2021讀古詩(shī)宋詞的心得體會(huì)

| 玉璇0

中華民族歷史悠久,文化經(jīng)典璀璨奪目。這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典凝聚了前人的大智慧,凝聚了五千年中國(guó)思想的精髓,感染和熏陶了一代又一代人??梢哉f(shuō),他們是寶貴的精神財(cái)富。小編在這里給大家?guī)?lái)2021讀古詩(shī)宋詞的心得體會(huì),希望大家喜歡!

2021讀古詩(shī)宋詞的心得體會(huì)1

中華民族有著五千年的悠久文化歷史,這里孕育著文明,傳承著經(jīng)典,文化寶庫(kù)中的經(jīng)典文章猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠,光彩奪目、熠熠生輝,散發(fā)著彌久不散的幽香。從古至今那些文學(xué)經(jīng)典被人們代代相傳,在書(shū)寫(xiě)和吟誦中滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)心靈,使民族的精神升華。

我,作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師,在學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,我感覺(jué)不僅是我,還有我的學(xué)生從中都受益匪淺。

我們班有個(gè)女生,她從懼怕語(yǔ)文課、作文能力一般的中等生生逐漸成長(zhǎng)為一名喜歡語(yǔ)文,摯愛(ài)文學(xué)的優(yōu)等生,而在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)過(guò)程中她的經(jīng)歷讓我永遠(yuǎn)難以忘懷的。

在她上二年級(jí)的時(shí)候?qū)W校開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),要求各個(gè)年級(jí)同學(xué)根據(jù)不同年齡特點(diǎn),選擇適合學(xué)習(xí)和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容,早讀書(shū)和課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)誦讀。我為她找來(lái)《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》《唐詩(shī)三百首》等經(jīng)典書(shū)籍,從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教誦讀。一開(kāi)始她和同學(xué)們對(duì)活動(dòng)還蠻有興趣,能夠跟著老師抑揚(yáng)頓挫地朗誦,然而幾天下來(lái)后,整天“子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎……”“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”一開(kāi)始整齊劃一的瑯瑯讀書(shū)聲變得稀稀瀝瀝、松松散散,誦讀時(shí)的思想開(kāi)始游離于經(jīng)典之外了。

我也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,那天特地組織大家開(kāi)了班會(huì),主題就叫“我愛(ài)經(jīng)典誦讀”。在班會(huì)上,我為學(xué)生講述了民族的文化發(fā)展史,讓學(xué)生懂得了誦讀經(jīng)典的意義,并為展示了全國(guó)各地小學(xué)生經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻,我告訴:“經(jīng)典著作古代的學(xué)者用盡畢生的精力的,里面的一字一句都有很深的含意,閱讀,仔細(xì)領(lǐng)會(huì)才會(huì)品味出它的意蘊(yùn),讀到妙處會(huì)有身臨其境的感覺(jué)。只是一味地死記硬背,即使背得滾瓜爛熟,卻并不理解含義,又有意義?”這次班會(huì),她和同學(xué)們對(duì)經(jīng)典誦讀更深的認(rèn)識(shí),知道用心去讀,揣摩,才會(huì)領(lǐng)會(huì)經(jīng)典中的精髓。

從那開(kāi)始,瑯瑯的誦讀聲又開(kāi)始響徹教室,而這次限于無(wú)意義地機(jī)械記憶,在我的幫助下成立了“小小圖書(shū)角”,圖書(shū)查閱和網(wǎng)絡(luò)搜尋,幫助同學(xué)們查找在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的和疑惑;成立了“詩(shī)韻小舞臺(tái)”,由班里的文藝骨干帶領(lǐng)大家把古詩(shī)詞用演唱和舞蹈的,大家的學(xué)習(xí)興趣濃厚了;還成立了“新芽”文學(xué),經(jīng)常同題作文、作文互評(píng)、作文比賽等活動(dòng),讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫(xiě),分享。從此經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課,而是最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)活動(dòng),在朝陽(yáng)初升的清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長(zhǎng)的韻律;在課外活動(dòng)的興趣里自由交流與探討經(jīng)典誦讀的精妙,在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀展示舞臺(tái)上放聲吟誦,盡展班級(jí)魅力。這位女同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚,作文也越來(lái)越高,她參加了學(xué)校的作文比賽榮獲二等獎(jiǎng),朗讀比賽獲一等獎(jiǎng),就連日記比賽都獲得了好成績(jī)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)闊了她的視野,增長(zhǎng)了她的學(xué)識(shí),使她在不知不覺(jué)中受到傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的熏陶,讓她懂得了做人的道理和準(zhǔn)則?,F(xiàn)在她在班里是我眼里的好學(xué)生,在家里是人人稱(chēng)贊的好孩子,這一切都來(lái)自于經(jīng)典誦讀,而這位女生就是我班的學(xué)習(xí)委員倪智慧。

通過(guò)傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,使我們廣大農(nóng)村的孩子們接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶,培養(yǎng)了他們的'觀察、審美、想像和創(chuàng)新能力,熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的情感,提高了他們文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng),增強(qiáng)了民族自豪感,讓這些農(nóng)村的孩子與城市的孩子站在同一起跑線上,讓文明的種子播向更廣闊的天地。

2021讀古詩(shī)宋詞的心得體會(huì)2

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族的魂與根。本學(xué)期以來(lái),我校在教師中開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),積極拓展教師的經(jīng)典誦讀范圍,不斷提高教師的人文素養(yǎng),陶冶高雅的情操,培養(yǎng)審美情趣,全面提高教師的整體素質(zhì)。

二、落實(shí)活動(dòng)方案

將全體教師按照學(xué)段分成三個(gè)組,由負(fù)責(zé)人每月一次帶領(lǐng)教師集中學(xué)習(xí),在集中學(xué)習(xí)時(shí)以集體誦讀為主要學(xué)習(xí)方式,為老師重溫經(jīng)典創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍,加深了教師的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。根據(jù)《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》(小學(xué)篇)的內(nèi)容,教師在課下自主開(kāi)展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng),并對(duì)誦讀的內(nèi)容及感受進(jìn)行梳理總結(jié)。

三、收獲和體會(huì)

1、通過(guò)實(shí)踐,初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。

2、在誦讀實(shí)踐中,教師們感受中華經(jīng)典的魅力,提高了記憶力,積累了語(yǔ)言,同時(shí)也豐富了教師的人文內(nèi)涵。

3、把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,老師們樹(shù)立了更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,積極投身于教育、教學(xué)之中去。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生,經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),我們堅(jiān)信,只要全體師生共同努力,勤奮工作,我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走得更堅(jiān)定,更扎實(shí)。

2021讀古詩(shī)宋詞的心得體會(huì)3

中華文明歷史悠久,中華文明博大精深。由歷史而積淀下來(lái)的這些經(jīng)典文化,不僅是民族智慧的凝結(jié),更是我們的道德規(guī)范、價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則的集中體現(xiàn)。

延綿五千年的中華文明史,這不僅僅是民族的驕傲,更是要我們將其傳承下去發(fā)揚(yáng)光大。傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,對(duì)提高全民文化素養(yǎng)、構(gòu)建和諧社會(huì)、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主意,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

中華文明博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),易經(jīng)、史、子、集諸類(lèi)傳世典籍為載體,由孔孟、老莊等諸子百家傳承下來(lái),這是華夏兒女成長(zhǎng)所必須的營(yíng)養(yǎng),也是中華民族生生不息的根本。我們唯有閱讀、傳誦經(jīng)典,才能更好的傳承炎黃子孫的血脈,同時(shí)也可以讓我們?cè)谛鷩膛c浮躁的現(xiàn)代社會(huì)中堅(jiān)守住自己心靈的家園。

經(jīng)典教育無(wú)論是對(duì)幼兒園的綺夢(mèng),還是對(duì)小學(xué)生以及學(xué)生的作用是不言而喻的,學(xué)生朋友們也會(huì)從中得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和熏陶。通過(guò)誦讀領(lǐng)悟經(jīng)典文化能讓我們穿越時(shí)空,一自己的獨(dú)特生活感受與體驗(yàn)與神賢進(jìn)行心靈交流,并在交流中吸取知識(shí)、提高能力、升華精神、形成個(gè)性。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響,為中國(guó)人的文化性格和行為方式的形成奠定了深厚的歷史基礎(chǔ),而且對(duì)人類(lèi)文明的也產(chǎn)生了重要而深遠(yuǎn)的影響。

博大精深、底蘊(yùn)深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著中華民族特有的信仰追求、高尚品質(zhì)、文明準(zhǔn)則、思維方式和生活方式,是中華民族的脊梁與血脈,是中華民族的靈魂與家園。作為當(dāng)代青少年,我們要努力學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的踐行者。

讓我們傳播經(jīng)典,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神,促使我們通曉事理、明白處世、修身養(yǎng)性、健全人格,以承擔(dān)起繼往開(kāi)來(lái)、振興中華的歷史重任。

2021讀古詩(shī)宋詞的心得體會(huì)4

中國(guó)優(yōu)秀的文化經(jīng)典,凝聚了前賢的大智大慧,睿語(yǔ)哲思,濃縮了華夏五千年的思想精粹,感染熏陶了一代又一代龍的傳人,可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富,利用這份寶貴的精神財(cái)富,讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行,學(xué)做人是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷。一年來(lái),我欣喜地聽(tīng)著,看著,感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益,并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著,感染著,可以說(shuō),是經(jīng)典誦讀讓書(shū)香滿校園,是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。

我精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式,引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷?、在?lè)中誦讀經(jīng)典,如安排好誦讀的時(shí)間,每天利用課前5分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間,開(kāi)始是集體讀,讀的形式很多,有輕讀,朗讀,領(lǐng)讀,引讀,接龍讀,師生配讀,男女生對(duì)讀,唱讀,方法靈活多變。實(shí)踐證明,“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣,學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美,從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ),景仰祖國(guó)悠久文化,受到情的感染,美的熏陶。后來(lái)因?yàn)閷W(xué)生記憶的快慢拉開(kāi)了距離,我們又用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,凡是背誦下來(lái)一首詩(shī)的,我們就獎(jiǎng)他一面小紅旗,最后看誰(shuí)的小紅旗得到的最多,他就是誦讀經(jīng)典小博士。在這種積極的鼓勵(lì)之下,學(xué)生們的背誦熱情一天天增長(zhǎng)。在家校的共同努力下,班級(jí)涌現(xiàn)出大批的經(jīng)典誦讀小博士。

“正如潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨,那些曾經(jīng)讀過(guò)的美好純潔的句子對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō),真正做到了“進(jìn)我耳,入我心”,時(shí)刻指導(dǎo)著他們的言行與思想,它在微笑地告訴孩子們,怎樣才可以成為一個(gè)真正高尚的人。

回首和孩子們一同走過(guò)的誦讀之路,我感慨;看著學(xué)生們?cè)诮?jīng)典中獲益,我欣慰!“讀經(jīng)典,學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開(kāi)展下去,置身于書(shū)聲瑯瑯的校園,我深深地相信,今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,便是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。

2021讀古詩(shī)宋詞的心得體會(huì)5

經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施,如清風(fēng)滌蕩校園,于無(wú)形中凈化著每一個(gè)人的心性。我們以極大的熱情投入到研究和實(shí)驗(yàn)中,引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿,汲取精神的營(yíng)養(yǎng)。半年來(lái),我們欣喜地聽(tīng)著,看著,感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益,并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著,感染著,可以說(shuō),是經(jīng)典誦讀讓書(shū)香滿校園,是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。下面就一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況做一下小結(jié):

一、在平時(shí)的誦讀訓(xùn)練中注重對(duì)學(xué)生的朗誦技巧進(jìn)行了培訓(xùn)

1、停頓不管是說(shuō)話或朗讀很自然都要換氣,就是話與話之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要,也可用來(lái)表情達(dá)意,使聽(tīng)話的人更能領(lǐng)略說(shuō)話者或朗讀者的意思。停頓時(shí)間的長(zhǎng)短與段落、句子與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有關(guān)連。段落與段落之間的停頓時(shí)間最長(zhǎng),接著是句子與句子之間,而標(biāo)點(diǎn)停頓的時(shí)間則較短。

2、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度,通常表現(xiàn)高興、緊張、害怕、激動(dòng)、憤怒等內(nèi)容時(shí)速度較快,悲傷、失望、生病、哭泣等內(nèi)容的速度較慢。不過(guò),跟停頓一樣,速度也不是堅(jiān)守原則一成不變。為了更準(zhǔn)確表達(dá)作品的情感,可隨時(shí)有變通的處理方式,務(wù)必要靈活運(yùn)用。

3、輕重因?yàn)橹刈x的字詞不同,感覺(jué)所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就不一樣,重音用得適切,可以使語(yǔ)句的意思更加鮮明,而表達(dá)不同的意義。

4、升降升降指的是語(yǔ)句里的聲音高、低、升、降的變化。語(yǔ)句里有了這些變化,才會(huì)有動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚(yáng)、頓、挫的搭配。搭配得宜,節(jié)奏感好,詞句就富有音樂(lè)的美感。句調(diào)的升降變化,雖是對(duì)整句說(shuō)的,但是一句話句調(diào)特別顯著的變化,卻是表現(xiàn)在最末一個(gè)音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化:高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。

二、開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)

開(kāi)展了愛(ài)國(guó)詩(shī)篇誦讀和“愛(ài)我家長(zhǎng)”演講比賽,抒情散文的誦讀指導(dǎo),輔導(dǎo)尊老敬老的節(jié)目主持,寫(xiě)景散文的誦讀,即興演講培訓(xùn),“我愛(ài)我家”口頭作文,自定話題口語(yǔ)交際,“我們的家”演講,舉辦辭舊迎新誦詩(shī)會(huì),開(kāi)展自選主題演講和節(jié)目主持人比賽,規(guī)定主題演講和節(jié)目主持人比賽。


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