20_年11月9日我參加了呼倫貝爾市《品德與生活,社會(huì)》學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。自3月份調(diào)入本校我就開(kāi)始從事品德學(xué)科的教學(xué),對(duì) 品德課的教學(xué)很 茫然,因?yàn)樗闹R(shí)面很廣,內(nèi)容很豐富,因此對(duì)這次學(xué)習(xí)我是加倍珍惜,雖然只有短短的幾天時(shí)間,然而帶給我的不僅僅是知識(shí)的補(bǔ)充,更是心靈的震撼與教育觀念的 轉(zhuǎn)變。
這幾天來(lái)聽(tīng)了幾堂講座。整個(gè)講座結(jié)構(gòu)緊湊,主題鮮明,十分精彩。讓我在愉快的心情中得到了很多有價(jià)值的理論知識(shí)。感觸很多,最讓我記憶深刻的就是以下幾位的講座。
首先是呼倫貝爾市教培中心,“賈恩亮”的專(zhuān)題講座《思想品德教學(xué)漫談》,在他的講座里主要是讓教師們要懂得愛(ài)。說(shuō) 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。用愛(ài)的藝術(shù)去理解學(xué)生,感染學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊重和敬畏。使我深受感動(dòng),她的每一句話都值得我們?nèi)ド钏己推肺丁?/p>
呼倫貝爾市教培 中心,“梁光榮”的專(zhuān)題講座是《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》她結(jié)合一些典型事例,多方面對(duì)新教材進(jìn)行分析解讀,剖析教學(xué)案例,并無(wú)私地給我們留下很多值得借鑒的材料,提出教學(xué)建議及操作策略。對(duì)我們今后的教學(xué)都是非常有幫助的,使純理論的 課標(biāo)學(xué)習(xí)變得富有生活的情趣。讓人感覺(jué)到課標(biāo)不是自上而下的綱綱條條,而是自下而上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提升。
莫旗教研培訓(xùn)中心,李艷華的《關(guān)注課前準(zhǔn)備,實(shí)施有效教學(xué)》——新課程課堂教學(xué)能力訓(xùn)練。她就針對(duì)怎樣的課堂教學(xué)才是有效的,高效的?結(jié)合我旗團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展成效進(jìn)行了精彩的講演。她動(dòng)聽(tīng)的 聲音,精煉的語(yǔ)匯,感染了在座的每一位學(xué)習(xí)者及領(lǐng)導(dǎo),成為了這次學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)。課下各地區(qū)的教研員與教師紛紛向李老師討教經(jīng)驗(yàn),從而也使我們樹(shù)立了自信心,一定要努力向前上好思品課。
我作為一名黨員教師,深感肩上的責(zé)任之重大。所謂:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也。”教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的導(dǎo)師,是人類(lèi)思想文化的傳播者,各種人才的培養(yǎng)者。更是道德的引導(dǎo)者,思想的啟迪者,心靈世界的開(kāi)拓者、理想信念的塑造者。
黨員教師,不僅僅要學(xué)習(xí)作為榜樣的革命時(shí)期的英烈,沖鋒在前,視死如歸;要學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的勞動(dòng)模范,吃苦在前,享樂(lè)在后;更要學(xué)習(xí)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)時(shí)期的人民公仆,黨在心中,人民利益高于一切?!捌匠r(shí)期看得出,要害時(shí)刻站得出,危難時(shí)刻豁得出”,這是我們黨員在不同時(shí)期所應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的與群眾不同的時(shí)代本色。在我們身邊有許多默默無(wú)聞、任勞任怨的優(yōu)秀黨員,他們無(wú)私地奉獻(xiàn)著自已的青春,為教育事業(yè)嘔心瀝血,他們是我們黨員的楷模,是一部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的活生生的教材。從他們的身上,我看到了許多閃光點(diǎn),感受到了我黨多年來(lái)始終保持的青春和活力。他們是黨員中的優(yōu)秀者,是教師中的佼佼者。
要做一名好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。其次,要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,教師要因材施教,對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至,而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,愿意向你暢開(kāi)心扉,愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,身教重于言教,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。”因此幽默風(fēng)趣的談吐,得體大方的著裝,親切熱忱的態(tài)度,扎實(shí)淵博的知識(shí),如同和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,尊敬感,即“親其師,信其道”。
作為一名黨員,一名教師,我的大部分生活都是和學(xué)生聯(lián)系在一起的。工作十年當(dāng)中,有歡笑,也有眼淚,但什么時(shí)候我都沒(méi)有退縮,我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。忠誠(chéng),是一面鏡子,映照著每個(gè)黨員的行為,映照著人心向背;忠誠(chéng),是人的一種境界,更是一種行動(dòng)。
在工作中,我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員,必須嚴(yán)格要求自己。有人說(shuō),教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的,只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,教師的工作不能用簡(jiǎn)樸的時(shí)間和量來(lái)衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,多少次半夜醒來(lái),夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生,你面對(duì)的不只是一名學(xué)生,還有他的整個(gè)家庭,他的家庭背景,他的成長(zhǎng)環(huán)境,你要關(guān)注的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。
班級(jí)里最輕易出狀況,同時(shí)也最需要關(guān)心的莫過(guò)于那些單親或父母離異的學(xué)生。記得在我教四年級(jí)的那一年,有一個(gè)女生曾經(jīng)擔(dān)任我班的班長(zhǎng),組織能力非常強(qiáng),為人開(kāi)朗熱情,我沒(méi)想到就是這樣一個(gè)學(xué)生家庭居然非常不和諧。四年級(jí)剛開(kāi)始的時(shí)候,她的成績(jī)下滑得非常厲害,我嚴(yán)肅地批評(píng)了她幾次,后來(lái)她居然找我要辭去班長(zhǎng)職務(wù),這時(shí)我才意識(shí)到她的反常。我一追問(wèn),這孩子抱著我大哭。她說(shuō),老師我只信任您。原來(lái),她的父母在她3歲的時(shí)候就分居了,這么些年她一直跟著奶奶住,幸好奶奶很疼愛(ài)她,但是母親卻從不回來(lái)看她。慢慢長(zhǎng)大一些之后,她隱約知道了母親是因?yàn)榧依锔F,才與父親分開(kāi),最近她媽媽回來(lái)要和她爸爸辦理離婚手續(xù),還想把她帶走R22;R22;聽(tīng)了這孩子的哭訴,我心里很震動(dòng)也很內(nèi)疚,內(nèi)疚自己的工作太不細(xì)致。從那以后,我就經(jīng)常找她談心,開(kāi)導(dǎo)她,同時(shí)利用課余時(shí)間在辦公室給她補(bǔ)課。那時(shí)我想過(guò),我只是這名學(xué)生的老師,該做的我已經(jīng)盡力了,其他的事屬于學(xué)生的家庭問(wèn)題,已經(jīng)超出了我的工作范圍。但是我也知道假如這名學(xué)生的家庭問(wèn)題不解決,她的學(xué)業(yè)也許就會(huì)從此荒廢掉,一生可能就會(huì)毀了!于是我沒(méi)有放棄努力,利用休息時(shí)間約她母親長(zhǎng)談了一次,從中了解了許多不便于對(duì)兒女講的苦衷。后來(lái),我試著告訴那女孩,成年人的世界并不那么單純,父母感情不和勉強(qiáng)在一起會(huì)很痛苦,母親有自己的苦衷不能對(duì)她講,長(zhǎng)大之后她會(huì)明白。甚至我在愛(ài)人出差的時(shí)候以陪我為名把她找到我家里邊學(xué)習(xí)邊開(kāi)導(dǎo)她,可這孩子個(gè)性很強(qiáng),她最后跟我說(shuō):“老師,我答應(yīng)您一定努力學(xué)習(xí),不然對(duì)不起您,我將來(lái)一定好好回報(bào)您!”
說(shuō)句心里話,為學(xué)生所做的一切,我從沒(méi)想過(guò)任何回報(bào),只是出于一名教師的責(zé)任感,出于一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員,無(wú)論做什么工作我都會(huì)永遠(yuǎn)懷著這份忠誠(chéng)之心?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,曾幾何時(shí),我們莊重地舉起右手宣誓,從那一霎那開(kāi)始,我們心里便多了一份神圣的承諾,肩上便多了一份光榮的責(zé)任,為了這份承諾和責(zé)任,讓我們?cè)诟髯缘膷徫簧锨趭^工作,愛(ài)崗敬業(yè),做好表率,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦,為鮮紅的黨旗增光添彩。
作為一名教師,本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),積極響應(yīng)黨的號(hào)召,堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策,忠于人民的教育事業(yè),模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心集體,樂(lè)于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師?,F(xiàn)將本年度個(gè)人思想政治工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),思想覺(jué)悟和素質(zhì)不斷增強(qiáng)提高。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針、政策,全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章,履行黨員義務(wù),積極參加黨組織舉行的各行活動(dòng)。模范遵守校紀(jì)校規(guī)。通過(guò)對(duì)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學(xué)習(xí),更進(jìn)一步明確了自己肩負(fù)的歷史責(zé)任感和使命感,堅(jiān)持學(xué)法與用法相結(jié)合,將普法教育與憲法和教育專(zhuān)業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實(shí)施結(jié)合起來(lái),努力做好教職工表率。我自覺(jué)遵守社會(huì)公德,遵紀(jì)守法,不參與一切不益身心的活動(dòng)。特別愛(ài)關(guān)心時(shí)事,收看新聞,閱讀報(bào)刊,準(zhǔn)確地把握時(shí)代的脈博,時(shí)刻關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)。
二、以身作則,嚴(yán)格要求,做好本職工作。
在工作期間,我能夠結(jié)合學(xué)情,精心設(shè)計(jì)每課時(shí)教案。備課時(shí)做到教案中教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)切合實(shí)際,教法選擇合理,現(xiàn)代教育手段運(yùn)用及時(shí)準(zhǔn)確,時(shí)間分配合理,板書(shū)設(shè)計(jì)工整規(guī)范。上課精力充沛,使用規(guī)范化的普通話教學(xué)。堅(jiān)持把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合。及時(shí)、機(jī)智地處理課堂中的偶發(fā)事件,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分鐘要質(zhì)量,教學(xué)方法靈活,教學(xué)方式多樣,讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。
三、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友。
任職以來(lái),堅(jiān)持對(duì)學(xué)生做正面的思想政治教育,與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法,讓家長(zhǎng)了解學(xué)校,或者到學(xué)生家去了解學(xué)生,了解家長(zhǎng)。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法,盡力消除社會(huì)上不健康因素對(duì)孩子的影響,實(shí)施學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體共同育人,盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素,形成教育合力。我常常想:我既是他們的長(zhǎng)輩,又要做他們的知心朋友,讓他們真正體會(huì)到班集體生活的無(wú)限溫暖,讓他們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng),在愛(ài)中成熟,以讓他們今后用愛(ài)去回報(bào)社會(huì),在愛(ài)的世界里過(guò)得溫馨、燦爛。
總之,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下,我取得了一定的成績(jī),然而,成績(jī)只能代表過(guò)去,未來(lái)還任重而道遠(yuǎn)。今后我將以更加滿腔的熱情,苦練內(nèi)功,盡職盡責(zé),做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。
創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的必要條件,沒(méi)有創(chuàng)新,一個(gè)民族就要衰亡。教育不能沒(méi)有創(chuàng)新。
新課標(biāo)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新是指學(xué)生在其原來(lái)知識(shí)基礎(chǔ)上的突破和發(fā)展,不是指科學(xué)家那種創(chuàng)造發(fā)明。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力發(fā)展的過(guò)程。
新的數(shù)學(xué)教育理念認(rèn)為,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),向?qū)W生提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì),幫他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、基本的數(shù)學(xué)思想和方法,同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
“數(shù)學(xué)是思維的體操”, 學(xué)生的創(chuàng)新思維是一項(xiàng)自主性的活動(dòng),傳統(tǒng)教育中的“填鴨式”灌輸教學(xué)方法顯然不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。
我在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,特別注重從學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)以及交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐步形成探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和創(chuàng)新的意識(shí)。
如在教學(xué)《統(tǒng)一長(zhǎng)度單位》,新課伊始,我先用有趣的提問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師想要知道這本數(shù)學(xué)書(shū)的寬是多少,你們能幫助老師想想可以用什么辦法?讓學(xué)生分小組選用物品去測(cè)量數(shù)學(xué)課本的寬。學(xué)生匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。為什么量的都是數(shù)學(xué)課本的寬,量出的結(jié)果卻不一樣呢?(因?yàn)檫x用的物品標(biāo)準(zhǔn)不同)
我問(wèn):要想得到相同的結(jié)果,應(yīng)怎么辦?(選用同樣的物品作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量)這時(shí)學(xué)生體會(huì)到為什么要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位以及尺的重要作用,激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步去了解、探究尺的興趣。
在學(xué)《認(rèn)識(shí)厘米、用厘米量》的時(shí)候,我先是讓學(xué)生看米尺,說(shuō)說(shuō)在尺上看到了什么;認(rèn)識(shí) 1厘米的時(shí)候,先是讓學(xué)生找一找尺上的1厘米,好好看看,1厘米到底有多長(zhǎng)。再閉上眼睛想想,1厘米有多長(zhǎng)。再聯(lián)系生活實(shí)際,教室里找一找,實(shí)物上看看,想一想還有大家?guī)?lái)的物品中,哪些物體長(zhǎng)1厘米。因?yàn)橛辛松厦娴谋硐?,所以學(xué)生較容易說(shuō)出,扣子、一角硬幣的直徑,指甲蓋寬度,橡皮厚度,圖釘?shù)拈L(zhǎng)……
在練習(xí)時(shí),我讓學(xué)生由易到難嘗試估測(cè)(1)小紙條的長(zhǎng)度,(2)看一看鉛筆長(zhǎng)幾厘米(3)量量小刀有多長(zhǎng)(4)蠟筆多長(zhǎng)等。并通過(guò)交流掌握測(cè)量較短物品長(zhǎng)度的方法。學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)了知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程,思維能力得到發(fā)展。
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,應(yīng)用于生活。在讓學(xué)生了解《人身上的“尺子”》時(shí),我想方設(shè)法設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活實(shí)際的練習(xí)。我這樣問(wèn)(生活中,我們經(jīng)常要用尺子去量一些東西,假如你沒(méi)帶尺子怎么辦?)大家七嘴八舌的議論開(kāi)啦。這時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo):找找你身上的尺子在哪里?學(xué)生們立刻去尋找,經(jīng)過(guò)合作探究,討論歸結(jié)出了:手指寬大約1厘米,一拃長(zhǎng)大約是12厘米,一步長(zhǎng)大約45厘米,一腳長(zhǎng)大約11厘米。進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生用你身上的尺子量一量,你喜歡的物體的長(zhǎng)度。這個(gè)時(shí)候的學(xué)生們興致很濃,自由合作量上啦,根本不用你去多說(shuō)什么,你只要稍加點(diǎn)撥即可。同學(xué)們用自己身上的尺子量出了以下東西的長(zhǎng)度:書(shū)桌、凳子、文具盒有幾拃長(zhǎng),幾拃寬?鉛筆、橡皮、彩筆、轉(zhuǎn)筆刀有幾個(gè)手指寬?
“有價(jià)值”的數(shù)學(xué)應(yīng)與生活密切聯(lián)系,在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)能使學(xué)生增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。我抓住學(xué)生們正在興頭上這一契機(jī),引導(dǎo)他們拓展向課外延伸——小明家媽媽有一把尺子是斷的,但是人家非叫你用這把尺子去量東西,你該怎辦?我想,這下子準(zhǔn)要把他們難住了。誰(shuí)曾想,沒(méi)過(guò)幾分鐘,就有人匯報(bào):老師,用拃量,量量斷尺有幾拃?別的同學(xué)一聽(tīng),也來(lái)啦,把斷尺放在書(shū)上比比就知道斷尺多長(zhǎng)呀?這時(shí),我提醒同學(xué)們,尺子上不是就有刻度嗎?你們的辦法好是好,但沒(méi)有用尺子方便。請(qǐng)大家統(tǒng)一單位都用尺子去量。
請(qǐng)同學(xué)們想一想怎么使用斷尺?看誰(shuí)最先能想出辦法?誰(shuí)就是這節(jié)的數(shù)學(xué)大王!同時(shí)我還提醒學(xué)生可以合作。最后學(xué)生終于有說(shuō)出辦法的但是不會(huì)讀是多少。我溫馨提示:如果尺子是斷的,可以把物體的最左端對(duì)準(zhǔn)任意一個(gè)刻度,再看它的最右端對(duì)準(zhǔn)尺子的什么刻度,兩個(gè)刻度之間的差就是物體的長(zhǎng)度。學(xué)生明白后即刻投入“戰(zhàn)斗”,踴躍匯報(bào)。我從孩子們身上看到了成功的喜悅。
俗話說(shuō):“興趣是最好的老師”?!澳芰κ蔷毘鰜?lái)的”通過(guò)看一看,記一記,想一想,量一量等多種實(shí)踐活動(dòng)的練習(xí),同學(xué)們就認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位厘米,初步建立了厘米表象。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生估測(cè)意識(shí),發(fā)展了學(xué)生的空間觀念,為后面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)的過(guò)程中,掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力,同時(shí)形成了創(chuàng)新技能。
我叫__,是____的一名教師,今天我演講的題目是《立足崗位做貢獻(xiàn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒》。
我作為一名黨員教師,深感肩上的責(zé)任之重大。所謂:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也。”教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的導(dǎo)師,是人類(lèi)思想文化的傳播者,各種人才的培養(yǎng)者。更是道德的引導(dǎo)者,思想的啟迪者,心靈世界的開(kāi)拓者、理想信念的塑造者。
黨員教師,不僅僅要學(xué)習(xí)作為榜樣的革命時(shí)期的英烈,沖鋒在前,視死如歸;要學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的勞動(dòng)模范,吃苦在前,享樂(lè)在后;更要學(xué)習(xí)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)時(shí)期的人民公仆,黨在心中,人民利益高于一切?!捌匠r(shí)期看得出,要害時(shí)刻站得出,危難時(shí)刻豁得出”,這是我們黨員在不同時(shí)期所應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的與群眾不同的時(shí)代本色。在我們身邊有許多默默無(wú)聞、任勞任怨的優(yōu)秀黨員,他們無(wú)私地奉獻(xiàn)著自已的青春,為教育事業(yè)嘔心瀝血,他們是我們黨員的楷模,是一部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的活生生的教材。從他們的身上,我看到了許多閃光點(diǎn),感受到了我黨多年來(lái)始終保持的青春和活力。他們是黨員中的優(yōu)秀者,是教師中的佼佼者。
要做一名好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。其次,要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,教師要因材施教,對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至,而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,愿意向你暢開(kāi)心扉,愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,身教重于言教,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。”因此幽默風(fēng)趣的談吐,得體大方的著裝,親切熱忱的態(tài)度,扎實(shí)淵博的知識(shí),如同和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,尊敬感,即“親其師,信其道”。
作為一名黨員,一名教師,我的大部分生活都是和學(xué)生聯(lián)系在一起的。工作十年當(dāng)中,有歡笑,也有眼淚,但什么時(shí)候我都沒(méi)有退縮,我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。忠誠(chéng),是一面鏡子,映照著每個(gè)黨員的行為,映照著人心向背;忠誠(chéng),是人的一種境界,更是一種行動(dòng)。
在工作中,我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員,必須嚴(yán)格要求自己。有人說(shuō),教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的,只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,教師的工作不能用簡(jiǎn)樸的時(shí)間和量來(lái)衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,多少次半夜醒來(lái),夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生,你面對(duì)的不只是一名學(xué)生,還有他的整個(gè)家庭,他的家庭背景,他的成長(zhǎng)環(huán)境,你要關(guān)注的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。
班級(jí)里最輕易出狀況,同時(shí)也最需要關(guān)心的莫過(guò)于那些單親或父母離異的學(xué)生。記得在我教四年級(jí)的那一年,有一個(gè)女生曾經(jīng)擔(dān)任我班的班長(zhǎng),組織能力非常強(qiáng),為人開(kāi)朗熱情,我沒(méi)想到就是這樣一個(gè)學(xué)生家庭居然非常不和諧。四年級(jí)剛開(kāi)始的時(shí)候,她的成績(jī)下滑得非常厲害,我嚴(yán)肅地批評(píng)了她幾次,后來(lái)她居然找我要辭去班長(zhǎng)職務(wù),這時(shí)我才意識(shí)到她的反常。我一追問(wèn),這孩子抱著我大哭。她說(shuō),老師我只信任您。原來(lái),她的父母在她3歲的時(shí)候就分居了,這么些年她一直跟著奶奶住,幸好奶奶很疼愛(ài)她,但是母親卻從不回來(lái)看她。慢慢長(zhǎng)大一些之后,她隱約知道了母親是因?yàn)榧依锔F,才與父親分開(kāi),最近她媽媽回來(lái)要和她爸爸辦理離婚手續(xù),還想把她帶走……聽(tīng)了這孩子的哭訴,我心里很震動(dòng)也很內(nèi)疚,內(nèi)疚自己的工作太不細(xì)致。從那以后,我就經(jīng)常找她談心,開(kāi)導(dǎo)她,同時(shí)利用課余時(shí)間在辦公室給她補(bǔ)課。那時(shí)我想過(guò),我只是這名學(xué)生的老師,該做的我已經(jīng)盡力了,其他的事屬于學(xué)生的家庭問(wèn)題,已經(jīng)超出了我的工作范圍。但是我也知道假如這名學(xué)生的家庭問(wèn)題不解決,她的學(xué)業(yè)也許就會(huì)從此荒廢掉,一生可能就會(huì)毀了!于是我沒(méi)有放棄努力,利用休息時(shí)間約她母親長(zhǎng)談了一次,從中了解了許多不便于對(duì)兒女講的苦衷。后來(lái),我試著告訴那女孩,成年人的世界并不那么單純,父母感情不和勉強(qiáng)在一起會(huì)很痛苦,母親有自己的苦衷不能對(duì)她講,長(zhǎng)大之后她會(huì)明白。甚至我在愛(ài)人出差的時(shí)候以陪我為名把她找到我家里邊學(xué)習(xí)邊開(kāi)導(dǎo)她,可這孩子個(gè)性很強(qiáng),她最后跟我說(shuō):“老師,我答應(yīng)您一定努力學(xué)習(xí),不然對(duì)不起您,我將來(lái)一定好好回報(bào)您!”
說(shuō)句心里話,為學(xué)生所做的一切,我從沒(méi)想過(guò)任何回報(bào),只是出于一名教師的責(zé)任感,出于一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員,無(wú)論做什么工作我都會(huì)永遠(yuǎn)懷著這份忠誠(chéng)之心?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,曾幾何時(shí),我們莊重地舉起右手宣誓,從那一霎那開(kāi)始,我們心里便多了一份神圣的承諾,肩上便多了一份光榮的責(zé)任,為了這份承諾和責(zé)任,讓我們?cè)诟髯缘膷徫簧锨趭^工作,愛(ài)崗敬業(yè),做好表率,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦,為鮮紅的黨旗增光添彩。
隨著改革轉(zhuǎn)制的不斷深入,人們的社會(huì)環(huán)境、生活方式、道德觀念及認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方式方法都發(fā)生了巨大的變化,思想政治工作的新形勢(shì)、新情況,對(duì)政治工作都提出了新的要求,也就是說(shuō)政治工作者要適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù),不斷解決思想,更新觀念,積極探索思想政治工作的有效性途徑和方法。下面僅就工作實(shí)際談點(diǎn)粗淺看法。
一、“虛”、“實(shí)”
思想政治工作既是一項(xiàng)務(wù)虛的工作,也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)的工作。所謂“虛”,是要解決人們的認(rèn)識(shí)問(wèn)題;所謂“實(shí)”,就是要解決我們改革轉(zhuǎn)制過(guò)程中出現(xiàn)的各種矛盾和實(shí)際問(wèn)題。解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題,首先必須加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想的不斷學(xué)習(xí)、探索和研究,提高對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的理解和認(rèn)識(shí),把握時(shí)代脈搏。其次,要不斷學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)知識(shí),跟上時(shí)代步伐。只有不斷用新的理論和知識(shí)武裝頭腦,才能在遇到問(wèn)題和矛盾時(shí),提出解決問(wèn)題的辦法,為職工解難釋惑,化解矛盾,解決問(wèn)題。務(wù)實(shí)就是要結(jié)合我們的工作實(shí)際,針對(duì)改革轉(zhuǎn)制進(jìn)程中出現(xiàn)的各種矛盾的問(wèn)題,分析產(chǎn)生矛盾和問(wèn)題的原因,提出解決問(wèn)題的方法,并付諸實(shí)踐,見(jiàn)諸行動(dòng),解決問(wèn)題,從而把黨組織對(duì)廣大職工的關(guān)心、把人與人之間的關(guān)愛(ài),傳遞給廣大職工群眾,達(dá)到心靈上的溝通和理解,不斷取得新的成效。務(wù)虛是基礎(chǔ)、是前提,務(wù)實(shí)是根本、是目的。只有務(wù)虛,才能提高思想政治工作的實(shí)效性;只務(wù)實(shí)才能提高思想政治工作的針對(duì)性,兩者有機(jī)結(jié)合,才能提高思想政治工作的有效性。
二、“大”與“小”
所謂“大”,就是“大政策”、“大原則”、“大道理”;所謂“小”,就是“小方法”、“小手段”、“小道理”。近年來(lái),有一些群眾不愿意聽(tīng)“大道理”,認(rèn)為講“大道理”是大話,是空話,看不見(jiàn),摸不著,離我們實(shí)際太遠(yuǎn),有些領(lǐng)導(dǎo)和思想政治工作者甚至有意無(wú)意回避講“大道理”,其結(jié)果是使得部分干部群眾淡化了對(duì)理想信念的追求,造成理想信念教育的缺位和錯(cuò)位。針對(duì)具體矛盾和具體問(wèn)題,固然離不開(kāi)“小方法”、“小手段”,要講“小道理”,但是馬列主義、毛澤東思想,共產(chǎn)主義理想,黨的方針政策這些“大道理”必須要講,“大道理”是綱,“小道理”是目,只有用“大道理”管住“小道理”,才能從根本上把握思想政治工作的方向;只有把“大道理”講清、講透了,群眾的思想認(rèn)識(shí)提高了,才能從根本上說(shuō)服群眾,正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與組織、局部與全局、眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、穩(wěn)定與發(fā)展的關(guān)系,“小道理”才能被群眾所接受。目前,我們企業(yè)正處在改革轉(zhuǎn)制的關(guān)鍵時(shí)期,由于政策的變化、利益的調(diào)整,必然帶來(lái)廣大職工群眾思想上的波動(dòng),我們?cè)谧鏊枷胝喂ぷ鲿r(shí),一方面要和大家講清國(guó)家的政策和未來(lái)企業(yè)發(fā)展這個(gè)大道理,另一方面,也要客觀分析改革轉(zhuǎn)制對(duì)不同群體員工帶來(lái)的影響,制定相應(yīng)對(duì)策,采取一些措施和方法加以解決。所以,思想政治工作既要講“大道理”,也要講“小道理”,既小之以理,又動(dòng)之以情,情中有理,理中有情,以理服人,以情感人。這樣我們的思想政治工作才能受到廣大職工群眾的擁護(hù)、歡迎和積極參與,才會(huì)有市場(chǎng),才會(huì)收到良好效果。
三、“言”與“行”
從一定意義上講,思想政治工作者也是人類(lèi)靈魂的工程師,必須言正、行端、為人師表。因?yàn)槟愕囊谎砸恍?,一舉一動(dòng),時(shí)刻都在影響著周邊的群眾,影響著思想政治工作在人們心目中的信譽(yù)和地位。如果你說(shuō)一套、做一套,即便說(shuō)的多么好,多么感人,群眾不但不聽(tīng),反而會(huì)產(chǎn)生逆反心理,不但不照你說(shuō)的去做,可能會(huì)處處和你對(duì)著干。俗話說(shuō),說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如做出樣子給大家看。要求群眾做到的,自己必須首先做到,要求群眾不做的,自己首先不做,更不能對(duì)人馬列主義,對(duì)己自由主義。一定要把說(shuō)服教育和率先垂范結(jié)合起來(lái)。一位老革命家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),做人的工作,一靠真理,二靠人格。真理的力量是神圣的,其話語(yǔ)猶如前進(jìn)道路上的一面旗幟,能給人以呼喚力;其行為猶如生活中的一面鏡子,能給人以?xún)艋?。這種呼喚力和凈化力,將綜合成磁石般的感召力和凝聚力,從而在人民群眾中形成思想政治工作的巨大威力。
四、“疏”與“堵”
思想政治工作一方面要“疏”,另一方面也要“堵”?!笆琛本褪鞘柰ê鸵龑?dǎo),通過(guò)理論宣傳和思想教育對(duì)人們施加心里影響,從而達(dá)到影響人們行為的目的。而“堵”則是管理,是一種措施和手段,通過(guò)一些規(guī)章制度,對(duì)人們的行為進(jìn)行制約,從而達(dá)到規(guī)范人們行為的目的。因此,無(wú)論是從接受和轉(zhuǎn)變思想需要一個(gè)過(guò)程的角度,還是從約束不聽(tīng)教育或糾正違紀(jì)者的角度,都需要輔之以管理,采取必要的行政手段,用紀(jì)律來(lái)約束。
思想政治工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,只有不斷解決思想,更新觀念,扎實(shí)實(shí)踐,積極探索,求真務(wù)實(shí),才能處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,創(chuàng)造出適應(yīng)新形勢(shì),符合新要求的思想政治工作的新方法。
最近楊行長(zhǎng)帶領(lǐng)我們舉行了“解放思想,轉(zhuǎn)變觀念”大討論活動(dòng),這次活動(dòng)對(duì)我觸動(dòng)很大,聽(tīng)了同事們踴躍的發(fā)言,我看到了自己的不足之處,也認(rèn)識(shí)到了自己將來(lái)應(yīng)該前進(jìn)的方向,我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)!
一是端正心態(tài);無(wú)論做什么事情,在什么崗位,態(tài)度是決定高度,有什么樣的態(tài)度,就有什么樣的人生。解放思想就先從改變心態(tài)開(kāi)始,、忠誠(chéng)、敬業(yè)、負(fù)責(zé)、主動(dòng)、勤奮、敢于創(chuàng)新、善于學(xué)習(xí),以這樣的態(tài)度去工作,這個(gè)世界上就不會(huì)再有做不好的事情了,作為農(nóng)行的老員工,在最普通的崗位上我們首先應(yīng)該保持好的就是心態(tài),只有有了好的心態(tài)我們才會(huì)快樂(lè)工作,工作快樂(lè),才能接受各種考驗(yàn)和鍛煉,在以后的工作中我一定端正心態(tài)以積極的心態(tài)去對(duì)待工作,對(duì)待同事,對(duì)待生活!
二是不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),熱愛(ài)本職崗位。作為一名柜員,業(yè)務(wù)知識(shí)是工作之本,在這個(gè)每天都在變化的時(shí)代,只有不斷學(xué)習(xí)才能不至于落后,尤其是我們的業(yè)務(wù)知識(shí),隨著農(nóng)行的發(fā)展,業(yè)務(wù)更新速度越來(lái)越快,只有不斷學(xué)習(xí)不斷充電,我們才可能跟得上改革的步伐,才可能不斷進(jìn)步!,每一個(gè)人所從事的工作崗位都是個(gè)人生存和發(fā)展的保障,也是農(nóng)行存在和發(fā)展的必需。農(nóng)行要發(fā)展,要在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的金融業(yè)中不斷強(qiáng)大,立于不敗之地,沒(méi)有我們每一位同志的無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。作為農(nóng)行人, 為了農(nóng)行的前途,為了農(nóng)行的榮譽(yù),做一名愛(ài)崗敬業(yè)的人,是職業(yè)道德對(duì)我們最引為用以規(guī)范行為品質(zhì),評(píng)價(jià)善惡的行為規(guī)則。
三是不斷提高營(yíng)銷(xiāo)能力,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天,銀行之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,營(yíng)銷(xiāo)已成為每家銀行所必須面臨的重要課題,因此我們要堅(jiān)決拋棄計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的思想,主動(dòng)融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中去,接受市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),不斷提高自身營(yíng)銷(xiāo)能力,為集體謀利益,平時(shí)我要主動(dòng)學(xué)習(xí)營(yíng)銷(xiāo)技巧,學(xué)習(xí)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)禮儀,努力掌握營(yíng)銷(xiāo)知識(shí),注意總結(jié),爭(zhēng)取在每一天的工作中都作出有優(yōu)異的成績(jī)!接下來(lái)的日子里,我還需要不斷了解分包產(chǎn)品的業(yè)務(wù)知識(shí),對(duì)于不經(jīng)常辦的業(yè)務(wù)進(jìn)行總結(jié),理順業(yè)務(wù)辦理流程,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)服務(wù)分層相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)辨別客戶類(lèi)別,提高客戶識(shí)別率,對(duì)一般大眾客戶及成長(zhǎng)性客戶,完善和推廣標(biāo)準(zhǔn)化、制式化的產(chǎn)品服務(wù)方式;對(duì)中端客戶,以理財(cái)業(yè)務(wù)為主要服務(wù)內(nèi)容,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品差異化營(yíng)銷(xiāo);對(duì)高端客戶,以財(cái)富管理為服務(wù)重點(diǎn),實(shí)行差異化產(chǎn)品個(gè)性化營(yíng)銷(xiāo)、顧問(wèn)式服務(wù);對(duì)私人銀行客戶,通過(guò)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)為其提供專(zhuān)屬財(cái)富顧問(wèn)和規(guī)劃服務(wù)。探索實(shí)行客戶經(jīng)理等級(jí)管理,不同等級(jí)的客戶經(jīng)理分別對(duì)接不同層級(jí)的客戶,提供“一對(duì)一”或“一對(duì)多”服務(wù)。
有“黨味”才值得回味
2021年,中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)度過(guò)了100個(gè)春秋,我們?yōu)辄h的歷史悠久而感到高興,為黨的蓬勃向上而感到自豪。在黨的100歲生日之際,我不禁憶起了那些年的“黨味”。
與共產(chǎn)黨的“一見(jiàn)鐘情”。2013年9月,我十分榮幸地作為入黨積極分子參加黨課培訓(xùn),連續(xù)7天的學(xué)習(xí),我驀然發(fā)現(xiàn),原來(lái)90多年前的中國(guó),如此動(dòng)蕩,生活在水深火熱中的人民渴望和平和幸福生活的心是如此強(qiáng)烈。先輩們執(zhí)著追求“為人民謀幸?!钡男叛?,甚至不惜獻(xiàn)出了自己的生命。在那一刻,我十分悔恨當(dāng)初在學(xué)校一直是抱著應(yīng)考的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)歷史,沒(méi)有用心去感悟我們黨走過(guò)的漫漫長(zhǎng)路,那是我第一次由衷地認(rèn)為中國(guó)共產(chǎn)黨是如此的偉大。
與共產(chǎn)黨的“日久生情”。今年是我入職的第四年,在支部黨組織的帶領(lǐng)下,我參加了不少黨建活動(dòng),印象深刻的是去年參觀的“建川博物館”,其中中流砥柱館對(duì)我觸動(dòng)較大,通過(guò)展示“民族的脊梁”“敵后之歲月”“根據(jù)地建設(shè)”三個(gè)單元,生動(dòng)呈現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的軍隊(duì)、敵后民眾抗戰(zhàn)的情況,突出反映了中國(guó)共產(chǎn)黨代表全中國(guó)人民的意志,共產(chǎn)黨浴血奮戰(zhàn)于抗戰(zhàn)最前線,成為全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的中流砥柱。講真,那是我第一次參觀博物館。入黨之前,我一直認(rèn)為參觀博物館的感受,在書(shū)中依然能夠體驗(yàn)。當(dāng)我真正看到建川博物館展柜里呈現(xiàn)的那個(gè)時(shí)代的物品時(shí),那種真實(shí)感,那種身臨其境的感受是在書(shū)中無(wú)法體會(huì)的。自此,我對(duì)共產(chǎn)黨的愛(ài)又多了一點(diǎn)。
與共產(chǎn)黨的“惺惺相惜”。盡管我只是個(gè)基層工作者,也許我為黨所做的貢獻(xiàn)與烈士英雄們相比是多么的微不足道,但是當(dāng)我們支部黨組織需要我的時(shí)候,我會(huì)義不容辭;遇到困難時(shí)挺身而出,遇到失誤時(shí)敢于承擔(dān)責(zé)任。黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),在今年疫情期間我踐行得最為到位、感受也最為深刻,很榮幸自己也做了一名“逆行者”,在小區(qū)里為群眾測(cè)量體溫、宣傳防護(hù)知識(shí)、幫助消毒……連續(xù)30余天的重復(fù),看到了無(wú)數(shù)黨員的默默付出,得到了群眾真心的點(diǎn)贊,濃濃的“黨味”縈繞在身邊,每每想起都令人回味。
所謂“黨味”,當(dāng)年宣誓的入黨誓詞時(shí)刻在我腦海中回蕩:“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨,擁護(hù)黨的綱領(lǐng),遵守黨的章程,履行黨員義務(wù)……”