記得去年十月份，他和另外兩位明星代表出席聯(lián)合國青年論壇，全程用英語演講和交流。那種來自內(nèi)涵所散發(fā)的自信風(fēng)采，深深鐫刻在我的腦海。接下來小編在這里給大家?guī)盹L(fēng)采的心得感想，希望對你有所幫助!
風(fēng)采的心得感想1
這天，碧天如水，萬里無云。靜悄悄的校園，剎那間，變得熱鬧起來。聽，原來是活潑天真的同學(xué)們?nèi)宄扇?、七嘴八舌地議論著今天我們學(xué)校大課間活動將要在全區(qū)展示表演的事!看，美麗可愛的小鳥也飛過來吱吱喳喳地和同學(xué)們討論著呢!
大課間活動展示表演的時間到了。我們穿著統(tǒng)一的服裝，排著整齊的隊伍，伴著樂曲，來到了大操場，按要求稍息站好。隨著音樂響起，我們都“活躍“起來，在那火似的太陽光下快樂地“飛舞”，做起優(yōu)美的自編操。
第二首兔子舞歌曲響起，大家走到各自的活動場地娛樂。
兔子舞的同學(xué)、集體舞的同學(xué)……和著美妙的樂曲，翩翩起舞。乒乓球臺四周圍滿了同學(xué)。一個小小的乒乓球象子彈出槍膛一樣，直落到對方臺子上，接球的同學(xué)敏捷地往后緊退幾步，用拍子輕輕一削，那小小的乒乓球就旋轉(zhuǎn)著飛了回去?！昂们?”圍觀同學(xué)爆發(fā)出一陣掌聲。“一、二”“一、二”的號子及竹竿敲擊的聲音吸引了人們的目光。幾十個孩子聚攏在一起，其中幾個蹲在地上手握竹竿，一張一合地打著整齊的拍子，其他孩子則面對竹竿站成兩排，和著節(jié)拍一個接一個地沖入其中跳躍， 清脆的竹竿撞擊聲和孩子們稚氣的笑聲交融在一起。明媚的陽光下，孩子們的臉上都露出幸福的笑容。不遠(yuǎn)處圍著一群同學(xué)，原來是在打羽毛球。“高球，注意……”這不，一位頗為專業(yè)的“解說員”正興致勃勃地為兩位球手解說著呢!一旁的觀眾也不閑著，陣陣吶喊聲震耳欲聾。體育室的同學(xué)正一邊享受動聽的音樂，一邊專心地下著棋。只見他們殺得難解難分，真是棋逢對手，將遇良才啊!
不同班級的學(xué)生在指定的區(qū)域里盡情玩耍，彼此之間默契配合，加油聲此起彼伏，熱鬧非凡。老師們則奔前走后張羅個不停，不自覺之間成為了學(xué)生的快樂伙伴。
時間過得真快，退場的音樂響了，學(xué)生們在進(jìn)行了最后放松回歸運動后，排著整齊的隊列有秩序地返回教室?？蓯鄣男▲B在校園上方吱吱喳喳地唱歌，好像在為我們的大課間歡呼，“精彩的大課間，演繹別樣風(fēng)采”!
風(fēng)采的心得感想2
低挺的鼻梁，無奈地架著一副眼鏡，瞇成一條線的小眼睛，嘴巴大得可以塞下三個橘子，這就是我的真實寫照。
我是昆陽二小五年二班的一名小學(xué)生，聰明但粗心，如果你想進(jìn)一步了解我，就繼續(xù)往下看吧!
善辯的我
不知是遺傳因素還是后天鍛煉，我從小就能說會道，長大之后仍然是“威風(fēng)不減當(dāng)年”。上次，老師舉辦了一次“開卷是否有益”辯論賽，每對派五人出賽，我支持開卷有益，可五名辯手都選好了，只能充當(dāng)觀眾。
講臺上，雙方爭的昏天暗地唾沫橫飛，漸漸的，支持開卷有益的一方支持不住了，比分被反方主力王嘯傲拉得越來越大，眼看我們就要輸了，這時，恰好到了觀眾辯論的時候，反方才善罷甘休。
一位支持“開卷無益”的觀眾站了起來：“在全國，有成千上萬的學(xué)生因為看不健康的書而走火入魔，從而犯罪，書沒有益處。”
支持“開卷有益“的同學(xué)一下子啞巴了，正當(dāng)他們一籌莫展的時候，我挺身而出，說：”如果你吃飯磕著，你就不吃飯了嗎?如果你喝水嗆著，你就不喝水了嗎?如果你在家怕被星星砸著，在外面怕車撞，你就永遠(yuǎn)躲在家里，不出門了嗎?難道你們‘一朝被蛇咬，十年就怕草繩’嗎?高爾基曾經(jīng)說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯，我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！纱丝梢?，開卷有益?！?/p>
結(jié)果，我們扭轉(zhuǎn)局勢，終于勝利了。我和正方主力“潘晨”被評為辯論之星。
粗心的我
說來慚愧，在辯論席上鋒芒畢露的我在生活中卻是個十分粗心的人。常常做完作業(yè)后收拾桌上的課本和作業(yè)本的時候，我總覺得一本也不落下，可第二天卻仍然忘了帶這帶那。帶錢交班費或資料費，不是把錢落在了茶幾上，就是丟了幾塊錢。數(shù)學(xué)考試的時候，經(jīng)常看錯題目，不是把“5。0”看做“50”，就是漏做了一些題，所以很少考一百分，為此，我沒少受爸爸的批評。
想象力極強的我
我擁有極強的想象力，哪怕給我一張白紙，我也可以想象出許多東西。把紙撕成一小塊一小塊，再拼起來，在我的腦海里就出現(xiàn)了許多奇怪的事情：一個消防員拿著水管;一個怪獸在散步;一個貝殼里有一個大珍珠……真是有趣極了。我喜歡想象，因為在我想象的空間里，沒有假惡丑，沒有大人的嘮叨，沒有煩惱……
這就是我，一個看似平凡卻又不甘于平凡的小男孩。
風(fēng)采的心得感想3
青春——是一只含苞待放的花蕾，那擋不住的勃勃生機……
歲月的年輪是記載著我們心情的文字，歡快的笑聲﹑傷感的曲調(diào)﹑成長的無奈……這是多么寶貴的記憶啊。青春的溪流正從這些字跡中緩緩漂走，漂到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
不知在何時，我已匆匆步入了十六歲的人生旅途，還未來得及告別那似懂非懂﹑半夢半醒﹑那如花般美麗的十五歲﹑十四歲……
十六歲，這呆著雨點的季節(jié)沒有通知一聲就降臨。
我漫步在花叢中，風(fēng)兒向我招手，它們的吻輕輕滑過我的臉頰;云朵為我遮陽，它們的笑讓我格外歡快，太陽沐浴著我，渾身暖洋洋的，我是如此幸福，聽說，擁有回憶的人才是最幸福的人。
所以，我的青春，我張揚。青春是人生的舞臺，我在舞臺上大釋靚彩。我要張揚我青春的個性﹑青春的風(fēng)采，舞出青春的色彩。伴隨著青春的旋律，那是一顆花苞在藍(lán)天下盡力展示自己最美的姿態(tài)。在青春的舞臺上，我不用掩飾﹑不要過多的玄虛，只是直率的表達(dá)我內(nèi)心的感受。
成長的路坎坷崎嶇，路上的回憶像是一串串深深的腳印印在每一處的里程碑上，盡管我時常會把成長的車慢慢向前開去，可那畢竟不是公交車，走過的路無法再返回。
所以，我的青春，我自信。一條嶄新的﹑從未涉及的路，我對此充滿了好奇與感知，我相信，在這條路上，會留下屬于我的清新風(fēng)景。于是，我懷著一份自信，踏上了旅途，我用自信的眼光對待每一件事物，吸取陽光雨露，因為——花兒要仰頭開放才美。
徜徉在青春的海洋中，偶爾會感到一絲憂傷，但時間是忘憂的，一些事情會隨著時間的流失而被帶走。
所以，我的青春，我感受。我的生活，必須要有“酸﹑甜﹑苦﹑辣”來點綴，與其把時間用在“療傷”上，還不如用來品味書香﹑領(lǐng)略文人風(fēng)采。書——青春升華的步驟，透過書，才發(fā)現(xiàn)世界如此浩瀚，自己卻是如此渺小，至于渴望去涉足﹑去傾聽偉人的聲音，我還要欣賞，那滔滔江水、婀娜垂柳、豆蔻梢頭的幾只黃鶯在清啼、大千世界的奇觀異景……大自然的美，同時是安撫人心靈創(chuàng)傷的良藥。欣賞山川之美，修身養(yǎng)性，還是欣賞那黃昏下的金字塔、黎明破曉時的紫禁城、屹立在英國的神秘巨石柱……這些古文明，充分彰顯了世界古人的辛勤和汗水，品位和欣賞。就好比一只彩筆，為青春的花苞繪上可人的內(nèi)涵。
但青春也是彷惶的，在被動與主動之間抉擇，在微笑與痛苦的邊緣掙扎，但畢竟這會過去的。
青春在成長，任性少年若無其事的一個呼哨，輕描淡寫了青春，其實我們也有過。
告別纏綿的絮語，沒有太多時間去留念，我們匆匆趕上時間的腳步，卻在一處令人駐足的風(fēng)景上又被時間落下，我們永遠(yuǎn)都是追趕時間的人。
只有在生命的最后一刻，回憶青春的“喜、怒、哀、樂”然后帶著一絲淡淡的微笑，漸漸的沉睡過去……永遠(yuǎn)的沉睡過去……
我的青春，我的風(fēng)采，青春就像是一張紙，一張潔白的紙，只有我們自己才能準(zhǔn)確無誤地畫出自己腦海中的東西，每個人都有屬于自己不同的青春。
所以，我的青春我做主，我張揚，我自信，我感受。
這就是我的青春風(fēng)采，只屬于我的青春風(fēng)采。
風(fēng)采的心得感想4
人生就像一架紙飛機，永遠(yuǎn)不知道風(fēng)會帶你到達(dá)哪里，既然生命如此地?zé)o常，那就盡情翱翔，享受風(fēng)的吹拂，鳥瞰美麗的景致，把握有限的生命，創(chuàng)造多采多姿的旅程吧!
我認(rèn)為，能活出自我的風(fēng)格是一種對自己的挑戰(zhàn)，許多人時常因為在意他人投射在自身上的眼光而患得患失甚至舉步艱難，對自己內(nèi)心深處真實的吶喊充耳不聞，然而，這樣就像用積木疊成的城堡，只要一不留意，就有可能倒塌，連那些曾經(jīng)盲目追求的“他人的價值觀”都無法顧及，反而更加無所適從，彷徨失措。每個人都有獨特的價值與信念，如果能夠有足夠的勇氣，在自己人生的繪本中點綴出獨一無二的繽紛色彩，那么有朝一日，我們所盲從的那個人云亦云的“我”會將會被擊敗，獨具一格的“我”會自然形成。
有一次與同學(xué)相約去看一部期待已久的電影，興高采烈地奔向售票口時，卻未留意它竟是輔導(dǎo)級的影片，當(dāng)我們被告知需要成人陪同時簡直晴天霹靂，真是太不甘心了!心里吶喊著：該不會這輩子就要敗在這里了吧?于是我們毅然決然決定做件十分具有挑戰(zhàn)性的行動。我們鼓起勇氣，硬著頭皮逐一詢問排隊買票的路人：“請問你們看的電影和我們一樣嗎?”、“能不能幫我們買三張電影票?我們需要大人!”結(jié)果竟是遭到他人的白眼伺候，甚至有人因此嚇到落荒而逃，更多的是不理不睬。求救無門之下，臉皮也厚不下去了，只好帶著無限的遺憾選了另一部影片。回想起這件“壯舉”，卻覺得無比自豪，至少我們?yōu)榱诵闹械哪繕?biāo)去面對問題，想辦法化悲憤為力量。
隨時秉持好奇、勇敢，以及熱情，是挑戰(zhàn)自我的關(guān)鍵。對事事感到好奇，仔細(xì)觀察、駐足聆聽、用心感受，厘清自己最真實的想法;勇敢，就是付諸行動，許多的人殫思極慮卻畏首畏尾，光有遠(yuǎn)大的理想，卻裹足不前，終究白白蹉跎時光而一事無成;熱情，如果無法秉持熱情，便沒有前進(jìn)的動力，就好像汽車失去燃料，動輒熄火，寸步難行。挑戰(zhàn)自我是一塊巨大的畫布，如果不小心畫錯了一小筆也不要輕易地垂頭喪氣，因為我們不可能永遠(yuǎn)依照草稿描摹，總是有變數(shù)和新的想法，當(dāng)你覺得不甚合意也毋須惱怒，也許只要再多上幾筆，用一點巧思和創(chuàng)意，它又能變成截然不同的畫面風(fēng)景。
愛因斯坦：“苦和甜來自外界，堅強則來自內(nèi)心，來自一個人的自我努力?！泵鎸μ魬?zhàn)斗志昂揚，追逐目標(biāo)不屈不撓，超越自我用心竭力，用理想的琴鍵扣動勤奮的琴弦，構(gòu)筑自我的風(fēng)格，這就是我精彩絕倫的人生!
風(fēng)采的心得感想5
當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志
創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊一舉躋身為國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。
這三個人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?當(dāng)這個問題擺在我們面前，相信很多人都會躊躇難決。三個人各有各的風(fēng)采，同時，他們其實也代表了三種迥然不同的人生選擇和生活態(tài)度，當(dāng)然也取得了各自不同的成績和收獲。小李，代表的是銳意創(chuàng)新，屬于高層次的科學(xué)人才;老王，在平凡的崗位上做出了不平凡的事情，代表的是腳踏實地、精益求精的技術(shù)工人;而小劉，則無疑應(yīng)歸入熱愛生活、個性張揚的年輕“玩家”。但他卻并非僅僅滿足于自己游山玩水，而是“獨樂樂不如眾樂樂”，將自己的所見所聞都用鏡頭記錄下來，分享給千千萬萬的人，也因此給更多的人帶來了快樂和感動。他千辛萬苦跋山涉水并拍攝照片，在一定程度上已經(jīng)超越了個人愛好的范疇，而成為一種有更多受眾欣賞和互動的文化現(xiàn)象。
這三個人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?雖然很難抉擇，但我還是很快有了自己的答案。小李為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，其貢獻(xiàn)無疑是最大的。但這樣的貢獻(xiàn)和成績，卻并非每個人都能輕易做到的，不僅需要勤奮和努力，還需要天分等其他條件，有時候甚至還離不開幾分運氣?！皣H學(xué)術(shù)最前沿”從來只屬于金字塔尖那屈指可數(shù)的精英，值得敬仰和崇敬，但離普通人的生活卻有點遠(yuǎn)，“須仰視才見”。而小劉的旅游和攝影，技術(shù)含量其實并不高，也難以帶來什么實際的效用?；蛟S一時能夠吸引諸多粉絲的眼球，時間一長說不定就讓
人有了審美疲勞。
想必大家已經(jīng)猜到了我的選擇：我會將票投給老王，這位普普通通的電焊工，這位雖普通卻并不簡單的“大國工匠”。在我們身邊，其實有很多“老王”式的人，他們或許生活環(huán)境不同、從事的行業(yè)也千差萬別，但他們從來沒有埋怨過自己起點低，也從未因為自己從事的工作不起眼而放棄了努力。他們默默無聞地播撒汗水，他們悄無聲息地干好自己的活兒，把自己的潛力發(fā)揮到了極致，同時也就把外人看來枯燥乏味的工作化作了人人驚艷的藝術(shù)。還有什么比這樣的努力和和韌性更值得贊嘆的呢?還有什么比這樣的人生更真實，也更能引發(fā)人們的共鳴呢?越普通，越精彩;越平凡，就越有風(fēng)采!
或許，現(xiàn)在“干技工不如坐辦公室”的偏見在一些人當(dāng)中依然存在。實際上，兩者之間只是分工的不同，并無高低貴賤之分。中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)原校長顧秉林曾舉例說，加州理工大學(xué)的前身是圖普工藝技術(shù)學(xué)院;麻省理工學(xué)院是為美國的工業(yè)化而建校的，校訓(xùn)是MindandHand(理論與實踐并重)。兩所世界頂級學(xué)府，不約而同都將吉祥物定為“海貍”——向自然界的筑壩高手表示致敬。世界知名學(xué)府很多都是從應(yīng)用技術(shù)教育“起家”，緊隨國家的社會經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、緊密聯(lián)系實踐，參與最前沿的工程和相關(guān)研究。
目前，我國已進(jìn)入產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，對職業(yè)技術(shù)人才的需求非常旺盛。老王如果能夠當(dāng)選“當(dāng)代風(fēng)采人物”，無疑會起到非常良好的社會引導(dǎo)和帶動作用。所以，不僅我會將票投給老王，相信很多朋友也會跟我一樣。你說呢?
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