心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編為大家收集的做四有教師心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
通過學(xué)習(xí)四有好老師，我知道了做一名好老師，就要嚴(yán)于言傳身教，要有理想信念，作為教師，自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義。教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。使社會(huì)核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力。
做好老師，要有道德情操。老師的`人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持有的價(jià)值觀。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、以利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任？老師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。
師德是知識(shí)修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)，做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人，應(yīng)該是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神，自覺堅(jiān)守精神家園，堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。
做好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此，國家、民族更是如此。只有孩子學(xué)好知識(shí)了，學(xué)好本領(lǐng)了，懂得更多了，他們才能更強(qiáng)，我們的國家、民族才能更強(qiáng)。
扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。
做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)；做好老師，要有仁愛之心。
結(jié)合自己二十余年的從教經(jīng)歷，對(duì)照"四有"好教師的內(nèi)涵，我認(rèn)為，要做一名深受學(xué)生愛戴、家長滿意的好教師，首先，理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹的，無一不是懷揣遠(yuǎn)大理想，并把教書育人當(dāng)作自己一生鐘愛的事業(yè)去經(jīng)營、去呵護(hù)的人。有了理想信念，就如同在大海里航行有了目標(biāo)和航向，它使看似平淡的教書生涯變得充實(shí)而瑰麗。
其次，道德情操是底線。教師的職業(yè)注定是清貧的，如果耐不住寂寞，守不住清貧，是不合適做教師的。教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著教書育人的神圣使命，很難想象超越了道德情操這個(gè)底線，教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺(tái)。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，培育的是祖國的未來。所以，讓我們始終堅(jiān)守道德情操這條底線，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，爭做德藝雙馨的師德標(biāo)兵。
再次，扎實(shí)學(xué)識(shí)是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識(shí)大爆炸的當(dāng)今，教師的`既有學(xué)識(shí)和業(yè)務(wù)基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)對(duì)我們來講已不再陌生。常言道：教師要教給學(xué)生一碗水，自己不僅要有一桶水，更要有常流水。我們要不斷夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，用自身淵博的學(xué)識(shí)，引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識(shí)的海洋里自由遨游。
最后，仁愛之心是靈魂。古今中外，那些教育大家們，無一不是把對(duì)學(xué)生的愛做到了極致。有句名言說得好：教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。實(shí)踐證明，教師一旦有了仁愛之心，就如同一個(gè)人有了靈魂，他才會(huì)變得鮮活、靈動(dòng)、豐富、細(xì)膩，而被學(xué)生所愛戴。愛是無私的，更是永恒的，愿仁愛之心永駐你我心間，讓我們永葆教書育人的青春與激情。
__，一名普通的小學(xué)美術(shù)教師。于20__年8月參加工作，至今已有12年了。在這12年的時(shí)間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競(jìng)相綻放。
一、一方講臺(tái)，身正為范
“師者，傳道授業(yè)解惑”，三尺講臺(tái)是她最熱愛的事業(yè)。自20__年參加工作以來，她愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，積極投身教學(xué)工作。先后被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀工作者，城南新區(qū)優(yōu)秀校外教育輔導(dǎo)員，高郵市少年宮優(yōu)秀輔導(dǎo)員等！
二、嚴(yán)愛有加，努力探索
__老師多年來擔(dān)任學(xué)校線描社團(tuán)的指導(dǎo)老師，在工作中有她獨(dú)特的`思考，學(xué)生更需要在直觀形象的生活中教育，培養(yǎng)繪畫線描的好習(xí)慣，對(duì)學(xué)生提要求、講方法、求質(zhì)量，讓學(xué)生更好的進(jìn)入到線描的情趣中去！
三、自我成長，努力奮進(jìn)
唐老師是一名有12年教齡的青年教師，一直堅(jiān)持用自己的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真踐行教師職責(zé)，展現(xiàn)一名青年教師的風(fēng)采。工作中，她積極參加各項(xiàng)教學(xué)、教研活動(dòng)，同時(shí)她認(rèn)真鉆研理論知識(shí)，積極參加各種教科研活動(dòng)，有十多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)；參加各級(jí)各類教學(xué)比賽。唐老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績?！笆陿淠荆倌陿淙?，我要用我的付出見證每一個(gè)孩子的成長！”這是唐老師的座右銘，她也一直在努力踐行著自己的諾言！
8月29日上午，全校教師聆聽了張書記的“不忘初心砥礪前行做幸福的引路人”專題講座，張書記的講話深入淺出，對(duì)“四有”教師做了詳細(xì)的解讀，給我們樹立了目標(biāo)。接下來王新華、邵亞楠、張愛云三位名師分別與各位分享了他們從教多年來親身經(jīng)歷的故事，讓我們深深體會(huì)到今天的成就來之不易，他們的教育故事豐富多元，讓人感動(dòng)、啟人深思，贏得了各位陣陣掌聲。
我身為一名教師必須緊跟時(shí)代的步伐，以一顆平常心去看待生活中遇到的種種問題，應(yīng)當(dāng)有“學(xué)為人師，行為世范”意識(shí)，始終以“四有”精神作為標(biāo)桿，不忘初心，努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師，讓學(xué)生因師生情的溫暖感到幸福。當(dāng)教師的初心就是教書育人。我從自己第一次站在講臺(tái)的雄心勃勃，走過了十七年的從教之路，成了孩子們心中火紅的`太陽，在這三尺講臺(tái)上，面對(duì)純潔的心靈，面對(duì)一張張稚嫩的臉，便感到自己職業(yè)的神圣、責(zé)任的重大，所以我將用自己的言行影響學(xué)生，用自己的知識(shí)教育學(xué)生，用自己的愛感染學(xué)生，擔(dān)起立德樹人的責(zé)任。
在今后的教學(xué)生涯中，我將認(rèn)真鉆研教材、飽覽群書去因材施教，讀萬卷書也要行萬里路，只有讓自己的腳步穩(wěn)健，才能更加踏實(shí)地去助力學(xué)生前行，今后不管遇到什么困難，我都將不忘初心、砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)教育振興夢(mèng)而努力奮斗！
向師德高尚的老師學(xué)習(xí)。高尚的師德是成為“四有好老師”的先決條件。師德高尚的老師，自覺地將自己的職業(yè)與國家的前途命運(yùn)緊密結(jié)合在一起。不管是身處繁華的城市，還是身處貧瘠的.山區(qū)，他們都視職業(yè)如生命，待學(xué)生勝兒女。在災(zāi)難面前，他們挺身而出，用血肉之軀撐起一片安全島，在榮譽(yù)面前，他們主動(dòng)謙讓用實(shí)際生動(dòng)詮釋人民教師的美好境界。而更多的師德高尚的老師，則是默默無聞職盡責(zé)，全心全意教書育人。向師德高尚的老師學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他們心存信念，不忘初心，扎根三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)青春與生向業(yè)務(wù)精湛的老師學(xué)習(xí)。當(dāng)“四有好老師”，不能沒有精湛的教育教學(xué)藝術(shù)。因?yàn)椋庥畜{尚的師德，沒有精湛的技藝，再美好的愿望也只能是水中花、鏡中月。業(yè)務(wù)精湛的老師都是勤于學(xué)習(xí)勤于鉆硏的老師。教育理念、教學(xué)實(shí)踐、育人策略、信息技術(shù)等等，都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。不管學(xué)歷高低，不管條件好壞，他們都如似渴，珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。特別是在時(shí)代飛速發(fā)展的今天，人人身處信息化浪潮之中，學(xué)習(xí)更是成為老師們的“必修課”。向業(yè)務(wù)精湛的老師學(xué)習(xí)，就是要習(xí)他們謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，全身實(shí)在在地走專業(yè)成長路。
當(dāng)“四有好老師”是我們?nèi)w老師的共同目標(biāo)，是黨和國家對(duì)老師的殷切期望。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的征程中，教育與教師承載著重要使命。相信只要我們能把學(xué)習(xí)擺在首位，就一定不負(fù)重托，一定能成為“四有好老師”！
今日這則《論語》讓我認(rèn)識(shí)到要做一名通達(dá)的好老師。
要努力做一名品質(zhì)正直的好老師。作為老師，學(xué)生會(huì)努力地去模仿我們，也會(huì)按照我們所設(shè)定的計(jì)劃、安排去成為一個(gè)優(yōu)秀的人。因此，老師的一言一行時(shí)刻影響著學(xué)生，感染著學(xué)生，并觸動(dòng)著學(xué)生朝著既定的目標(biāo)砥礪前行。一個(gè)擁有好品質(zhì)的老師，也一定會(huì)培養(yǎng)出一些奮進(jìn)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，我們?cè)谄綍r(shí)的教育中，以身作則，用自己的身正，去感染著學(xué)生。
努力做一名學(xué)會(huì)察言觀色的老師。老師無時(shí)無刻都在見證著學(xué)生的'成長、成才。在學(xué)生成長之路上，我們要善于觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，觀察學(xué)生的心理變化、行為變化、認(rèn)知變化，因?yàn)檫@些潛移默化的改變會(huì)給我們的教育教學(xué)提供幫助，成為我們教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
努力做一名謙恭待人的老師。這是我們的思想道德修養(yǎng)，是我們作為老師德行的體現(xiàn)。我們的德行不僅體現(xiàn)在要把豐富而廣博的知識(shí)傳遞給學(xué)生，還要把我們的價(jià)值觀、人生理想、文化內(nèi)涵浸潤在學(xué)生中，讓他們?cè)诓痪玫膶沓蔀楦玫淖晕摇?/p>
努力做一名有仁愛之心的老師。用我們的仁愛感染著學(xué)生，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，我們要多給予困難的學(xué)生以照顧，用我們無微不至的愛去感化著他們，從而激勵(lì)著他們學(xué)習(xí)。施之以仁愛，我們必然也會(huì)得到仁愛的饋贈(zèng)，世間的任何事物都是相輔相成的，只要我們心存感恩，心存善良、仁義，必將會(huì)擁有屬于我們自己的一片廣闊的天地！
9月28日，孔子的誕辰紀(jì)念日，我有幸跟隨特級(jí)教師施健校長開啟《論語》百日線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)兩個(gè)多月以來，從一開始為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每天堅(jiān)持誦讀原文，聆聽講解，撰寫心得，到后來成了一種自覺行為，從而不斷地切己體察，不斷接受靈魂的洗禮，不斷追求內(nèi)心的澄澈和寧靜。
子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言……”我們不要刻意追求物質(zhì)的滿足，如果把幸福的支點(diǎn)建立在物質(zhì)欲望的'滿足上，那么欲壑難填，永遠(yuǎn)無法尋求內(nèi)心的開心。作為教師我們要不斷追求自己的教育技藝，修煉自己的才藝，但愿在不斷修煉的過程中練出一片誠意，對(duì)自己對(duì)孩子對(duì)周圍的人一片真誠，心安處則故鄉(xiāng)。
子曰：“四十而不惑，五十而知天命?！辈恢挥X我已經(jīng)走過了四十不惑，漸漸邁向五十知天命。我也常常會(huì)思考哪里需要修正，哪些需要改變，原以為自己進(jìn)入不惑之年會(huì)不再矛盾糾結(jié)，活得通透豁達(dá)，但有時(shí)在工作生活中也會(huì)迷茫，常常叩問自己，我的工作、生活有意思有意義嗎？學(xué)習(xí)了圣賢的思想后，了解到這原來是人類共同的普遍狀況，只要我們理解并接受，就能實(shí)現(xiàn)人生的超越……想到這里也就豁達(dá)了，人生本是一次修行，就是在反反復(fù)復(fù)地自覺反省中對(duì)待一切事物，對(duì)待生命的最大向往，對(duì)自己所做的工作，對(duì)自己未來所要走的路不再疑惑，而會(huì)多一份堅(jiān)定和堅(jiān)持。
9月24日至25日，我省教育系統(tǒng)組織優(yōu)秀教師宣講團(tuán)，在全省9個(gè)市、州開展?fàn)幾觥八挠小薄叭摺焙美蠋熓〖?jí)巡回宣講活動(dòng)。
9月24日，貴陽市女子職業(yè)學(xué)校的大禮堂內(nèi)，省級(jí)宣講團(tuán)的4位優(yōu)秀教師向在座的貴陽市師范類教師和學(xué)生，分享了她們教書育人的.體會(huì)、感悟和經(jīng)驗(yàn)。
“我現(xiàn)在教的地州班學(xué)生都來自大山，渴望走向外面的世界，我用愛心溫暖他們，大家都親切地叫我唐媽。身為普通的老師，我一定要把書教好！”貴陽一中特級(jí)教師、省高中語文名師工作室主持人唐遠(yuǎn)霞用樸實(shí)的語言講述了從教30年來自己如何踐行“愛是教育永恒的主旋律”。
遵義市新浦新區(qū)文化小學(xué)語文教師陳軼，今年9月從城區(qū)學(xué)校來到這所位于城郊結(jié)合部的新建小學(xué)任教。她準(zhǔn)備把國學(xué)經(jīng)典教育帶到這所學(xué)校，用國學(xué)誦讀來滋養(yǎng)農(nóng)村孩子的心靈，“引領(lǐng)他們做最好的自己”；畢節(jié)市金沙縣巖孔街道初級(jí)中學(xué)高級(jí)教師張玉梅、黔南州福泉市第二小學(xué)語文高級(jí)教師陳建萍也分享了她們用愛心和責(zé)任從事教育事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，F(xiàn)場(chǎng)聆聽宣講報(bào)告的師生們，都深受激勵(lì)和鼓舞。
據(jù)了解，本次省級(jí)巡回宣講活動(dòng)將有20位優(yōu)秀教師前往各地進(jìn)行宣講。下一步，我省將組織開展?fàn)幾觥八挠小薄叭摺焙美蠋煹氖校ㄖ荩?、縣級(jí)巡回宣講活動(dòng)，引導(dǎo)全省教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師，扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者。
字面看上去似乎不適用于當(dāng)今社會(huì)的這短短幾句話，卻蘊(yùn)含著君子人的追求：不恥下問的態(tài)度謙虛、“不知而不慍”的格局眼界以及萬物平等的人生愿景。
對(duì)君子的要求是覺醒，覺醒的前提是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不是局限的。我們自然可以向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，向滿腹經(jīng)綸的人看齊，但也要明白，人外有人天外有天，我們所評(píng)價(jià)的一個(gè)人的才能可能只是片面的，那就要懂得“敏而好學(xué)，不恥下問”。這種謙遜不是點(diǎn)頭哈腰的虛偽，不是為了生物性滿足的逢場(chǎng)作戲，而是一種“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”的捫心自問，一種“三人行必有我?guī)煛钡姆e極篤定，一種“知之為知之，不知為不知”的坦誠真摯。人若能做到時(shí)刻謙虛低調(diào)，那他一定有著強(qiáng)大的自我約束能力。
從學(xué)《論語》到現(xiàn)在，給我影響最大的一句可能就是“人不知而不慍”了吧。今天這則論語中辛教授所講解的“有若無，實(shí)若虛，犯而不校”再一次將這種“有無”“虛實(shí)”和“自我存在”展現(xiàn)出來。天性敏感的我，總是缺乏了一種叫做“鈍感力”的神器，此前總會(huì)在乎別人的眼光，總會(huì)為了沒有得到及時(shí)的反饋而敏感自責(zé)。其實(shí)，忽略也好，冒犯也罷，人總是無法左右他人的目光和看法的，那么確實(shí)沒有必要為了“有”或“無”而自尋煩惱。
正因?yàn)榫佑兄颉安荒堋焙汀肮炎R(shí)”的`人學(xué)習(xí)的勇氣，也正因?yàn)榫佑兄總€(gè)人都可能被“知”與“不知”的坦然，才使得他能夠以平等的眼光看待這世間萬物。
我想，《論語》向我們勾勒的并不是哪一位具體的人，哪一段具體的歷史時(shí)期，而是一種值得追求探尋的共同理想和美好愿景。讓我們知道，如何學(xué)習(xí)、如何覺醒、如何看待世界、如何影響世界。
11月7日，印江土家族苗族自治縣開展了爭做“四有”“三者”好老師宣講暨演講活動(dòng)。來自該縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、中小學(xué)、幼兒園園長及相關(guān)教師共500余人參加活動(dòng)。
在廣大教師當(dāng)中深入開展“四有”“三者”好老師宣講、演講主題系列到活動(dòng)。是為了進(jìn)一步增強(qiáng)老師們的政治自覺、紀(jì)律自覺、行動(dòng)自覺。掀起學(xué)習(xí)貫徹回信重要精神的熱潮。激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，爭做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的好老師。
在宣講活動(dòng)環(huán)節(jié)，來自印江本土和貴陽的老師分別宣講了《牢記主席教誨、詮釋教育真諦》、《改變自己、星火燎原》、《愛的陽光灑滿無聲世界》等精彩篇章，把活動(dòng)推向高潮。
在演講活動(dòng)環(huán)節(jié)，參賽的26名選手，圍繞忠誠黨的教育事業(yè)，不斷提高教學(xué)科研水平，自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以高尚的'人品、廣博的學(xué)識(shí)為學(xué)生樹立典范，成為學(xué)生的良師益友，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好老師。進(jìn)行了聲情并茂的精彩演講。
活動(dòng)結(jié)束后，大家紛紛表示，很榮幸能夠參加這樣的宣講暨演講活動(dòng)，參加這次活動(dòng)真是受益匪淺。希望教育局以后能夠多組織、多開展這樣的活動(dòng)。
“開展“四有”“三者”好老師的活動(dòng)，讓我們每一位老師都受益匪淺，使我們真正的感受到了老師的神圣與偉大，我們相信印江的每一位老師都有信心、有恒心、有毅力，為每一位孩子撐起一片愛的蒼穹?！比薪處熗踔倚阏f。
古舊青澀的單車，激情似火的青春，琳瑯滿目的條幅……80年代的背景在眼前打轉(zhuǎn)，隨著《老師好》主題曲的唱響，我的思緒仿佛融進(jìn)了那個(gè)年代人們的回憶中……
高一（3）班，班主任苗宛秋，人稱“苗霸天”。高冷，嚴(yán)肅，是他出場(chǎng)時(shí)的面紗。作為全區(qū)優(yōu)秀教師，心狠手辣是必不可少的。而學(xué)生們也不甘示弱，與老師斗智斗勇，興風(fēng)作浪，攪得班級(jí)兵荒馬亂。一次次對(duì)自行車的惡搞，一回回與老師的作對(duì)，苗老師似乎就是他們心中的仇敵。
面對(duì)這么一群頑固不化的學(xué)生，苗老師并沒有束手無策，而是用自己的真心去感化他們?！凹词谷澜缍紥仐壛四悖乙惨恢北Ｗo(hù)著你！”懷著這樣的信念，他毅然為了學(xué)生們而奉獻(xiàn)，那無私的愛與包容漸漸地顯露出來。洛小乙混社會(huì)喝酒逃學(xué)，是他矢志不渝地尋找，終于使他步入了正軌；他私下補(bǔ)課，不為賺錢，只為能讓孩子們考上心儀的高中，去追求自己的夢(mèng)想……
這就是一位老師，億萬人中普普通通的一員，卻做著無比崇高的事業(yè)！他那微微蹙起的雙眉，耳鬢滲出的汗珠，讓我感覺到他仿佛要將自己融為一池水，去滋潤這些祖國的花朵。
半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。高考將近，他毅然取消所有副課，抓緊一切時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習(xí)。緊張之余，還發(fā)給每個(gè)學(xué)生一塊巧克力緩解壓力。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！碑?dāng)安靜面臨大學(xué)之路的抉擇時(shí)，他細(xì)細(xì)叮嚀：人的一生總會(huì)遇到十字路口，而你要選擇的是最適合你的那一條！他的嚴(yán)厲與溫柔并存著，總在學(xué)生最需要的時(shí)候給予最適宜的溫度。
人非草木，孰能無情？苗老師以溫暖的真情，融化了學(xué)生內(nèi)心的堅(jiān)冰。高考前夕，學(xué)生們毅然放下緊張的學(xué)習(xí)，去尋找苗老師丟失的自行車，那輛曾被他們拿來出氣，多次惡搞的自行車。苗老師卻聲色俱厲地訓(xùn)斥：自行車丟了可以再買，你們學(xué)習(xí)的大好時(shí)光是換不來的！苗老師春風(fēng)化雨，整整三年，一群無知的青春少年蛻變?yōu)橼s赴“戰(zhàn)場(chǎng)”的無畏勇士……
曾幾何時(shí)，老師沒有如此關(guān)愛著你？如果答案是“沒有”，那是因?yàn)槲覀兾丛粢?。你的多少疑問與困惑，老師會(huì)置之不理？你的一舉一動(dòng)，都被老師看在眼里，烙在心里。勸告，懲罰，只是一種手段，老師真正想讓我們獲得的，是勇氣、智慧與成長。
1965年，苗宛秋高考考上北京大學(xué)，卻因成分不好而失之交臂，他最終選擇了教書育人?！拔也⒉皇窃谧詈玫臅r(shí)光遇見了你們，而是遇見了你們，便有了我這段最好的時(shí)光?！蔽蚁耄恳粋€(gè)老師都深愛著身邊的一切，更愛著每一位學(xué)生。他們把我們當(dāng)兒女般對(duì)待，把希望與愛的種子灑在每一個(gè)學(xué)生的心田。
老師都是過來人，總會(huì)看見我們所忽略的東西，不厭其煩地對(duì)我們喋喋不休。而我們總會(huì)為狹隘的視角所困，漠視那些無微不至的關(guān)懷。我猛然想起一句話：“恨得有多深，愛得有多切?！币苍S學(xué)生越是恨老師，說明老師看得越遠(yuǎn)，關(guān)切，引領(lǐng)的越多。唯有崎嶇蜿蜒，高山水阻之后，那些動(dòng)人的風(fēng)景，才是對(duì)老師苦口婆心的愛的.最好的詮釋。
“是做法蘭西的兒女，還是巴黎的流浪兒？是做光明中的烈焰，還是黑暗中的磷火？”老師們毫不猶豫地選擇了后者。退居幕后，為學(xué)生付出是他們的使命！他們指引我們?cè)趷壑谐砷L，而我們卻不含一絲理解與感激！
每每想起自己對(duì)老師的不屑，便會(huì)覺得這是對(duì)老師愛的饋贈(zèng)的侮辱，但老師依舊將自己的一顆關(guān)切的心捧給學(xué)生。唯有真正重視與感激老師的良苦用心，我們才有資格享有這份禮物，并回饋以最大的尊重和敬仰。
驟然間，每日響在耳畔的“老師好”不再單調(diào)，那是他們辛苦付出的收獲，那是我們最真切的祝福，那便是最動(dòng)人的天籟！
“經(jīng)師易遇，人師難尋?！崩蠋熞陨T就生命，而我們要做的，是珍惜每一份關(guān)懷，將老師的期許化為飽滿的果實(shí)，顆粒歸倉。
“老師好”這三個(gè)字雖簡單，卻愛意濃濃。愿我們對(duì)此懷著一種敬畏，懷著一種神圣，一路相隨，且行，且惜……
隨著社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展，高中信息技術(shù)課將逐漸成為一門必修課程。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。這是信息技術(shù)課的重要責(zé)任。如何教好這門課，如何通過信息技術(shù)課堂使學(xué)生掌握一定的技能，使他們?cè)趧?chuàng)新精神、實(shí)踐能力、合作意識(shí)諸方面得到一定的培養(yǎng)，是我們信息技術(shù)教師研究的重點(diǎn)。
通過觀看這堂信息課的實(shí)錄，講課內(nèi)容為多媒體作品的合成。
首先開篇引入，她通過一個(gè)簡短的多媒體視頻，引起同學(xué)的注意和興趣。然后通過傳統(tǒng)的單媒體信息進(jìn)行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)多媒體信息比單媒體信息更容易吸引人的眼球，讓人接受。從而引發(fā)同學(xué)對(duì)制作多媒體信息的興趣。
上課知識(shí)內(nèi)容引入過程中，老師帶著同學(xué)們分解制作多媒體作品的過程。讓同學(xué)在制作上有一個(gè)宏觀的把握。然后再分步驟教授學(xué)生，那么這是整堂教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)不同于別的課程，它是一門技術(shù)課，怎樣讓學(xué)生快速的掌握，這是一個(gè)難點(diǎn)。老師通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)式，把任務(wù)分解，細(xì)致化。在制作多媒體作品過程中，每一個(gè)步驟中每一個(gè)操作，就讓同學(xué)們當(dāng)時(shí)實(shí)踐，然后老師演示，這樣使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，每完成一個(gè)任務(wù)，一個(gè)操作，容易產(chǎn)生成就感，引發(fā)學(xué)生興趣，容易接受新知識(shí)，新操作。
最后老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示交流，評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的作品給予一定的鼓勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生們的制作水平和欣賞水平。
觀看課堂實(shí)錄的感受，再結(jié)合我自己平時(shí)的教學(xué)，總結(jié)了以下兩點(diǎn)心得：
一、讓學(xué)生學(xué)以致用，使學(xué)生樂學(xué)
《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中明確指出，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣與意識(shí)。也就是說要讓學(xué)生應(yīng)用，用所學(xué)到的知識(shí)和技能去解決實(shí)際生活中的問題，讓所學(xué)的為自己的需要而服務(wù)。因此在課堂上要讓學(xué)生學(xué)以致用。教學(xué)內(nèi)容的制定要與學(xué)生的應(yīng)用相結(jié)合。我在教網(wǎng)絡(luò)信息的獲取策略和技巧時(shí)，制定的教學(xué)內(nèi)容要符合他們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要。讓他們通過搜索引擎獲取他們感興趣的信息，如體育方面的，籃球賽事和足球賽事。娛樂方面，獲取他們喜愛明星的資料，通過網(wǎng)絡(luò)下載他們喜歡的'MP3歌曲。在課堂上學(xué)的都能與生活實(shí)際相結(jié)合，都能服務(wù)于現(xiàn)實(shí)生活，都是學(xué)生所需要的，學(xué)生學(xué)起來就會(huì)有興趣，樂于學(xué)。
二、讓學(xué)生嘗試，樹立創(chuàng)新意識(shí)
在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)讓學(xué)生努力嘗試，營造積極探索，具有創(chuàng)造性的課堂氣氛。鼓勵(lì)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)調(diào)在課堂上，只要敢于嘗試，就是成功。比如在教學(xué)生制作電子報(bào)刊時(shí)，同學(xué)面對(duì)功能強(qiáng)大的Powerpoint軟件，無從下手。模仿較多，創(chuàng)新較少，制作出來的演示文稿，沒有新意。這時(shí)，可仔細(xì)觀察學(xué)生作品中的特殊地方，讓同學(xué)發(fā)表意見，接著大家一起試一試。這樣，時(shí)間長了，學(xué)生的思路就開闊了，也愿意動(dòng)手嘗試了。學(xué)生們不僅認(rèn)識(shí)到了動(dòng)手操作、手腦結(jié)合的重要，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)，淡化了失敗的感覺，體會(huì)到了大膽嘗試就會(huì)成功的道理。最重要的是激活了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。課堂上，要努力探索創(chuàng)造性學(xué)習(xí)新途徑。例如，在平時(shí)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生不以老師和同學(xué)所做的作為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)自己的作品要與眾不同；同時(shí)注意學(xué)生的作品，讓其進(jìn)行展覽，學(xué)生看到自己的作品被展出，就會(huì)進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。
在我新的高中新生活開始的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)了一位年輕漂亮的老師，她就是我們班主任張紅顏老師。
當(dāng)我第一次見她的時(shí)候，她年輕的超乎我的想象，她有一頭長發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿了學(xué)問的大眼睛下有一張紅潤的能說會(huì)道的嘴巴，顯得精神抖擻。我感覺這么年輕的老師能作為班主任肯定十分嚴(yán)厲，所以說內(nèi)心中有幾分害怕。可之后的的拓展訓(xùn)練她給我們展示的不是一位嚴(yán)肅的老師形象，反而是一位和藹可親的大姐姐形象。她在我們面顯得十分愛笑，也是陪同我們完成許多項(xiàng)目，當(dāng)從高空斷橋下來的時(shí)候，她展現(xiàn)了自己真實(shí)的一面給我們看，讓師生關(guān)系從不到一天的時(shí)間便變得十分融洽。
當(dāng)正式開學(xué)那天時(shí)，為了在我們面前有一個(gè)威嚴(yán)的形象，她不得不嚴(yán)肅起來，板著一張面孔，并對(duì)我們十分嚴(yán)厲，開始嚴(yán)格要求我們。早上比其它班級(jí)要更早的到達(dá)，有時(shí)或許僅僅因?yàn)橐粋€(gè)小失誤就會(huì)告誡我們很長時(shí)間。
在軍訓(xùn)時(shí)，她總是要求我們做得更好，超越其它班。每天都會(huì)出來看我們的軍訓(xùn)，有時(shí)也會(huì)因?yàn)槲覀兊牟徽R而拍打我們讓我明白自己哪里錯(cuò)了。她每次都會(huì)坐在觀眾席上很長時(shí)間，后來我明白她的腰不好，甚至?xí)嘘P(guān)節(jié)炎，可即使如此，她在我們面前沒有一絲痛苦的表情，依舊每天陪我們軍訓(xùn)，她向我們展現(xiàn)了何為堅(jiān)強(qiáng)，什么是責(zé)任。
在我的眼中，老師是一個(gè)不論在校園里，在課堂上，還是在生活中，臉上總是面無表情的人?？墒?，她時(shí)常掛著笑容，但是在課堂上她卻是嚴(yán)肅的;在工作上她是認(rèn)真的;在批改作業(yè)上她是一絲不茍的。在她眼里，所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的，她都是用同樣的笑容，同樣的眼神，同樣的心靈真誠的去面對(duì)每一位學(xué)生。她很勤奮，無論是在批改作業(yè)上還是在講課時(shí)，她都會(huì)認(rèn)真地對(duì)待;她很勤勞，每天都早早的來到學(xué)校幫助我們學(xué)習(xí)，幫助我們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她也很關(guān)心我們的'學(xué)習(xí)，不論是語文、數(shù)學(xué)、還是英語她都一視同仁，樣樣都關(guān)心著。我們不會(huì)做的題，她會(huì)耐心的教我們;我們不懂的功課，她會(huì)耐心的輔導(dǎo)我們。我相信，即使我們考砸了，她也不會(huì)去責(zé)怪我們，他會(huì)幫我們分析錯(cuò)誤，找到不足并改正。
老師是我們黑暗中的領(lǐng)路人，她為我們點(diǎn)亮火把，指引我么您進(jìn)的方向;他們無私奉獻(xiàn)自己，默默地幫助我們，即使吐盡最后的一個(gè)“絲線”……
老師，您用永遠(yuǎn)是我們敬愛的老師，我們知道，嚴(yán)肅是你們對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)我們的嚴(yán)格要求也是為我們好，我們不會(huì)辜負(fù)您的一片苦心，會(huì)讓班級(jí)成為學(xué)校最耀眼的一顆星!
老師，相信我們，我們一定會(huì)讓您感到驕傲!