撰寫親子共讀心得體會(huì)

| 陳惠21147

大家也許都知道,閱讀是一個(gè)人認(rèn)知事物的一條有效途徑。讀一本有益的書,能給孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,能培養(yǎng)孩子具有道德品格、真誠(chéng)善良的心靈,能促進(jìn)孩子增強(qiáng)求知的欲望。今天小編在這給大家整理了一些關(guān)于親子共讀心得體會(huì),我們一起來(lái)看看吧!

撰寫親子共讀心得體會(huì)

親子共讀心得體會(huì)1

通過(guò)參與親子共讀活動(dòng),使我真正認(rèn)識(shí)到了父母與孩子之間的互動(dòng)給孩子所帶來(lái)的快樂(lè),以及幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、學(xué)會(huì)思考等方面都起到了很好的作用,下面是我在親子閱讀活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會(huì):

一、首先親子閱讀能夠加深父母與孩子間的溝通與交流

在當(dāng)前的工作及生活狀態(tài)下,作為父母的壓力也是挺大的,雖然經(jīng)常督促孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí),但是無(wú)論從時(shí)間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的,家長(zhǎng)不能真正融入孩子的內(nèi)心世界,久而久之,家長(zhǎng)與孩子間就會(huì)出現(xiàn)隔閡。親子共讀活動(dòng)的目的正是以閱讀為紐帶,通過(guò)共讀,就書中的內(nèi)容展開(kāi)討論,發(fā)表自己的意見(jiàn),父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì),分享讀書的感動(dòng)和樂(lè)趣,為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉。

二、親子閱讀,形成家長(zhǎng)與孩子的相互激勵(lì)與督促的讀書氛圍

做任何事情貴在堅(jiān)持,親子閱讀活動(dòng)不是一朝一夕的事情,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能達(dá)到預(yù)期效果。作為家長(zhǎng),有時(shí)因?yàn)楣ぷ骰蛘呤侨粘<覄?wù)纏身,不能堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng),或者是孩子出現(xiàn)懈怠思想,不能堅(jiān)持親子閱讀時(shí),需要家長(zhǎng)與孩子相互支持與督促共同來(lái)完成親子閱讀,久而久之,等孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣的時(shí)候,也是親子閱讀所要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。

三、親子共讀,讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

書籍是知識(shí)的源泉,是人類精神文明的精華,是人生百態(tài)的概括。教會(huì)孩子讀書,就是讓孩子提前從書本中認(rèn)識(shí)人生,認(rèn)識(shí)社會(huì),去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的知識(shí)。在親子共讀的初期,堅(jiān)持每晚七點(diǎn)半開(kāi)始親子共讀,通過(guò)持之以恒的親子共讀,讓讀書成為孩子的自覺(jué)行動(dòng),并能夠合理安排時(shí)間,逐漸養(yǎng)成獨(dú)立閱讀、每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣。

親子共讀心得體會(huì)2

我平時(shí)忙于工作和生活瑣碎的事,有時(shí)兒子拿著他的書要求我講故事的時(shí)候,身心疲憊的我總是以各種借口推脫,那時(shí)兒子總是垂頭喪氣地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱,有時(shí)總覺(jué)得挺對(duì)不住他的。

這兩天楊老師布置了“親子共讀”的作業(yè),我和兒子一起翻閱了“大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓”里的一個(gè)小篇章“噴嚏王”。故事講的是:馬老師為了防止把自己的感冒傳染給同學(xué)們,就給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)口罩。大個(gè)子老鼠覺(jué)得自己身強(qiáng)力壯抵抗力好,而擔(dān)心同桌女生小個(gè)子貓會(huì)傳染,就把自己的口罩給了她,讓小個(gè)子貓戴兩個(gè)口罩。后來(lái)全班同學(xué)都傳染打噴嚏沒(méi)法上課,大個(gè)子老鼠為了治好全班的噴嚏,自己卻要休養(yǎng)一個(gè)月,當(dāng)他正在當(dāng)心功課要落下了,小個(gè)子貓站出來(lái)要給他補(bǔ)課。故事中的大個(gè)子老鼠是那樣的真誠(chéng)、友愛(ài)、負(fù)有責(zé)任心,小個(gè)子貓是那么的可愛(ài)善良,它們?cè)谝黄鸹ハ嚓P(guān)懷,讓經(jīng)歷的事情看上去都那么美好,生活是多么的有意義。我在讀故事的時(shí)候兒子一直在安靜地聽(tīng)著。聽(tīng)完了,兒子有一連串的問(wèn)題像發(fā)炮似地問(wèn)我,“貓和老鼠是死對(duì)頭,為什么它們的關(guān)系會(huì)那么好呢?”,“大個(gè)子老鼠把口罩給了小個(gè)子貓難道不怕傳染噴嚏嗎?”我對(duì)兒子說(shuō):“同學(xué)之間就是要互相關(guān)心互相幫助,同學(xué)之間有困難,能幫得上一定要幫,這樣的話,下次你有困難的時(shí)候,別人也會(huì)來(lái)幫助你?!边@樣簡(jiǎn)單的道理兒子一點(diǎn)就通了。我也順便表?yè)P(yáng)了他前兩天把多打印一份的“組詞”給了沒(méi)有的同學(xué)鄭徽陽(yáng)。兒子顯得非常的高興,他覺(jué)得自己幫助了同學(xué),并且還跟我講下次還會(huì)再幫助同學(xué),我想兒子是體會(huì)到了幫助別人的快樂(lè)。一向有些自私的兒子能有這樣的表現(xiàn)讓我倍感欣慰。

這次“親子共讀”我約花了15分鐘的時(shí)間,不但增進(jìn)了我和兒子之間的感情,而且也讓兒子明白了做人做事的道理?;仡^想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的時(shí)間,每天陪他閱讀哪怕是10分鐘,孩子就會(huì)有意想不到的收獲,何樂(lè)不為呢!各位家長(zhǎng),多些時(shí)間陪孩子閱讀,少些時(shí)間玩電腦看電視。愉快閱讀,讓我們的孩子在閱讀中成長(zhǎng),在閱讀中獲得知識(shí),得到個(gè)性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。世界上沒(méi)有不聰明的孩子,只有不重視的家長(zhǎng)。讓我們一起堅(jiān)持“親子共讀”吧!

親子共讀心得體會(huì)3

我在和兒子一起閱讀的過(guò)程中,心得有以下幾點(diǎn): 一,家長(zhǎng)要做好榜樣,貴在堅(jiān)持。親子讀書心得。 兒子在很小時(shí),我就有意識(shí)的培養(yǎng)他喜歡聽(tīng)書看書的習(xí)慣,那會(huì)因他小,主要是我讀給他聽(tīng),書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子,便漸漸的由?要他聽(tīng)我讀書?變成了?他要聽(tīng)我讀書?。有時(shí)我因?yàn)樘?,不想陪兒子讀書時(shí),想到了堅(jiān)持,便又開(kāi)始了親子讀書。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后,兒子每到了讀書的時(shí)間,都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去,從未斷過(guò)。

二、讀書時(shí),要挑吻合孩子年齡的書。 孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書后,會(huì)增強(qiáng)他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書,看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時(shí)間里,表現(xiàn)出不怎喜歡看書,后來(lái)我向同事了解她孩子讀書的情況,才得知我那段日子選的書有點(diǎn)偏于成人化,選購(gòu)時(shí)適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。親子讀書心得。從這件事后,我每再購(gòu)書時(shí),一方面征求兒子的意見(jiàn),另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書,結(jié)果購(gòu)了這樣的書后,兒子讀書的興致又濃了。所以家長(zhǎng)不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書,還要會(huì)幫孩子選書。這同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題,要想做個(gè)合格的家長(zhǎng),必須事前多多充實(shí)自已,多去了解孩子的世界,你才能在孩子的世界里受到喜愛(ài)。

三,適當(dāng)引導(dǎo),學(xué)以致用。 和孩子一起閱讀的目的,不只是為了解故事內(nèi)容,更多的是想拓寬孩子的視野,能夠?qū)W其之長(zhǎng),將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训模圆灰獮榱俗x書而讀書。我在陪兒子讀書中,常會(huì)提些問(wèn)題和兒子一起思考,比如在讀如何處理與同學(xué)矛盾的文章時(shí),我會(huì)讓兒子思考下如果他遇到書中出現(xiàn)的情形時(shí),他應(yīng)當(dāng)怎么處理?有時(shí)在現(xiàn)實(shí)中兒子表現(xiàn)出了自私一面,我會(huì)談起我們一起讀過(guò)的某篇文章,那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及,有時(shí)不用多說(shuō)道理,兒子便明白我和他聊故事的用意了,便不好意思的糾正了自已。所以有時(shí)聽(tīng)到朋友夸兒子有禮貌講道理時(shí),我知道那是他讀的書在對(duì)他產(chǎn)生了影響,是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。

親子共讀心得體會(huì)4

我一直認(rèn)為,在一個(gè)充滿積極向上,樂(lè)于學(xué)習(xí),與書為伴的家庭環(huán)境中,孩子是快樂(lè),健康、自立、博學(xué)的。可以設(shè)想一下:一個(gè)從小泡在書堆里的孩子,一個(gè)從小就經(jīng)常目睹大人津津有味讀書的孩子,一個(gè)甚至天天把書當(dāng)玩具的孩子,怎么會(huì)排斥讀書呢?反之,家里幾乎看不到書的影子,父母每天晚上都在麻將桌或者電視機(jī)前度過(guò),你又怎么能指望孩子會(huì)熱愛(ài)讀書呢?教育不是依靠說(shuō)教、訓(xùn)斥,而是以身作則、率先垂范。

由于家中良好讀書氛圍的熏陶,孩子從小就對(duì)書籍有著極大的興趣。我根據(jù)她的年齡采取了不同的方法:她不識(shí)字時(shí),是我給她讀;后來(lái)是她自己看畫報(bào),并把看到的故事講給我聽(tīng);再后來(lái),自己試著看有拼音的讀物;為了引導(dǎo)女兒從閱讀的幼稚期逐漸走向有思維、會(huì)賞析的成熟期,我又特意給她買來(lái)名著和適合兒童閱讀的歷史類書籍同她一起閱讀,并告訴她閱讀的方法,開(kāi)始進(jìn)行摘抄和作剪報(bào);現(xiàn)在,又開(kāi)始學(xué)習(xí)速讀,以加快閱讀速度,加大閱讀量。由于孩子時(shí)間有限,我把孩子讀的書籍分為精讀和略讀兩大類,短小精煉的美文都要求精讀或誦讀,中長(zhǎng)篇的讀物可以快速略讀。

看到孩子讀書已經(jīng)上了軌道,有兩三年我放松了,每天忙于瑣碎的家務(wù),忙于繁忙的工作,有點(diǎn)閑暇,也只讀點(diǎn)小說(shuō)或報(bào)紙,逐漸的,我發(fā)現(xiàn)知識(shí)不夠用了,女兒的問(wèn)題很少能給她一個(gè)準(zhǔn)確地答復(fù),經(jīng)常是以可能是大概是這樣模棱兩可的回答來(lái)應(yīng)對(duì);女兒興高采烈地講述新讀的書中的情節(jié)和人物時(shí),我開(kāi)始插不上話,這讓我感到心虛,我決定重新開(kāi)始和女兒共同讀書。

我先是找來(lái)孩子們喜歡讀的楊紅櫻、伍美珍等的書籍耐心地讀起來(lái),后來(lái)在女兒的極力推薦下讀起了《假如給我三天光明》告訴我們白晝的清晰是有限的,心的自由卻是無(wú)限的光明;《愛(ài)的教育》讓我明白愛(ài)如春風(fēng)化雨;《昆蟲記》讓我們一起傾聽(tīng)田園間蟲子們的生活密語(yǔ);《十萬(wàn)個(gè)為什么》則培養(yǎng)了科學(xué)思維,增長(zhǎng)了知識(shí) 在閱讀中我好像也走進(jìn)了孩子的世界,我與孩子的溝通更加自然起來(lái)。我在教育孩子教孩子讀書的同時(shí),我也不甘落后,參加了經(jīng)濟(jì)師的考試并一次通過(guò)。我發(fā)現(xiàn),孩子的成長(zhǎng),也是我們家長(zhǎng)的再學(xué)習(xí),再成長(zhǎng)。

腳下的路還很長(zhǎng),我愿在讀書中與孩子們共成長(zhǎng)!

親子共讀心得體會(huì)5

爆竹聲聲,龍吟隨臘去;歡歌陣陣,蛇舞伴春來(lái)。屬于孩子的第一個(gè)假期已經(jīng)悄然離去了。我們也從春的氣息中感受到暖暖的春意。這不僅是春天的緣故,更是因?yàn)檫@個(gè)假期中有了書籍的陪伴。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不容易,這也是對(duì)家長(zhǎng)的一種考驗(yàn)。試問(wèn)我們每一位父母誰(shuí)不希望自已的孩子優(yōu)秀呢?對(duì)于買書,相信對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件非常簡(jiǎn)單的事,說(shuō)實(shí)話買二十本的書也不及我們買一件衣服貴,但是衣服過(guò)時(shí)了我們也許不會(huì)再穿,但是二十本書如果我們認(rèn)真的陪孩子讀了,那么收獲的不僅僅是我們的孩子,我們也會(huì)受益匪淺,這是多么劃算的一件事呀!但是有時(shí)侯書是買來(lái)了,孩子會(huì)自覺(jué)的去讀嗎?也許會(huì)也許不會(huì)。父母的言行直接影響到孩子的行為。如果這時(shí)侯我們對(duì)自已的孩子說(shuō):“來(lái),媽媽給你講故事聽(tīng)好嗎?”我相信任何一個(gè)孩子都會(huì)很高興的來(lái)到你的身邊的。

我家的閱讀是我和欣澤爸爸輪流讀,我認(rèn)為讀書不僅僅是媽媽的事情,爸爸也是義不容辭的。欣澤爸爸一直很積極配合我,我們兩人基本上是一人半小時(shí),欣澤也很喜歡這種方式。雖然有時(shí)侯爸爸讀的字不太標(biāo)準(zhǔn),土話普通話混雜的時(shí)候欣澤會(huì)笑得前俯后仰,發(fā)音不準(zhǔn)的時(shí)侯也會(huì)給予糾正,但是也還是很喜歡爸爸讀給她聽(tīng),可能是喜歡糾錯(cuò)吧!我發(fā)現(xiàn)這對(duì)于拼音的復(fù)習(xí)也很有幫助的。讓孩子有一點(diǎn)小小的成就感對(duì)她也是不錯(cuò)的。這個(gè)假期我們讀的書不是很多,但是每一本我們都是很認(rèn)真地讀的,有時(shí)侯會(huì)停下來(lái)提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題互相回答,看誰(shuí)回答得好,這樣就影響了進(jìn)度,但是我相信這不會(huì)影響我們對(duì)書的熱愛(ài)。

對(duì)欣澤我們也是一直引導(dǎo)她讀書最看中的是質(zhì)量而不是數(shù)量。只要我們堅(jiān)持,我相信我們所收獲的是我們意想不到的。在讀《吹牛大王歷險(xiǎn)記》的時(shí)侯,我們指著地圖認(rèn)識(shí)了許多國(guó)家的名字,對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)也許只是一帶而過(guò),但是我相信因?yàn)橛辛宋覀兊囊龑?dǎo),我們的孩子會(huì)比沒(méi)讀書的孩子提前領(lǐng)略到美好的風(fēng)景。我非常感謝牛老師給我們推薦這么多優(yōu)秀的書,讓孩子驕傲地漫步在一個(gè)個(gè)美麗的童話中。

讀書就像點(diǎn)燈一樣,點(diǎn)燈如果不加油,就會(huì)變得黯淡無(wú)光,只有不斷地加油,燈才會(huì)越來(lái)越明亮。也許像您第一次品嘗巧克力的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得它是苦的,但是會(huì)慢慢地變得越來(lái)越甜。

學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),知識(shí)背景的拓寬,這都離不開(kāi)書籍的幫助。小學(xué)是孩子成長(zhǎng)的重要起點(diǎn),孩子的成長(zhǎng)是自然而獨(dú)特的,父母應(yīng)將深沉的愛(ài)化為耐心而溫暖的守侯,放低期許,放慢腳步,腳踏實(shí)地地陪孩子度過(guò)無(wú)悔的每一天。

對(duì)于我們暫時(shí)的付出也許你看不到他所結(jié)出的果實(shí),但是終有一天,我相信我們的孩子會(huì)是百花齊放中的最美麗的一只花朵。

當(dāng)我在寫這篇讀書感想的時(shí)候,欣澤正津津有味地傾聽(tīng)著爸爸讀的《電話里的童話》……


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