運(yùn)動(dòng);是一種涉及體力和技巧的一套規(guī)則,又有習(xí)慣所約束的行為活動(dòng),通常具有競(jìng)爭(zhēng)性。沒(méi)有不運(yùn)動(dòng)的物件,也沒(méi)有能離開(kāi)物件的運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)具守恒性,即運(yùn)動(dòng)既不能被創(chuàng)造又不能被消滅,其具體形式則是多樣的并且能互相轉(zhuǎn)化,在轉(zhuǎn)化中運(yùn)動(dòng)總量不變。下面是小編帶來(lái)的有關(guān)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康心得體會(huì),希望大家喜歡
有人認(rèn)為健康要靠營(yíng)養(yǎng),有人認(rèn)為健康要靠吃保健品,而我認(rèn)為健康最好的保障是運(yùn)動(dòng),而學(xué)習(xí)的保障又是健康,所以我愛(ài)好運(yùn)動(dòng)。
在上次的運(yùn)動(dòng)會(huì)上我取得了優(yōu)秀成績(jī),你知道這是為什么嗎?這是我長(zhǎng)期鍛煉的結(jié)果。說(shuō)起鍛煉還得從我六歲時(shí)說(shuō)起,那時(shí)我還正上幼兒園,有一天,老師宣布我們幼兒園將要舉行一次賽跑比賽,問(wèn)小朋友們誰(shuí)愿意參加呀,大家可要踴躍參加哦!~我也不知道什么叫踴躍參加,沒(méi)有過(guò)多考慮就舉起了小手,老師笑著把我的名字記下了。
爸爸知道后就開(kāi)始訓(xùn)練我跑步,早上6:00就開(kāi)始練習(xí),練了兩天,我感覺(jué)腿疼,就不想干了,可我爸爸不答應(yīng)。有一次,爸爸說(shuō)回家倒水走了,我想:哈哈!今天我可以不跑步了,老爸可找不到我了!我正準(zhǔn)備躲起來(lái),我爸爸一下躥了出來(lái)說(shuō):“小瑞,你今天怎么不跑步了?是不是想偷懶呀?你快去跑步去,否則中午就別想吃飯……”
我搶著說(shuō):“爸爸,我不想?yún)⒓颖荣惲??!卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,你不止在為了比賽呀,多運(yùn)動(dòng)能夠使你的身體健康起來(lái),這樣你就不會(huì)常生病,常吃藥和打針了,你懂嗎?”沒(méi)辦法,我只得跟著爸爸跑,就這樣我一直堅(jiān)持了下來(lái),慢慢地就不感覺(jué)到累了。
漸漸地,我發(fā)現(xiàn)自己感冒這些小毛病早就悄悄地離開(kāi)了我,上學(xué)六年來(lái)我很少生病,身體長(zhǎng)的又高又壯,正因?yàn)槲疑眢w健康,所以從來(lái)沒(méi)落過(guò)課,學(xué)習(xí)也一直很好,我真正感受到了運(yùn)動(dòng)著,健康著,學(xué)習(xí)著,快樂(lè)著。
籃球運(yùn)動(dòng)有人體基本活動(dòng)跑、跳、投和籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng),可以提高跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質(zhì),促進(jìn)青少年的身心正常生長(zhǎng)發(fā)育?;@球運(yùn)動(dòng)是在團(tuán)體間對(duì)抗和變化條件下進(jìn)行的,對(duì)提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性,應(yīng)變能力和大腦的分析綜合能力都具有重要作用。從事籃球運(yùn)動(dòng),有利于提高群體意識(shí),團(tuán)結(jié)合作,頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),而且能夠培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體榮譽(yù)感,嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)積極拼搏精神。 長(zhǎng)期參加籃球運(yùn)動(dòng),對(duì)人體力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展,同時(shí)對(duì)改善人們的心理素質(zhì)、提高分配和集中注意的能力,提高時(shí)間、空間和定向能力也有很好的作用。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體榮譽(yù)感,嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、積極拼搏的精神;會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在價(jià)值已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了強(qiáng)身健體的范圍,其在現(xiàn)代社會(huì)中的功能和社會(huì)教育價(jià)值已經(jīng)被全社會(huì)所認(rèn)識(shí).籃球運(yùn)動(dòng)不僅對(duì)青少年有著良好的社會(huì)行為規(guī)范的教育作用,而且對(duì)整個(gè)社會(huì)均有著多層次、多方位的教育價(jià)值.對(duì)現(xiàn)代社會(huì)而言,籃球運(yùn)動(dòng)無(wú)疑是一項(xiàng)既能健身娛樂(lè),且能促進(jìn)社會(huì)化文明進(jìn)程的良好競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目. 從事籃球運(yùn)動(dòng),有利于提高群體意識(shí),團(tuán)結(jié)合作,頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。 通過(guò)這一學(xué)期下來(lái)的學(xué)習(xí),在老師的誘導(dǎo)下,我更多的掌握籃球運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)和提高了籃球運(yùn)動(dòng)的水平,進(jìn)一步鞏固并提高了基本技術(shù)質(zhì)量,能夠掌握了還算是規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作。這個(gè)學(xué)期初步掌握多人配合技術(shù)的進(jìn)攻和防守的技、戰(zhàn)術(shù)以及基本理論知識(shí)。比如:掩護(hù),策應(yīng),等等。這都是耐心教導(dǎo)分不開(kāi)的。
籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)很普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它具有較大的吸引力,既能增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)健康,又能豐富人們的業(yè)余文化生活,振奮精神,從而提高工作學(xué)習(xí)效率;它能使參加者更多的掌握籃球運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)和提高運(yùn)動(dòng)水平而能夠培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),并養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣
生命在于運(yùn)動(dòng),生命不息,運(yùn)動(dòng)不止,因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)讓我們有健康的體魄;因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng);因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)讓我們五彩斑斕。正因?yàn)槿绱?,我?ài)運(yùn)動(dòng)。
風(fēng)和日麗的日子,正是運(yùn)動(dòng)的大好時(shí)光。可以釋放我們運(yùn)動(dòng)的熱情。我們可以在籃球場(chǎng)上盡情地飛奔。運(yùn)球,傳球,投籃。享受籃球帶給我們的樂(lè)趣;還可以在草地上踢球,過(guò)人,射門(mén)。領(lǐng)略足球的魅力;還可以在操場(chǎng)的跑道上飛奔,運(yùn)動(dòng)使人快樂(lè),更讓人情緒高昂。
“砰!砰!砰……”這強(qiáng)而有力的拍打聲是從體育館內(nèi)發(fā)出來(lái)的`。這里正進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的羽毛球比賽。一名身著藍(lán)色隊(duì)服的隊(duì)員和一名身著紅色衣服的隊(duì)員正較量著。剛開(kāi)始,他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)。到了中場(chǎng),比分才逐漸拉開(kāi),那穿藍(lán)色衣服的隊(duì)員差紅色隊(duì)員的人6分。這時(shí),藍(lán)色衣服的球員不免心急氣躁起來(lái)??雌饋?lái),很著急。他不時(shí)地將球打出線外。眼看比分差距越來(lái)越大。那穿紅色隊(duì)服的人拍了他的肩膀說(shuō):“加油,你一定會(huì)成功,我相信你?!蔽液芘宸敲┘t色隊(duì)服的人。在一場(chǎng)比賽面前,他堅(jiān)信“友誼第一”。可我呢?在我看來(lái),比賽只有輸贏。雙方隊(duì)員調(diào)整好了心態(tài)。穿藍(lán)色衣服的隊(duì)員就在他對(duì)手一句話的鼓勵(lì)下,一次次把比分追了回來(lái)??上险n鈴打了,我沒(méi)有看完全程比賽。不過(guò),我想:在他們看來(lái),輸贏并不重要,重要的是運(yùn)動(dòng)和比賽的快樂(lè),更重要的是那份兄弟情。
因?yàn)檫\(yùn)動(dòng),收獲了很多感動(dòng)與真情;因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)我有健康體魄;因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)。我才會(huì)快樂(lè)!我運(yùn)動(dòng)!我快樂(lè)!
學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,通過(guò)科學(xué)教育途徑,充分發(fā)揮學(xué)生的天賦條件,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。注重學(xué)生個(gè)性差異,提高學(xué)生的各種素質(zhì)水平,使青少年得到全面發(fā)展。1867年馬克思在《資本論》中明確提出:未來(lái)教育對(duì)于所有已滿一定年齡的兒童來(lái)說(shuō),就是生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育相結(jié)合,它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)力的一種方法,而且是全面發(fā)展人的唯一方法,這一論述也充分說(shuō)明了體育在學(xué)校教育中的重要作用。中學(xué)生擁有強(qiáng)健的身體、充沛的精力,應(yīng)該是直接影響其它如智育、德育、美育等諸多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展的主要因素。而今天許多科學(xué)研究也進(jìn)一步證明了體育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展起到了巨大促進(jìn)作用。
一、體育鍛煉是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想行為、道德品質(zhì)和塑造完美個(gè)性的重要手段
德育,是學(xué)校教育的首要任務(wù),對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,既是德育的任務(wù),也是體育的任務(wù)。學(xué)校體育教育用其自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)不失時(shí)機(jī)地對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
首先,體育鍛煉以它豐富的活動(dòng)內(nèi)容吸引廣大青少年。而中學(xué)生在這一階段可塑性很強(qiáng),同時(shí)也是中學(xué)生人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)刻。通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)行思想品德教育,更適應(yīng)青少年的年齡特征,特別是結(jié)合不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)的要求,能較全面的對(duì)中學(xué)生的思想品德和個(gè)性進(jìn)行培養(yǎng)。如田徑運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)青少年勇敢頑強(qiáng)的拼搏精神和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),具有突出的教育作用;集體性非常強(qiáng)的如籃球、足球等球類項(xiàng)目,對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生良好的組織紀(jì)律性、集體主義精神和機(jī)智靈活的應(yīng)變能力,有顯著的作用;體操、武術(shù)等項(xiàng)目有利于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神和沉著、果斷及自制能力。
其次,在體育活動(dòng)過(guò)程中,大多是集體的實(shí)踐活動(dòng)。在各種共同協(xié)作、相互配合的集體活動(dòng)中,學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出各種思想和行為。在一節(jié)體育課中,老師要求學(xué)生對(duì)體育器械、場(chǎng)地的愛(ài)護(hù)和同學(xué)之間的互幫互助等,這些活動(dòng)本身就具有道德教育的成份,有助于培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)的思想,學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體、自由與約束之間的關(guān)系,以及養(yǎng)成互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。
上體育課時(shí),老師采用比賽、評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者的辦法,有助于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勇于開(kāi)拓的精神。個(gè)人,小組或班集體的競(jìng)賽、評(píng)比能激勵(lì)中學(xué)生力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)精神,讓學(xué)生意識(shí)到每一個(gè)人的努力程度將會(huì)直接影響到整個(gè)班集體的榮譽(yù)和成績(jī)。同時(shí)激發(fā)學(xué)生努力鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的愿望。
另外,我們還應(yīng)該看到,由于大多數(shù)體育活動(dòng)伴有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和競(jìng)爭(zhēng)性,必然有勝負(fù)之分,其中難免總會(huì)有粗暴的動(dòng)作行為和語(yǔ)言,如故意傷害對(duì)方,個(gè)人英雄主義和違反體育道德等等不利于中學(xué)生全面健康發(fā)展的因素,這就需要我們體育老師在實(shí)施體育教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)和教育。大量事實(shí)證明,體育鍛煉是培養(yǎng)和發(fā)展中學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)、良好的行為習(xí)慣及完美個(gè)性的重要手段。
二、體育鍛煉對(duì)學(xué)生智力水平的提高及促進(jìn)作用
從我國(guó)幾千年的教育史不難看出,智育在所有教育過(guò)程中所占的重要位置?!叭f(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”,“學(xué)而優(yōu)則仕”,認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)只應(yīng)該是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí),片面追求學(xué)生成績(jī)的高分?jǐn)?shù),不重視學(xué)生其他能力的培養(yǎng),讓學(xué)生成天苦游于題海書(shū)山之中,使學(xué)生不堪重負(fù),從而出現(xiàn)了“高分低能”的現(xiàn)象。而體育鍛煉、科技活動(dòng)等素質(zhì)教育之類學(xué)生應(yīng)當(dāng)享有的學(xué)習(xí)和生活樂(lè)趣只能成為學(xué)生的奢望。近年來(lái),讓學(xué)生從德、智、體等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育思想才得以貫徹到整個(gè)教育工作當(dāng)中。特別是當(dāng)前的素質(zhì)教育理念更加明確了教育要全面發(fā)展的指導(dǎo)思想,所以我們教育工作者必須切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,確定正確的育人觀:“不求人人升學(xué),但求個(gè)個(gè)成材”。而今許許多多的事實(shí)也證明,體育活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率的提高是非常有促進(jìn)作用的。它主要表現(xiàn)在以下方面:
(一)體育鍛煉能促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育和機(jī)能的發(fā)展。其中包括智育的物質(zhì)基礎(chǔ)——大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育。要使個(gè)人潛在的智力或神經(jīng)活動(dòng)能力得到充分的發(fā)展,只有大腦皮層反應(yīng)靈活性和工作能力的提高,加上腦細(xì)胞被激活后,才可以保證積極思維、良好的記憶的發(fā)展和注意的指向性、集中性得到最大的發(fā)展。而這些是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)所必須具備的生理和心理品質(zhì),這正是通過(guò)體育鍛煉才可以做到的。
(二)經(jīng)常參加體育鍛煉不僅使鍛煉者的注意、記憶、反應(yīng)、思維和想象等能力得到提高,還可以使其情緒穩(wěn)定、性格開(kāi)朗、疲勞感下降等。當(dāng)學(xué)生在封閉的教室進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí),時(shí)間一長(zhǎng)會(huì)引起一系列的神經(jīng)和心理緊張,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而體育老師就可以把握學(xué)生的這些問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的安排活動(dòng),從而增強(qiáng)學(xué)生呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的機(jī)能,充分向人體各組織、器官和系統(tǒng)供應(yīng)能量,改善大腦供氧狀況,很快消除學(xué)生疲勞,提高大腦的各種能力。
當(dāng)然,我們還應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識(shí)到,體育對(duì)于智力的發(fā)展的確具有不可低估的促進(jìn)作用,如果體育活動(dòng)占用時(shí)間大大超過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間,則會(huì)產(chǎn)生身體疲勞,從而影響學(xué)習(xí),這是體育活動(dòng)的不利因素,這對(duì)中學(xué)生的全面發(fā)展形成一種障礙。所以我們應(yīng)該合理地安排學(xué)生的課外體育活動(dòng)時(shí)間,注重體育鍛煉的實(shí)效性,把體育活動(dòng)作為提高學(xué)習(xí)效率的一種催化劑。
三、體育鍛煉對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)和促進(jìn)心理健康的積極影響
(一)體育包括豐富的美學(xué)教育內(nèi)容。特別是人體的形態(tài)美和動(dòng)作美的教育。一個(gè)人必須有了強(qiáng)健的身體才能去談美,離開(kāi)健康去談美,那是不可思議的。但如果只有健康而沒(méi)有美,健康也會(huì)失去光彩。只有體育與美育的完美結(jié)合才能培養(yǎng)健美一體的人。而我們學(xué)校教育中的體育,也是為了中學(xué)生能成為健美一體全面發(fā)展的合格人才而努力的。
在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的教程中,不僅要求學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)身體的正常發(fā)育,還應(yīng)該培養(yǎng)現(xiàn)代中學(xué)生的形體美、姿態(tài)美,使他們逐步形成健壯的體格,端正的身體姿態(tài),敏捷矯健的動(dòng)作,落落大方的風(fēng)度。讓學(xué)生體驗(yàn)到體育帶來(lái)的終身快樂(lè)和幸福。由于體育課教學(xué)內(nèi)容繁多,我們?cè)诮o青少年進(jìn)行體育教育的同時(shí)應(yīng)當(dāng)注意選擇那些具有形象美的動(dòng)作,如藝術(shù)體操、健美操、器械體操、武術(shù)等項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生在感知美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美等方面的能力,同時(shí)加上體育老師自身健壯的體形,標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美的示范動(dòng)作,生動(dòng)形象的語(yǔ)言講解以及組織學(xué)生觀看高水平的體育比賽等,無(wú)形中便給了學(xué)生一種美的感受,進(jìn)行了美的教育。
(二)我們知道,體育鍛煉既是身體活動(dòng),又是心理活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。它不僅有利于身體健康,同時(shí)對(duì)青少年個(gè)體的心理健康還具有促進(jìn)作用,它主要表現(xiàn)在以下方面:
1.體育鍛煉可以改善學(xué)生的情緒狀態(tài)。青少年學(xué)生在名目繁多的考試和各科作業(yè)的壓力下會(huì)產(chǎn)生各種焦慮反應(yīng),憂郁壓抑的不良情緒,通過(guò)體育鍛煉則可以轉(zhuǎn)移學(xué)生因此產(chǎn)生的不愉快情緒和過(guò)激行為。
2.體育鍛煉能幫助學(xué)生樹(shù)立良好的自尊自立概念,有資料顯示:肌肉力量與身體自尊、情緒穩(wěn)定性、外向性格和自信心成正比,不斷加強(qiáng)力量訓(xùn)練會(huì)使學(xué)生的自信心顯著增強(qiáng)。
3.在體育鍛煉中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。學(xué)生在體育鍛煉中要不斷地克服種種客觀困難和主觀困難(如膽怯和畏懼心理、疲勞等),從而培養(yǎng)學(xué)生的良好意志品質(zhì),這些從鍛煉中培養(yǎng)起來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)就會(huì)對(duì)中學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、工作和生活有所幫助。
綜上所述,體育鍛煉對(duì)于中學(xué)生在校階段的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。同時(shí),體育在學(xué)校教育中也是不可或缺的重要組成部分。它促進(jìn)智育的發(fā)展,有利于提高學(xué)習(xí)效率;能對(duì)中學(xué)生進(jìn)行良好的思想品德教育,提高中學(xué)生的道德修養(yǎng),培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)美的鑒別、欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,陶冶美的情操,對(duì)青少年形成健康的心理起到良好的促進(jìn)作用和積極影響。
生命是寶貴的。人生猶如百代過(guò)客,電光火石,來(lái)去匆匆。珍惜生命。保持健康的身體,離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)。生命在于運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)在于鍛煉,鍛煉貴在堅(jiān)持,堅(jiān)持就是勝利。
是的,身體是學(xué)習(xí)的本錢(qián)。小學(xué)生朋友們,面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),沒(méi)有強(qiáng)壯的體魄不行。有的家長(zhǎng)溺愛(ài)子女,常買一些營(yíng)養(yǎng)豐富的保健品給孩子吃。結(jié)果,身體非但不健康,而且吃出來(lái)肥胖癥。醫(yī)生會(huì)建議他們減肥,早知今日,何必當(dāng)初。有家長(zhǎng)寵子心切,常買些雞、鴨、魚(yú)、肉等高蛋白、高脂肪食物給孩子吃,有時(shí)候還開(kāi)小灶加餐,認(rèn)為充足的營(yíng)養(yǎng)可以吃出一個(gè)健康的身體,還是事與愿違。小胖墩體型伴隨著孩子而來(lái)。胖子對(duì)身體的負(fù)面影響很大。如好吃懶動(dòng),無(wú)心學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后,易得心血管毛病,到時(shí)候后悔就來(lái)不及了。
因此,家長(zhǎng)給孩子合理的吃重要,鍛煉身體更重要。一日三餐,合理營(yíng)養(yǎng),葷素搭配。少吃零食,不吃油條,多喝牛奶、豆奶,最好把牛奶、豆奶當(dāng)飲料喝。每天吃一只雞蛋。因?yàn)槟填?、雞蛋營(yíng)養(yǎng)十分豐富,是滋補(bǔ)身體的高級(jí)食品。
最佳的鍛煉方式是天天運(yùn)動(dòng),時(shí)間至少為一個(gè)小時(shí)。老師和家長(zhǎng)把孩子培養(yǎng)成喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)方式不拘。跑步、散步、游泳、爬山、騎車、跳繩、跳皮筋等等均可。集體運(yùn)動(dòng)(體育課)要參加,單獨(dú)運(yùn)動(dòng)要自覺(jué)去練。晨練使你一天精神煥發(fā)。運(yùn)動(dòng)可以消耗人體多余的能量。有選擇的運(yùn)動(dòng)方式可預(yù)防和改變“豆芽菜”體型。如俯臥撐、仰臥起坐、單杠運(yùn)動(dòng)、雙杠運(yùn)動(dòng)。持之以恒的運(yùn)動(dòng),可以預(yù)防身體的“外強(qiáng)中干”。運(yùn)動(dòng)使身體全面接受良性刺激,人體機(jī)能常運(yùn)不衰,免疫功能得到提高,使體質(zhì)增強(qiáng),同時(shí)可以預(yù)防疾病。據(jù)悉,學(xué)校因病缺課的學(xué)生不在少數(shù),可見(jiàn)他們中參加運(yùn)動(dòng)的時(shí)間太少了,亡羊補(bǔ)牢,猶為晚矣。從現(xiàn)在開(kāi)始,每天堅(jiān)持鍛煉,體質(zhì)就會(huì)從弱到強(qiáng)。有的家長(zhǎng)來(lái)門(mén)診部咨詢:“醫(yī)生,我的孩子體質(zhì)虛弱,給他打一針人血丙種球蛋白,以增強(qiáng)體質(zhì),預(yù)防感冒?!蔽艺Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō):“人血丙球不能預(yù)防感冒。我告訴你一個(gè)運(yùn)動(dòng)處方,日久見(jiàn)效??茖W(xué)鍛煉才是防治感冒的良方?!焙⒆拥纳眢w練強(qiáng)壯了,精力充沛地投入到學(xué)習(xí)中去,學(xué)習(xí)成績(jī)也就上去了,家長(zhǎng)也放心了。運(yùn)動(dòng)的好處無(wú)窮。
如果你想身體強(qiáng)壯,運(yùn)動(dòng)吧!如果你想學(xué)習(xí)成績(jī)好,運(yùn)動(dòng)吧!小學(xué)生朋友們,你看運(yùn)動(dòng)有這么多的好處,你還不去鍛煉行嗎?
★ 陽(yáng)光體育活動(dòng)心得體會(huì)5篇
★ 幼兒園培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)游戲心得體會(huì)5篇