在寫(xiě)演講稿時(shí)，要構(gòu)建一個(gè)清晰、有條理的演講框架，包括開(kāi)場(chǎng)白、主體、結(jié)尾等。寫(xiě)大學(xué)2023開(kāi)學(xué)演講稿有什么要注意的呢？這里給大家?guī)?lái)大學(xué)2023開(kāi)學(xué)演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
親愛(ài)的同學(xué)們：
同樣也帶著父母嶄新的希望，帶著朋友嶄新的祝愿，也帶著自己嶄新的理想，來(lái)到了嶄新的地方。在這嶄新的學(xué)期里我們以嶄新的語(yǔ)言，嶄新的行動(dòng)，嶄新的風(fēng)貌，嶄新的一切去適應(yīng)嶄新的環(huán)境，開(kāi)始嶄新的學(xué)習(xí)。展示嶄新的生活以掌握嶄新的知識(shí)，增加嶄新的技能，取得嶄新的成績(jī)。然后以嶄新的姿態(tài)、嶄新的風(fēng)采站在父母、朋友、社會(huì)面前。雖然說(shuō)是這樣，真正經(jīng)歷大學(xué)生活后才知道：這都并非易事。
當(dāng)大把大把的時(shí)間擺在面前時(shí)，生活的茫然、空虛、枯燥、乏味使剛剛開(kāi)始的大學(xué)生活缺乏驅(qū)動(dòng)力。所以我們要盡快確立嶄新的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)。高爾基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展越快，對(duì)社會(huì)就越有益?！蹦繕?biāo)能激發(fā)人的積極性，能產(chǎn)生自覺(jué)行為的動(dòng)力。人一旦沒(méi)有生活目標(biāo)，就會(huì)意志消沉，渾渾噩噩我們正處于富裕理想，憧憬未來(lái)的青年中期。生活的挫折不可避免，但在某些情況下，失望和憂(yōu)慮的磨練只會(huì)使生活變得快樂(lè)和振奮。
幾年前，劇作家尼爾·西蒙曾說(shuō)：他一直在想，怎樣才能確切表達(dá)出他一生的主題。他的結(jié)論是：有一個(gè)詞可以最恰當(dāng)?shù)拿枋?，那就是“激情”。他說(shuō)激情是主宰和激勵(lì)他一切才能得力量，如果沒(méi)有激情，生命會(huì)顯得蒼白和凄涼。當(dāng)然，他是搞藝術(shù)的。
同學(xué)們都應(yīng)該有照相的興趣吧！相片可以記錄瞬間的美麗。但有一位建筑師卻這樣說(shuō)到：“如果給我一臺(tái)照相機(jī)，我可以從不同角度，把世界上任何地方最優(yōu)秀建筑師的最嶄新房屋，拍成行將倒塌得樣子。因?yàn)槲铱梢栽谏厦嬲页鑫辶鶄€(gè)或七八個(gè)瑕疵，然后把鏡頭對(duì)準(zhǔn)他們，就可以使人們相信整個(gè)建筑已經(jīng)搖搖欲墜了。在社會(huì)上，總有一些人喜歡把鏡頭對(duì)準(zhǔn)日常生活的消極面，如果總是這樣，我們將會(huì)沮喪、憂(yōu)慮、和痛苦。
整個(gè)世界就是一張精彩的無(wú)窮盡的課表，我們需要從中吸收嶄新鮮而營(yíng)養(yǎng)豐富的生命之生。富蘭克林·羅斯?？偨y(tǒng)在大法官霍爾姆斯90壽辰時(shí)去看望他，發(fā)現(xiàn)老人正埋頭于書(shū)本之中。羅斯福問(wèn)他：“大法官先生，您干什么呢？”霍爾姆斯看了看他說(shuō)：“我在訓(xùn)練我的大腦，總統(tǒng)先生?！逼鋵?shí)他在自學(xué)希臘語(yǔ)。
我想我們現(xiàn)在應(yīng)該用不斷更嶄新的熱情對(duì)待我們的將來(lái)。我并不是勸在座各位去買(mǎi)一副望遠(yuǎn)鏡，我想我們應(yīng)該要有夢(mèng)想的勇氣。雖然夢(mèng)想不一定能實(shí)現(xiàn)，但它能激勵(lì)我們前進(jìn)。大學(xué)的學(xué)習(xí)并不像我們中學(xué)階段。它是完全靠自主的學(xué)習(xí)生活。
李開(kāi)復(fù)在哥倫比亞大學(xué)助教時(shí)，曾有位中國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)向我抱怨說(shuō)：“你們大學(xué)里到底在教些什么？我孩子讀完了大二計(jì)算機(jī)系居然連visical[1]都不會(huì)用?！?/p>
他回答道：“電腦的發(fā)展日嶄新月異，我們不能保證大學(xué)里所交的任何一項(xiàng)技術(shù)在五年以后仍然管用，我們也不能保證學(xué)生可以學(xué)會(huì)每一種技術(shù)和工具。我們能保證的是：你的孩子將學(xué)會(huì)思考并掌握學(xué)習(xí)的方法。這樣，無(wú)論五年以后出現(xiàn)什么樣的嶄新技術(shù)或嶄新工具，你的孩子都能游刃有余?！?/p>
她問(wèn)：“學(xué)最嶄新的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)究竟是什么呢？”
回答道；“如果我們將學(xué)過(guò)的東西忘的一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的東西就是教育的本質(zhì)了?！?/p>
不少在中國(guó)讀完大學(xué)去美國(guó)念研究生的朋友認(rèn)為來(lái)美國(guó)后，不論是學(xué)習(xí)工作還是生活他們最缺乏的是獨(dú)立思考的能力。因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)時(shí)。他們很少獨(dú)立思考和獨(dú)立決策。
上中學(xué)時(shí)，老師會(huì)一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容，但進(jìn)了大學(xué)以后，老師只會(huì)充當(dāng)引路人的角色，學(xué)生必須自主的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。走上工作崗位后，自學(xué)能力顯得更為重要了。微軟公司曾做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)；在每一名微軟員工所掌握的內(nèi)容里只有大約10%是員工在過(guò)去的學(xué)習(xí)和工作中積累的，其他知識(shí)都是在加入微軟后重嶄新學(xué)習(xí)的。這一數(shù)據(jù)充分表明，一個(gè)缺乏自學(xué)能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。
我們所生活的21世紀(jì)是一個(gè)美好精彩的時(shí)代！不論我們將來(lái)從事什么事業(yè)、嶄新的事業(yè)、嶄新的挑戰(zhàn)、嶄新的機(jī)遇每天都在出現(xiàn)。羅賓·威廉推廣的一句拉丁諺語(yǔ)是“把握今天”。的確把握今天也就是把握住了未來(lái)的日子。
生活不是一場(chǎng)彩排。生活中的成績(jī)不是我們的目的地，而是一段旅程。愿命運(yùn)的風(fēng)風(fēng)雨雨使我們的一生充滿(mǎn)歡樂(lè)和希望！
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
在此，請(qǐng)?jiān)试S我先我介紹一下，我是zz學(xué)院20__級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)新生__。真的非常榮幸能在這里代表新生發(fā)言，也十分感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這項(xiàng)殊榮。
初次踏入__大學(xué)，我的感受只有兩點(diǎn)。相信許多新生都會(huì)和我有同感。首先，這兒的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐還有許多不知名的老師們真的都好熱情好貼心，讓我感受到了一股濃濃的親情，仿佛大家都是一家人，特別溫暖。其次，也許有許多同學(xué)都在私底下抱怨學(xué)校的硬件設(shè)施不優(yōu)越，抱怨飲食不合口，抱怨寢室人太多，抱怨生活難以適應(yīng)。同學(xué)們，在某種程度上說(shuō)我們的生活環(huán)境是不如別人，可正是這樣，不也激勵(lì)著我們?yōu)榻ㄔO(shè)更加美好的校園而貢獻(xiàn)自己的力量嗎？我們應(yīng)該用自己的光彩為吉大爭(zhēng)一口氣！
大浪淘沙，經(jīng)得過(guò)風(fēng)浪考驗(yàn)的才是成動(dòng)者：河蚌育珠，擔(dān)得起艱難困苦的才是勝利者：萬(wàn)里長(zhǎng)征，挺得住千山萬(wàn)水跋涉的才是開(kāi)拓者：揮淚灑汗，抵得住烈日暴曬與意志考驗(yàn)的才是新時(shí)代的大學(xué)生。我們，這樣一群20歲的風(fēng)華少年用堅(jiān)強(qiáng)和忍耐經(jīng)歷了高考的洗禮，情感的折磨，現(xiàn)在等著我們的是大學(xué)第一課—軍訓(xùn)。我們數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的新生一定會(huì)用最正的姿態(tài)最飽滿(mǎn)的精神面貌迎接首長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。我們，一定行！
環(huán)境改變，壓力增大的時(shí)候，也是一個(gè)人成長(zhǎng)最快的時(shí)候，在新生眼中，大學(xué)就像是一次充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和刺激的旅行，有幾分欣喜也有幾分顧忌。但就像如今，我們選擇了吉大，吉大選擇了我們，就這樣，我們翻開(kāi)了人生嶄新的一頁(yè)。新世紀(jì)的我們，有著如此強(qiáng)大的隊(duì)伍，確實(shí)有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)認(rèn)知，不僅要重視分類(lèi)地系統(tǒng)知識(shí)的收獲，而且要學(xué)會(huì)掌握認(rèn)知的手段。學(xué)會(huì)認(rèn)知，應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)思維能力，不僅要深入學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)本學(xué)科，而且要廣泛涉獵其他領(lǐng)域.在邊緣，在交叉點(diǎn)，有著廣闊的探索空間。
學(xué)會(huì)做事，就是要理解現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越重視能力而不是資歷。不僅要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更應(yīng)該具備學(xué)會(huì)適時(shí)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力。學(xué)會(huì)做事，不僅要在畢業(yè)后具備從事專(zhuān)業(yè)工作的能力，也應(yīng)該努力加強(qiáng)鍛煉自己的創(chuàng)新能力。學(xué)會(huì)做事，還要求我們培養(yǎng)協(xié)作能力，交際能力和管理能力。
學(xué)會(huì)做人，就是要使個(gè)人素質(zhì)日臻完善，讓品格豐富多彩，使自己本人無(wú)論在社會(huì)、在學(xué)校扮演不同角色時(shí)都成為出色地一員，來(lái)承擔(dān)各種責(zé)任.學(xué)會(huì)做人，就是要深入了解人類(lèi)地多樣性，學(xué)會(huì)熟悉本人，發(fā)現(xiàn)他人，就是要理解不同民族，不同地域有著不同的地方文化和習(xí)俗。
每個(gè)人的成長(zhǎng)道路不同，我所能與大家共享的只是從實(shí)踐中積累的一些心得，而不是成才的模板，相信吉大的每一份子就是鮮活的素材。
人的一生就是奮斗的一生！《滿(mǎn)江紅》里說(shuō)得好“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”過(guò)去的努力，我們已經(jīng)積淀了一定的知識(shí)和能力，只要勇敢沖刺，我們就能贏(yíng)得勝利，贏(yíng)得未來(lái)！
最后，祝愿全校的領(lǐng)導(dǎo)，老師工作順利，祝愿全體同學(xué)身體健康，學(xué)業(yè)有成！
我的發(fā)言完了，謝謝！
親愛(ài)的20__級(jí)全體同學(xué)們：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)院全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示最熱情的歡迎！歡迎你們成為天津商業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的一員。你們的到來(lái)，為我們這個(gè)大家庭又添活力，更重要的是，國(guó)家未來(lái)又添?xiàng)澚褐拧Ｍ瑢W(xué)們，寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，期盼你們立大志，勇?lián)?dāng)，但需付出辛苦，付出汗水，因而，入學(xué)之初，啰嗦幾句，與大家共勉。
大家學(xué)的是經(jīng)濟(jì)學(xué)大類(lèi)下的各個(gè)專(zhuān)業(yè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)的鼻祖是亞當(dāng)。斯密，標(biāo)志經(jīng)濟(jì)學(xué)形成的是他的代表作《國(guó)富論》。所謂“國(guó)富論”，就是關(guān)于如何讓國(guó)家變得富裕的理論。因此，你們肩負(fù)的職責(zé)，就是如何讓國(guó)家變得富裕，而不是個(gè)人變得富裕。當(dāng)然，國(guó)家要變得富裕，離不開(kāi)個(gè)人的富裕和企業(yè)的富裕，但這些是自利的行為，而我們經(jīng)濟(jì)學(xué)的任務(wù)，是要保障“自利”順利實(shí)現(xiàn)，因而是“利他”的，是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，所以，是更高的境界。這就是咱們天商校訓(xùn)中的“濟(jì)世”情懷，也是老師們希望大家做到的“立大志”。
那么，什么是“富?！?？富裕就是能夠享受更多的物質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)，這些是現(xiàn)代文明的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，但，對(duì)個(gè)人，對(duì)國(guó)家，對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，這些絕對(duì)不是最為重要的。物質(zhì)和服務(wù)享受，都是膚淺的，是外在的，精神上的追求，對(duì)世界本源的探索，對(duì)浩渺宇宙的思考，對(duì)人類(lèi)自我的認(rèn)知，諸如此類(lèi)才是最終極的，這些，就是咱們校訓(xùn)中的明“明德”，即對(duì)真理的不斷尋找。同學(xué)們，作為經(jīng)濟(jì)學(xué)人的神圣職責(zé)之一就是，通過(guò)咱們的努力，為文學(xué)家，藝術(shù)家，哲學(xué)家，宗教人士等，創(chuàng)造一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的探尋真理的條件和環(huán)境，這也非常符合經(jīng)濟(jì)學(xué)最根本的原理：分工。
同學(xué)們，個(gè)人和企業(yè)要變得富裕，尚且不易，何況要讓國(guó)家變得富裕。歷經(jīng)兩百多年的理論研究和數(shù)千年的實(shí)踐，我們得出了一些共性的規(guī)律，但依然有無(wú)數(shù)的未知領(lǐng)域需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和開(kāi)拓。因此，我們應(yīng)該靜下心來(lái)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一滴積累，才能至千里，才能擔(dān)當(dāng)濟(jì)世興邦的大業(yè)，才能運(yùn)國(guó)計(jì)民生于帷幄之中。因此，天商的校訓(xùn)告訴大家，要“篤學(xué)”。
各位同學(xué)，人生無(wú)坦途，世事亦多艱。若不能堅(jiān)毅挺拔，多會(huì)半途而廢。希望困難，挫折，屈辱，成為你們前進(jìn)的動(dòng)力，也希望大學(xué)四年，在天商校訓(xùn)中的“弘毅”精神鼓勵(lì)下，你們能夠同經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同成為天津商業(yè)大學(xué)這片森林里最為美麗的風(fēng)景。
謝謝大家！
各位教師、各位同學(xué)：
大家好！
我今日國(guó)旗下演講的題目是《愛(ài)自我，給心靈一片陽(yáng)光》。
心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。然而在日常生活中，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康。心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展的過(guò)程，按照心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，我們能夠看出心理絕對(duì)健康的人應(yīng)當(dāng)是沒(méi)有的，今日的你可能十分有安全感、幸福感，明天的你可能就會(huì)遇到讓你很不安全的煩心事……所以要使自我的心理更多地處于健康狀態(tài)，我們就需要關(guān)注自我的心理健康，關(guān)愛(ài)自我。
愛(ài)自我，首先是要悅納自我。
心理學(xué)家指出，在人們的心理活動(dòng)中，自信或自卑的自我評(píng)價(jià)有很大的不一樣。自信的人經(jīng)常會(huì)把自我看作是有價(jià)值的、能干的人；
自卑的人恰恰相反。人們的許多痛苦，往往來(lái)自于不接納自我。
悅納自我，簡(jiǎn)而言之就是：不以物喜，不以己悲，不怨天尤人，從容、坦然地應(yīng)對(duì)一切。
愛(ài)自我，還要關(guān)注自我的情緒，及時(shí)處理自我的不良情緒。
在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作、生活中，莫名的惆悵和迷惘，難耐的焦慮、壓抑和孤獨(dú)？因?yàn)榭荚囀〉谋矗?/p>
因?yàn)榻處煹?批評(píng)而委屈；
因?yàn)橥瑢W(xué)的誤解而難過(guò)……這些都是我們每個(gè)人都有可能遇到的消極情緒，中考、大考臨近，學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致的情緒問(wèn)題是我們同學(xué)最普遍也是最影響學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。所以關(guān)注自我的情緒，學(xué)會(huì)及時(shí)處理自我的不良情緒就顯得很重要。
愛(ài)自我，還需要常說(shuō)多謝。當(dāng)我們經(jīng)常說(shuō)多謝的時(shí)候，這不僅僅給別人一種彬彬有禮的感覺(jué)更會(huì)給自我一些進(jìn)取的心理暗示：你看，有那么多人為我服務(wù)，那么多人關(guān)心我，那么多人幫忙我，那么多人給我供給方便……同時(shí)，當(dāng)我們向別人說(shuō)多謝的時(shí)候，對(duì)方會(huì)有被尊重、被肯定的感覺(jué)，這種感覺(jué)是進(jìn)取人際交往的催化劑。當(dāng)我們對(duì)父母說(shuō)多謝的時(shí)候，我們懂得了父母的工作的艱辛；
當(dāng)我們對(duì)教師說(shuō)多謝的時(shí)候，我們明白了教師的一片苦心；
當(dāng)我們對(duì)同學(xué)說(shuō)多謝的時(shí)候，我們記住了同學(xué)的幫忙與關(guān)愛(ài)……當(dāng)我們常說(shuō)多謝的時(shí)候，我們就等于把生活中很多的“理所當(dāng)然”變?yōu)榱恕拔艺嫘腋！薄?/p>
愛(ài)自我，就從此刻開(kāi)始給自我的心靈注入微笑、樂(lè)觀(guān)、自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)于助人、寬待別人的陽(yáng)光，做一個(gè)主宰命運(yùn)、享受生活的健康人！各位同學(xué)，從今日開(kāi)始，請(qǐng)敞開(kāi)你心靈的大門(mén)，把自我的困惑、困難向你的教師、父母、同學(xué)傾訴，我們都很愿意為你排憂(yōu)解難，我們都期望看到你的陽(yáng)光笑臉，讓我們一齊努力吧。多謝大家。
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天起，你們成為了一個(gè)復(fù)旦人，我首先代表的全校師生員工，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！你們?cè)趪?guó)內(nèi)外如此眾多的一流大學(xué)里選擇了復(fù)旦，我要對(duì)各位表示感謝！
從今天起，復(fù)旦將成為你們學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的地方。但是，我相信有一個(gè)問(wèn)題你們還來(lái)不及思考，那就是你們到復(fù)旦來(lái)到底學(xué)什么，或者說(shuō)到底怎么學(xué)？我們從剛才學(xué)長(zhǎng)們和導(dǎo)師們的視頻當(dāng)中，聽(tīng)到了、看到了一些他們的感悟。所以，今天我并不想發(fā)表一個(gè)熱情洋溢的講話(huà)，而是要跟大家來(lái)分享一下我們對(duì)你們到復(fù)旦來(lái)到底學(xué)什么的思考。
韓愈說(shuō)過(guò)“古之學(xué)者必有師”。一般來(lái)講，自學(xué)成才，幾乎不可能存在。任何一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，必定會(huì)有一個(gè)導(dǎo)師。他還說(shuō)，師者，傳道授業(yè)解惑也，所以，哪怕你不是復(fù)旦大學(xué)的教師，但如果你在發(fā)揮傳道授業(yè)解惑的作用，那你就是一個(gè)老師。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，來(lái)到復(fù)旦自然就是為了悟道、受業(yè)以及釋惑。雖然你們最終會(huì)被歸到某一個(gè)專(zhuān)業(yè)，或?qū)W科，會(huì)學(xué)習(xí)很多相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這或許就是我剛才提到的受業(yè)。然而英國(guó)的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家和教育家懷特海德曾經(jīng)批評(píng)上世紀(jì)30年代的美國(guó)教育，他說(shuō)大學(xué)教育的目的已經(jīng)卑微到只教學(xué)生某些學(xué)科的一部分的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因?yàn)槟悴豢赡馨褜?zhuān)業(yè)也教完；而不是像古代書(shū)院里那樣，哲學(xué)家們傳遞給弟子的是一種智慧。其實(shí)，當(dāng)時(shí)偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦也以他的切身體驗(yàn)發(fā)出呼吁，他說(shuō)僅僅靠知識(shí)和技能并不能使得人類(lèi)獲得快樂(lè)而又有尊嚴(yán)地生活。雖然通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育可以使他成為一部有用的機(jī)器，但不能造就和諧的人格。他同時(shí)也指出，學(xué)生必須對(duì)美和良好的道德有深切的感受，否則僅有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)生，不過(guò)更像是一條經(jīng)過(guò)良好訓(xùn)練的狗。此話(huà)有點(diǎn)粗，但是愛(ài)因斯坦不是一個(gè)講粗話(huà)的人。
然而，由于現(xiàn)代職業(yè)極度分化、多元化，隨之也導(dǎo)致高等教育的過(guò)度專(zhuān)業(yè)化。各類(lèi)明確的職業(yè)指向使各種專(zhuān)業(yè)如雨后春筍般地應(yīng)運(yùn)而生，讓教育的意義變得越來(lái)越窄。教學(xué)的內(nèi)容設(shè)定只是為了“就業(yè)”這個(gè)唯一的目標(biāo)。這似乎是為了適應(yīng)和滿(mǎn)足當(dāng)前社會(huì)的需求，為社會(huì)提供一種及時(shí)的服務(wù)，但這樣的教育其實(shí)是在自棄，不是育人。它嚴(yán)重地違背了以人為本的教育基本原則，因?yàn)槿瞬粦?yīng)僅僅是社會(huì)當(dāng)中的一個(gè)部件而已。事實(shí)上，現(xiàn)在的大學(xué)包括復(fù)旦大學(xué)的畢業(yè)生的職業(yè)和所學(xué)專(zhuān)業(yè)的對(duì)口程度已逐年下滑，而且已經(jīng)降到非常低了。也就是說(shuō)你學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后所從事的職業(yè)并不一定是跟這個(gè)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的。因此，這就迫使我們對(duì)高等教育的理念、方法、內(nèi)容進(jìn)行新的思考，并做出相應(yīng)的改變。必須有一點(diǎn)是十分清楚的，綜合性的大學(xué)，包括復(fù)旦大學(xué)必須有別于通常的職業(yè)學(xué)校。大學(xué)不能淪為金耀基先生所批評(píng)的那種職業(yè)的培訓(xùn)所。專(zhuān)業(yè)知識(shí)固然是重要，大家固然必須去認(rèn)真地學(xué)習(xí)，但是你們?cè)趶?fù)旦僅僅做這點(diǎn)是不夠的。按照懷特海德的說(shuō)法，如果你僅僅只想學(xué)一些專(zhuān)業(yè)技能的知識(shí)，那么你是非常卑微的。因?yàn)榧兇獾膶?zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并不能夠保證你真正能夠?qū)W好專(zhuān)業(yè)，有時(shí)反而會(huì)扼殺你的文化生活和專(zhuān)業(yè)精神的基礎(chǔ)。雖然專(zhuān)業(yè)知識(shí)是必須學(xué)習(xí)的，但是來(lái)到大學(xué)作為學(xué)生來(lái)講，更重要的實(shí)際上是一個(gè)悟道的過(guò)程。
何為“道”？“形而上謂之道”，“道”首先是一套價(jià)值系統(tǒng)。儒學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》當(dāng)中有言“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善”，我們中國(guó)人認(rèn)為智慧是以善為基礎(chǔ)的，因而道自然也就包含了善。不僅如此善還是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，是道的終極目標(biāo)。然而就現(xiàn)實(shí)來(lái)看，如果一個(gè)人對(duì)人類(lèi)的存亡一點(diǎn)都不關(guān)注，對(duì)未來(lái)國(guó)家和民族將賦予你們的歷史責(zé)任和擔(dān)當(dāng)一點(diǎn)都沒(méi)有感覺(jué)，對(duì)崇高的價(jià)值體系沒(méi)有過(guò)執(zhí)著的追求，他就會(huì)缺少一個(gè)積極而又嚴(yán)肅的價(jià)值系統(tǒng)。這樣的人在思想和價(jià)值多元化的時(shí)代，必定會(huì)迷失自我。因此責(zé)任和擔(dān)當(dāng)應(yīng)該是對(duì)道的一種悟，也是道的一種具體的外在表現(xiàn)。我曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò)，我們培養(yǎng)的學(xué)生要有對(duì)個(gè)人包括對(duì)自己、對(duì)整個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)人類(lèi)有責(zé)任感。如果學(xué)校的教育只是重視一些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)教育，而不重視德性的培養(yǎng)，那么很可能培養(yǎng)的人越有知識(shí)，越可能成為社會(huì)的禍害。
大家好。我是__級(jí)專(zhuān)業(yè)的新生，很榮幸能夠成為新生代表在此發(fā)言。
白駒過(guò)隙，昨日的我們仿佛還在為自己的理想在高考的獨(dú)木橋前揮汗，而今日，我們飽含著對(duì)未來(lái)生活的美好期望和無(wú)限遐想，背負(fù)著親人的囑托，帶著朋友新的祝愿，跨入大學(xué)的大門(mén)。我們站在人生新驛站——x大學(xué)這一嶄新的舞臺(tái)上，大學(xué)生活徐徐拉開(kāi)帷幕。我們開(kāi)始放飛新的希望，開(kāi)始接受全新思想的洗禮，以新的語(yǔ)言，新的行動(dòng)，新的風(fēng)貌，新的一切去適應(yīng)新的環(huán)境，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)。
然而作為新生，剛剛踏入校園的時(shí)候，總會(huì)有一絲茫然與彷徨。離開(kāi)家長(zhǎng)的臂彎，羽翼未滿(mǎn)的我們將真正依靠自己的力量搏擊風(fēng)雨。在通往成功的路上總會(huì)有許許多多的困難需要我們?nèi)タ朔辉谖覀冨塾螌W(xué)海的航行中，將會(huì)有可能折斷桅桿的風(fēng)和掀翻航船的浪。但我們堅(jiān)信：自信就在我們的笑容里，成功就在我們的手中！
大學(xué)是一個(gè)全新的環(huán)境，這里更需要自強(qiáng)不息的努力，高考使我們更深刻地體會(huì)到：只有自己不懈地努力，換回的成就才是真正甘甜地果實(shí)?！拔嵘灿醒模釋W(xué)也無(wú)涯”，“人生在勤，不索何獲”，“最無(wú)益，只怕一日曝、十日寒”。天道酬勤，厚德載物，我們會(huì)一如既往的勤學(xué)善問(wèn)，積極上進(jìn)，學(xué)有所成。
雖然說(shuō)是這樣，但是當(dāng)你真正經(jīng)歷大學(xué)生活后才知道，這一切都并非易事。當(dāng)大把大把的時(shí)間擺在面前時(shí)，生活的茫然、空虛、枯燥、乏味會(huì)使我們漸漸忘記剛剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)所說(shuō)的豪言壯志。因此及時(shí)為自己立下長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)顯得極為重要。高爾基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展越快，對(duì)社會(huì)就越有益?！蹦繕?biāo)能激發(fā)人的積極性，能產(chǎn)生自覺(jué)行為的動(dòng)力。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們有放飛炫彩夢(mèng)想的資本，有慎思明辨的能力，有奮發(fā)圖強(qiáng)的信念，有博學(xué)篤志的責(zé)任。新學(xué)期即將開(kāi)始，讓我們用青春來(lái)詮釋曾經(jīng)的誓言，用汗水來(lái)鍛造明日的輝煌。今后的日子中，我們定會(huì)：
一、盡快適應(yīng)新的大學(xué)生活，樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。
進(jìn)入大學(xué)并不意味著享受生活，相反，我們更應(yīng)該將目光放遠(yuǎn)，更成熟、更全面的計(jì)劃自己的每一天。踏實(shí)、勤奮的積累知識(shí)。莫等閑，白少年頭，空悲切。
二、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。
人不是獨(dú)立存在于世間的動(dòng)物，“己所不欲，勿施于人”，“以誠(chéng)待人，，以信交友”，切不可孤芳自賞。
三、尊師肯學(xué)，持之以恒。
在新的環(huán)境，我們將從原來(lái)的填鴨式學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。高考已經(jīng)離去，榮辱也成為過(guò)去式，在這里作為學(xué)生的我們要為成為綜合型人才付出更多努力。
四、嚴(yán)于律己，樹(shù)立規(guī)范意識(shí)。
我們會(huì)從小事做起，從現(xiàn)在做起，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)高尚的思想品德，做品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
十二年的寒窗苦讀，無(wú)數(shù)的挑燈鏖戰(zhàn)。我們不曾后悔過(guò)我們的年少歲月，將汗水播撒在求知的道路上?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”，我們明白當(dāng)年的汗水終于澆灌滿(mǎn)園的松柏蒼翠。如今，在大學(xué)這一新起點(diǎn)上，這充滿(mǎn)更多機(jī)遇與挑戰(zhàn)的地方，我們更是憧憬著未來(lái)。同學(xué)們，讓我們以先人為坐標(biāo)，以學(xué)長(zhǎng)為榜樣，牢記領(lǐng)導(dǎo)、老師和父母的深切期望，在未來(lái)的五年我們一起奮斗，一起微笑，一起去贏(yíng)得成功。我相信，五年后，當(dāng)我們離開(kāi)x大學(xué)這一熱土?xí)r，回眸這難忘歲月，我們會(huì)捫心無(wú)愧的說(shuō)：追求卓越，青春無(wú)悔。
最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，身體健康，祝愿各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成，前程似錦。
謝謝大家。
踏著九月的金色陽(yáng)光，我們邁進(jìn)了臨沂科技學(xué)校的大門(mén)。成了科技學(xué)校的一員，我們倍感自豪。今天，我有幸代表20__級(jí)新生在這里發(fā)言，心里無(wú)比激動(dòng)。值此教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表所有學(xué)生向我們辛勤的園丁道一聲：老師，您辛苦了！
來(lái)到這里，我們深深的感謝學(xué)校為我們準(zhǔn)備的這個(gè)舒適的校園環(huán)境——可親可敬的老師、熱情活潑的同學(xué)，五彩繽紛的花壇，綠草如茵的操場(chǎng)，這里有先進(jìn)的辦學(xué)理念；有甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，誨人不倦的師長(zhǎng)；有精神飽滿(mǎn)，好學(xué)上進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)長(zhǎng)。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一位新生的幸運(yùn)。
從現(xiàn)在起，我們將一起度過(guò)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光。我們將一起合作，一起探索，互相幫助，共同提高，同時(shí)，我們還要樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想，為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光。
今天，我們都站在了新的起跑線(xiàn)上。想讓夢(mèng)想飛揚(yáng)，便需張開(kāi)翅膀；要讓雄心與智慧閃光，便需把握時(shí)機(jī)、放射光芒！踏入臨沂科技學(xué)校的門(mén)檻，便應(yīng)忘掉曾經(jīng)的輝煌和失意。因?yàn)?，那只代表了過(guò)去。
——明天從這里出發(fā)！新的學(xué)期要有新的開(kāi)始、新的希望。
——明天從這里出發(fā)！為了明天，你準(zhǔn)備好了嗎？
從今天起，做一個(gè)自信的人，勇往直前，讓老師同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻都能看到我們自信的身影；
從今天起，做一個(gè)樂(lè)觀(guān)的人，心情的愉快定會(huì)使我們閃現(xiàn)出智慧的光芒，讓一個(gè)個(gè)困難迎刃而解；
從今天起，做一個(gè)開(kāi)心果，一個(gè)讓大家都快樂(lè)的人，爸爸媽媽因我們而自豪，老師同學(xué)因我們而快樂(lè)……彈指一揮間，真心希望我們都能學(xué)有所成。我代表新生決心做到以下幾點(diǎn)：
一、在思想上，積極要求進(jìn)步，不斷提高自身思想覺(jué)悟，努力提高自身素質(zhì)。
二、在學(xué)習(xí)上，拼搏奮進(jìn)，努力學(xué)好每門(mén)功課，掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
三、在生活上，模范遵守校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格要求自己，從點(diǎn)滴做起，從小事做起。
同學(xué)們，我們既然選擇了臨沂科技學(xué)校，就不怕風(fēng)雨兼程，我們會(huì)一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情。讓我們用智慧和勇氣去開(kāi)拓進(jìn)取，去描繪我們無(wú)悔的青春，去書(shū)寫(xiě)臨沂科技學(xué)校新的輝煌！
我的發(fā)言完畢！謝謝大家！
大家上午好！
我是河海大學(xué)環(huán)境學(xué)院的教師李軼。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表河海大學(xué)全體教師對(duì)20__級(jí)本科新同學(xué)表示最誠(chéng)摯的祝賀和最熱烈的歡迎！
河潤(rùn)萬(wàn)物，海納百川。河海大學(xué)因水而生，順?biāo)L(zhǎng)，緣水而為，百年的發(fā)展歷程和水緊密相關(guān)。我們的人生也如水一般輕靈、堅(jiān)韌而又不斷發(fā)展變化。少年如溪，流水潺潺，充滿(mǎn)了無(wú)限的追求和希望；青年如河，激昂豪邁，展現(xiàn)出青春的活躍與張揚(yáng)；中年如湖，靜水流深，積蓄著豐富的知識(shí)和智慧；老年如海，波瀾壯闊，沉淀出一生的豁達(dá)與從容。同學(xué)們剛剛度過(guò)中學(xué)階段，此時(shí)的你們，正如勇往直前的溪流，即將匯入江河，開(kāi)始人生中最具活力，最具朝氣的青年階段。那么，如何才能成長(zhǎng)為洶涌澎湃的滔滔江河？今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)，為大家在今后的學(xué)習(xí)提幾點(diǎn)建議。
第一，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。正如溪流懷著奔流到海的理想，不斷向前，永不停歇，擁有目標(biāo)的溪流是充滿(mǎn)活力的，而沒(méi)有目標(biāo)的水被稱(chēng)之為“死水”。思想決定命運(yùn)，目標(biāo)決定通往成功的旅程。沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，沒(méi)有為理想奮斗的精神，你的視野就會(huì)永遠(yuǎn)局限在狹小的世界，永遠(yuǎn)不能體會(huì)大海的壯美遼闊。高考之前，同學(xué)們都渴望取得優(yōu)異的成績(jī)，升入理想的大學(xué)，如今，你們實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)，來(lái)到河海大學(xué)，需要在新的階段樹(shù)立全新的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，并進(jìn)行客觀(guān)的自我評(píng)估，合理規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。現(xiàn)階段首先要做的是適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，調(diào)整心態(tài)，順利完成角色的轉(zhuǎn)變。希望你們能夠用目標(biāo)和規(guī)劃時(shí)刻鞭策和指引著自己，向著大海的方向、夢(mèng)想的方向不斷前行。
第二，要掌握解決問(wèn)題的方法。水唯善下方成海，溪流在通往大海的道路上，必然會(huì)遇到巖石、險(xiǎn)灘，但溪流遇到障礙總是能克服各種困難，曲折而蜿蜒的前行，沒(méi)有旁觀(guān)，沒(méi)有喝彩，卻從不回頭，永不停歇，這就是溪流的精神和使命。同樣，大學(xué)階段的學(xué)習(xí)不可能是一馬平川的，會(huì)有很多的困難和挫折，我們遇到問(wèn)題，絕不能氣餒，要不斷學(xué)習(xí)和積累，意識(shí)到大學(xué)和中學(xué)教育的差異性，要學(xué)會(huì)順勢(shì)而為，懂得變通，以便更好地適應(yīng)新的環(huán)境。當(dāng)你克服了種種困難，掌握了大學(xué)的學(xué)習(xí)技巧，探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，便能順流直下，讓大學(xué)學(xué)習(xí)真正充實(shí)而高效，直到有一天你會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，那時(shí)的你才能如大海般波瀾壯闊，令人仰望。
第三，要努力成為復(fù)合型人才?？v觀(guān)中國(guó)歷史，中華民族的發(fā)展幾乎是一部治水史，“治水”自古以來(lái)就對(duì)我國(guó)興國(guó)安邦都具有重要意義。河流蜿蜒迂回，是一個(gè)包括水、泥沙、動(dòng)植物、微生物和其他非生物成分的復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)。在傳統(tǒng)水利的基礎(chǔ)上，當(dāng)代“治水”需要進(jìn)一步加強(qiáng)水安全、水環(huán)境、水生態(tài)等方面的工作，需要各部門(mén)通力合作的河長(zhǎng)制，更需要水利、土木、環(huán)境、生態(tài)、經(jīng)管等多學(xué)科交叉的復(fù)合性人才。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，除了掌握自己的專(zhuān)業(yè)，還要廣泛了解其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，學(xué)習(xí)不能僅僅局限于課本，更要聯(lián)系實(shí)際，在社會(huì)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中廣泛接觸社會(huì)，了解社會(huì)需求；并積極開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐和課外科技競(jìng)賽，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，努力向復(fù)合型人才的目標(biāo)前進(jìn)。
同學(xué)們，你們已正式成為河海大學(xué)的一員，成為一名光榮的“水之子”，希望你們能夠秉承“我飲河海一滴水，我獻(xiàn)祖國(guó)一生情”的學(xué)子情懷，為我國(guó)水利及相關(guān)事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量，相信你們終將成為遼闊大海中的澎湃波浪，終將書(shū)寫(xiě)出屬于自己的人生篇章！
謝謝大家！
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
很榮幸，能在這個(gè)美麗的季節(jié)和你們相聚在綠茵如畫(huà)的__X學(xué)校校園里，和你們一起分享收獲的喜悅。
我們很是激動(dòng)，能夠憑著自己的努力從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，我們很是驕傲，能夠在最高學(xué)府繼續(xù)深造。__年來(lái)，__X大學(xué)在“博學(xué)、誠(chéng)信、求索、篤行”校訓(xùn)的指導(dǎo)下，逐漸成為一所在國(guó)內(nèi)外享有較高知名度的大學(xué)。六十年來(lái)，她送走了一批又一批的學(xué)子，為祖國(guó)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)業(yè)人才，在各自的崗位上成為國(guó)家的棟梁。__大學(xué)如西子般的美麗，六十年的文化積淀噴薄出新的生命，某大學(xué)煥發(fā)著青春的氣息……這一切，都深深地吸引著我們，激勵(lì)著我們。
我相信，我們?cè)谧卮蠖鄶?shù)人都曾經(jīng)過(guò)“導(dǎo)航”、“啟航”、“領(lǐng)航”的指引，都曾品嘗過(guò)晝夜苦讀的艱辛，甚至曾經(jīng)徘徊在放棄的邊緣，終于戰(zhàn)勝了彷徨與挫折，穩(wěn)穩(wěn)地踏上惠園這片沃土！這里有我們渴求的書(shū)林翰海，有我們企盼的學(xué)界鴻儒，更有我們向往的開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新之精神！
大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！經(jīng)過(guò)高考磨練的我們，經(jīng)過(guò)工作磨礪的我們，更加成熟、穩(wěn)重而自信。如今，在這大學(xué)的新起點(diǎn)上，我們心中更是充滿(mǎn)了期待：期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，期待著結(jié)交各方英才，期待著更為碩果累累的四年，在未來(lái)的四年里，我們要努力鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu)，鉆研理論內(nèi)涵，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在以后更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪，展現(xiàn)（大學(xué)簡(jiǎn)稱(chēng)）之子的風(fēng)采！
謝謝大家！