教育扶貧工作心得體會精選5篇

| 陳惠21147

教育扶貧是國家脫貧攻堅工作的重要組成部分,治貧先治愚、扶貧先扶教。承擔(dān)教育扶貧重?fù)?dān)的教育系統(tǒng)應(yīng)該在其間做好哪些工作,以確保教育扶貧工作能見到實效呢?下面給家分享一些關(guān)于教育扶貧工作心得體會,方便大家學(xué)習(xí)。

教育扶貧工作心得體會精選5篇

教育扶貧工作心得體會1

幫助貧困群眾擺脫貧困過上小康生活,是共產(chǎn)黨人的天職,是我們義不容辭的責(zé)任,要像對待家人一樣,以一種既有責(zé)任又有感情的擔(dān)當(dāng)精神,一戶一戶、一人一人地幫扶貧困戶、貧困人口脫貧。認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決策部署,落實精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略,加大教育扶貧、健康扶貧力度,提高貧困地區(qū)群眾文化水平和身體素質(zhì),對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善有著重要推動作用和現(xiàn)實意義。

一、突出責(zé)任倒逼,落實各項部署。堅持以脫貧攻堅統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局,全面壓緊壓實全黨全社會的共同責(zé)任。

一是強(qiáng)化一崗雙責(zé)。市、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都成立了黨政主要負(fù)責(zé)人任組長的脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組,層層簽訂《脫貧攻堅責(zé)任書》,靠實各級各部門脫貧攻堅的主責(zé)主業(yè),特別是落實各縣區(qū)的主體責(zé)任、重點扶貧工程專項方案牽頭部門的主抓責(zé)任、其余市級部門單位的參與責(zé)任,做到職能工作與脫貧攻堅同研究、同部署、同落實,形成“全黨動員、全民動手,一崗雙責(zé)、合力攻堅”的工作格局。

二是強(qiáng)化黨建保障。實施黨建扶貧工程,出臺黨建扶貧21條硬措施,選優(yōu)配強(qiáng)基層黨組織負(fù)責(zé)人和各級扶貧干部,特別是通過從嚴(yán)從實選配、從嚴(yán)從實履職、從嚴(yán)從實監(jiān)督、從嚴(yán)從實考評全面加強(qiáng)第一書記工作,注重選派遞進(jìn)培養(yǎng)學(xué)員和后備干部擔(dān)任第一書記,落實脫貧攻堅的組織保障和干部保障。利州區(qū)、青川縣對每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)增派1名扶貧副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長。全市每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都落實了1名扶貧專干,每個貧困村都落實了1名第一書記,第一書記平均年齡38歲,其中后備干部占55%。

三是強(qiáng)化督查考評。加強(qiáng)跟蹤問效,每月督查通報1次進(jìn)展情況,及時落實脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)。駐村干部考核情況與派出單位主要負(fù)責(zé)人考評掛鉤。加強(qiáng)調(diào)查研究,及時總結(jié)經(jīng)驗,宣傳推廣好的做法、好的經(jīng)驗和典型事例。分類制定貧困縣“摘帽”、貧困村銷號、貧困戶減貧的具體標(biāo)準(zhǔn),精準(zhǔn)考核扶貧成效。對完不成脫貧任務(wù)的縣區(qū)和市級部門,年度績效考評降低一個等次,對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部評先評優(yōu)實行“一票否決”。近期,結(jié)合“走基層”活動,我們按照省委、省政府的部署要求,集中對全市73__個貧困村開展脫貧攻堅專項督查。

四是強(qiáng)化激勵引導(dǎo)。落實激勵政策激發(fā)集聚各級各方面推進(jìn)脫貧攻堅的強(qiáng)大合力,對提前2年摘帽的縣區(qū)獎__00萬、提前1年摘帽的縣區(qū)獎500萬;對如期脫貧的貧困村貧困戶,提升村三職干部報酬,延續(xù)產(chǎn)業(yè)扶持、技術(shù)培訓(xùn)、兜底保障等政策支持;對下派任職的第一書記,保留原機(jī)關(guān)工資福利,同時享受每月300月至400元的艱苦邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)津貼;對長期在貧困地區(qū)工作、實績突出的干部優(yōu)先提拔重用;對參與脫貧攻堅表現(xiàn)突出的進(jìn)行表彰獎勵,營造全社會重視、參與、支持扶貧的濃厚氛圍。朝天區(qū)對完成脫貧任務(wù)、達(dá)到小康標(biāo)準(zhǔn)的村三職干部提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),與社區(qū)干部享受相同報酬。

二、突出問題導(dǎo)向,補(bǔ)齊制約短板。在推進(jìn)脫貧攻堅中,我市也面臨資金投入不足、特困戶扶持難、農(nóng)村整體發(fā)展慢等問題,我們積極探索、創(chuàng)新機(jī)制、增添舉措,正逐步加以解決。

一是以財政資金撬動金融資金社會資金增加投入。要全面完成貧困村貧困戶減貧任務(wù),5年大約需要硬投入250億元,對于我們這個“吃飯財政”的市來說壓力巨大,只能利用有限的財政資金撬動金融投入和社會投入,通過調(diào)整支出結(jié)構(gòu)地方財政投入__億元,對接省__個專項方案爭取80億元,金融投入__0億元(易地扶貧搬遷貸款60億元、扶貧小額信貸30億元、易地扶貧搬遷收益?zhèn)鵢_億元),吸引社會資金30億元,群眾自籌30億元,基本可以解決扶貧投入的問題。60億元的易地扶貧搬遷貸款項目已完成項目可研上報省農(nóng)發(fā)行。貧困戶扶貧小額信貸評級授信面達(dá)86%,授信額達(dá)26億元。旺蒼扶貧小額信貸經(jīng)驗全省推廣。

二是以“三分紅兩保障”促進(jìn)特困戶脫貧。針對1.88萬戶無勞動技能的特困戶,采取耕地林地產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)入股分紅、財政扶貧資金股權(quán)量化有償使用分紅、種植業(yè)托管養(yǎng)殖業(yè)寄養(yǎng)理財分紅增加特困戶收入,整合農(nóng)村閑置空房保障特困戶住上廉租房,實施十大救助制度保障對特困戶的救助救濟(jì)。旺蒼縣盤活閑置資產(chǎn)為特困戶提供廉租房的做法得到了省委農(nóng)工委認(rèn)可。

三是以“兩輪驅(qū)動”促進(jìn)農(nóng)村同步發(fā)展。針對我市北部山區(qū)農(nóng)村發(fā)展整體水平不高,特別是同村同院落與建卡貧困戶差距不大的臨界貧困戶,通過實施“精準(zhǔn)扶貧、區(qū)域攻堅”兩輪驅(qū)動戰(zhàn)略,既大力解決水、電、路和增收產(chǎn)業(yè)等區(qū)域共性問題,又切實解決看病、住房、子女上學(xué)等農(nóng)戶個性問題,促進(jìn)貧困地區(qū)農(nóng)戶共同發(fā)展。

教育扶貧工作心得體會2

開學(xué)伊始,我園按照上級指示將教育扶貧工作提上日程,繼續(xù)開展“兩師一生”幫扶活動,幾個月過去了,期間有太多的感悟想書寫,可每次提筆總覺得特別沉重,無法下筆。隨著理論學(xué)習(xí),政策了解,實際幫扶的深入,我對此項工作有了新的認(rèn)識,也在過程中感動著、成長著……

作為一名教師,對幫扶學(xué)生“扶志、扶智、扶生活”是我們教育扶貧的常態(tài)化工作。以前總覺得自己就是一名普通的幼兒園教師,管好幼兒就可以了,當(dāng)我向建檔立卡幼兒家長宣講教育扶貧政策時,當(dāng)我走進(jìn)幫扶學(xué)生家里進(jìn)行家訪,看到狹小破舊的居住條件時,我的想法在不經(jīng)意間改變了,深感在教育扶貧中,自己能做的、要做的太多太多。

就拿我?guī)头龅暮⒆訉幒茲蓙碚f,每天入園和離園,我們都會給孩子父母說一說孩子情況,或者抽空發(fā)一些孩子在幼兒園活動游戲視頻圖片,孩子生病請假也會隔三差五電話詢問孩子康復(fù)情況,督促鼓勵孩子好好養(yǎng)病早日入園!在我觀察了解中我發(fā)現(xiàn)寧浩澤特別喜歡畫畫,于是我就買了一些水彩筆和繪畫材料送給孩子,并經(jīng)常抽時間去輔導(dǎo)孩子繪畫,時間長了孩子漸漸開朗起來,也會主動問候人了,也愿意和小朋友交流啦,建立起了自信心。

五月中旬,幼兒園要組織一支足球隊參加比賽,我們就幫他報了名,沒想到他沒有令我們失望,每一次訓(xùn)練都在認(rèn)真的學(xué)習(xí),而且還會主動向教練請教,真是功夫不負(fù)有心人啊!最后榮獲了二等獎的獎杯,這次的經(jīng)歷又再一次讓他增加了自信心,希望以后他都能自信面對朋友、家人、老師等等,相信在我們的幫助下,他一定還會有更大的改變。

教育扶貧是精準(zhǔn)扶貧的根本之策,作為教師的我們,對于精準(zhǔn)扶貧這一項重大工程來說,我們做的可能微不足道,但對于幫扶的孩子來說,從精神上幫助貧困學(xué)生及其家庭樹立自信,學(xué)有所樂、學(xué)有所成,意義重大。

教育扶貧工作心得體會3

在清華大學(xué)教育扶貧辦公室的關(guān)心和指導(dǎo)下,在縣委、縣政府各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及高度重視下,今年以來,我站在去年開展清華各項培訓(xùn)項目工作取得較好成績的基礎(chǔ)上,今年經(jīng)過全校上下團(tuán)結(jié)一致,共同努力,發(fā)揚(yáng)實事求是、科學(xué)發(fā)展的優(yōu)良作風(fēng),強(qiáng)化服務(wù)意識,堅持清華大學(xué)開展教育扶貧工作“教育服務(wù)社會”的理念和“傳播知識、消除貧困”的宗旨,嚴(yán)格按照清華大學(xué)的有關(guān)要求,充分利用清華現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺,努力開展各項培訓(xùn)工作,全年我站共組織和參加各級各類培訓(xùn)活動12班次,受益5394人次,使我站的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作站在了新的歷史起點上。現(xiàn)將我站在2013年所做的主要工作匯報如下:

一、教學(xué)站工作取得的主要成績

一年來,我站結(jié)合全縣中心工作,始終保持與清華扶貧辦的緊密聯(lián)系,圍繞清華大學(xué)扶貧教育工作這個主題,致力服務(wù)于清華大學(xué)教育扶貧工作,在站領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下以腳踏實地,求真務(wù)實的工作態(tài)度服從清華大學(xué)教育扶貧辦領(lǐng)導(dǎo),積極主動地配合工作,全面地不折不扣地按照清華大學(xué)教育扶貧辦的總體安排和部署辦學(xué)。我站在去年年底接到清華扶貧辦教育扶貧項目培訓(xùn)計劃后,立即結(jié)合自身實際擬定全年培訓(xùn)計劃上報校委,校委對清華培訓(xùn)資源給予了高度重視,把清華培訓(xùn)學(xué)習(xí)納入我校的年度培訓(xùn)計劃中。

在全年的培訓(xùn)工作中,我站對清華安排的每次培訓(xùn)班的課程設(shè)置、教學(xué)安排、授課時間等都認(rèn)真落實,付諸實踐,力求辦好,使清華大學(xué)教育扶貧辦的各項工作在我站逐一落到實處,全年面向全縣黨政干部、中小學(xué)師生等人員,成功舉辦了中美大學(xué)生暑期社會實踐活動、計生宣傳干部能力培訓(xùn)班、中青年干部、小學(xué)班主任、媒體溝通與危機(jī)管理培訓(xùn)班、以德治校培訓(xùn)班、城鄉(xiāng)規(guī)劃與新農(nóng)村建設(shè)培訓(xùn)班、高考輔導(dǎo)等11個培訓(xùn)項目,使我縣的廣大干部和師生實現(xiàn)了不走出縣門就能上清華大學(xué)的夢想成真,直接收看學(xué)習(xí)來自北京最先進(jìn)的知識,直接聆聽到國內(nèi)外知名教授、專家的講課,了解到最前沿、最尖端的新理論、新觀念、新知識、新方法、新趨勢,極大地開闊了學(xué)員的視野,豐富了學(xué)員的知識,提高了學(xué)員的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),培訓(xùn)效果得到社會各界的好評,在全縣產(chǎn)生了重大社會影響,以有力的智力支持促進(jìn)了全縣經(jīng)濟(jì)社會又好又快、更好更快發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

(1)圓滿完成20__年清華大學(xué)教育扶貧項目干部能力建設(shè)系列培訓(xùn)任務(wù)

新學(xué)年開學(xué)伊始,我站在去年開展清華大學(xué)教育扶貧項目取得顯著成績的基礎(chǔ)上,為進(jìn)一步做好全年的培訓(xùn)工作,提高教學(xué)站整體工作成效和綜合辦學(xué)能力,充分利用清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育課件優(yōu)質(zhì)教育資源開展教職工素質(zhì)培訓(xùn),通過培訓(xùn),使參加培訓(xùn)的教職工感到清華遠(yuǎn)程教學(xué)內(nèi)容既注重理論層面,更注重聯(lián)系實際,對大家工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用,推動了教學(xué)站工作的跨越發(fā)展。

從今年年初開始,在清華大學(xué)開始實施2013年教育扶貧干部培訓(xùn)項目計劃后,我站在縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,在縣委宣傳部、縣政法委、縣計生委、縣衛(wèi)生局、縣規(guī)劃局、縣婦聯(lián)、縣統(tǒng)計局、縣人力資源社會保障局的支持下全部或部分采用了清華遠(yuǎn)教培訓(xùn)資源聯(lián)合舉辦了基層衛(wèi)生和計劃生育宣傳干部能力建設(shè)培訓(xùn)班等5個培訓(xùn)班次,共培訓(xùn)各級干部320人次。

(2)與縣教育局合作,圓滿完成2013年清華大學(xué)教育扶貧項目中小學(xué)師生培訓(xùn)計劃人次,在中小學(xué)師資培訓(xùn)方面取得了可喜成績。

20__年,我們根據(jù)清華大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目計劃,結(jié)合當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師提出的學(xué)習(xí)需求,加強(qiáng)與縣教育局合作,開展中小學(xué)教師系統(tǒng)培訓(xùn),著力提升中小學(xué)教師的專業(yè)能力。

一是舉辦了清華教育扶貧初中校長以德治校專題培訓(xùn)班。

二是開展了清華教育扶貧高中化學(xué)教師新課程教學(xué)教法研修班。

三是繼續(xù)成功舉辦了清華偉新教育扶貧2013年高考考前輔導(dǎo)。這是我站開通以來為高考學(xué)子開辦的第四次清華遠(yuǎn)程高考輔導(dǎo),通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),為我縣廣大考生送上了豐富的考前“大餐”。學(xué)生們的反饋較好,感謝清華大學(xué)以及縣委黨校為同學(xué)們提供了這么好的學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會,深感受益匪淺。教學(xué)站堅持為經(jīng)濟(jì)社會提供更好的智力支持和人才保證的要求,使教學(xué)站的資源讓更多的人受益,讓更多的學(xué)生直接能接受到教授專家們的點撥,我站在接受清華大學(xué)的授權(quán)后,對“2013年清華偉新教育扶貧高考考前輔導(dǎo)”的培訓(xùn)課程內(nèi)容進(jìn)行了光盤刻錄,并向本縣一中、實驗高中等十余所學(xué)校舉行了光盤贈送儀式。要求各校認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)聽課,用好、用活資源,充分享受清華大學(xué)高考輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)教育資源,為促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

教育扶貧工作心得體會4

一、要切實履行好國家對貧困學(xué)生的資助政策和義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策,保證每個貧困學(xué)生不能因為家境困難而出現(xiàn)輟學(xué)情況。近年來,教育局在縣政府的大力支持下,對全縣的建檔立卡貧困學(xué)生及經(jīng)核查相對貧困的在校生進(jìn)行了資助,充分體現(xiàn)了政府對這些學(xué)生的關(guān)懷。但在今年對全縣貧困學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計中,發(fā)現(xiàn)一些隨父母在縣域外出打工上學(xué)的貧困學(xué)生并未享受到相關(guān)的政策。通過電話詢問,得知有的是不了解情況;有的是沒有時間回來辦理;還有的是嫌麻煩最終不了了之。貧困生的個人信息還沒有進(jìn)入大數(shù)據(jù)管理范疇,這給相關(guān)的管理工作帶來了許多困難和麻煩。

二、是學(xué)校在對貧困生幫扶過程中工作要細(xì)、實、做出成效。

1、工作安排細(xì)致、到位。

根據(jù)教育局要求,學(xué)校確認(rèn)的貧困生必須有專任教師進(jìn)行幫扶,做好“教育三扶工作”,學(xué)校將貧困學(xué)生進(jìn)行細(xì)致歸檔,做到“一生一袋”,每個學(xué)生的個人資料要詳實準(zhǔn)確,教師的幫扶過程性資料要完善,所取得成效要體現(xiàn)出來。要求教師具體做好“四個一”工作,即“每天輔導(dǎo)一次作業(yè),每周進(jìn)行一次勵志教育,每月進(jìn)行一次興趣培養(yǎng)和家訪活動,每學(xué)期進(jìn)行一次生活資助?!边@些具體的安排充分體現(xiàn)了縣局對扶貧工作的重視,對貧困學(xué)生的關(guān)愛。

2、檢查督促,促進(jìn)落實

為了更好督促教師按照縣局要求扎實做好教育三扶工作,我校按幫扶內(nèi)容設(shè)計了“教育三扶記錄單”,內(nèi)容包括“學(xué)業(yè)幫扶、勵志教育、興趣培養(yǎng)、家訪記錄、幫扶感悟、幫扶成效”等內(nèi)容,要求教師將幫扶情況進(jìn)行認(rèn)真填寫,一周一匯總,及時入檔。在教師們的努力下,所幫扶的孩子,要么在性格上發(fā)生了很大的變化,受礦區(qū)孩子活潑外向性格的影響,他們不再封閉自己,互相成了好伙伴;要么在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了很大的轉(zhuǎn)變,作業(yè)書寫認(rèn)真了,準(zhǔn)確率提高了,成績進(jìn)步了;要么在衛(wèi)生文明習(xí)慣上改善了,不再亂丟東西,不說臟話,用普通話和大家交流……一點一滴的變化,浸透著教師的努力和付出。

但由于所幫扶的孩子家中絕大多數(shù)只剩下老人,父母不在身邊,對孩子的教育根本談不上,所以教師要承擔(dān)的責(zé)任非常艱巨和重要。這也考驗著教師的責(zé)任心和耐心。

孩子是一個家庭的未來和希望,在孩子的教育問題上,更要有好的政策去指導(dǎo),更合理的教育環(huán)境提升學(xué)生的整體素質(zhì),不要讓一代又一代農(nóng)村的孩子,像他們的父輩一樣,離開故土,背井離鄉(xiāng),靠苦力、手藝生存,而不是用他們自己的智慧和才能讓自己的家鄉(xiāng)真正走向小康。

教育扶貧工作心得體會5

孩子像剛出土的嫩苗,需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng),需要教師用愛去滋潤。為了更好的落實教育精準(zhǔn)扶貧的幫扶計劃,讓我們班建檔立卡幼兒王史嘉豪在學(xué)習(xí)及生活中得到更多的關(guān)愛與幫助。

一、教育教學(xué)幫扶

一直以來,我們始終堅持一周課程幫扶,兩周興趣幫扶,一月勵志教育幫扶。在幫扶過程中,我們首先把安全教育放在了教育教學(xué)工作的首位,通過開展豐富的安全教育活動,培養(yǎng)嘉豪小朋友的安全意識和能力,同時,我們向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對幼兒健康成長的重要意義,豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識,提醒家長時刻把幼兒的安全放在首位。

為了讓孩子能夠更好的適應(yīng)小學(xué)生活,周四,我們帶領(lǐng)孩子去參觀“高新小學(xué)”,在參觀過程中,讓孩子對小學(xué)生活有了基本的了解,知道小學(xué)和幼兒園的區(qū)別,將來能夠盡快的適應(yīng)小學(xué)生活。回到幼兒園,我們還讓孩子畫出了“我心中的小學(xué)”,讓孩子把自己在小學(xué)看到的所有東西畫出來,活動很成功,孩子非常喜歡。

二、生活幫扶

生活方面,我們讓家長配合老師,給幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣,從而加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)。每天早晨要求幼兒做到早睡早起,有規(guī)律的生活。我們創(chuàng)設(shè)了生活墻、我的好習(xí)慣,讓孩子逐漸養(yǎng)成晚上早睡覺,按時來園,不遲到、不早退。培養(yǎng)幼兒遵守作息制度,有規(guī)律的生活,升入小學(xué)后就能很快適應(yīng)小學(xué)生活。還創(chuàng)設(shè)了我能干的主題墻,內(nèi)容有穿脫衣服比賽、自己系鞋帶等。

三、關(guān)注幼兒的任務(wù)意識、規(guī)則意識和獨(dú)立意識的養(yǎng)成

在日常生活中鼓勵幼兒自己的事情自己做,做力所能及的事,久而久之,就能形成良性的動力。幼兒做事很隨便沒有計劃想要做什么就去做,要他們有條不紊地做事很難,于是在各種活動中,采用故事、兒歌、歌曲等方式讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,從而做到按時完成不拖拉。給幼兒布置小任務(wù):今天我來播新聞?;丶覝?zhǔn)備幾段新聞,讓孩子輪流學(xué)當(dāng)播音員。每個班級都有小小值日生,他們每天為大家服務(wù),在每天的值日生工作中逐漸建立起的任務(wù)意識。

四、孩子的變化

通過一年的幫扶活動,孩子進(jìn)步非常明顯,從一個膽小內(nèi)向、不善于表現(xiàn)的小男孩,變成了一個勇敢自信、積極向上的小帥哥啦!以前每次去幫扶時,孩子總有說不完的話,他把在幼兒園不敢說、不想說的話,等老師去幫扶時,全部告訴老師啦!經(jīng)過老師一年的幫扶活動,孩子現(xiàn)在和小朋友們主動聊天、主動去玩,還主動告訴老師他的小秘密,進(jìn)步非常大。

總之,實施幫扶以來,這些貧困生都有了較大的改變,他們表現(xiàn)得很陽光,很樂觀,又很自信,在今后的工作中,我們還將盡己所能,限度的幫助更多的幼兒!


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