我們得到了一些心得體會(huì)以后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,以下是小編整理的家訪簡(jiǎn)短心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
家訪并不是一件簡(jiǎn)單的事情,成功的家訪能使老師比較全面的了解學(xué)生的情況,使學(xué)生更加親近老師、信任老師,從而激發(fā)積極向上的決心。適時(shí)的家訪會(huì)融洽師生的感情,減輕班級(jí)工作的壓力,使老師較全面地了解學(xué)生的情況,使學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密。
這次家訪活動(dòng),受到了學(xué)生和家長(zhǎng)們的熱烈歡迎與積極配合,很多家庭都是全員出動(dòng)。家訪中,令我甚為感動(dòng)的是家長(zhǎng)表現(xiàn)出的那種對(duì)學(xué)校、對(duì)老師真誠(chéng)理解的平和心境。當(dāng)談及家校多聯(lián)系這一話題時(shí),家長(zhǎng)說:“老師的辛苦與忙碌,特別是你們班主任,我們都能看得到,感受得到?!奔议L(zhǎng)的肺腑之言,令我從內(nèi)心深處為之動(dòng)容,也十分感謝家長(zhǎng)對(duì)我們老師工作的體諒。學(xué)校開展此次活動(dòng),不僅拉近了家校之間的距離,而且鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,同時(shí)也擴(kuò)大了學(xué)校的聲譽(yù),學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了家長(zhǎng)們的稱贊。家長(zhǎng)們高興地稱這次家訪是場(chǎng)及時(shí)雨。大部分家長(zhǎng)表示:“我們將大力支持學(xué)校的“從嚴(yán)管理、從嚴(yán)治學(xué)”的治校方針,作為家長(zhǎng),一定積極配合學(xué)校工作,共同把孩子教育好。”諸如此類肯定學(xué)校工作的話語,讓老師們得到了極大的鼓舞,一致認(rèn)為只要能夠讓孩子們健康成長(zhǎng),忙點(diǎn)累點(diǎn)都不算什么。
家訪工作雖然結(jié)束了,但我的心情久久不能平靜。在與家長(zhǎng)的言談中,我深深感受到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,感受到作為父母對(duì)孩子的殷切期望,但也感受到作為父母在教育孩子問題時(shí)流露出的無奈與沮喪。
從家訪中也發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在的問題有:第一 沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,小部分學(xué)生的家庭作業(yè)是在家長(zhǎng)的提醒或督查下完成的,并不愿獨(dú)立思考問題,部分同學(xué)遇到難題習(xí)慣依賴他人,讀課外書的興趣不濃;第二 學(xué)生在家過于喜歡看電視,只有少數(shù)同學(xué)在家做一些力所能及的家務(wù)活,日常生活不能完全自理,對(duì)待來客還有少部分學(xué)生不能做到禮貌大方;第三 部分學(xué)生的性格有待健全,主要表現(xiàn)在內(nèi)向 孤僻 膽小 怕黑 撒謊 耍脾氣。第四家校表現(xiàn)不一,學(xué)生在家不太聽話喜歡依賴于溺愛自己的親人。 針對(duì)以上問題作為老師和家長(zhǎng)有待共同對(duì)待和解決的。
家訪中,我與學(xué)生家長(zhǎng)深入交流,了解了學(xué)生的生活環(huán)境和家庭狀況。這讓我更加明白,教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,更是家庭、學(xué)校、社會(huì)共同的事業(yè)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,他們的成長(zhǎng)需要我們的耐心和關(guān)愛。
家訪過程中,我也收獲了許多感動(dòng)。家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望和關(guān)心,讓我更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。同時(shí),我也深感責(zé)任重大,我必須盡我所能,為每一個(gè)學(xué)生提供好的教育。
未來,我將繼續(xù)積極參與家訪活動(dòng),深入了解學(xué)生,為他們的成長(zhǎng)提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。我相信,通過家校合作,我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
整個(gè)家訪過程當(dāng)中,我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)不論是本身文化程度或高或低,不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何,對(duì)孩子初期教育都比較重視。孩子小小年紀(jì)學(xué)畫畫的,學(xué)樂器的,學(xué)書法的,有的還參加了各種考級(jí)。固然不是所有家訪的學(xué)生都這樣,但可以看出如今的家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視。作為一位老師,作為一位家長(zhǎng),我深深地感動(dòng)著。由于我知道,孩子每獲得一點(diǎn)成績(jī),哪怕很微小,也是與家長(zhǎng)忘我的付出息息相干的。在被感動(dòng)的同時(shí),我頓覺得肩上的責(zé)任重大。
作為普通的教師,工作是辛勞的,也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油鹽,平凡得像長(zhǎng)江里的一滴水,但我為自己能找到自己平凡的位置而快樂著。人生中可以尋求的的東西很多,天天能快樂地生活,我以為就是幸福的。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)你的理解、認(rèn)可、肯定、支持是最寶貴的,里面包括素不相識(shí)的能暖和人心的愛,它讓人滿足、快樂。家訪很累,但我學(xué)到也得到很多寶貴的東西,讓我感到真實(shí)的快樂。
由于本班兩位老師都是小班下學(xué)期剛新任的教師,所以,家長(zhǎng)工作為工作之重,我們除了日常的接待以外,還必須要利用一切資源與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,除了網(wǎng)站交流和交通本以外,家訪的作用是不可忽視的,下面我來談幾點(diǎn)家訪中的體會(huì):
一、我們利用下班時(shí)間登門拜訪,不但表現(xiàn)出了老師的誠(chéng)意,也讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師工作的辛苦,從某一個(gè)角度上,拋開教師的身份,也拉近了與家長(zhǎng)之間的距離,能象普通朋友一樣聊天交流,而重點(diǎn)又是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的孩子,能感覺到家長(zhǎng)們拋開客套真心實(shí)意與我們交談,也增加對(duì)我們的信任,這會(huì)更好的便于我們開展今后的工作。
二、在家訪過程中,觀察每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境,家庭背景,通過與每個(gè)家庭成員的交談中,感受他們的文化背景與教育方式,這對(duì)我們的教學(xué)工作有很大幫助,同時(shí)也注意觀察,家中孩子留下來的痕跡,用心的老師會(huì)盡收眼底,這會(huì)幫助我們分析教育中的不同個(gè)案。
三、每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,有的在園內(nèi)很活潑大方,在家里看到老師就會(huì)很害羞,不敢說話,有的則反之,看到老師家訪,過于興奮,想盡情的表現(xiàn)自己,我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子,了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。
四、家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流,我們可以反映幼兒在園內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法,我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育,通過和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴,找到最適合個(gè)體的教育方法。
五、家訪是我們師生、家長(zhǎng)之間感情的提升。家訪完后再見孩子和家長(zhǎng),會(huì)有一種特別的親切。這都是在走入家庭里一對(duì)一交流感情的提升。
這次的新生家訪和期末家訪對(duì)我的收獲很大,在網(wǎng)上我也發(fā)布了這訪心得,也得到了家長(zhǎng)們的共鳴!相信我們的工作和生活都會(huì)越來越好!
在這次家訪活動(dòng)中,我深感責(zé)任重大。
走進(jìn)學(xué)生的家中,我更加了解了他們的生活環(huán)境、家庭背景,這對(duì)我在課堂上的教學(xué)有很大的幫助。我意識(shí)到,每個(gè)學(xué)生背后都有其獨(dú)特的成長(zhǎng)故事,作為教師,我應(yīng)該更加細(xì)心地傾聽和引導(dǎo)。
家訪也讓我反思自己的教學(xué)方法。在與家長(zhǎng)的交流中,我了解到學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)的期望。這使我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向。
同時(shí),家訪也拉近了我與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的距離。家長(zhǎng)們的熱情和支持讓我更加堅(jiān)定了從教的決心。
總之,家訪是一次非常有意義的活動(dòng)。它不僅讓我更加了解學(xué)生,也讓我更加熱愛這份工作。我相信,在未來的日子里,我會(huì)更加努力,為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
家訪過程
1.與家長(zhǎng)見面,互相認(rèn)識(shí);
2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);
3.向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;
4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。
家長(zhǎng)的推薦和要求:
期望老師能多關(guān)心孩子,多和孩子們溝通,還有對(duì)孩子要求嚴(yán)格一點(diǎn)
教師給家長(zhǎng)的推薦:
1.孩子考得好了,要表揚(yáng);孩子考得差了,要記得給孩子說:不是你的智力有問題,而是你的努力還不夠;并且?guī)兔⒆诱页鲞M(jìn)步的方法;不要單看孩子的成績(jī),更要看他所做的努力
2.答應(yīng)孩子的事情就必須要做到
3.不讓孩子做的事情,自己也不要做
家訪目的:該學(xué)生上課總是愛睡覺,作為教師的我私下問其原因。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了反思,是否是因?yàn)槲沂切吕蠋?,教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過與學(xué)生的交流,絕大多數(shù)反映并不是那樣,所以我決定家訪,找出究竟是什么原因。
家訪主要對(duì)話:先電話聯(lián)系家長(zhǎng),家長(zhǎng)個(gè)性熱情。我直接說出了家訪的原因。家長(zhǎng)說他孩子一向很聽話,讓他們很少操心。她晚上都是按時(shí)睡覺,但是最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對(duì)勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么?借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口,懷疑她晚上并沒按時(shí)睡覺。經(jīng)過我和家長(zhǎng)的耐心教育,她最后說出了個(gè)原委。原先這段時(shí)間她成了瓊瑤迷,天天晚上看書看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡。
家訪體會(huì):學(xué)生畢竟是學(xué)生,作為老師要多加關(guān)心和愛護(hù),發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決,問題拖久了就很難解決了。
近日,我參與了家訪活動(dòng),深感此行意義重大。家訪不僅是對(duì)學(xué)生家庭的了解,更是教育工作的延伸。
家訪過程中,我深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境、成長(zhǎng)背景及家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。我發(fā)現(xiàn),每個(gè)家庭都有其獨(dú)特的教育方式和期望,這使我更加明白因材施教的重要性。同時(shí),與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,也讓我更加理解家長(zhǎng)的擔(dān)憂和期望,這對(duì)我今后的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。
此次家訪,我深刻體會(huì)到家庭教育與學(xué)校教育的緊密聯(lián)系。作為教師,我們不僅要在學(xué)校中教導(dǎo)學(xué)生,更要與家長(zhǎng)攜手,共同為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
驀然回首,我已擔(dān)任了二十多年
班主任工作。這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜;這些年的不斷探索,更讓我深深地認(rèn)識(shí)到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。前幾天利用休息時(shí)間,我深入幾個(gè)學(xué)生家中,進(jìn)行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,感情親切融洽,這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。學(xué)生崔世澤的家長(zhǎng)對(duì)我的到來,感到十分意外和興奮,真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談,家長(zhǎng)對(duì)我們教學(xué)工作給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),我們有做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?!贝奘罎傻募议L(zhǎng)說:“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作。”很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生張夢(mèng)潔說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個(gè)好學(xué)生,在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)?!边@次家訪,使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,俗話說“情感是教育的橋梁”,
從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生張子旭見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長(zhǎng)"告狀"的,沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、愿望統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望我常去。在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。很多家長(zhǎng)都反映:老師說的,孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。我發(fā)現(xiàn)我們班有好幾個(gè)同學(xué)都是跟爺爺、奶奶生活在一起,他們本身文化程度低,對(duì)孩子從小又過于溺愛;致使這些孩子們養(yǎng)成很多壞習(xí)慣。
總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
家訪,對(duì)我而言,既是一個(gè)了解學(xué)生生活環(huán)境的機(jī)會(huì),也是一個(gè)與學(xué)生家長(zhǎng)深入交流的平臺(tái)。在這次家訪中,我走進(jìn)了學(xué)生的家庭,看到了他們平時(shí)的生活環(huán)境,也聽到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和關(guān)心。
家訪過程中,我深深感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望之高,他們對(duì)教育的重視程度令人動(dòng)容。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境并不理想,這使我更加明白,學(xué)校教育只是孩子成長(zhǎng)的一部分,家庭環(huán)境、家庭教育同樣重要。
此次家訪,我更加明白了作為教師的責(zé)任,不僅要教好書,更要育好人。我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,與家長(zhǎng)共同努力,為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過一段時(shí)間的家訪,我得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作。無論怎樣的一個(gè)孩子,他的成長(zhǎng)都離不開“愛”,這種愛既要來自家庭,也要來自于教師。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛,才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
愛在路上,情在心間。家訪,一場(chǎng)美好的遇見。遇見純真的孩子,純真的心靈,純真的笑容。家訪,讓我看到了孩子的“多面”,我們經(jīng)常說老師對(duì)孩子的愛是無私的,其實(shí)孩子對(duì)老師的愛更是無條件的;遇見殷殷期盼的家長(zhǎng),一個(gè)孩子,一個(gè)家庭,對(duì)孩子來說,好的教育就是父母的言傳身教,行動(dòng)總比語言更深刻,好的教育,源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,深入家庭,感觸更深,陪伴才是家長(zhǎng)給孩子好的愛!
通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情形以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心聆聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,不僅獲得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的知道和支持,同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。
通過家訪我體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的成效。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和成效就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗語說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字,也說明一個(gè)道理:人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,感情親切和諧,這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤解和責(zé)怨,我們的工作就可以得到心應(yīng)手。
對(duì)于家訪的對(duì)象是落后生,我覺得“落后生”由于一些不突出的優(yōu)點(diǎn)而遭到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,一分為二地分析學(xué)生,用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我掌控實(shí)際,靈活調(diào)解,在輕松和諧的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長(zhǎng)也悵然配合。
老師上門家訪,會(huì)讓學(xué)生感遭到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種鼓勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益匪淺,和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情形,交換各方面的信息,溝通感情,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校訂學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情形及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究,在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。在這次家訪進(jìn)程中,我深入體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行交換,家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。
家訪是教育工作中不可或缺的一環(huán),它使我能夠深入學(xué)生家庭,更全面地了解學(xué)生的生活環(huán)境和成長(zhǎng)背景。
在近期的家訪中,我深深感受到了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響。有些家庭雖然條件簡(jiǎn)單,但父母對(duì)孩子的教育投入?yún)s毫不吝嗇,他們的鼓勵(lì)和引導(dǎo)讓我看到了孩子們身上的無限可能。
同時(shí),家訪也讓我反思自己的教學(xué)方法。在與家長(zhǎng)的交流中,我了解到了孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步,也聽到了家長(zhǎng)的建議和期望。這讓我更加明確了自己的教育目標(biāo),也讓我更有信心去引導(dǎo)孩子們走向成功。
家訪雖然辛苦,但它帶給我的收獲卻是無法用言語表達(dá)的。在未來的教育工作中,我將繼續(xù)堅(jiān)持家訪,與家長(zhǎng)共同為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
家訪,不僅是與家長(zhǎng)的溝通,更是對(duì)孩子生活與學(xué)習(xí)環(huán)境的深入了解。近期,我走進(jìn)了幾位學(xué)生的家中,感受頗深。
首先,家訪讓我真實(shí)地看到了學(xué)生的生活環(huán)境,這有助于我更好地理解他們的性格和習(xí)慣。例如,有些孩子家中雖然簡(jiǎn)單,但整潔有序,我能夠感受到家長(zhǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)與孩子的自律。
其次,家訪增進(jìn)了與家長(zhǎng)之間的信任。面對(duì)面的溝通,使得家長(zhǎng)更愿意分享他們對(duì)孩子的期望和擔(dān)憂。這為我日后在教學(xué)上提供了寶貴的參考。
再次,家訪讓我更加珍惜自己的教育使命。看到家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷切期望,我深感責(zé)任重大。每一次家訪,都是對(duì)我教育工作的一次鞭策和提醒。
家訪,不僅僅是工作的一部分,它更是一次心靈的旅程,讓我更加堅(jiān)定地走在教育的道路上。
家訪,作為教師與學(xué)生家庭之間的一座橋梁,讓我有了更深的體會(huì)。近期,我走訪了多位學(xué)生的家庭,這些家庭背景、環(huán)境各不相同,但每個(gè)家庭對(duì)孩子的期望和關(guān)心都是相同的。
家訪過程中,我更加了解了學(xué)生在家中的表現(xiàn),也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在學(xué)校的隱藏問題。例如,有些學(xué)生在家中表現(xiàn)得更為內(nèi)向,不太愿意與家長(zhǎng)交流,但在學(xué)校卻表現(xiàn)得十分活躍。這讓我意識(shí)到,每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,需要我們從多個(gè)角度去了解他們。
此外,家訪也讓我更加深入地了解了家長(zhǎng)的期望和困惑。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)非常關(guān)心,但也擔(dān)心給予孩子過多的壓力;有些家長(zhǎng)則希望孩子能夠全面發(fā)展,但在如何引導(dǎo)孩子方面還存在困惑。這讓我更加明白,作為教師,我們需要與家長(zhǎng)緊密合作,共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
總之,家訪讓我收獲很多,也讓我更加珍惜與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的每一次交流。我相信,只有真正走進(jìn)學(xué)生的家庭,才能更好地理解他們,幫助他們成長(zhǎng)。
家訪是老師走進(jìn)同學(xué)家庭,對(duì)同學(xué)進(jìn)行的一種訪問,也是對(duì)教育教學(xué)工作的緊要增補(bǔ)。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì),會(huì)讓一個(gè)同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的更改。所以家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,傾心奉獻(xiàn),把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段。
作為我們xx小學(xué)由于地處xx市的近郊,所以生源比較多而雜。有很多孩子是外來務(wù)工子女,其中還有部分留守兒童,外加家長(zhǎng)學(xué)歷水平整體不高,從而減弱了家庭教育的氣力。還有些孩子由于父母繁忙,由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得同學(xué)的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。
正由于家長(zhǎng)“望子成龍”“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了很多不好的生活習(xí)慣,從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍,只看重本身子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育,有些家長(zhǎng)對(duì)素養(yǎng)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順當(dāng)。家訪讓我感受頗深:
第一,全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)同學(xué)面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,同學(xué)的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了同學(xué)的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
第二,全面的家訪,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些同學(xué)家庭的逆境,加強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加酷愛同學(xué),熱愛工作。
第三,交換訪談方式,為家訪工作加添新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的進(jìn)展,家訪的方式也隨著更改。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)情形、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,同學(xué)家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)實(shí)在問題實(shí)在分析,“到什么山唱什么歌”。
第四,家訪也給老師本人上了一課。由于一個(gè)同學(xué)在班上不過是xx分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長(zhǎng)的百分之百,寄予了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重點(diǎn),對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),父母是孩子的第一任老師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,學(xué)問的獲得,本領(lǐng)的培育,品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)緊要的影響。
因此,我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛的激勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,供應(yīng)他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育氣力;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,適時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,并對(duì)癥下藥;適時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì);重視孩子的養(yǎng)成教育,重視進(jìn)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,為本身和孩子的將來著想。
近日,我對(duì)幾位小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了家訪。家訪是教育工作中不可或缺的一部分,它讓我更加深入地了解了學(xué)生們的生活環(huán)境和家庭背景。
家訪過程中,我深深感受到家庭教育和學(xué)校教育的緊密關(guān)系。在與家長(zhǎng)的交流中,我了解到孩子們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好。家訪也使我更加明白,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,他們的成長(zhǎng)需要家校共同努力。
這次家訪,讓我更加珍惜與學(xué)生和家長(zhǎng)的每一次交流機(jī)會(huì)。我深刻體會(huì)到,作為教師,不僅要教授知識(shí),更要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),與家長(zhǎng)建立良好的溝通機(jī)制,共同為學(xué)生的未來發(fā)展努力。
未來,我會(huì)更加關(guān)注家訪工作,希望通過這種方式,更好地了解每一個(gè)學(xué)生,為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。