神筆馬良讀書(shū)心得體會(huì)

| 冰倩21147

今日我讀了《神筆馬良》的故事。有個(gè)孩子叫馬良,他很喜歡畫(huà)畫(huà),可是他家很窮,買(mǎi)不起畫(huà)筆。下面小編給大家整理的神筆馬良讀書(shū)心得體會(huì)范文五篇,希望大家喜歡!

神筆馬良讀書(shū)心得體會(huì)范文1

神筆馬良講的是出身窮苦的馬良從小喜歡學(xué)畫(huà),可是,他連一支筆也沒(méi)有,他渴望有支筆,想筆想到茶不思飯不想的。有一天,天上的神仙最終被馬良的執(zhí)著感動(dòng)了,賜他一枝神筆。馬良用神筆扶危濟(jì)困,可是他有神筆的消息被一群有權(quán)有勢(shì)的壞人聽(tīng)到,就不停使壞,幸好馬良機(jī)智勇敢,一一躲過(guò)了壞人的陰謀詭計(jì)。最終,在那些窮苦人家的幫忙下把壞人卷進(jìn)大海。

前幾天,我們要去漳浦游玩。那時(shí)正好有個(gè)老奶奶也要去。那位奶奶七八十歲了,她說(shuō)會(huì)暈車(chē),一般都坐靠窗的位置。那天,正好是我們先上車(chē),我和姐姐正好都會(huì)暈車(chē),就占了那兩個(gè)靠窗的座位。那位老奶奶左看右看,看不到有靠窗的位置,露出失望的神色,剛想開(kāi)口說(shuō)什么,又把話咽下去了。我和姐姐對(duì)視了一眼,誰(shuí)都不想讓座。這時(shí)我忽然想起了《神筆馬良》這本書(shū),如果馬良在的話必須會(huì)讓座的,我為什么不能學(xué)學(xué)馬良做件好事呢?并且姐姐比我更怕暈車(chē)呢。于是,我有點(diǎn)不舍地站起來(lái),坐往中間的地方,那位老奶奶露出了感激的神色,用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)了聲多謝。

我們前往漳浦的路上,沒(méi)過(guò)多久,我就有一種頭暈想吐的感覺(jué),那位老奶奶看出我身體不舒服,就遞給我一個(gè)口香糖。我吃完舒服多了,又過(guò)了很久,最終到達(dá)漳浦。媽媽剛要付車(chē)費(fèi),老奶奶就幫我們一齊付了。媽媽本來(lái)還想推辭,但老奶奶一點(diǎn)也不給她機(jī)會(huì),無(wú)奈之下,我們一齊跟老奶奶說(shuō)了聲多謝。

《神筆馬良》不僅僅陪我度過(guò)童年,還教會(huì)我一個(gè)道理;愛(ài)是相互的,你對(duì)別人好,別人也會(huì)對(duì)你好。

神筆馬良讀書(shū)心得體會(huì)范文2

讀完《神筆馬良》這篇帶有傳奇色彩的民間神話故事,我深深地被問(wèn)中馬良那種刻苦學(xué)習(xí),幫忙窮苦人和不怕壞人的精神所感動(dòng)了。

馬良從小家里窮,買(mǎi)不起筆,有一天,馬良看見(jiàn)畫(huà)師拿著筆在給大官們畫(huà)畫(huà),就不知不覺(jué)地走了進(jìn)去。說(shuō):“能不能給我一支筆,我想學(xué)畫(huà)畫(huà)?!贝蠊俸彤?huà)師笑得合不攏嘴說(shuō):“窮娃子也想學(xué)畫(huà)畫(huà)?”說(shuō)完,大官和畫(huà)師把馬良轟出去。馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō):“我就不信窮娃子不能學(xué)畫(huà)畫(huà)?!睆拇笋R良每一天都拿著樹(shù)枝在沙地上畫(huà)。每一天全神貫注,廢寢忘食的,最終成了名。馬良刻苦鉆研的精神異常值得我學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)上不夠?qū)P?,缺乏刻苦,從馬良的身上,我明白了自我前進(jìn)的方向。

我們不但要學(xué)習(xí)馬良刻苦,并且還要學(xué)習(xí)他助人為樂(lè)的精神。記得有一次,班里的一個(gè)同學(xué)叫我?guī)退靡路?,我覺(jué)得很煩,就說(shuō):“你為什么不叫別的同學(xué)幫你拿,別來(lái)吵我!”那位同學(xué)只好悲痛地走了,唉,同學(xué)叫我?guī)退靡路叶疾豢?,而馬良心甘情愿地幫忙人們,與馬良相比我可差遠(yuǎn)了,至今我還感到萬(wàn)分的慚愧啊!

《神筆馬良》這本書(shū)還令我明白了另一個(gè)道理,那就是如果在學(xué)習(xí)上碰到困難,應(yīng)當(dāng)迎著困難上!“困難想彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng)?!蔽視?huì)以馬良為榜樣,從各方面嚴(yán)格要求自我,學(xué)好本領(lǐng),將來(lái)也像馬良那樣專門(mén)為人們做好事。

神筆馬良讀書(shū)心得體會(huì)范文3

“書(shū)籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)”——莎士比亞

蘇霍姆林斯基說(shuō):“一個(gè)不閱讀的孩子,就是一個(gè)學(xué)習(xí)上潛在的差生?!?/p>

所以,書(shū)籍對(duì)人類很重要,尤其是小學(xué)生。我們必須要在小學(xué)階段構(gòu)成良好的閱讀習(xí)慣。

我是從幼兒園開(kāi)始閱讀的,一向到此刻,目前已經(jīng)閱讀了近500本書(shū)了。接下來(lái)我給大家分享一個(gè)神奇之筆的故事(今日的閱讀書(shū)目)。

一位名叫馬良的孩子,他的父母早去世了。每一天都是自我砍柴、煮飯。他從小想學(xué)畫(huà)畫(huà),可因?yàn)榧依锔F,買(mǎi)不起筆。他只好用樹(shù)枝在沙土上畫(huà),他多么想要一支筆呀,他連做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)了(得到一支筆)。

有一天半夜,一位神仙出現(xiàn)了,他送給馬良一只神筆。馬良天天拿著它為窮人畫(huà)畫(huà),無(wú)論畫(huà)出什么都會(huì)實(shí)現(xiàn)??伤龅搅嗽S多危險(xiǎn),強(qiáng)盜要搶走神筆,但馬良用勇敢的心態(tài)制服了。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)之后,他又到處為窮人畫(huà)畫(huà)了。

哇,他從小自我砍柴煮飯,好厲害呀。我跟他比遜色多了,所以我接下來(lái)就要幫父母做家務(wù),干一件力所能及的事,讓父母少受些勞累。

你看馬良多么為窮人著想啊,把他們買(mǎi)不起的東西畫(huà)了出來(lái),使他們的生活變得很歡樂(lè),這一點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

我多么想要一只神筆呀!假如我有,我要用它來(lái)畫(huà)一所避難所,讓人民當(dāng)遇到災(zāi)難的時(shí)候能夠進(jìn)去躲避;假如我有,我要用它來(lái)畫(huà)出清澈的水、碧綠的樹(shù)、可愛(ài)的小鳥(niǎo)、湛藍(lán)的天,來(lái)讓世界更加完美;假如我有,我要用它來(lái)畫(huà)碧綠的田野,來(lái)綠化環(huán)境。

馬良他性格溫和、善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧。他從小渴望學(xué)畫(huà)畫(huà),渴望有一支筆,可家里窮,買(mǎi)不起。天上的神仙被他的態(tài)度感動(dòng)了,于是他送給了馬良一只神筆,實(shí)現(xiàn)了馬良的愿望。并且得到神筆之后,馬良用他的畫(huà),幫忙了身邊很多的窮人。

如果馬良是邪惡的,他會(huì)得到神筆嗎?如果馬良是貪心的,他會(huì)得到神筆嗎?如果馬良是惡毒的,他會(huì)得到神筆嗎?我想我不用說(shuō)大家應(yīng)當(dāng)都明白,他不會(huì)得到。我們要向馬良學(xué)習(xí),做個(gè)正義的人。

神筆馬良讀書(shū)心得體會(huì)范文4

神筆馬良讀這個(gè)故事好感人啊。它講的是馬良從小愛(ài)畫(huà)畫(huà),可是家里窮,沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆,他的事情感動(dòng)了一位老爺爺,老爺爺給了他一枝神筆,他用這枝神筆幫忙了許多窮人,之后還借著這枝神筆懲治了一個(gè)大貪官的故事。我多么期望這些能夠變成現(xiàn)實(shí)啊。

因?yàn)槲乙怯辛诉@樣一枝神筆,我會(huì)用來(lái)幫忙身邊很多上不了學(xué)的孩子,比如山區(qū)的孩子,他們那里交通不便,上學(xué)很困難。我就用神筆畫(huà)一所小房子,小房子里面有一張?zhí)m色書(shū)桌和一把黃色小凳子,墻角有一箱無(wú)損傷定時(shí)炸彈,桌子里放著一個(gè)小型輕便追蹤器,房子兩側(cè)有一對(duì)機(jī)翼大小的滑翔翼,只要打開(kāi)追蹤器,按一下定時(shí)炸彈按鈕,10秒后,只聽(tīng)轟的一聲,房子就被炸上了天,靠追蹤器掌握方向,最終,靠滑翔翼平穩(wěn)著落在小朋友的家門(mén)口。這樣,小朋友就能夠輕簡(jiǎn)便松地在小房子里上課了,打開(kāi)電腦,就能夠看見(jiàn)外面豐富多彩的世界,還能夠跟著中國(guó)最高級(jí)棒的教師學(xué)習(xí),還能夠跟著與劉翔一樣的體育教練來(lái)鍛煉身體……一下課,還能夠有許多有意思的游戲在等著你去玩呢!上完課后,房子轟的一聲飛向另一個(gè)孩子的家。你說(shuō)不趣味嗎?你不想體驗(yàn)一下這樣的上課方式嗎?

那么,你們都來(lái)讀了《神筆馬良》這篇文章吧,一齊祝愿我的夢(mèng)想早日成真。

神筆馬良讀書(shū)心得體會(huì)范文5

在假期里,我看了一本書(shū),叫做神筆馬良,這本中的馬良,他父親母親去世了,在鄉(xiāng)親們的幫幫忙下,以打柴,割草為生??墒撬B一支好用的筆都沒(méi)有!

每當(dāng)馬良干活的時(shí)侯,他就用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà),他畫(huà)的活靈現(xiàn),可他連一支筆都沒(méi)有,連村民也為他而著急!

有一天,一位白胡子老人給了馬良一支神筆,這支神筆,畫(huà)什么就真是什么!

可是,馬良不給貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜水?huà)錢(qián)和聚寶盆!

如果,我擁有像馬良一樣的神筆,我會(huì)給沒(méi)有地也結(jié)不出糧食來(lái)的窮人們畫(huà)地和謀生的家什,而我決不會(huì)給貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜水?huà)錢(qián),我會(huì)給他畫(huà)一些鋤呀、耙呀,什么的,讓他到地里干民活,結(jié)出好糧食來(lái),能養(yǎng)活自我。

這本書(shū)中不但有神筆馬良的故事,并且也有狼毫筆的來(lái)歷和破缸記的故事。

作者洪汛濤就是想讓小讀者們明白:這不可是一本趣味的故事書(shū),并且這本書(shū)中也有我們前所未知的有名的故事,區(qū)區(qū)三個(gè)小故事,說(shuō)不定就能讓我們明白世間大道理。我推薦大家看一看這本趣味的故事書(shū)!


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