九年級教師對工作體會的演講

| 徐球0

九年級教師對工作體會的演講(篇1)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

大家下午好!

作為一名普通的人民教師,能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言,表達我們的心聲和對未來的憧憬,情緒倍感激動。

沿著近些年的教壇之路走來,我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè),到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過程,苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們鼓勵,是同事們的微笑給了我們信心,是家長的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去領(lǐng)悟教育生命的真諦。

一個國家、一個民族的發(fā)展需要教育,而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅持不懈的發(fā)奮。教師正是這發(fā)奮的原動力,教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè),與民族的興衰息息相關(guān),這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠,職責(zé)重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè),承載著萬千家庭的期望和夢想,這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛,但務(wù)必默默奉獻;世上很少有像教師這樣的職業(yè),需要用良心和智慧去塑造人的心靈,這就決定了我們首先務(wù)必不斷地完善自我。從本質(zhì)上來講,教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚,才可能有學(xué)生心靈的純潔。在市場經(jīng)濟的背景下,我們更需要持續(xù)一份清醒、持續(xù)一份沉靜、持續(xù)一份寂寞、持續(xù)一份清高。

瞬息萬變的社會、個性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的明白只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí),以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),改善思維品質(zhì),提高洞察潛質(zhì);我們需要深入思考,以發(fā)現(xiàn)教育中的新狀況、新問題;我們需要加強學(xué)習(xí)、潛心研究,以滿足學(xué)生的需求,解決實踐中的問題;我們需要勇于創(chuàng)新,以探究教育的新領(lǐng)域,創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水,但更需要智慧,這樣我們才能追尋教育的真諦,把握教育的規(guī)律,引領(lǐng)學(xué)生健康地到達理想的彼岸。

這幾年,大家都有這樣的感受:社會對教育的要求越來越高,孩子的理解潛質(zhì)越來越強,各種各樣的活動越來越多,工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時,也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長,只有教師發(fā)展了,學(xué)生才能獲得真正好處上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福,只有教師教得快樂和幸福,學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。

“耿耿園丁意,拳拳育人心?!蔽蚁?,過去的,此刻的,將來的,所有的教師理應(yīng)都享受祝福與崇敬。最后,再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節(jié)日快樂!我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻自己的力量,為張應(yīng)鎮(zhèn)的教育事業(yè)揮灑無悔的激情!我堅信我們張應(yīng)教育事業(yè)的明天,膠州教育事業(yè)的明天,中國教育事業(yè)的明天會更加輝煌!

謝謝大家!

九年級教師對工作體會的演講(篇2)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)不惜人力物力財力舉辦這次規(guī)模宏大的優(yōu)秀課評選活動,感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我們青年教師提供這樣一個展示自己并提高自己的平臺,謝謝你們對我們青年教師的支持和鼓勵,也謝謝你們對我們青年教師成長的關(guān)懷和幫助,在這短短的幾天里,領(lǐng)導(dǎo)們百忙之中抽出寶貴的時間全程參與我們青年教師優(yōu)秀課評選活動,我深深的體會到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛。

通過這次優(yōu)秀課評選活動,我個人主要在兩個方面收獲不小。一方面是能夠展示自己,這是我教師生涯中,第一次有這么多的領(lǐng)導(dǎo)同時來聽課,對此深感榮幸。課后,各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩們在肯定和鼓勵我的同時,也很委婉的指出了我的不足之處,通過你們的指導(dǎo)和幫助,我受益匪淺。另一方面在聽課的過程中,在講課這個環(huán)節(jié)上我看到了其他同事們的差距,在講課環(huán)節(jié)上,甚至在以后的教學(xué)的過程中,都要從這次活動中取長補短,提高自己,在這個新的領(lǐng)域中,迎難而上,擺正自己的心態(tài),多學(xué)習(xí)多實踐,盡快地讓自己成長起來,不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望。

下面,我針對我的英語課堂做深刻反思,期待以后能不斷進步,做得更好。我認真總結(jié)了一下領(lǐng)導(dǎo)們提出的意見和建議,也觀摩學(xué)習(xí)了各位老師的課堂教學(xué),歸結(jié)起來,主要有三項要重點改進的地方。

一是我在課堂上講授新單詞和課文的時候,缺乏領(lǐng)讀這一環(huán)節(jié),六年級英語還屬于小學(xué)英語內(nèi)容,重在積累基礎(chǔ)知識,在講課的過程中,對單詞的要求很高,尤其是四會單詞,要求學(xué)生們同時能做到聽說讀寫,所以我在講課的時候,要重點對單詞進行訓(xùn)練,不僅要糾正發(fā)音和拼寫上的錯誤,還要聯(lián)系以前學(xué)過的單詞,與新單詞在形近詞和意近詞上進行區(qū)別,盡量做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。在這一點上,我要向其他幾位英語老師學(xué)習(xí),像桑老師的單詞領(lǐng)讀、陳老師的單詞拼寫和領(lǐng)讀,以及尚老師的實物單詞教學(xué)。

二是在英語課堂上學(xué)生活動少,這里我著重改進兩點。第一個是課前復(fù)習(xí)檢查和課堂講解提問時候,要避免讓所有學(xué)生一起回答,這就免不了有濫竽充數(shù)的學(xué)生,致使學(xué)習(xí)效果不好。如果單獨提問的話,學(xué)生們會有壓力,有壓力才會有學(xué)習(xí)的動力,這樣才能有會更好的復(fù)習(xí)和講解效果,學(xué)生們才能在舊知識的復(fù)習(xí)和新知識的學(xué)習(xí)中有更大的收獲,才能更好的實現(xiàn)高效這個目標(biāo)。這一點上我要向桑老師、劉老師等幾位老師學(xué)習(xí)。第二個是課堂上學(xué)生活動的組織。因為我是第一個講的,領(lǐng)導(dǎo)們重點對這一點提出了改進意見,這也是主體和諧高效課堂模式的要求。于是我在之后的聽課過程中重點關(guān)注并仔細思考了這個問題,發(fā)現(xiàn)老師們采取分組、自由組合和集體游戲等幾種方式進行了課堂活動,“主體”在所倡導(dǎo)的教學(xué)模式中排在首位,所以課堂活動必須作為以后英語課堂上一個重要環(huán)節(jié),必須在以后的教學(xué)中重點改進,爭取能夠更好的體現(xiàn)教學(xué)模式中“教學(xué)主體”這一精神。這一點要向邊老師、駱老師等幾位老師學(xué)習(xí)。

三是課件的制作,多媒體教學(xué)通過多媒體信息技術(shù)手段的使用,可以優(yōu)化課堂設(shè)計,它以學(xué)生的學(xué)為中心,以學(xué)生位主體,以符合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認知規(guī)律為前提,可以極大的發(fā)揮其優(yōu)勢,有利于課堂教育教學(xué)的實施。學(xué)生在觀看多媒體課件的過程中,激發(fā)起大腦中對原有或已學(xué)過知識的回顧和再現(xiàn),并創(chuàng)造性地應(yīng)用舊知識學(xué)習(xí)新知識,同時引起對新知識的興趣、好奇、記憶和情感,從而激發(fā)主動學(xué)習(xí)的渴望。恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、分析歸納等能力;還可以啟迪創(chuàng)新思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力等。正是因此,做好課件就顯得尤為重要,有的老師導(dǎo)入了音頻視頻、有的老師使用了投影儀讓學(xué)生直接看到同學(xué)的學(xué)習(xí)成果,這些都是值得學(xué)習(xí)的,這一點上,我要向史老師、劉老師、戴老師等幾位老師取經(jīng),望各位老師能夠不吝賜教,在這里先謝謝各位老師了。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)們給青年教師們提供坐在一起交流溝通的機會,同時提供向領(lǐng)導(dǎo)和前輩們請教和學(xué)習(xí)的機會。謝謝!

九年級教師對工作體會的演講(篇3)

各位專家、各位老師:

下午好!今天有幸聽到__育才二小各位專家給我們帶來的精彩授課!四位教師演繹了四節(jié)精彩而又生動的課堂,為我們農(nóng)村小學(xué)課堂注入了清泉,課堂的精心設(shè)計,授者的激情投入,給我們與會教師頗多感觸。

首先,各位專家課堂上簡練流利的課堂用語,瀟灑自如的教態(tài),新穎獨特的教學(xué)設(shè)計、豐富形象的肢體語言,精美實用的課件制作,良好的心理素質(zhì)以及駕馭課堂時的隨機應(yīng)變的能力,都給我們留下了深刻的印象。不論是文學(xué)功底,還是口頭的表達能力,都把自身修養(yǎng)表現(xiàn)得淋漓盡致。

其次,興趣是學(xué)生獲取知識的內(nèi)在動力,各位專家根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點,利用了形式多樣,靈活多變,生動活潑的教學(xué)方法和教學(xué)手段,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一種愉快的情境,使學(xué)生感到課堂有新意,有新鮮感,在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,引起學(xué)生迫不及待地探索、研究的興趣,從而主動深入學(xué)習(xí)。

再就是各位專家都是把學(xué)習(xí)與思考的主動權(quán)交給了學(xué)生,課堂建立具有“主動參與、樂于探究、交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式,在師與生、生與生交往互動過程中,使學(xué)生多思維、多實踐、多表達,更多的體驗到成功的喜悅,使課堂充滿生機與活力。專家們針對每節(jié)課的知識點,運用多種教學(xué)策略,保證學(xué)生個體有足夠的時間進行思維活動和實踐操作活動,掌握知識點及找到解決問題的最佳途徑。

老師聽專家上課,是比較,是欣賞,也是思考。聽課學(xué)習(xí),不僅讓我見識了課堂上專家們的高深的教學(xué)藝術(shù),更是讓我在思想上進行了一次意義深遠的澆灌。我明白了只有把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓課堂達到真正意義上的“心靈自由”、“言論自由”、“行動自由”,那么這些課堂才會真正成為師生共同學(xué)習(xí)探討的樂土。當(dāng)然,我要學(xué)習(xí)的不僅在于他們的經(jīng)驗,更是他們的努力和熱情,也慢慢意識到自己要學(xué)會珍惜。

再次感謝各位專家的到來!

九年級教師對工作體會的演講(篇4)

尊敬的各位老師、同志們:

大家好!

秋風(fēng)送爽、丹桂飄香,在舉國歡慶偉大的中華人民共和國六十周年、中共十七屆____即將召開之際,我們?nèi)=搪毠g聚一堂、共同慶祝第二十五個教師節(jié),并舉行20__——20__學(xué)年度先進表彰大會。值此佳節(jié)之際,我代表學(xué)校向在教育教學(xué)第一線上辛勤耕耘的全體老師,向為育人事業(yè)默默奉獻的全體職工致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候!

教師節(jié)是平凡的節(jié)日,卻有著輝煌的內(nèi)涵;教師節(jié)是普通的日子,卻有著五彩繽紛的色彩!百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。選擇了教師,也就選擇了艱辛和奉獻。當(dāng)許多人還在甜蜜的夢鄉(xiāng)的時候,我們的老師就已匆匆走在上班的路上;當(dāng)華燈初上的夜晚,許多人觥籌交錯時,我們的老師拖著疲憊的身軀剛剛走在回家的路上;不求名利、為人師表是我們的本色,正是我們的諸多奉獻和愛心,使學(xué)生的少年樂章更加清新,使學(xué)生的智慧之泉更加充盈。

過去的一年,我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在全體教職工共同努力下,學(xué)校的各項工作都取得了可喜的成績。我們通過實施中青年教師培訓(xùn)計劃,使我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有了質(zhì)的飛躍;參加了全省第三屆職業(yè)技能大賽,取得了驕人的成績,展示了我校師生的職業(yè)技能水平與風(fēng)采;教學(xué)實訓(xùn)樓的竣工為我校的進一步發(fā)展奠定了扎實的`基礎(chǔ);學(xué)生常規(guī)管理工作的加強和評價方式的改革,使學(xué)校管理水平上了一個新臺階;教學(xué)常規(guī)的加強,為我校教育教學(xué)質(zhì)量的飛躍插上有力的翅膀。這些成績的取得與大家的努力和奉獻是分不開的。在此,我對本年度被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進教育工作者的同志們表示熱烈祝賀和衷心的感謝!希望全體教職工以他們?yōu)榘駱樱诟髯怨ぷ鲘徫簧蠟閷W(xué)校發(fā)展做出新的貢獻!

過去的成績,帶給我們的將是更深刻的思考,更高層次的挑戰(zhàn)。在這里,我提三點希望與大家共勉:

第一、加強師德修養(yǎng),樹立良好的教師形象。

教師被譽為太陽底下最崇高的職業(yè),行為示范是我們職業(yè)的準(zhǔn)則。教師對學(xué)生的人格培養(yǎng)的作用是任何人包括父母都不能替代的,我們要自覺地用教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的言行,愛崗敬業(yè)、教書育人,要依法執(zhí)教、廉政從教、本著“一切為學(xué)生”的思想,努力樹立教師良好形象,無愧于人類靈魂工程師這一光榮稱號。

第二、加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念,主動適應(yīng)教育教學(xué)的改革。

職業(yè)教育注重理論與技能并舉,對傳統(tǒng)教學(xué)模式提出了新的挑戰(zhàn)。我們一定要跟上時代潮流,本著兼收并蓄為我所用的原則,認真學(xué)習(xí)先進教育理論、先進思想、先進方法,不斷豐富自己、充實自己,從而樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,用精湛的師能造就人,用高尚的師魂塑造人,做一個合格的人民教師,學(xué)為人師是我們永遠的旗幟。

第三、確立學(xué)生發(fā)展是我們教育的終極目標(biāo)的新理念。

國之興衰系于教育,校之興衰系于教師。我們?nèi)w教職工一定要有強烈的社會責(zé)任感,以促進學(xué)生全面發(fā)展為已任。著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,突出學(xué)生的主體地位,重視學(xué)生技能的培養(yǎng),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。強師能、鑄師魂、修師德,為辦好人民滿意的職業(yè)教育、使我校成為有特色的國家級重點中專而貢獻自己的心血和智慧。

教書千秋偉業(yè),育人萬世豐碑。

親愛的老師們,新學(xué)期教育的藍圖已經(jīng)展現(xiàn),充分施展抱負和才華,傾心智慧與能力的機遇已擺在眼前。我們要在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下,為財校的持續(xù)發(fā)展刷寫新的詩篇、增添繁榮之光彩!

最后,祝老師們節(jié)日愉快,全家幸福,萬事如意!謝謝!

九年級教師對工作體會的演講(篇5)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

大家好!今天我演講的題目是《靜心教書,潛心育人》。

如果說,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,那么師德就是教師的靈魂。

我自信,我是一個好老師,因為我的心中有愛,因為我把這種愛化作了一腔熱情。但是,我更想大聲吶喊:“我們富樂中學(xué)的每一位老師又何嘗不都是好老師呢?”無論歲月如何變遷,你們熱情依舊,無論工作多么繁忙,你們依然富有青春和活力。你們起早貪黑,以校為家,愛生如子。

今天,站在這里,回想到富樂工作以來和大家相處的點點滴滴,那一個個如碎玉珍珠般跳動的感人故事,便如午夜的點點繁星,清晰地浮現(xiàn)在眼前。先從教我們班的老師說起吧!

英語李宗芬老師是一位有著三十多年教齡的老教師,但是她對教育的熱情絲毫不比青年教師遜色。寒冬臘月,風(fēng)刀霜劍,但只要李老師一上完課,我就聽她說“熱”,足見她上課是何等的投入。近兩周班上孩子感冒不斷,教室里咳嗽聲此起彼伏,李老師看在眼里急在心里,她查資料,買冰糖,熬湯藥。連續(xù)幾天的早自習(xí)她都按時給生病的孩子倒她親自熬的陳皮湯。暖暖的湯,濃濃的情,愛,在教室里靜靜地流淌。

在李老師身上,我看到了老教師的沉著與穩(wěn)重,更看到了她對教育永不衰退的熱情。

數(shù)學(xué)朱天武老師則是那種在工作中把“認真”兩字做到極致的人。備課本上的字寫得工工整整、密密麻麻,每一節(jié)課都絕對經(jīng)得起檢驗,每晚第三節(jié)晚自習(xí)都會準(zhǔn)時到教室輔導(dǎo)學(xué)生,不放棄任何一個孩子。朱老師最大特點是愛笑,他總是笑瞇瞇地和別人打招呼,笑瞇瞇的給學(xué)生講題。其實他身體也不怎么好,常受胃病的折磨,但他總是微笑著,工作盡心盡力。你瞧,課間、午后時??吹剿o學(xué)生講題的身影,好幾次在辦公室,我聽到他為了一道題,反反復(fù)復(fù)、不厭其煩地教學(xué)生。我暗想:這些孩子真幸福!

在我們美麗的學(xué)校,還有很多像這樣美麗又感人的故事……

曾在20__級一名女同學(xué)的作文中看到這樣一段文字:“作為一個女老師,她的確過于嚴(yán)厲。她需要的作業(yè)與改錯都必須一絲不茍,認真仔細。恨不得在你的字里行間中都能找到你奮力思考的樣子。她是我見過少數(shù)極為負責(zé)的老師之一。但是啊,如果沒有那么嚴(yán)厲的她,就不會有今天站在南山中學(xué)操場上的我?!彼?,就是高調(diào)做事,低調(diào)為人的黃英老師。一位心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡的一位普普通通、平平凡凡的數(shù)學(xué)教師。她愛她的學(xué)生,她愛她的課堂,課堂對她有奇效,感覺不僅能治愈身體的不適,還能調(diào)節(jié)自己的情緒。課下她很少說話,即使說也很輕柔。但只要她一走進教室如同變了一個人。上課聲音抑揚頓挫,鏗鏘有力,能量爆棚。她把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。我以為這是一位神奇的,癡心于教育事業(yè)的女神。

“快點快點,做事要注重效率”這是我經(jīng)常在初一18班門口聽到的雍美容老師說的一句話。雍美容老師在我眼中也是神一般的老師。不用說她一邊是要照看生病住院的母親,一邊又是需要在醫(yī)院守候高燒不退的外地學(xué)生,也不用說她教育學(xué)生常說得嗓子沙啞,單是一周對兩個班學(xué)生要進行五六次的測試并全批全改批改這一點就讓人望塵莫及。這一張張的記分冊的背后那是多少個熬更守夜的日子!那又是她多少心血的凝聚!師道在勤,人們自古便視“勤”為人之美德,雍美容老師便是“勤”的踐行者;師道在勤,“勤儉可持家”“一勤天下無難事”,作為傳承人類文明的“師”者而豈有不勤哉?

……

靜心教書,潛心育人。美麗的大富樂還有很多在平凡的崗位上默默的奉獻著的老師,這就是我們的工作。說無私吧,太老套了,用我們自己的話說就是要對得起自己的良心。當(dāng)世人在肆意踐踏良知時,我們卻用生命去維護,一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價,何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的黃桷樹可以作證,辦公桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,燃燒自己,照亮了別人“就是蠟燭的精神??梢哉f每種事物的存在,都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

師德,它更是一種精神。

廖校長遠見卓識,務(wù)實求真,時時刻刻心系著大富樂的成長與發(fā)展……

師德,它可以是一種狀態(tài)。

胡小蓉老師,做事干凈利落,班務(wù)工作處理得熟練而有分寸。

蒲鳳英老師,學(xué)生細心呵護,不論品學(xué)兼優(yōu)還是調(diào)皮搗蛋,不論是成績優(yōu)異還是學(xué)習(xí)后進,她都像對待自己的孩子一樣,用心呵護,諄諄教導(dǎo)。

謝輝老師,他數(shù)年如一日,勤勤懇懇地工作,孜孜不倦地育人。

師德,它可以是一種行動。

是易紅梅老師,課下同學(xué)生循循善誘的教導(dǎo),無微不至的關(guān)愛……

是曾瑩老師,娓娓而來的舉止像磁石一樣吸引學(xué)生,是她溫文爾雅的談吐像雨水一樣滋潤著學(xué)生。

是余慧瓊老師,耐心傾聽學(xué)生的心聲,用寬容的眼神,樸實的言語鼓勵學(xué)生。

師德,它還可以是一種風(fēng)格。

周校長,對待工作嚴(yán)肅認真,讓我們多了一份緊張,也多了一份自覺。

賴主任,她深入研究教材,毫無保留地分享她的教學(xué)經(jīng)驗。

不,不只是他們,在座的每一位,都有獨特的魅力。一個會心的微笑,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評,一節(jié)精彩的課都能體現(xiàn)老師們的風(fēng)采和魅力。

我們,沒有驚天動地的豪言,卻在腳踏實地行動;我們,沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行。靜心教書,潛心育人。這方土地,正因為有我們對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著而充滿活力。讓我們攜手共進,爭做讓人民滿意教師,演繹讓學(xué)生幸福的師德風(fēng)采!

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