2021教育魅力讀書心得感悟

| 潤鑫21147

作為教育工作者,我們應(yīng)該帶著對生命的洞察和至愛,帶著人格的魅力和靈性,像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能,激發(fā)生命的活力。潛移默化,潤物無聲,讓教育淋漓盡致地展示人性的魅力,散發(fā)出迷人的光輝。下面是為你精心整理的2021教育魅力讀書心得感悟五篇,僅供參考,希望對你有所幫助。

2021教育魅力讀書心得感悟1

一個有魅力的老師愛每一個學(xué)生,注意自己在平時工作中的言行舉止對學(xué)生的成長所起的影響作用。

因為教師有時一句不經(jīng)意的話或一個鼓勵的眼神和動作,有可能影響一個學(xué)生終身。書中有學(xué)生如是評價:“她的課堂猶如一個大家庭,我再也不怕上學(xué)了”、“她的語調(diào)和笑容使我很舒暢”。學(xué)生們能從老師的言談舉止中感受到老師的關(guān)愛,例如在跟著老師閱讀分析一篇文章時,學(xué)生們有體驗不到的地方,老師能夠體驗得更深刻,這就能更好地引領(lǐng)學(xué)生,使學(xué)生構(gòu)筑與老師的信賴關(guān)系。

書中有作者于漪老師自身的一段教育經(jīng)歷,這段經(jīng)歷也深刻地體現(xiàn)了老師之愛的重要:學(xué)校有一個行為偏差得厲害的學(xué)生,逃學(xué)兩年、打群架、偷竊。找到這個學(xué)生后,于漪老師將他領(lǐng)回家,反反復(fù)復(fù)地教育他、鼓勵他,費盡心力終將他拉回頭。教育魅力便是以一顆赤誠的愛心去鋪就學(xué)生的成長、成材之路,全心全意地解他們的思想、生活、人生之惑。

作為一名教師,我們應(yīng)該帶著對生命的洞察和至愛,帶著人格的魅力和靈性,像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能,激發(fā)生命的活力。只要我們在每個孩子心中撒下愛的種子,用自身良好的品格去點燃學(xué)生智慧的火花,那我們自身的魅力定能在教育實踐中綻放異彩。從《教育魅力》中我得到了這樣的啟發(fā):教師要關(guān)心學(xué)生,嚴謹篤學(xué),淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2021教育魅力讀書心得感悟2

讀了于漪老師的《教育魅力》這本書,感覺受益匪淺。這本書太多的感動,太多的魅力,太多的藝術(shù),需要我去追逐,去領(lǐng)會,去反思,去品悟。每一項修煉都讓我受到啟發(fā)和深思,它像一面鏡子,照出了我平日自己日常的教學(xué)和教育工作中的細節(jié),讀罷此書,我驚訝地發(fā)現(xiàn),原來自己還有那么多的地方做得不夠好。每個修煉都可以成為我今后教育教學(xué)工作的指領(lǐng)。在這里我要介紹自己體會最深的五點:

一、教師要注意自身形象

有道是“形象就是宣傳:形象就是效益:形象就是服務(wù):形象就是生命:形象就是一切!”新世紀的教師形象應(yīng)該富有時代的朝氣。這種朝氣,集中體現(xiàn)了當代教師應(yīng)該更懂得美、追求美、體現(xiàn)美。講究外在的美、儀表的美、風度美的教師對學(xué)生有著很強的吸引力和感染力,深受學(xué)生的喜愛。整潔、得體、典雅、美觀的著裝,也是完成教育任務(wù)的需要。教師站在學(xué)生面前亮相,自然而然的成為“審美的客體”,通過自己形象的示范,對學(xué)生進行美的熏陶。作為教師本身就是美的傳播者。因此,外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一,是當代教師自我形象塑造應(yīng)該追求的理想目標。

二、教師每天要反思一下自己

美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗 反思。善于思考必定受益無窮。因為思考可以化解矛的癥結(jié),使僵化的思維方式疏通,變得清晰,構(gòu)建新的思維和理念。凡成大器的人都養(yǎng)成了善于思考的習(xí)慣??申P(guān)鍵是平時該怎樣做這里的意見為我指明了方向:要持續(xù)不斷、讀思結(jié)合、以寫促思、系統(tǒng)性。

三、教師語言要有親和力

教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率。要使語言具有親和力,就要注意平時言談要和藹可親如春風化雨細細密密潤禾苗,如清泉小溪涓涓滴滴入心田;課堂上和學(xué)生進行知識和思想的交流,語言要自然親切,熱情明快,做到活潑而不庸俗,文雅而不晦澀;對學(xué)生的提問、輔導(dǎo)解答要不厭其煩;課下可以融入到學(xué)生中去,和學(xué)生進行無拘無束的交談。學(xué)生學(xué)習(xí)上有失誤或做了錯事也能夠循循善誘給予正確指導(dǎo)。學(xué)生生活中有苦惱或痛苦,教師要給予關(guān)愛,即使是一句溫暖的話語,也會讓學(xué)生心中燃起暖暖的愛意。

2021教育魅力讀書心得感悟3

美國自白派詩人西爾維婭·普拉斯說:“魅力有一種能使人開顏、消怒,并且悅?cè)撕兔匀说纳衩仄焚|(zhì)。它不像水龍頭那樣隨開隨關(guān),突然迸發(fā)。它像根絲巧妙地編織在性格里,它閃閃發(fā)光,光明燦爛,經(jīng)久不滅。”

教育閃閃發(fā)光的魅力,不體現(xiàn)在高樓大廈和現(xiàn)代化設(shè)施,而主要體現(xiàn)為人的魅力、教師的魅力。

于漪老師說:“我愛學(xué)生,愛生活,愛未來,愛蘊含著燦爛中華文明的語文。教課不是當旁觀的評論員,只有用生命編織的、從心底里流出來的歌,才動聽,才感人,才會如清澈明凈的泉水叮叮咚咚流入學(xué)生的心田?!?/p>

品讀《教育魅力》,使我意識到,教育的魅力首先在于教育是一種生活,是一種蓬勃向上、鍥而不舍的精神。一個教師如果認定自己的職責是“教書育人”,認定教師這個職業(yè),其出發(fā)點與歸宿都是“學(xué)生的成長”,能夠像于漪老師那樣“把學(xué)生放在自己心中”,能夠使自己教師職業(yè)的價值與樂趣體現(xiàn)在“教師也生活在學(xué)生心中”,那就真能夠像她那樣“魅力無窮”,在教育中“用生命歌唱”。

除了于漪老師的教育故事之外,書中還講了一系列教育大師散發(fā)出迷人教育魅力的動人故事,古代的有孔子、孟子、墨子、荀子、董仲舒、鄭玄、顏之推、韓愈、柳宗元、朱熹、王守仁、黃宗羲、王夫之等,近現(xiàn)代的有蔡元培、陶行知、馬寅初、錢夢龍等等,以及一大批活躍在教育一線的普通教師關(guān)愛學(xué)生、投入教育的感人事跡。這么多的教育故事鋪排開來,我們似乎真的看到了教育魅力“閃閃發(fā)光,光明燦爛,經(jīng)久不滅?!?/p>

作為教育工作者,我們應(yīng)該帶著對生命的洞察和至愛,帶著人格的魅力和靈性,像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能,激發(fā)生命的活力。潛移默化,潤物無聲,讓教育淋漓盡致地展示人性的魅力,散發(fā)出迷人的光輝。

2021教育魅力讀書心得感悟4

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》第一次在國家文件層面上提出了“魅力”這個詞。今年暑假,在全縣教師讀書活動中,有幸拜讀了于漪老師主編的《教育魅力——青年教師成長鑰匙》一書,才對教師教育魅力有了一些了解。

《教育魅力》是一本給教師的通識教育書籍,系統(tǒng)的闡述了時代呼喚教育魅力,國內(nèi)外教育魅力文獻,教師教育魅力的現(xiàn)狀調(diào)查、探源與代際傳承,以及現(xiàn)代教師教育魅力的構(gòu)成、功能、彰顯和修養(yǎng)鍛煉。此書是于老師一生的經(jīng)驗總結(jié),也是對年輕教師的引領(lǐng)。

教師教育魅力可以分為四個部分,其中以人格魅力為首,接下來是師德魅力,學(xué)識魅力和形象魅力。古往今來,從孔夫子到現(xiàn)代教育家蔡元培、陶行知,直到當代難以計數(shù)的優(yōu)秀教師,無不具有獨特的教育魅力,讓學(xué)生收益終身。但我認為真正形成教育魅力的教師絕不是只具備一種魅力,而應(yīng)是多種魅力的綜合體。正如于漪老師所說:“教師應(yīng)是不斷追求自己生命的發(fā)展和完善的人,在幫助別人完善的同時,不斷發(fā)展和完善自己。

讀完全書,我的心靈受到震撼,想想二十多年的教學(xué)生涯,不禁汗顏。

2021教育魅力讀書心得感悟5

如何成為一個有魅力的教師,在品讀《教育魅力》后我總結(jié)出了以下幾點:

(一)一個有魅力的教師應(yīng)該是睿智、幽默的。其表現(xiàn)在老師自身應(yīng)該有豐富的語言和很好的表達能力,富有詩情畫意,在學(xué)習(xí)與生活中能引領(lǐng)學(xué)生去感受生活與學(xué)習(xí)中的美,使學(xué)生能快樂、幸福地在你所教的學(xué)科里學(xué)習(xí)、生活、成長。正如書中學(xué)生所說“幽默的老師

會帶來歡樂,使課堂不致單調(diào)”。

(二)一個有魅力的教師應(yīng)該是寬容的,他能和孩子們心貼心,善于鼓勵賞識學(xué)生,在對學(xué)生的教育教學(xué)中善于循循善誘,在和學(xué)生的交談的過程中能不斷地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生,他應(yīng)富有責任感,能給學(xué)生創(chuàng)造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境?!督逃攘Α芬粫杏幸欢?/p>

美國學(xué)者威帝以學(xué)生口所吻闡述的教師的寬容標準:“她裝作不知道我的愚蠢,將來也是這樣”“我相信她像其他人一樣會發(fā)脾氣,不過我從未見過”。教師們要以寬容的心對待所有學(xué)生,要知道,每個學(xué)生都有自己的閃光點,教師不應(yīng)該因為他們一方面的缺點而全盤否定他們。

(三)一個有魅力的教師應(yīng)該擁有淵博的學(xué)識。博學(xué)的老師能讓孩子們不斷地拓展自己的知識視野,不斷地全面發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力,提高文化素養(yǎng)。跟著這樣的老師學(xué)習(xí),學(xué)生們會不斷地進步。大量的事實證明,現(xiàn)代學(xué)生不喜歡那種古板、單調(diào)的老師,而是喜歡多才多藝、興趣廣泛的老師。這樣的老師會像一塊磁石一樣把學(xué)生吸引住,成為學(xué)生效仿的榜樣。

教師的教育魅力在于教育實踐,在于與學(xué)生朝夕相處、春風化雨的過程中。從教師教育魅力中啟發(fā):教師要關(guān)心學(xué)生,嚴謹篤學(xué),淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。


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