一個(gè)月的實(shí)習(xí)期過(guò)去了。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí),我得到了全面系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。
幼兒園實(shí)習(xí)生的自我認(rèn)同。在學(xué)習(xí)期間,我從班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。老師和。教師,并學(xué)會(huì)了如何利用在學(xué)校學(xué)到的知識(shí),結(jié)合上課來(lái)改進(jìn)學(xué)前教育工作。我學(xué)會(huì)了如何大膽地與孩子交流,樹(shù)立自己在孩子眼中的威信。
我的實(shí)習(xí)增加了我的知識(shí),積累了很多經(jīng)驗(yàn)。記得實(shí)習(xí)的第一周,班級(jí)生活讓我覺(jué)得很奇怪,我知道我應(yīng)該先和孩子一起玩,這樣我才能和他們快速溝通,讓他們理解和接受我。但是由于膽小,一直沒(méi)有膽子踏出第一個(gè)帶孩子玩的,害怕以后實(shí)習(xí)的日子怎么辦。
每次聽(tīng)到老師叫我和孩子一起玩,我就害怕,因?yàn)槲也恢廊绾慰朔约旱男睦碚系K,才能和孩子交流,一起玩,更別說(shuō)讓我嘗試教學(xué)了。在。之后。老師,老師的鼓勵(lì)和適應(yīng)了一段時(shí)間,我逐漸跨越了心理障礙,慢慢進(jìn)入了老師的角色,能夠和孩子玩耍交流,開(kāi)始上課。
一開(kāi)始我很自信,心想:我不怕上課。和孩子上課很容易,但我的想法是錯(cuò)的。說(shuō)到上課,我又開(kāi)始害怕了。教官幫我說(shuō)了開(kāi)場(chǎng)白,下節(jié)課自己教。因?yàn)楹ε拢险n的聲音越來(lái)越小。在班上,孩子們開(kāi)始發(fā)出噓聲。是班主任站出來(lái)幫我收拾殘局的。和班主任溝通后,我知道了如何在孩子們的眼中建立自己的威信。
如何在課堂上與孩子交流?接下來(lái)的幾個(gè)星期,上課的時(shí)候,不用班主任提醒和幫助我管理課堂紀(jì)律。在我熟悉了孩子的管理方法后,我知道了如何吸引孩子的注意力,如何讓孩子認(rèn)真聽(tīng)課。
但在戶(hù)外活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)課中,更需要在賽前努力組織好兒童隊(duì)。
幼兒園實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。首先,我學(xué)會(huì)了如何與老師和孩子交流,如何教孩子和玩游戲,如何備課和寫(xiě)教案。其次,我覺(jué)得和孩子一起上課,一起玩游戲是一件多么幸福的事。但我也深深體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,還要注意語(yǔ)言、表情、精神狀態(tài)、行動(dòng)舉止等其他方面。在此,我衷心感謝我的指導(dǎo)老師。老師們,教師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí),我也要感謝其他關(guān)心和幫助我老師和阿姨們。
不知不覺(jué),實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,這次實(shí)習(xí)將是我一生中最難忘的一天。一開(kāi)始我很害怕,但現(xiàn)在想想,日子已經(jīng)過(guò)去了,無(wú)論以后遇到什么困難,我都不會(huì)再對(duì)自己失去信心。
9個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,實(shí)習(xí)期間我和同學(xué)輪轉(zhuǎn)了神外,兒科,婦產(chǎn)科,手術(shù)室,重癥監(jiān)護(hù)室,急內(nèi)等等,醫(yī)院的老師們都很有耐心,對(duì)于一開(kāi)始什么都不懂的我們細(xì)心而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟虒?dǎo)我們,給我們動(dòng)手的機(jī)會(huì),在征得患者的同意下,讓我們進(jìn)行有創(chuàng)操作。其中讓我印象最深刻的是急診內(nèi)科。
在內(nèi)科的工作和外科大致上大同小異,按時(shí)按點(diǎn)測(cè)血糖,量血壓,量體溫;換換鹽水,給病人吸氧。在來(lái)急內(nèi)之前,我一直以為死亡離我們很遙遠(yuǎn),直到有一次我給一位老爺爺量血壓,他每次都會(huì)很有禮貌的說(shuō)謝謝,謝謝,第二天我再去量血壓的時(shí)候,他已經(jīng)去世了;我才發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的生命是如此的珍貴而又脆弱,看著身邊病人的家屬一個(gè)個(gè)哭得不能自已,我開(kāi)始感嘆,我們是多么需要珍惜身邊的親人朋友們。
每次來(lái)新病人的時(shí)候,我們都要給他們量生命體征,看著他們顫顫巍巍的手和行動(dòng)不便的身體,我想起我的爺爺奶奶,多么希望他們一直健健康康的,不要被疾病困擾著。
作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,我做好了有時(shí)候不被患者理解的準(zhǔn)備;但真的遇到了不理解的家屬,我心里很不是滋味,但是也被有的患者所感動(dòng),這些感動(dòng)可能就是我們?yōu)槿嗣穹?wù)的動(dòng)力吧。
實(shí)習(xí)的日子雖然已經(jīng)結(jié)束了,我相信隨著更進(jìn)入臨床實(shí)習(xí),我會(huì)獲得更多的知識(shí),擁有更豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)以一名嚴(yán)格要求自己,努力完成本職工作為標(biāo)準(zhǔn)的為人民負(fù)責(zé)的護(hù)士。
在急診科實(shí)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),工作積極,熱愛(ài)學(xué)習(xí),掌握急診科常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)及吸痰,給養(yǎng)洗胃,肌內(nèi)注射,靜脈注射,心電監(jiān)護(hù)等技術(shù)操作流程。
在手術(shù)室實(shí)習(xí)期間,從穿衣到戴手術(shù)套,每一步都嚴(yán)格要求自己,已達(dá)到真正的無(wú)菌技術(shù),手術(shù)室分為器械護(hù)士和巡回護(hù)士,器械護(hù)士負(fù)責(zé)術(shù)前準(zhǔn)備給醫(yī)生傳遞護(hù)士,術(shù)后清洗器械并打包,巡回護(hù)士負(fù)責(zé)接送病人,手術(shù)臺(tái)下的物品傳遞大家分工合作,我學(xué)會(huì)了為病人大留置針,學(xué)會(huì)了縫合,也看到了麻醉師怎么麻醉病人,我學(xué)會(huì)了許多的注意事項(xiàng),在手術(shù)室自己收獲了許多增長(zhǎng)了許多知識(shí),也增加了我的實(shí)踐。
在神經(jīng)科實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)科室內(nèi)容,恪盡職守,不怕辛苦,腳踏實(shí)地,做到了理論實(shí)踐相結(jié)合,嚴(yán)格三查七對(duì),做好神經(jīng)外科護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行操作流行,做好術(shù)前準(zhǔn)備工作,并完成術(shù)中術(shù)后及觀察。短短的實(shí)習(xí)過(guò)程,要學(xué)習(xí)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要多的多,我希望自己能在以后的工作學(xué)習(xí)中更上一層樓。
第一天來(lái)到腫瘤科的我?guī)е炭植话驳男慕酉聛?lái)的實(shí)習(xí)生活。在腫瘤科我用專(zhuān)業(yè)的技術(shù)與知識(shí)為病人服務(wù),用親切和藹的話(huà)語(yǔ)安撫關(guān)懷病人。牢記老師交給我的細(xì)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)小心,切記“三查七對(duì)”。使我學(xué)習(xí)到了很多,我希望用我有限的能力,用我的微笑送走病人健康的離去渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),爭(zhēng)做一名默默唱歌、努力飛翔的白衣天使。
保育實(shí)習(xí)生活中,我體會(huì)較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了。保育教師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征,脾氣秉性,家庭背景都了如指掌。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過(guò)程,就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如,孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒(méi)有不舒服;要清楚的記得家長(zhǎng)說(shuō)的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問(wèn)題;消除對(duì)幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)在,我終于了解了老師以前說(shuō)的“不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師,我覺(jué)得最重要的是要有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)、愛(ài)孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的,有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧,在這樣艱巨的工作下,許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒,而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子,會(huì)使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),有充分的準(zhǔn)備,堅(jiān)定信念,保持一顆執(zhí)著的熱愛(ài)事業(yè)的心。
較強(qiáng)的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話(huà)。如我會(huì)關(guān)注地用目光注視幼兒,用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話(huà)的興趣,使幼兒感到“老師很喜歡聽(tīng)我說(shuō)”。我在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心,細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候,我也表達(dá)自己的思想和情緒,使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”,比如說(shuō),我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說(shuō)很頑皮,但是很聰明,學(xué)習(xí)漢字特別快。另外,在我學(xué)習(xí)的這段期間,我也注意與自己帶班老師的溝通,不懂就問(wèn),在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議,以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加著重鍛煉自己的溝通能力。
幼兒教師必須要有廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能技巧。在實(shí)習(xí)期間,我很佩服我們班的教師,她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)單常聽(tīng)的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課,6個(gè)幼兒一組根據(jù)六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫(huà)出不同的畫(huà)面,最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫(huà)。分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識(shí),提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了,教師要想給孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí),要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn),準(zhǔn)備大量的教學(xué)具,以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式,激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望,要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”,真正形成以教師為主導(dǎo),幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專(zhuān)業(yè)技能方面,我覺(jué)得自己有很大欠缺,我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專(zhuān)業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識(shí)。同時(shí),我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能,開(kāi)闊眼界,提高自身的素質(zhì),以跟上時(shí)代的變化。
在保育實(shí)習(xí)的這幾天,我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求的確,在他們幼小的心靈中教師什么都懂,其形象在他們眼中無(wú)比高大,老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是敬仰和崇拜的對(duì)象。作為未來(lái)的幼兒教師,我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己,因?yàn)槊恳痪湓?huà)、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象,孩子們喜歡舉止大方,親切活潑,穿著得體的教師。幼兒教師對(duì)幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的,是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。
也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的最好的,我也出現(xiàn)過(guò)一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤,但我覺(jué)得我一直在進(jìn)步,一直在前行,我學(xué)到了很多,我很有成就感。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感觸很大,讓我對(duì)專(zhuān)業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識(shí),大二即將結(jié)束,只有不到兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間了,我會(huì)更加努力的完善自己。
向往的工作、陌生的環(huán)境、新奇的開(kāi)始匯集到了為期兩周的實(shí)習(xí)。兩周時(shí)間,相對(duì)于漫長(zhǎng)的人生,不過(guò)匆匆一瞥,但是兩周的時(shí)間足夠讓一個(gè)人收獲知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和勇氣,發(fā)生脫胎換骨的改變。
11月2來(lái)五峰地稅局,就被漁陽(yáng)關(guān)的青山碧水、禮儀風(fēng)俗所吸引,被地稅局領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心愛(ài)護(hù)、悉心照料所感動(dòng),被組織體現(xiàn)出的厚德律嚴(yán)、和諧興稅的文化理念所折服。分到稅費(fèi)管理科實(shí)習(xí),接觸到了具體的業(yè)務(wù)工作,認(rèn)識(shí)了很多納稅人,更真切的感受到了身邊稅務(wù)工作者身上所閃耀的責(zé)任、奉獻(xiàn)之光。
常懷感恩之心,在團(tuán)隊(duì)中發(fā)展
仁者樂(lè)山,智者樂(lè)水,五峰是一個(gè)山美水秀的地方,受此浸染,五峰地稅人不僅有山的沉穩(wěn),水的靈動(dòng),更有著感恩之心。在這里的兩周,聽(tīng)到最多的就是謝謝。領(lǐng)導(dǎo)們講述著前任領(lǐng)導(dǎo)的故事,前輩們談?wù)撝扒拜厒兊膫髌妫f(shuō)起今天自己的成就和成長(zhǎng),總是不忘前輩們的教誨和提攜,有意或無(wú)意的模糊著自己的努力和奮斗。陳海濤局長(zhǎng)談到前任局長(zhǎng)對(duì)扁平化改革的理解和支持時(shí),眼睛里凝聚的專(zhuān)注和神圣;游靜師姐談到自己剛分到管理科,李清忠科長(zhǎng)和唐波科長(zhǎng)的點(diǎn)撥和鞭策時(shí),發(fā)自肺腑的的尊重和感激,都讓我體會(huì)到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)懂得感恩,并在時(shí)刻感恩的團(tuán)隊(duì)。陳局長(zhǎng)在三峽稅務(wù)五峰專(zhuān)刊的卷首語(yǔ)上說(shuō)懂得感恩的人才會(huì)有智慧、才會(huì)成功,這也許是五峰地稅能有今天輝煌的魂魄所在吧。
水滴的融合匯成了大海,大海又保護(hù)了水滴不被輕易的蒸發(fā)。誰(shuí)言寸草心,報(bào)的三春暉,也正是感恩集體,所以才把自己融入了集體。在稅費(fèi)管理科實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,科室的幾個(gè)前輩互相提醒,有問(wèn)題時(shí)一起討論,心往一處想,力往一處使,根本就沒(méi)有傳說(shuō)中的辦公室政治,更多是一家人之間的互助互愛(ài)、共同進(jìn)步。工作之余,大家又會(huì)在一起組織豐富多彩的文體活動(dòng),剛來(lái)的第三天就和幾個(gè)同事去打羽毛球,幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)也都在,但是沒(méi)有人覺(jué)得不自在,反而更放得開(kāi),怪不得前幾天跟著領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng),有個(gè)鄉(xiāng)干部說(shuō):每次見(jiàn)你們地稅的,都覺(jué)得你們變得越來(lái)越年輕。是啊,在這樣一個(gè)輕松和諧的團(tuán)隊(duì)中工作,心態(tài)年輕了,當(dāng)然看起來(lái)更年輕了。
適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,理論聯(lián)系實(shí)際
輕輕揮手作別浪漫美麗的大學(xué)校園,和肆意張狂的少年說(shuō)聲再見(jiàn),經(jīng)過(guò)三個(gè)月的培訓(xùn),即將正式的走上工作崗位,青澀懵懂的我還有些彷徨與不知所措。實(shí)習(xí)兩周,讓我慢慢了解了一名稅務(wù)工作人員的工作職責(zé)和所肩負(fù)的使命,辦公室向叔在雨天依然堅(jiān)持把稅款通知書(shū)即時(shí)送到納稅人手上,唐波科長(zhǎng)在維護(hù)稅法威嚴(yán)上的絕不含糊,李清忠科長(zhǎng)工作安排的井井有條,都讓我意識(shí)到了稅務(wù)工作人員頭頂國(guó)徽沉甸甸的分量。以后我不再是那個(gè)任意妄為的男生,不在是懼怕承擔(dān)責(zé)任的大學(xué)生,而是一名有所擔(dān)當(dāng),為民服務(wù)的公務(wù)員,更是一名忠誠(chéng)敬業(yè),奉法崇德,求是創(chuàng)新,清廉務(wù)實(shí)的五峰地稅公務(wù)員。
學(xué)院派缺乏實(shí)踐的土壤,操作者缺乏理論的支撐。作為一名大學(xué)生,在來(lái)實(shí)習(xí)之前意氣風(fēng)發(fā),覺(jué)得自己掌握了很多的理論知識(shí),去實(shí)際工作也是游刃有余。然而這十一天的實(shí)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實(shí)和理論相去太遠(yuǎn),理論的概括性根本不能滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)復(fù)雜多變的要求,我所知道哪些書(shū)本知識(shí)在面對(duì)很多底層地納稅人時(shí),毫無(wú)用武之地。幾位科室前輩卻能動(dòng)之以情,曉之以理,聯(lián)系納稅人的實(shí)際情況,給出了納稅申報(bào)和購(gòu)買(mǎi)發(fā)票等各種建議,既收繳了稅款,又保護(hù)了納稅人的利益。這讓我深深的震動(dòng)了。社會(huì)是最好的大學(xué),在經(jīng)歷了象牙塔的雕琢后,我們有必要在社會(huì)這個(gè)熔爐里再鍛造,將學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,檢驗(yàn)理論,同時(shí)又為自己的工作提供理論的支撐,促進(jìn)地稅事業(yè)的穩(wěn)定和諧發(fā)展。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越
既然選擇了遠(yuǎn)方,我便將風(fēng)雨兼程,既然選擇了地稅,我便將無(wú)怨無(wú)悔。五峰是我的第二故鄉(xiāng),五峰地稅局更是我的知心愛(ài)人。實(shí)習(xí)走過(guò)的兩周,只是以后生命的開(kāi)始,然而實(shí)習(xí)兩周的收獲,卻是一筆值得永遠(yuǎn)珍藏的財(cái)富。這里是我工作開(kāi)始的地方,也是我夢(mèng)想起飛的地方,生命的延續(xù),精彩的書(shū)寫(xiě)都將從這里開(kāi)始。
一是在政治上積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)清各種當(dāng)前社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì),要善于把握正確的前進(jìn)方向,要毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持社會(huì)主義道路;在思想上克服自身意識(shí)上潛在的優(yōu)越感,樹(shù)立公仆意識(shí),把為人民服務(wù)作為工作中的第一宗旨和要?jiǎng)?wù)。充分發(fā)揚(yáng)謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng),發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng);在業(yè)務(wù)上具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。
二是服從領(lǐng)導(dǎo)安排,按時(shí)按量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),遵守局里的各項(xiàng)規(guī)章制度,做好分內(nèi)之事。
三是盡快轉(zhuǎn)變角色,以一種健康積極的心態(tài)投入到當(dāng)前的工作當(dāng)中來(lái),丟掉學(xué)生時(shí)代養(yǎng)成的懶散、缺乏責(zé)任感等等陋習(xí),培養(yǎng)有所為有所不為的責(zé)任心、春蠶到死絲方盡的奉獻(xiàn)心和直掛云帆濟(jì)滄海的進(jìn)取心。
四是加強(qiáng)學(xué)習(xí),制定嚴(yán)密的'學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到每天都讀書(shū)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重知識(shí)面的擴(kuò)展,做到全面發(fā)展綜合提高。同時(shí)注意理論與實(shí)踐的結(jié)合,學(xué)以致用,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中積累和進(jìn)步。
五是堅(jiān)守本我,踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。堅(jiān)定自己的共產(chǎn)主義信仰和廉潔奉公的黨員要求,不為世俗所困惑,不為名利所羈絆,不為金錢(qián)所引誘。
保爾說(shuō)當(dāng)回首往事的時(shí)候,不因碌碌無(wú)為而羞恥。當(dāng)我回首這實(shí)習(xí)的兩周,我一定不悔恨,因?yàn)槲覐倪@里開(kāi)始學(xué)會(huì)了感恩,開(kāi)始了成長(zhǎng),這里是我的根。即將正式開(kāi)始的工作,我也想對(duì)著那綿延的高山呼喊:我時(shí)刻準(zhǔn)備著!