最新父母育兒心得體會(huì)

| 麗麗21147

  孩子都曾有過一顆拯救家庭的純良之心。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí),作為父母,我們可以告訴孩子,父母的問題是父母的,父母的情緒也是父母的。接下來小編在這里給大家?guī)碛齼盒牡?,希望?duì)你有所幫助!

  育兒心得1

  打著“為你好”的名義干涉我的生活

  有一種愛叫奶奶覺得你沒吃飽,媽媽覺得你得吃藥,爸爸覺得你什么都不懂,七大姑八大姨覺得你少個(gè)對(duì)象,還差個(gè)二胎.....他們用獨(dú)特的方式出現(xiàn)在生活中關(guān)心我們,不管我們是否樂意,都得接受這份好意。

  爸媽雖然嘮叨,但真的是愛你。有人在朋友圈吐槽,你們雖然愛我,但實(shí)在管得太多。

  《偷影子的人》書中寫到,“你不能干涉別人的人生,就算是為了對(duì)方好。這是他的一生,只有他一個(gè)人能決定他的人生?!?/p>

  書中的小男孩長大了成了醫(yī)生,他建議最好的朋友呂克也去學(xué)醫(yī)。他說呂克你要繼承你爸爸的事業(yè),長大了繼續(xù)當(dāng)個(gè)面包師整天揉面團(tuán)?那樣簡直太沒出息了!于是他想盡辦法去說服呂克和呂克的爸爸,像他一樣去考取醫(yī)學(xué)院,然后做一個(gè)醫(yī)生,比做面包有面子多了。

  呂克聽從了建議,背上行囊去千里之外的醫(yī)學(xué)院開始了學(xué)醫(yī)生涯,可是呂克并不是學(xué)醫(yī)的料,他學(xué)得很痛苦。最后呂克花費(fèi)了很多年的時(shí)光弄明白了一件事兒,就是自己根本不是當(dāng)醫(yī)生的料,他還是更擅長做出漂亮美味的蛋糕,而且做面包的整個(gè)過程他感到又快樂又有成就感。

  呂克下定決心離開了醫(yī)學(xué)院,背上行囊重返故鄉(xiāng),重新干上了做面包的行當(dāng)。

  男主看到做面包的呂克比學(xué)醫(yī)的呂克更快樂,才恍然明白,用自己認(rèn)為的“為了對(duì)方好”,去干涉了別人的人生,到頭來不但沒有幫到他的好朋友呂克,還害他荒廢了半生年華。

  很多人覺得自己有救世向善的社會(huì)責(zé)任感,所以希望自己關(guān)心與在意的人少走彎路,總是忍不住眼睜睜看他“誤入歧途”。尤其是父母更有這種想法,希望孩子一路暢通,把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。所謂經(jīng)驗(yàn)只有經(jīng)歷過才知道行不通,讓他們?nèi)ソ邮艽煺叟c失敗吧。這樣他們才能在以后真正的少摔跟頭,少走彎路。

  來自家人的干涉還可以用親情招牌擋一擋,最受不了關(guān)系一般,甚至堪比路人,都要對(duì)你的生活方式指指點(diǎn)點(diǎn),你為我好,就可以干涉我的生活了?

  住樓主的一個(gè)老太太,出于禮貌打過幾次招呼,沒有想到她超級(jí)自來熟,見我?guī)е畠撼鲩T,她總會(huì)拉住我,熱情地問:頭胎女兒壓力小,趕緊生個(gè)二胎吧!怎么還不生二胎啊?等歲數(shù)大了再生就不好了。你在家也能掙錢,做什么的呢?賺多少錢啊?你一年回幾次娘家啊?你家小孩考試多少分啊?有沒有給孩子報(bào)個(gè)特長班啊?……

  只要我回答她一個(gè)問題,她就會(huì)有更多的問題問??墒牵覀兗疑簧⒆?,靠什么掙錢養(yǎng)家,孩子怎么教育,真心你關(guān)你半毛錢關(guān)系啊?!我真的不想回到這些問題,于是找個(gè)借口就走。

  她看我不耐煩或有點(diǎn)生氣,馬上就會(huì)說:“閨女,別嫌我事多,我是沒把你當(dāng)外人,我這都是在為你好!”

  我心中說:你絲毫沒把自己當(dāng)外人,可是我全然沒有把你當(dāng)成自己人啊。一來二去,一看到她,點(diǎn)個(gè)頭,就躲開,或裝作打電話。

  我們身邊總會(huì)有那么一些人,愛以“過來人”的身份告訴你怎么做,動(dòng)不動(dòng)就來告訴你:找工作首先要穩(wěn)定,找對(duì)象要老實(shí),該結(jié)婚了,該生娃了,該給孩子請(qǐng)家教了,父母在可不能遠(yuǎn)游……你跟我交淺就不必言深了。

  她們以為這樣是在跟你熟絡(luò),卻不明白,這才是她們被避而遠(yuǎn)之的原因。甚至?xí)f出自己的隱私換取你的秘密。而我最怕,她轉(zhuǎn)身就把你的事情公布于眾,鬧得所有人都知道了。

  就像我不能干涉你愛打聽愛管事的毛病,你也無權(quán)指點(diǎn)我的生活。當(dāng)你被無端的人詢問,直接走開、躲開是最好的辦法。她們沒有你想象的那么脆弱。你有說不的權(quán)利,而且當(dāng)你真的忍受不了他人指指點(diǎn)點(diǎn),發(fā)怒的時(shí)候,她們往往就慫了。

  這是個(gè)人人活得并不輕松的世界,總是需要通過一些途徑去解壓,去疏導(dǎo)心中的郁結(jié),以重新做一個(gè)更好的自己。

  每個(gè)人都有自己的生活方式,尊重他人,就為人處世的第一原則。不懂我,又如何為我好。

  育兒心得2

  沒有選定方向的人生之旅,只是在繞圈圈

  可以這樣說一個(gè)人無論多大年齡,真正的人生之旅,就是從他選定方向的那一天開始的。有的人一生只立一個(gè)目標(biāo),有的人分階段立幾個(gè)目標(biāo),人有了前進(jìn)的方向,日子就變得忙碌起來,充實(shí)起來。

  有人說人生最重要的并不是努力,而是方向。而我說,努力是必須的,而方向把努力變成了催化劑。因?yàn)槲磥聿⒉幻鞔_,誰都有可能犯錯(cuò),誰都害怕一旦選錯(cuò)目標(biāo),努力了半天,什么都沒有。害怕不應(yīng)該成為借口,人總要選擇,不做選擇也是一種選擇。別人選擇了方向都在跑,被落下的一定是你。

  不要以“人生找不到方向”為借口去墮落,那樣你會(huì)因此而后悔的。

  人們很容易以迷茫、沒有方向?yàn)榻杩谌櫬洌p則荒廢學(xué)業(yè)、自毀前程、錯(cuò)失愛情、友情,重則萬劫不復(fù),一失足成千古恨。切記,人可以暫時(shí)的沒有方向,但絕不能沒有原則!

  姐姐家的孩子今年初二了,明年就畢業(yè)了??墒撬畠焊f不想讀高中了,一個(gè)是擔(dān)心考不上好高中,二是她喜歡化妝,想當(dāng)化妝師,便想去念個(gè)職高。姐姐聽了很氣憤,邊指責(zé)孩子不好好學(xué)習(xí),邊對(duì)孩子的想法表示鄙夷,給明星化妝,想都挺美,哪就輪到你了呢?!

  我說孩子有想法是好事,她跟你說就是想跟你商量。你一通打擊,她以后有什么話都不會(huì)跟你說了。學(xué)化妝的人千千萬萬,有的人當(dāng)跟妝,有的人能當(dāng)化妝師,這行想混出來也很苦。但有想法總比沒有強(qiáng)。

  姐姐嘆口氣,說:不是我故意笑話她,心思一點(diǎn)沒用在學(xué)習(xí)上,考200多分,哎!!我讓她好好學(xué),剛初二,努努勁,實(shí)在考不上再考慮上職高。還沒怎樣就先把退路想好了。我不能讓她想啥就是啥。初中畢業(yè)我還自己掙錢上服裝學(xué)習(xí)呢,她咋一點(diǎn)拼勁都沒有!

  我說:你說的對(duì)著呢。孩子小,需要大人給她掌握大致方向。

  姐姐說:我當(dāng)初就挺后悔,上了服裝學(xué)校,就覺得畢業(yè)就能怎樣怎樣,其實(shí)學(xué)校教的和社會(huì)上流行的差很遠(yuǎn),還是得拜師傅,自己不甘心跟人做小服低,就把這手藝丟下了。我常想自己要上了高中或者大學(xué)再去學(xué),再加上喜歡,學(xué)起來就容易多了,一個(gè)人的知識(shí)存儲(chǔ)量和見識(shí)多了學(xué)得更容易,更深入。有目標(biāo)沒什么不好,但你看她看電視多了,也跟著學(xué),想起一出是一出,自己糊弄自己,根本不知道啥是受苦受罪!

  我知道姐姐不需要我出主意,她只是悶得慌,需要找個(gè)人嘮叨嘮叨。我說:現(xiàn)實(shí)總是很殘忍。

  姐姐說:她那么小,知識(shí)也不夠,說實(shí)在的同樣都是做化妝,高學(xué)歷和低學(xué)歷的悟性就不一樣。你看街上的影樓有的人多,有的人少,跟化妝師水平有關(guān)呢。光能說會(huì)道不行,還要有真本事,還得受得了氣。人多的那家化妝師,月月都去聽課,花錢進(jìn)修。

  我說:你觀察得還挺細(xì)致,還說嫌棄孩子的話。

  姐姐說:面對(duì)孩子,咱們父母永遠(yuǎn)都只是小胳膊,孩子是大粗腿,擰不過。誰讓咱愛孩子呢??偟脼樗那俺潭嗫紤]一下。不管怎樣,我先不答應(yīng)她,先把學(xué)習(xí)搞上去才是最該做的。

  可憐天下父母心,誰也不想孩子走自己的老路,然后對(duì)著她的孩子說著你曾對(duì)她說過好好念書,掙個(gè)出人頭地的話。到那時(shí)會(huì)感覺到,人生就像是轉(zhuǎn)圈,轉(zhuǎn)了這么多年,又回到原點(diǎn),似曾相識(shí)的你,只是年華不再。

  目標(biāo)之所以不同于夢想,因?yàn)槟繕?biāo)是建議在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的,是有計(jì)劃的,通過個(gè)人努力和操作,就能達(dá)到的。就像升級(jí)打怪,升級(jí)是方向,打怪是小目標(biāo)的完成。

  人生好比游戲,玩著玩著就沒興趣了,必須要更多的刺激,激發(fā)興趣。換個(gè)大BOSS打打,換個(gè)場景玩玩。你的人生找不到方向了,其實(shí)沒什么大不了的,只不過是被前面幾棵樹擋住了,繞過去,樹的后面就可以看到接下來的方向了。

  找不到就不要刻意去找,停下來好好吃飯,好好睡覺,好好玩耍,就像宮崎駿的電影中說的那樣:生命是一列開向墳?zāi)沟牧熊?。我們都是蕓蕓眾生中的普通人,無論生命有沒有方向,先安靜的坐在這趟列車上,靜下心來去欣賞沿途的風(fēng)景吧,說不定下一站你就會(huì)很忙碌了,那時(shí)候就沒空欣賞這么好的景色了。

  別老擔(dān)心沒方向,焦慮地生活。跟著感覺走,那感覺就是你回憶中最美好的東西??赡苁呛图胰嗽谝黄鸬臅r(shí)光,可能是在戶外呼吸到新鮮的空氣,可能是一次不錯(cuò)的考試成績,可能是團(tuán)隊(duì)協(xié)作攻克一個(gè)個(gè)難題,還可能是通過自己的研究得出一個(gè)有價(jià)值的結(jié)論。

  生命是沉睡的活火山,它總有噴發(fā)的出口,機(jī)會(huì)成熟就會(huì)噴發(fā)。人生方向的選擇其實(shí)很簡單:往自己心里感到踏實(shí)的地方走就不會(huì)錯(cuò)

  育兒心得3

  年幼時(shí)的好習(xí)慣讓人受益一生

  老人常講三歲看大,講得是幼兒時(shí)期的習(xí)慣影響一生。兒童大腦功能的可塑性比較大,不但容易接受新事物,而且容易形成習(xí)慣。習(xí)慣是一種長期(從孩子認(rèn)知世界開始,兩三歲開始)形成的思維方式、處世態(tài)度,習(xí)慣是由一再重復(fù)的思想行為形成的,習(xí)慣具有很強(qiáng)的慣性,像轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪一樣。人們往往會(huì)不由自主地啟用自己的習(xí)慣,不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣,都是如此?,F(xiàn)在孩子接受教育都早,早早被啟蒙,顯出比父母輩同齡行為更聰明。但聰明若是沒有好習(xí)慣的牽引,那么很容易走歪,智慧的源泉也會(huì)早早枯竭。縱觀中外名人,他們都有勤奮,耐勞,刻苦,愛鉆研的好習(xí)慣。

  想想在幼兒園會(huì)學(xué)到些什么呢?把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿,東西要放整齊,飯前要洗手,午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考,要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說,能學(xué)到的全部東西就是這些,看似簡單,能做到做好,會(huì)影響一生。

  先說第一個(gè)分享就不容易做到,簡單意義上就是把東西分給別人。往深里說是一種合作共贏,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不管是馬云還是劉強(qiáng)東,他們的成功都不是個(gè)人能做到的,而是團(tuán)隊(duì)的成功。做一件事,團(tuán)隊(duì)比起個(gè)人更容易達(dá)到目標(biāo)。那么怎么領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì),或者說怎么利用團(tuán)隊(duì)的力量,就是一門深?yuàn)W的學(xué)問。

  今天不說成功學(xué),只說說怎么給孩子養(yǎng)成受益一生的好習(xí)慣。

  有一位日本心理學(xué)家調(diào)查,學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)低年級(jí)就定型,如果以后不給予特別的教育,形成的習(xí)慣很難有多大改進(jìn)。例如:

  1.養(yǎng)成規(guī)律的生活

  身體是革命的本錢,也是存折最前面的“1”,沒有1,后面再多的“0”也沒有價(jià)值。網(wǎng)上常有員工猝死的信息,為他們惋惜,正是干事業(yè)的時(shí)候,正是事業(yè)頂峰的時(shí)候,他們卻被死神帶走,一切成空。

  對(duì)于一個(gè)穿在身體成長期的幼兒而言,合理正常的規(guī)律生活,對(duì)他的生長發(fā)育、有效學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。我相信熬過夜加過班的家長們應(yīng)該很能體會(huì)不規(guī)律生活的傷害,何況一個(gè)孩子呢。

  在市一級(jí)的一所小學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn):小學(xué)里第一批加入少先隊(duì)的孩子,并不是因?yàn)樗穆斆?、智商高,而是他們都有共同的特點(diǎn),生活很有規(guī)律,下課后先去洗手間,再去飲水,上課聽講也認(rèn)真,作業(yè)寫得也整潔。

  2.遵守規(guī)則公共秩序

  學(xué)前班,就是讓不適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的6—7歲孩子有一個(gè)過渡學(xué)習(xí)與適應(yīng)常規(guī)的過程。遵守常規(guī)就是讓孩子懂得規(guī)則、遵守,比如守紀(jì)律、懂規(guī)矩等。常規(guī)包括生活常規(guī)、幼兒園常規(guī)、社會(huì)常規(guī)等。

  孩子在家、在幼兒園期間不單單是安全保障、吃好睡好,正常的生活常規(guī)、良好習(xí)慣的調(diào)教更為重要。

  每個(gè)人都要生活在社會(huì)中,規(guī)則是我們約定俗成、和平共處的基礎(chǔ)。自由的前提是規(guī)則,不管不顧的自由不是真正的自由。所以,我們要從小培養(yǎng)起孩子的規(guī)則意識(shí)。

  3.幫做家務(wù)事

  在家庭現(xiàn)實(shí)生活中,廚房不該成為孩子的禁區(qū),家務(wù)事也要小孩子一起幫助。和媽媽一起揉面,包餃子,洗菜,擇菜,當(dāng)每一道香噴噴的菜肴做好,對(duì)于孩子就像魔術(shù)般神奇。幫媽媽洗衣服,學(xué)著掃地,幫忙扔垃圾,疊衣服,整理床鋪。爸爸媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的寶寶其實(shí)很厲害,他們通過自己的學(xué)習(xí),能做得很棒。比如自己洗襪子,我家寶寶愛玩泡泡,我教她洗小襪子時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多小泡泡,而且小襪子也變干凈了。這些好習(xí)慣養(yǎng)成孩子手腳麻利、眼明手快的個(gè)人素養(yǎng)。

  漸漸地要讓孩子明白:你是家庭的成員,也是主人,通過你的努力這個(gè)家變得更美好了。請(qǐng)大家注意,千萬不要利用金錢交換孩子做家務(wù)。鼓勵(lì)孩子大膽參與家務(wù)事,了解生活,家長的鼓勵(lì)及自己做成事的自豪感能提高孩子的自信心。

  4.讓孩子漸漸獨(dú)立,享受獨(dú)立的自由

  小鳥長大還賴在窩里不走等鳥媽媽喂,鳥媽媽會(huì)用尖利的喙把它啄走。和大自然一樣,在社會(huì)上適者生存,父母太過強(qiáng)勢或溺愛導(dǎo)致孩子太弱,沒有適應(yīng)社會(huì)的能力,這苦果還是孩子自己品嘗。若是愛孩子,就教給孩子本領(lǐng),而不是父母的翅膀越伸越長。讓孩子練習(xí)自己的事情自己拿主意,家長給予適當(dāng)?shù)臎Q議。

  孩子上學(xué)以后在學(xué)校里會(huì)面對(duì)很多自己拿主張、做決定的事情,不要讓孩子太依賴你們,讓他自己根據(jù)情況作出正確選擇,這樣學(xué)習(xí)寫作業(yè)時(shí)也不會(huì)非要大人“陪太子讀書”、“陪公主寫作業(yè)”,寫完作業(yè)后能獨(dú)立檢查,漸漸就能自理自立。

  孩子也是一個(gè)獨(dú)立的人,終有一天他會(huì)離開你,去獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界。你不可能,也不可以照顧他一輩子。所以教給孩子自立,是給孩子進(jìn)入社會(huì)的最好的禮物。

  5.講禮貌,學(xué)會(huì)尊重他人

  在幼兒園集體生活中,孩子能學(xué)會(huì)一些交際技巧。如何與人交流談話,進(jìn)門前敲門但不粗暴猛烈,進(jìn)門后隨手關(guān)門、向成人問好,主動(dòng)換鞋等。

  電話是孩子生活中常常接觸的,而6歲孩子應(yīng)學(xué)會(huì)正常的接聽和撥打電話,如:“您好”、“請(qǐng)問您找誰?”、“需要我?guī)椭鷨?”、“我可以幫您轉(zhuǎn)告”、“再見”等禮貌用語,避免“你誰呀?”、“他早走啦”、“去上班了”、“真煩人”等粗俗語言。

  人生活在社會(huì)里,必須與他人打交道。告訴孩子這世界很美好,好人多,壞人少,學(xué)會(huì)向陌生人友好微笑,善待感悟每一個(gè)擦肩而過的人。在公共場所管住自己的嘴巴,只有做到我愛人人,那么人人才會(huì)愛我。

  6.與人合作

  孩子未來生活在社會(huì)群體之中,因此應(yīng)該教育孩子從小知道團(tuán)結(jié)他人、與人合作,借助他人的力量最終雙贏。知道自己能力有限,而更主要的是他明白別人比自己強(qiáng)。讓孩子懂得能與人分享的快樂最幸福、能與人分享的思想最有見解!

  有一個(gè)聰明的男孩,有一天媽媽帶著他到雜貨店去買東西,老板看到這個(gè)可愛的小孩,就打開一罐糖果,要小男孩自己拿一把糖果,但是這個(gè)男孩卻沒有任何的動(dòng)作。幾次邀請(qǐng)之后,老板親自抓了一大把糖果放進(jìn)他的口袋中。媽媽問他:為什么不自己抓?男孩說:因?yàn)槔习宓氖直任业拇蟀?

  這是一個(gè)聰明的孩子,他知道自己的能力有限,而更重要的是,他也明白別人比自己強(qiáng)。他懂得凡事不只靠自己的力量,學(xué)會(huì)適時(shí)的依靠他人,是一種謙卑,更是一種聰明。

  7.注意小細(xì)節(jié),學(xué)會(huì)檢查

  逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)自收拾整理自己的物品,寫好作業(yè)收拾好書包,把自己的衣服歸納好,玩具不玩放回原處,學(xué)著找東西,出門之前檢查要帶的物品帶齊了沒有。

  孩子上學(xué)后有許多收拾課桌、準(zhǔn)備下節(jié)課的活動(dòng),這些都需要平時(shí)在家中養(yǎng)成良好的收拾習(xí)慣,每做完一件事情就一定要回頭看看留什么“尾巴”沒有。

  這些看似平常的小事,是養(yǎng)成好習(xí)慣的開始。父母在幫助孩子培養(yǎng)好習(xí)慣的時(shí)候,要多鼓勵(lì)少嘮叨,多自身作則

  育兒心得4

  孩子沒有時(shí)間觀念,如何幫忙糾正?

  “冉冉語文考了47分,我問她怎么回事?她說‘我寫作文來著,寫完作文就沒時(shí)間寫完前面的題了’。哎呦! 真快把我氣死了!”姐姐想我傾訴。

  我說:“她這個(gè)答題時(shí)間沒安排好啊?!?/p>

  “可不,哪有先寫作文的?平時(shí)總說先寫前面,從前往后做??伤购?,愣是倒著干,主要是還沒干好?!?/p>

  “別光顧著生氣啦??疾缓弥皇且粋€(gè)現(xiàn)象,冉冉是不是平時(shí)都不會(huì)利用時(shí)間,想起干什么就干什么呀?”

  “是啊!邊寫邊玩,60道算術(shù)題,可以寫半天。還得我一直催?!?/p>

  “我看你現(xiàn)在最著急做的事,不是怎么提升她的學(xué)習(xí)成績,而是怎么教她學(xué)習(xí)利用時(shí)間?!?/p>

  和姐姐聊了半個(gè)小時(shí),給了她一些建議。上小學(xué)的孩子正是養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)候,每個(gè)孩子都會(huì)有這樣那樣的問題,家長不要一見孩子出問題了、考試考差了、不聽話了,就陷入焦慮。孩子觀察大人的一言一行,你的焦慮會(huì)讓孩子更無所適從。這個(gè)時(shí)期的孩子有了一些自己的想法,但對(duì)時(shí)間的規(guī)劃程度還不夠,不要指望孩子像大人那樣自覺,知道事有輕重緩急,如何管理時(shí)間需要父母引導(dǎo)和幫助。關(guān)鍵是父母的態(tài)度,別怕失敗,多嘗試,前提一定要下大決心,不要特意規(guī)定時(shí)間,比如一個(gè)月、三個(gè)月就能改造好孩子了,他們一下子懂得如何科學(xué)運(yùn)用時(shí)間了,就是大人也很難做到。

  做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,目標(biāo)明確(讓孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間),方法可以隨時(shí)根據(jù)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行改善。最適合孩子的才是最好的教育方法。還有一種情況父母本身就缺乏時(shí)間觀念,生活上拖沓、懶散,分不清輕重緩急,缺乏時(shí)間管理的能力,無法給孩子樹立好的學(xué)習(xí)模板。

  當(dāng)然,如果父母強(qiáng)迫孩子去做自己不感興趣的事情時(shí),孩子會(huì)有強(qiáng)烈的抵觸情緒,行動(dòng)會(huì)畏難、拖延。我們大人對(duì)于自己不擅長或不喜歡做的事情,不也是能逃就逃、能拖就拖嗎?父母要意識(shí)到自身的問題,和孩子一同改變。比起教科書式的說教實(shí)驗(yàn),父母的案例無疑是最有效果的。

  全世界的小孩都沒啥時(shí)間概念,但國外的學(xué)校在孩子進(jìn)入小學(xué)以后,一般都會(huì)給孩子開設(shè)時(shí)間管理課程,教給孩子時(shí)間管理技能。下面是我照搬的。

  第一學(xué)會(huì)區(qū)分“必須”和“想要”

  孩子學(xué)會(huì)安排時(shí)間,從理解自己面對(duì)的任務(wù)屬于什么性質(zhì)開始。小孩子的天性,是以喜好來驅(qū)動(dòng)行為,而老師告訴孩子,我們做一件事,并不能完全取決于自己喜不喜歡。

  Have to是必須要做的事,哪怕不怎么喜歡。比如,按時(shí)上學(xué),完成作業(yè),保持自己的房間整潔,等等。完成必須要做的事情,就是履行我們的責(zé)任。

  Want to是我們喜歡、愿意去做的事情,比如畫畫、踢球、旅行、打游戲,等等。正因?yàn)槲覀兡茏鲎约合矚g的事,我們會(huì)感到快樂,而且有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的愛好和專長。給一些選項(xiàng),讓孩子自己決定哪些是必須做的,哪些是自己想做的。

  大多數(shù)孩子會(huì)這樣選吧(我估計(jì)自己就會(huì)這樣選):

  Have to: 做作業(yè)、學(xué)英語、打掃房間、洗碗、擦窗、按時(shí)上床睡覺

  Want to: 打游戲、騎車、吃披薩、讀漫畫書、看動(dòng)畫片、喝果汁、會(huì)朋友

  有了這層意識(shí),孩子們就能開始跟自己對(duì)話,告訴自己要戰(zhàn)勝自己的情緒,該做的事情不要拖延和逃避,而自己想做的事情,應(yīng)該爭取時(shí)間去實(shí)現(xiàn)。

  第二學(xué)會(huì)設(shè)定優(yōu)先級(jí)

  時(shí)間不夠,是因?yàn)椴欢畡澐质虑榈膬?yōu)先級(jí)。

  設(shè)定優(yōu)先級(jí),和前面說到的區(qū)分 have to 和 want to 并不是一回事兒,這里多了一個(gè)“時(shí)間”的維度。

  一件事什么時(shí)候去做,要考慮兩個(gè)方面:

  1、這件事是否重要 -important or not

  2、這件事是否緊急 -urgent or not

  讓孩子們認(rèn)識(shí)到,大多數(shù)事情,可以落在這四個(gè)區(qū)域內(nèi):

  1、這件事很重要,也很緊急

  2、這件事很重要,但不緊急

  3、這件事不是很重要,但很緊急

  4、這件事不是很重要,也不緊急

  區(qū)分好后,先做什么,后做什么,就清楚了。可以這樣決定:

  緊急的,重要的——優(yōu)先去做,Do First

  比如,明天要交的作業(yè)

  不緊急的,重要的——然后去做,Do Next

  比如,為兩天后的考試做復(fù)習(xí)

  緊急的,不重要的——再后去做,Do Later

  比如,正在熱播的動(dòng)畫片續(xù)集

  不緊急的,不重要的——那就別做了吧,Don't Do

  比如,和朋友電話微信聊聊你們都在追的動(dòng)畫片

  有時(shí)候,第二優(yōu)先級(jí)和第三優(yōu)先級(jí)的事情,到底先做哪一個(gè),還不是特別容易確定。

  比如上面這個(gè)例子里,復(fù)習(xí)準(zhǔn)備兩天后的考試VS追劇,怎么選擇呢?

  這時(shí)候,就需要孩子的自我判定。如果感覺下周考試不是那么難以對(duì)付,那么追劇也沒什么錯(cuò);如果覺得考試是個(gè)挑戰(zhàn),那么放棄追劇,考完后再看,就是負(fù)責(zé)任的選擇

  育兒心得5

  幫孩子規(guī)劃時(shí)間亦是在幫他們規(guī)劃未來人生

  沒有時(shí)間感、貪玩是很多孩子的通病,首先家長要正確平靜地看待這件事情。大人的焦慮會(huì)影響到孩子身上,今天不看書學(xué)習(xí),明天考不好,考不好就上不了好學(xué)校,將來上不了好大學(xué)畢業(yè)一定找不到好工作,沒有好工作就沒有好的人生。拜托,這樣的父母太“遠(yuǎn)慮”了,孩子只是放松了一會(huì),多看了一會(huì)電視,少寫幾道題。他們不是機(jī)器,鐘表的發(fā)條擰得太緊容易崩斷。孩子拖拉不會(huì)利用時(shí)間,確實(shí)不是好習(xí)慣,家長幫忙做時(shí)間規(guī)劃,教給孩子利用時(shí)間也沒錯(cuò)。只是父母想過沒有,透過時(shí)間規(guī)劃,我們作為家長要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么?

  只是要用一些事情“填滿”孩子的空閑時(shí)間,讓他看起來有事可干,而不是無所事事嗎?你一定見過家長指導(dǎo)孩子畫一張類似課程表那樣的表格,把一天的時(shí)間切分成一小塊、一小塊的,然后像電視節(jié)目表那樣把每塊時(shí)間填滿:畫畫、算數(shù)、認(rèn)字、英文……其中有一部分是計(jì)時(shí)制,比如:學(xué)習(xí)半小時(shí),看英文動(dòng)畫片每天15分鐘;還有一部分是計(jì)件制,比如:每天60道計(jì)算題、背會(huì)1首古詩、英語單詞每天10個(gè)……

  但這其實(shí)并不是很好的方式。真的比較無聊!孩子每天都做同樣的事情,都面對(duì)同一張表,肯定會(huì)不耐煩的。

  小朋友都喜歡有變化,要不然幼兒園、小學(xué)的日程表為什么每天都不同呢?變化會(huì)帶來新的刺激,調(diào)動(dòng)孩子的新鮮感和積極性,激發(fā)孩子的活力。死板的日程違背了孩子的天性,效果可想而知。

  還有就是用不斷劃掉“日程”來獲得某種數(shù)量上的成就感嗎(你看我已經(jīng)做了那么多件事情)?連成人也會(huì)有這種感覺,你看我做了這么多努力減肥,工作起早貪黑這么不容易,這種心態(tài)很常見,但都屬于“看起來很努力”,實(shí)際上卻未必有啥效果的情況。就像網(wǎng)絡(luò)上常說的那句:你只是看起來很努力。

  是不是該好好想一想了,幼兒園、學(xué)校里的日程安排對(duì)孩子來說是“碎片化”的,孩子只知道“今天要做什么”,并不知道為什么今天要做這件事,也不知道今天的事跟昨天的、明天的……有什么關(guān)聯(lián)。

  只要把時(shí)間表上的事情做完,就萬事大吉。很容易會(huì)導(dǎo)致孩子“完成任務(wù)”的心態(tài),而不會(huì)再深想一層:我為什么要這樣做?我想要達(dá)到的效果、我的目的是什么?同時(shí)這種碎片化的狀況也會(huì)讓他缺乏方向感,感知到的不過是一個(gè)又一個(gè)的斷片。

  不妨先教給孩子“正確的時(shí)間觀念”

  我家孩子上的幼兒園早上會(huì)給到校早的孩子看動(dòng)畫片,她很喜歡看。可以有時(shí)間因?yàn)榍耙惶焱砩纤猛?,早上起不來。我要叫幾次才起來,然后沒睡醒的狀態(tài)下,穿衣服洗漱吃飯都很慢。常常踩著到校的點(diǎn)進(jìn)幼兒園。她會(huì)跟我抱怨,今天沒看到動(dòng)畫片。我告訴她,看動(dòng)畫片的時(shí)間就那么多,你把時(shí)間都浪費(fèi)在穿衣吃飯上了,所以看動(dòng)畫片的時(shí)間就少了,甚至沒有。你想看的話就要按點(diǎn)起床,洗漱吃飯不要拖拉,就能看到動(dòng)畫片。說的次數(shù)多了,她就記住了。很少再發(fā)起床氣。只要我跟她說想不想去幼兒園看動(dòng)畫片,她都高興地起床吃飯,麻利地收拾好自己等和我一起去幼兒園。如果時(shí)間還早空出來的時(shí)間我會(huì)讓她自己選擇總什么,有時(shí)玩會(huì)玩具,有時(shí)選一種自己學(xué)會(huì)的小零食帶著路上吃。家長要在幼兒時(shí)期就給孩子灌輸時(shí)間的觀念,時(shí)間就這么多,干這個(gè)的多了,做那個(gè)的就少了。

  要留出足夠的讓孩子完全自主的時(shí)間,不管他們玩什么都行,不加任何限制,哪怕在大人看來無所事事,其實(shí)也是有必要的。再比如就是跟爸爸媽媽在一起做點(diǎn)很日常、悠閑自在的事,能增強(qiáng)孩子對(duì)于時(shí)間的幸福感。所以在做時(shí)間安排的時(shí)候,不要把分分秒秒都摳得死死的。

  還有給孩子定目標(biāo)要具體明確。要限定好范圍,還要有可驗(yàn)證的成果。比如“提升英語水平”,這個(gè)太模糊了,不是好目標(biāo);如果換成“在幼兒園大班這一年里,學(xué)會(huì)基本的自然拼讀法,能讀3字母單詞組成的小繪本”,就具體了。這樣家長和孩子就都有了方向,知道一段時(shí)間投入進(jìn)去之后會(huì)怎樣。

  當(dāng)我們把時(shí)間當(dāng)作資源,規(guī)劃就會(huì)落實(shí)到:把時(shí)間投到哪里、預(yù)期的收益是什么。在這里“資源”和“收益”都是泛概念,不僅僅是指金錢上的,這一點(diǎn)也是越早讓孩子意識(shí)到越好。

  第三計(jì)劃再好也需要有力地執(zhí)行

  有強(qiáng)大的執(zhí)行力的人一定有非常明確的目標(biāo),他們清楚地知道一次只做一件事情,做這件事情時(shí),專注于這件事情上,這才是時(shí)間管理最本質(zhì)的一點(diǎn)。對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行篩選,先篩選出自己必須要完成的2~3個(gè)目標(biāo),如果很少,只有一個(gè)目標(biāo)當(dāng)然最好了。

  家長不妨和孩子一起定一個(gè)計(jì)劃目標(biāo)上下限:上限是完成目標(biāo)列表中的所有目標(biāo);下限是你必須完成的目標(biāo);其他的目標(biāo),可以允許完不成。這樣的話,有較高的限度,需要跳起來才能夠到,最大限度的發(fā)揮你的感悟能力,當(dāng)孩子全額完成,給予獎(jiǎng)勵(lì);也可以在各種原因之下,只完成了一部分目標(biāo),但下限必須達(dá)到,家長可以給予鼓勵(lì)。

  女兒剛上一年級(jí)的時(shí)候,放學(xué)回家要寫作業(yè),開始她老是先玩后寫,經(jīng)常拖到睡覺時(shí)間還沒寫完,于是我改變了一下策略叫她先寫完作業(yè)再玩。她很不愿意,在她玩的時(shí)間我經(jīng)常催問她寫作業(yè)了嗎?她被我弄得很煩,我假裝看不到,就問她:“我老催你寫作業(yè)煩不煩啊?”她點(diǎn)頭,我繼續(xù)說:“你如果先寫完作業(yè)我就什么都不說了,你做什么玩什么都可以。還可以看動(dòng)畫片”。于是她高興去寫作業(yè)。知道寫完作業(yè)可以看一集她最喜歡的小馬寶莉。然后我開始給她增加難度,她著急看動(dòng)畫片不能保證正確率,我教她自己檢查一遍再給我看,全做對(duì)了才能看動(dòng)畫片。她有點(diǎn)不滿意,但持續(xù)了幾天沒看到動(dòng)畫片,她慢慢接受了現(xiàn)實(shí),開始學(xué)著檢查作業(yè),出錯(cuò)率降低了。我也修改了協(xié)議,只要今天比昨天做的認(rèn)真,出錯(cuò)少了,就能看動(dòng)畫片。她很開心,慢慢地到現(xiàn)在她的作業(yè)我不用陪寫了,她學(xué)會(huì)了檢查,我只看結(jié)果就行了。

  獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都有必要,規(guī)則也可根據(jù)孩子的表現(xiàn)做適當(dāng)調(diào)整,但下限是必須先寫完作業(yè)才能玩。她得到意外的獎(jiǎng)勵(lì)常常會(huì)謝謝媽媽。我說不用謝謝媽媽,你應(yīng)該謝你自己,你努力認(rèn)真了,付出了時(shí)間得到了回報(bào)。

  人的成功模式不止一種,當(dāng)下推崇的成功模式到孩子長大的時(shí)候可能不再適用,家長應(yīng)該把人生中最核心的東西傳授給孩子,接受你的孩子他們還不完美,教會(huì)你的孩子接受人生是一個(gè)長期的學(xué)習(xí)過程,接受生活中那么多的被限制,接受你要過的比別人更忙碌的學(xué)習(xí)和生活,然后不忘初心,繼續(xù)前進(jìn)


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