班主任德育教育個(gè)人心得

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班主任德育教育個(gè)人心得體會(huì)1

巴特說(shuō):教學(xué)如果沒(méi)有進(jìn)行德育教育,就只是一種沒(méi)有目的的手段;道德教育如果沒(méi)有課堂教學(xué),就是一種失去手段的目的?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容。為了更好地實(shí)施課題內(nèi)容,使語(yǔ)文教學(xué)德育滲透落到實(shí)處。特定計(jì)劃如下:

一、以語(yǔ)文課堂為主渠,全方位滲透德育教育

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到,語(yǔ)文教材具有典范性、文質(zhì)兼美,富有文化內(nèi)涵與時(shí)代氣息,題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣。教材中的名家名篇,不僅充滿古人才華的藝術(shù)性,而且極富思想性、人文性、德育性。因此,教師應(yīng)該重視對(duì)教材文化底蘊(yùn)的挖掘,通過(guò)講解和對(duì)課文帶有藝術(shù)化的情景設(shè)計(jì),讓學(xué)生在情感和情緒上產(chǎn)生某種應(yīng)激,真正情有所鐘,情有所溺,從而達(dá)到文道統(tǒng)一。

1、滲透愛(ài)國(guó)主義教育德育教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,而愛(ài)國(guó)主義教育又是學(xué)校德育的永恒主題?,F(xiàn)行語(yǔ)文教材中包含生動(dòng)、豐富的愛(ài)國(guó)主義教育元素。有孔子的知其不可為而為之的入世思想以及民本思想;屈原的長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱的愛(ài)民思想和忠君思想;王勃的懷帝閽而不見(jiàn),奉宣室以何年的報(bào)國(guó)情懷;杜甫的安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏的憂國(guó)憂民的抱負(fù);范仲淹的先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)的責(zé)任感;陸游王師北定中原日,家祭毋忘告乃翁的愛(ài)國(guó)情懷;張養(yǎng)浩的興,百姓苦;亡,百姓苦的憂民憂君思想;魯迅的敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血的憂國(guó)情懷;毛澤東的到中流擊水,浪遏飛舟的豪情;周恩來(lái)的大江歌罷掉頭東,邃密群科濟(jì)世窮的膽識(shí)這些,都能使學(xué)生批判地繼承古人的思想,得到人生的啟迪,在傳承傳統(tǒng)文化的同時(shí)熏陶著他們的愛(ài)國(guó)思想。教學(xué)這些名篇時(shí),語(yǔ)文教師要認(rèn)真引領(lǐng)他們秉愛(ài)國(guó)之志、走愛(ài)國(guó)之路、做愛(ài)國(guó)之人。

2、滲透孝道教育百善孝為先。孝是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。孝道是古人應(yīng)具有的最重要的德行,也是現(xiàn)代人必備的品德。如講授《陳情表》一課時(shí),可運(yùn)用現(xiàn)代媒體展現(xiàn)20__感動(dòng)中國(guó)人物--大孝至愛(ài)、感天動(dòng)地的謝延信(劉延信后改姓為謝)的事跡。然后讓學(xué)生體會(huì)作者李密對(duì)祖母的深厚感情:臣無(wú)祖母,無(wú)以至今日,祖母無(wú)臣,無(wú)以終余年。烏鳥(niǎo)私情,愿乞終養(yǎng)。最后讓學(xué)生聯(lián)系自己,談?wù)剬?duì)孝的看法。

3、滲透感恩教育滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。一日為師,終身為父。這是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩是人生最可寶貴的財(cái)富之一,也是一個(gè)人良知的表現(xiàn)。一個(gè)人從出生到去世,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著來(lái)自于各方面的恩惠。父母有恩于我們,師長(zhǎng)有恩于我們,社會(huì)有恩于我們,國(guó)家有恩于我們,大自然有恩于我們感恩教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的最好方法。在我們的語(yǔ)文教材中也不乏這樣的教育材料。比如:諸葛亮的《出師表》,史鐵生的《我與地壇》等文章都有非常明顯感恩內(nèi)容。這一教學(xué)內(nèi)容也可延伸于課外:20__年度感動(dòng)中國(guó)人物之一黃舸,他行程1.3萬(wàn)多公里,當(dāng)面感謝恩人。懂得感恩的人永遠(yuǎn)是值得人們尊敬的人。因此,我們語(yǔ)文教師要教育學(xué)生懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩。我們感恩父母,因?yàn)樗麄兘o予我生命;我們感恩老師,因?yàn)樗麄兘虝?huì)我成長(zhǎng);我們感恩幫助自己的人,因?yàn)樗麄兪棺约焊惺苌屏?我們感恩傷害自己的人,因?yàn)樗麄冏屪约簩W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們生活在感恩的世界里,感恩的世界才變得有你有我;我們生活在感恩的世界里,感恩的世界才變得和諧美麗。

4、滲透人生觀、價(jià)值觀、世界觀教育中學(xué)時(shí)期是人的發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,也是人的心理沖突和心理矛盾較為劇烈的時(shí)期,因而教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀尤為重要。學(xué)習(xí)屈原《離騷》,要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)屈原路漫漫而修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索的精神;學(xué)習(xí)李白《夢(mèng)游天姥吟留別》,要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)李白安能摧眉折腰事權(quán)貴的偉大人格等。教學(xué)歐亨利的《最后的常春藤葉》時(shí),可首先讓學(xué)生收集道德敗壞、墮落腐化、喪失人格的反面人物的材料,比如,江西省原副省長(zhǎng)胡長(zhǎng)清利用職權(quán),大肆索賄受賄,大搞權(quán)錢交易,道德敗壞,生活腐化、墮落。原寧波市委書記、中央候補(bǔ)委員許運(yùn)鴻利用職權(quán)謀取巨額資金。原全國(guó)人大常委副委員長(zhǎng)、中共廣西壯族自治區(qū)委員會(huì)書記、廣西壯族自治區(qū)人民政府主席成克杰因受賄罪被處以極刑等。通過(guò)分析對(duì)比,培養(yǎng)了學(xué)生辨別善惡、美丑的能力,樹(shù)立了正確的榮辱觀、人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

5、滲透做人教育學(xué)語(yǔ)文,就是學(xué)做人。梁?jiǎn)⒊凇督逃c政治》、《為學(xué)與做人》兩文中寫道:教育是什么?教育是教人學(xué)做人學(xué)做現(xiàn)代人。陶行知指出:先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。怎樣做人?古人概括為五個(gè)字:仁、智、禮、信、義。作為現(xiàn)代人只有仁、智、禮、信、義的做人信條還不夠,還應(yīng)該具有以下七條標(biāo)準(zhǔn):①積極進(jìn)取開(kāi)拓的精神;②崇高的道德品質(zhì)和對(duì)人類的責(zé)任感;③在急劇變化的競(jìng)爭(zhēng)中,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力;④有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),有廣泛聯(lián)系實(shí)際解決實(shí)際問(wèn)題的能力;⑤有終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),適應(yīng)科學(xué)技術(shù)綜合化的發(fā)展趨勢(shì);⑥有豐富多彩的健康個(gè)性;⑦具有和他人協(xié)調(diào)和進(jìn)行國(guó)際交往的能力。由此可見(jiàn),做人教育不僅是教育工作者們應(yīng)為之奮斗的最終目標(biāo),也是當(dāng)今學(xué)校教育的首要任務(wù)。教師教學(xué)《陳情表》《項(xiàng)脊軒志》等感人至深的文章,要利用課文,結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際,動(dòng)之以情,曉之以理,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,引領(lǐng)他們做一個(gè)真正大寫的人,踏踏實(shí)實(shí)扎根于地上,堂堂正正立于世間,不為名利所誘,不為物欲所惑,賦天命于世間,具厚德而善其心,懷大志而拘小節(jié),博法理而破迷,度世人而自豐的堂堂正正之人。這樣,才達(dá)到千教萬(wàn)教,教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人的教育目的。

二、以課外活動(dòng)為切點(diǎn),多形式強(qiáng)化德育教育

得法于課內(nèi),得益于課外。走出教材,還有一個(gè)更加廣闊的育人天地。

1、積極開(kāi)展課外活動(dòng),將德育教育寓于活動(dòng)之中,從而收到導(dǎo)其行的效果。①開(kāi)展應(yīng)時(shí)活動(dòng)。如雪中送暖一家親捐資捐物活動(dòng)、迎奧運(yùn)書畫展活動(dòng)、祖國(guó)在我心中演講活動(dòng)、多彩山西在校園等。②利用節(jié)日開(kāi)展活動(dòng),如婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等教育資源,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

2、書,益人心智,怡人性情,滋潤(rùn)心靈。教師一定要積極地引導(dǎo)學(xué)生閱讀那些充滿人性、關(guān)注人類命運(yùn)和地球家園的書籍,通過(guò)與大師、與名人、與哲人對(duì)話,使學(xué)生明辨是非、善惡、真假、美丑,具有正義感,愛(ài)好和平,擁有愛(ài)心和溫情。因此,可以借助讀書活動(dòng)為載體,內(nèi)化傳統(tǒng)美德教育。①充分發(fā)揮校園文化的育人功能,通過(guò)雕像育人、標(biāo)語(yǔ)育人、名言育人等,提升學(xué)生的人文素質(zhì),形成健全的人格。②組織收看CCTV-1東方時(shí)空焦點(diǎn)訪談實(shí)話實(shí)說(shuō),CCTV-10百家講壇,CCTV-12今日法治節(jié)目。培養(yǎng)學(xué)生具有仁慈、博厚、寬容、愛(ài)心、睿智的品質(zhì),做一個(gè)仰不愧天,俯不怍人的時(shí)代驕子。③閱讀教育部《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指定書目,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)熱情。④鼓勵(lì)學(xué)生讀《三字經(jīng)》、《千字文》、唐詩(shī)宋詞,《古文觀止》、現(xiàn)當(dāng)代散文等,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典,讓學(xué)生沉浸其中,從閱讀中懂得禮儀、孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng),誠(chéng)實(shí)守信、清正廉潔,并獲得美感,產(chǎn)生愉悅之情,引發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。⑤挖掘本地德育教育資源,如名人、名勝等作為校本德育教材。從而培養(yǎng)起學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

三、以社會(huì)實(shí)踐為活水,多角度內(nèi)化德育教育

生活處處皆語(yǔ)文,語(yǔ)文無(wú)處不生活。當(dāng)今之學(xué)生,不應(yīng)是兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,而是家事、國(guó)事、天下事,事事關(guān)心的有為青年。積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),諸如民主與法制、節(jié)約能源、環(huán)保問(wèn)題、構(gòu)建和諧社會(huì)等?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施建議中要求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐環(huán)境,開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用,創(chuàng)造性地開(kāi)展各類活動(dòng),多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力.學(xué)校要組織學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),把語(yǔ)文學(xué)習(xí)引向家庭、社區(qū)、社會(huì),在廣泛的生活實(shí)踐中活學(xué)語(yǔ)文,活用語(yǔ)文。充分利用垣曲的自然風(fēng)光、文物古跡、歷史名勝、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗民情等,使語(yǔ)文教學(xué)成為學(xué)生走向語(yǔ)文實(shí)踐的橋梁和紐帶。

1、利用生活中的語(yǔ)文資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。①認(rèn)真宣傳和學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的思想,提升榮辱觀,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。②組織收看神九發(fā)射,倫敦奧運(yùn)會(huì)、激發(fā)學(xué)生的自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。③引領(lǐng)學(xué)生參觀烈士陵園、增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)軍的思想。

2、利用假期,開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如:當(dāng)導(dǎo)游、參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查等,讓學(xué)生在大自然、大社會(huì)、大環(huán)境中獲得成長(zhǎng)。假期教研室牽頭以各校為單位組織我為家鄉(xiāng)做導(dǎo)游系列活動(dòng),確確實(shí)實(shí)把施教的視角延伸到社會(huì)這本深?yuàn)W綿長(zhǎng)而又無(wú)頁(yè)碼的百科全書中,這樣會(huì)使垣曲學(xué)子如久旱逢雨,頓時(shí)煥發(fā)出巨大的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造潛能,而且還會(huì)提高他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才華,獲得許多課堂學(xué)不到的東西。

除此之外,教師要立身行道,用自身的人格魅力去影響學(xué)生?!秴R苑》云:師,法也,人之模范,所以傳道授業(yè)者曰師?!俄n詩(shī)外傳》說(shuō):智如泉源,行可以為儀表者,人之師也。學(xué)校是實(shí)施德育的主要場(chǎng)所,教師是德育工作的基本力量。因此,在教學(xué)中,教師要按照師德規(guī)范的要求去做,熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)于律已,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),積極工作,給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣;以自己高尚的品德影響學(xué)生、感染學(xué)生、塑造學(xué)生,以德育人,以情育愛(ài)。達(dá)到隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春風(fēng)化雨的效果。

總之,語(yǔ)文教材蘊(yùn)藏著豐富的德育資源,作為施教者的語(yǔ)文教師不僅僅是教書,更要育人,要充分挖掘經(jīng)典中的德育素材,依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科人文性和思想性的特點(diǎn),以文之活水,啟道之清渠,來(lái)塑造人之靈魂,使之成為德才兼?zhèn)涞膰?guó)家棟梁。

班主任德育教育個(gè)人心得體會(huì)2

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主管理能力,開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新人。

二、主要工作:

(一)加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,本學(xué)期將不斷完善《班主任工作考核細(xì)則》,并繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng),每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā),加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),指導(dǎo)訓(xùn)練,將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí),切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班隊(duì)課、夕會(huì)課等,并經(jīng)常開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng),使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評(píng)比。本學(xué)期,圍繞規(guī)范秩序的學(xué)校工作思路,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查,要求班主任協(xié)助個(gè)人可教師做好教學(xué)常規(guī)的宣傳、指導(dǎo)、訓(xùn)練工作,同時(shí)將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤,與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科合格率掛鉤,班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補(bǔ)差人員和時(shí)間,朝消滅不合格率的目標(biāo)奮進(jìn)。

(二)針對(duì)特殊學(xué)生,開(kāi)展特殊教育

1.期初排出特殊學(xué)生名單(貧困家庭學(xué)生、自控力差生)。

2.通過(guò)多種途徑,采取多種方法,對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。

班主任要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn),建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,取得共識(shí),配合學(xué)校教育好孩子。

3.針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生,學(xué)校成立行規(guī)學(xué)習(xí)班,由退管會(huì)的老師和學(xué)校有關(guān)老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

4.開(kāi)展幫困助困活動(dòng)。學(xué)校設(shè)立愛(ài)心基金,通過(guò)結(jié)對(duì)助困等活動(dòng),從生活、學(xué)習(xí)等方面對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)心幫助。

(三)還將在學(xué)校德育處的安排下,有目的地開(kāi)展有益學(xué)生身心健康的活動(dòng);有目的地讓學(xué)生干部主持班會(huì)課,提高班干部的工作能力和群眾威信;有目的地讓班干部主持班會(huì)課,提高班集體的凝聚力

班主任德育教育個(gè)人心得體會(huì)3

一、踐行師德

面對(duì)新的一個(gè)學(xué)期,我結(jié)合自己個(gè)人的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況,注意自己的師德形象,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,為了更好的開(kāi)展德育教育,現(xiàn)將本學(xué)期的德育作如下計(jì)劃:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高履行師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡,在心中確立崇高的師德榜樣,升華自己的師德境界。正如古人說(shuō)的那樣:見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省,有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。

2、參與實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我要在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí),還積極參加了社會(huì)實(shí)踐,不斷學(xué)習(xí),不斷錘煉,不斷深化,不斷升華,時(shí)刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。

3、相互借鑒,共同提高。在一個(gè)學(xué)校里,教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒,擇其善者而從之,其不善者而改之,這對(duì)于教師更好地開(kāi)展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,因此,我也將要這樣做的。與同事之間相互配合,相互支持,形成了良好校園工作環(huán)境。

二、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動(dòng)滲透德育教育

1、用心關(guān)懷,滲透德育?,F(xiàn)在學(xué)生通過(guò)各種不同渠道所得的耳聞目染,其思想認(rèn)識(shí)也已變的逐漸復(fù)雜起來(lái)。學(xué)生面對(duì)新學(xué)期,作為科任老師,在這學(xué)期里我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性形成,關(guān)注學(xué)生的感情世界,以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

2、加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí),滲透德育。學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實(shí)處,要狠抓主渠道。教育他們,學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。

3、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),滲透德育。教師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說(shuō)過(guò):沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。愛(ài)學(xué)生,是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣,學(xué)生的品德層次才會(huì)在我們的教育下得到有效的提高,教育教學(xué)工作才能收到親其師而信其道的效果。

4、關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,耐心細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的顧慮,使其卸下心理包袱,輕裝上陣,全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。同時(shí)在學(xué)生中廣泛的開(kāi)展互幫互助活動(dòng),使全體學(xué)生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖,令其開(kāi)心的學(xué)習(xí),愉快的生活。

三、關(guān)注學(xué)生心理健康教育

針對(duì)于學(xué)生,面對(duì)青春期的提前到來(lái)所帶來(lái)的生理和心理上的變化,學(xué)生思維能力還不完善且思想波動(dòng)大,因此我將注意根據(jù)他們個(gè)體心理的差異性,有針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo)。使學(xué)生能及時(shí)走出心理誤區(qū)。避免由于思想、心理存在誤區(qū)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

我將要和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法,注重關(guān)注學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,幫助家長(zhǎng)營(yíng)造家庭心理健康教育的良好環(huán)境,以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子

現(xiàn)實(shí)情況下,我在一年里取得很大的發(fā)展,也是一個(gè)不大現(xiàn)實(shí)的事情。任何事物的發(fā)展都是從量變到質(zhì)變的過(guò)程。我相信只要我在平時(shí)的時(shí)候能夠認(rèn)真做好自己的工作,努力每一天,能夠每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),那么在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累后,我一定會(huì)取得更大的進(jìn)步的,這是我一直以來(lái)最認(rèn)可的事情,相信在今后的工作中,我能夠做的更好,我會(huì)在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累后完成質(zhì)變的過(guò)程的!

班主任德育教育個(gè)人心得體會(huì)4

在經(jīng)過(guò)了20__年一年的教學(xué)后,我順利的進(jìn)入到了20__年,在新的一年,我有很多的事情要做。在總結(jié)過(guò)去一年的工作得與失之后,我想到了20__年我要做的事情,就是要對(duì)20__年的不足之處做出更大的改進(jìn),為了更好的發(fā)展,我決定要這樣做。20__年,我在總結(jié)自己的不足之處和不斷的發(fā)展后,我對(duì)自己說(shuō),應(yīng)該做的更好一點(diǎn),這是一直以來(lái)對(duì)我自己的要求,我能夠做好,我也必須做好!送走了上學(xué)期的教育教學(xué)工作,我們迎來(lái)了新的學(xué)期,回顧過(guò)去,展望未來(lái),為使本學(xué)期的工作更有成效,特制定計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

以__為主要方針,以新課改啟動(dòng)為主要契機(jī),以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo),全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),通過(guò)自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式,全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二、重點(diǎn)工作

1、通過(guò)對(duì)《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí),用自檢、自查的方式提高師德水平。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率。

3、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練,提高基本功的水平。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論,進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí)。

5、抽時(shí)間進(jìn)行校園網(wǎng)的建設(shè),爭(zhēng)取評(píng)出先進(jìn)。

三、奮斗目標(biāo)

1 、師德考核達(dá)到良好以上。

2 、使全班學(xué)生的考試成績(jī)?nèi)亢细瘛?/p>

3 、基本功驗(yàn)收合格。

4 、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù),真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲,結(jié)合新課改的精神理念,逐漸改變教育教學(xué)模式。

5 、努力更改校園網(wǎng)的建設(shè),提高自身的綜合素質(zhì),盡快使校園網(wǎng)建成為綠網(wǎng)校園。

四、具體措施

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī),深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師,對(duì)照先進(jìn)人找差距,從而不斷提高自身的師德水平。

2、處處嚴(yán)格要求自己,以身作則,為人師表,時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。

3、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生,深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握教材的深淺度

4、在課堂教學(xué)中,大膽創(chuàng)新,努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把課上45分鐘還給學(xué)生。

5、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音、規(guī)范字教學(xué),認(rèn)真搞好基本功訓(xùn)練。

6、參加學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄,認(rèn)真完成隨感,案例等書面材料。

7、改進(jìn)教育教學(xué)方法,從心靈上與學(xué)生溝通,既做他們的良師、又做他們的益友。

8、搶時(shí)間大力推進(jìn)校園網(wǎng)的建設(shè),盡早實(shí)現(xiàn)綠網(wǎng)工程。

班主任德育教育個(gè)人心得體會(huì)5

一、指導(dǎo)思想:

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以建立和諧校園為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生的 三個(gè)習(xí)慣和創(chuàng)新精神為重點(diǎn),確立德育為首的思想,加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)新德育方法,拓寬德育渠道,優(yōu)化德育層次目標(biāo),切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的全面實(shí)施,不斷開(kāi)創(chuàng)我校德育工作的新局面。

二、工作目標(biāo):

1、推進(jìn)校園文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)和諧的德育環(huán)境。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化濃厚的育人意識(shí)。

3、狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

4、堅(jiān)持活動(dòng)育人思想,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、工作思路:

從學(xué)校德育管理薄弱環(huán)節(jié)入手,抓住兩條主線:習(xí)慣養(yǎng)成,班級(jí)管理。

細(xì) 管理細(xì)化,即制定各項(xiàng)評(píng)比檢查有據(jù)可依,有過(guò)程,有激勵(lì),有總結(jié),有提高。

嚴(yán) 嚴(yán)格管理,即嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校德育各項(xiàng)管理規(guī)定,管理者認(rèn)真履行職責(zé),依章辦事。

新獨(dú)特新穎,即抓好班集體和個(gè)人的典型培養(yǎng)與宣傳工作,通過(guò)營(yíng)造獨(dú)特的文化氛圍,開(kāi)展有時(shí)代氣息,符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng),推動(dòng)學(xué)校德育工作。

活思路開(kāi)通,即學(xué)校、班級(jí)德育管理者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新形勢(shì)下的德育理論及德育管理方法:爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)找到德育的切入點(diǎn)、突破口,會(huì)合各方的教育力量形成有實(shí)教的工作局面。

四、主要工作:

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),建立一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。

首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)班主任閱覽有關(guān)優(yōu)秀理論書刊,通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。健全班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度,開(kāi)好每月一次的班主任例會(huì),明確學(xué)習(xí)目標(biāo),不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷提高班主任工作的水平。

其次,各班要認(rèn)真上好每一節(jié)班隊(duì)、晨會(huì)、思品陣地課,其他課不得占用,學(xué)校將不定期的檢查班會(huì)、晨會(huì)情況,對(duì)不上或上不好的班級(jí)給予批評(píng)扣分。要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,使學(xué)生充分展示自己的聰明才智,能力得到有效提高,使班級(jí)的凝聚力、向心力不斷加強(qiáng),有利于良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。

第三,加大檢查力度,尤其是班級(jí)常規(guī)工作的檢查力度。進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。加強(qiáng)德育過(guò)程性資料的建設(shè),針對(duì)每月教育重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研,及時(shí)填寫反饋表格,便于總體把握。

2、狠抓基礎(chǔ),強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教育,提高德育實(shí)效。

隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育迫在眉睫。本學(xué)期我校將進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研,進(jìn)一步對(duì)學(xué)生開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成教育


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