一、教學(xué)常規(guī)抓落實
1、落實周前備課制度。每周五按時收繳語文、數(shù)學(xué)、英語教案。檢查下周教案預(yù)備，尤其關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與學(xué)生活動的銜接，體現(xiàn)教案與課堂的真正接軌，教案與課堂同步；檢查本周反思情況。學(xué)校教務(wù)業(yè)務(wù)檢查工作開展有序、有效，凡是有安排的，必定有落實，有評價。個別教師教案內(nèi)容簡略，有環(huán)節(jié)但操作性與指導(dǎo)性不夠，不能很好發(fā)揮備課作用。
2、認(rèn)真做好每個教學(xué)月業(yè)務(wù)檢查工作。按時收繳所有教師的教案、教育教學(xué)工作記錄、聽課記錄、作業(yè)批改記錄、教研活動記錄，收繳部分學(xué)生作業(yè)，所有學(xué)生習(xí)作，落實檢查，詳細(xì)記錄教師工作中的優(yōu)點與問題，及時總結(jié)提醒，以更好的掌握、促進(jìn)教師的教學(xué)常態(tài)工作。但后期迎檢工作壓力過大，導(dǎo)致沒能按時開展好業(yè)務(wù)檢查工作，此后此項工作應(yīng)雷打不動，不講情面，糾正問題要實，指向應(yīng)更加明確。
3、積極開展作業(yè)分層布置與公示，提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。通過入班調(diào)查學(xué)生的形式，及時掌握各班作業(yè)布置真實情況，了解學(xué)生負(fù)擔(dān)第一手資料。
二、校本教研促發(fā)展
1、每周按時組織教師理論學(xué)習(xí)，使教師理論學(xué)習(xí)制度化，學(xué)習(xí)內(nèi)容覆蓋課堂評價、高效課堂構(gòu)建、班級管理等貼近教學(xué)實際又是教師急需的教育教學(xué)理論，使我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步提高。
2、抓好教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組作用。
學(xué)期初，根據(jù)本校教師特點，選擇教學(xué)方面經(jīng)驗豐富的宋碧寧、李倩絲同志擔(dān)任教研組長，具體負(fù)責(zé)教研組的活動開展。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。根據(jù)教研教改的發(fā)展方向，引導(dǎo)教師如何開展好小組合作學(xué)習(xí)、如何提高課堂效率方面進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真組織好外出學(xué)習(xí)活動。按照要求派教師外出學(xué)習(xí)，抓好一切機(jī)會學(xué)習(xí)提高。下期要注意組織好外出學(xué)習(xí)的匯報總結(jié)，更要注意與幫扶單位中心小學(xué)的聯(lián)系，要求派得力老師來校指導(dǎo)教研工作，同時做好去中心小學(xué)聽課學(xué)習(xí)活動。
三、“三個一五件事”常規(guī)教研開展效果顯著
1、學(xué)校注意教育教學(xué)工作記錄本的作用，根據(jù)本期共讀書目《教師健康與快樂工作》的特點，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)其中的健康知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；同時，注意工作總結(jié)的作用發(fā)揮，從教學(xué)實際談自己的收獲與認(rèn)知，找到理論與實踐的結(jié)合點。
2、按照學(xué)校建議與自愿的原則，我校教師結(jié)為八個教研對子。為了發(fā)揮好結(jié)對聽課活動作用，安排專人進(jìn)行檢查活動。另外，為了便于考核，學(xué)校規(guī)定每周二---五是結(jié)對教研時間，設(shè)計結(jié)對聽課登記表與統(tǒng)計表，安排杜社科老師與錢立申老師進(jìn)行結(jié)對聽課檢查工作。在每周的周前備課檢查中，關(guān)注精品課提煉及備課反思情況，及時反饋學(xué)校意見。全體老師每月選出一節(jié)講得最好的課，自己打分，自己評價，上報學(xué)校，學(xué)校同時做好記錄，作為學(xué)期精品課提煉依據(jù)。下期，此項工作可以與校內(nèi)教研結(jié)合，同時進(jìn)行。
3、結(jié)合專業(yè)閱讀，突破教學(xué)上的一個問題。學(xué)期初，組織教師進(jìn)行自我教學(xué)低效問題反思匯總，12月份，我們組織了低效教學(xué)問題研討活動，每位教師在學(xué)期教學(xué)工作中，對于自己的低效問題都進(jìn)行了積極的實踐，取得了一定的成果，但也有自己的困惑，這為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打好了基礎(chǔ)。
4、開展曬課活動。教師每月邀請相關(guān)教師聽課，尤其讓教師復(fù)聽自己的周精品課，提出建議，進(jìn)行改進(jìn)，提高了教師的課堂效率。
5、12月份，我們組織小組合作學(xué)習(xí)案例分析活動。每位教師結(jié)合自己教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用的例子，進(jìn)行認(rèn)真分析、研討，總結(jié)成績，提出思考。同時對于自己發(fā)現(xiàn)的問題，能夠客觀分析，提出改正意見。教師的小組合作學(xué)習(xí)運用正在走向熟練，效果初現(xiàn)。
四、以小組合作學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)課堂高效
1、學(xué)校期初再次組織了對于尹莊鎮(zhèn)三步五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的學(xué)習(xí)活動，為每位教師縮印三步五環(huán)節(jié)教學(xué)模式方案，張貼在所有學(xué)科教案的封面背面，做到熟記于心。
2、為了扎實落實“三步五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的構(gòu)建與推廣，學(xué)校結(jié)合三步五環(huán)節(jié)教學(xué)模式要求，組織了兩次校內(nèi)教研活動，每次講課前，教師先進(jìn)行說課，講自己的設(shè)計思路，教學(xué)目標(biāo)，預(yù)習(xí)與檢測的內(nèi)容，小組合作的中心問題以及開展的形式。做到講授有目標(biāo)，學(xué)習(xí)有過程，檢測重效果。
3、做好小組長及記錄員、糾錯員的培訓(xùn)工作。本期，主要針對中心校提出的小組合作學(xué)習(xí)課堂階段目標(biāo)組織各科任教師采用集中培訓(xùn)形式做好小組長的培養(yǎng)工作。
4、注重培訓(xùn)的效果，一方面要求培訓(xùn)資料及時上繳，更重要的是通過推門聽課和結(jié)對聽課中重點檢查培訓(xùn)效果。
5、按時組織好對小組合作學(xué)習(xí)的評價與激勵。各班按時公布每周成績，每周學(xué)校對各班冠軍、亞軍、季軍小組進(jìn)行匯總，每月對冠軍亞軍小組進(jìn)行表彰。
本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校對教育教學(xué)工作的總體部署，按照學(xué)校提出的工作思路和要求，結(jié)合本校實際，堅持以"學(xué)生的發(fā)展"為本的教育理念，深化教學(xué)改革，向管理要質(zhì)量，積極推進(jìn)以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點的素質(zhì)教育，努力做好讓學(xué)生成長，讓家長放心，讓社會滿意的學(xué)校教育、教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
一、以第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，開展多項活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。
本學(xué)期學(xué)校的一項重點工作是舉辦第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)。結(jié)合此次校園文化藝術(shù)節(jié)，教導(dǎo)處積極組織各教研組開展豐富多彩的活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，讓學(xué)生在文化藝術(shù)節(jié)期間充分展現(xiàn)個人才能，培養(yǎng)自信，獲得成功的體驗。數(shù)學(xué)組舉辦了"我們都有靈巧的雙手"活動，活動中通過展示學(xué)生的數(shù)學(xué)模型，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的運用水平，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。語文組組織了 "校園小主持人爭霸賽"。比賽分初賽和復(fù)賽，由自我介紹、朗誦表演、現(xiàn)場抽題說話幾個環(huán)節(jié)組成。精彩的比賽豐富校園文化生活，提高同學(xué)們語言表達(dá)、邏輯思維應(yīng)變能力以及協(xié)調(diào)能力，全面促進(jìn)校園文化發(fā)展。英語組為了豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在1至6年級舉行了一次英語書法展，全校學(xué)生積極參加了此次比賽，經(jīng)過評審組的老師認(rèn)真評審，共評出一等獎32名。此次一等獎的作品無論是書法還是設(shè)計都是一流的，給人以賞心悅目的感覺。英語書法作品的展示不僅使獲獎同學(xué)信心倍增，也讓觀看展覽的同學(xué)在欣賞別人作品的同時，吸取了經(jīng)驗，使自己的書法得到了進(jìn)步。相信本次活動的開展，更加引起同學(xué)們對英語書法的重視，不僅要把英語學(xué)好，還要把英語寫好。藝術(shù)組采用全員參與的形式，讓學(xué)生動手設(shè)計制作自己某一學(xué)期的藝術(shù)小冊，要求主題突出，形式不限，新穎美觀。評審組分別從封面、內(nèi)容、裝幀等幾個方面進(jìn)行了綜合評比，本次活動分年級組各評選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名，并對優(yōu)秀作品分班級進(jìn)行了展覽，展出的藝術(shù)小冊各種各樣、名目繁多，直觀、生動的記錄了學(xué)生藝術(shù)成長的經(jīng)歷，充分彰顯了少藝學(xué)生個人的藝術(shù)特色。
二、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，樹立質(zhì)量第一的意識，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)。
教導(dǎo)處狠抓教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。
1、本學(xué)期教導(dǎo)處堅持每月對全體教師的所有備課進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，查閱了全體教師所有任教學(xué)科的教學(xué)計劃，并且將檢查結(jié)果記載入冊，作為教師考核參考材料。在檢查過程中，大部分教師的備課質(zhì)量良好，備課課時量充足，較多教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視了學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
2、本學(xué)期教導(dǎo)處還不定期進(jìn)行隨堂聽課，學(xué)校建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各年級組的聯(lián)系制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性深入課堂聽課，對青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力。
3、本學(xué)期期中學(xué)校對一至五年級學(xué)生語文學(xué)科中看拼音寫詞語、造句、寫片斷和閱讀能力和數(shù)學(xué)學(xué)科口算、計算、豎式計算的能力進(jìn)行了專項考核。并及時地將考試結(jié)果反饋給各年級任課教師，以其在下一階段工作中進(jìn)行整改。期中學(xué)校還對六年級語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行了學(xué)科調(diào)研（按照市區(qū)調(diào)研標(biāo)準(zhǔn)，一名學(xué)生一個座位），并對抽測年級學(xué)科進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，針對調(diào)研中暴露出的問題提出改進(jìn)措施。
4、學(xué)校對畢業(yè)班教學(xué)工作尤其重視，今年我們及早布置畢業(yè)班工作，開學(xué)初召開了畢業(yè)班全體教師會議，部分學(xué)生家長會議，全體家長會議。期中進(jìn)行了一次語、數(shù)、英的調(diào)研考試，對每門學(xué)科進(jìn)行了分析，然后與任課教師個別交流，緊接著又召開了畢業(yè)班家長會議，讓家長也參與到中間來，共同促進(jìn)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。
5、本學(xué)期教導(dǎo)處20__年4月27日至29日舉行了為期三天的"家長開放周"活動。這次活動安排了家長聽課、觀摩大課間活動、座談交流、問卷調(diào)查等多個環(huán)節(jié)。學(xué)校共有一至三年級13個教學(xué)班，26節(jié)隨堂課向50多位家長開放，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、形體等多個學(xué)科。家長們還饒有興致地觀摩了孩子的大課間活動，留下深刻的印象。通過這次活動，進(jìn)一步加強(qiáng)了家校溝通，融合互動。家長通過參加活動了解了學(xué)校教育教學(xué)狀況，并及時反饋了有關(guān)教育教學(xué)信息，有利于改進(jìn)學(xué)校管理，推進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。
除此之外，教導(dǎo)處還做好畢業(yè)生和一年級新生入學(xué)工作，做好畢業(yè)生報名和去向登記工作，一年級新生報名電子文檔建立工作；做好各項評比、征文的收集整理等一系列常規(guī)工作。
三、積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的各項活動，構(gòu)建和諧育人氛圍，全面實施素質(zhì)教育。
教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、先進(jìn)、正確的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，及時明確地提出構(gòu)建和諧育人氛圍，多方面提供師生展示的平臺，有力的促進(jìn)教學(xué)相長，全面實施素質(zhì)教育。本學(xué)期，組織開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的各項活動。
1、創(chuàng)設(shè)良好平臺，促進(jìn)教師成長
（1）抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，崗位練功和新課程校本培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)新課程理論及相關(guān)知識，了解學(xué)科新動態(tài)，使全體教師對新課程理念做到心中有數(shù)，并在所教學(xué)科中貫徹實施。
（2）積極鼓勵教師外出聽課，鼓勵更多的年輕教師參加區(qū)各學(xué)科中心備課組活動，讓教師在聽課、評課中獲得成長和提高。
（3）將教師讀書活動深入開展。學(xué)校在構(gòu)建"書香校園"的過程中，在引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典、沐浴書香、直抵精神的同時，通過實施教師成長讀書工程，帶領(lǐng)教師們開始讀書生活，營造了一個師生同讀書共成長的書香世界，促使教師走上一條專業(yè)化發(fā)展之路。圍繞讀書活動，教師們擠出休閑時間主動閱讀，利用集體教研的時間進(jìn)行讀書交流、集體領(lǐng)悟，共同提高。教師們通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與教師對話，既陶冶了思想又厚重了積淀，取得了良好的效果。要求全體教師要通過各種方式，多讀書，讀好書，每學(xué)期至少要讀一本教育專著，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
（4）緊扣課題工作，開展校內(nèi)教學(xué)沙龍，為年輕老師搭建平臺。本學(xué)期共開展各類校內(nèi)公開課52節(jié)，其中信息技術(shù)整合課29節(jié)，引導(dǎo)自學(xué)型課堂8節(jié)，師徒結(jié)對匯報課15節(jié)，通過開展網(wǎng)絡(luò)教研，讓更多的教師參與到聽課、評課活動中來，讓年輕教師得到更多的鍛煉。
（5）打造優(yōu)秀教師群體，促進(jìn)青年教師脫穎而出。本學(xué)期，為了積極籌備參加__市優(yōu)質(zhì)課評比，學(xué)校積極開展了"磨課"活動，從中挑選了唐田、劉寶芹和孫勇參加了區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽，其中唐田老師做為瑤海區(qū)推選的二名選手之一參加了__市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽。朱亮老師參加了區(qū)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課選拔賽，王燕老師參加了區(qū)小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課選拔賽，彭瑩老師參加了區(qū)小學(xué)品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課選拔賽。這些年青教師在比賽中，充分發(fā)揮了自己水平，獲得了各方面的好評。
（6）本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課；校際交流活動（和裕興學(xué)校和樅陽路小學(xué)開展活動）；部分教師聆聽名師課堂等活動，每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂。
2、組織、開展各項競賽活動，張揚學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
（1）本學(xué)期，教導(dǎo)處規(guī)范了"書香校園"工作，進(jìn)一步修訂了"書香校園"工作細(xì)則，更改了"讀書小狀元"的評選辦法，加強(qiáng)了日常檢查，使得該項工作更具有實效性和可操作性，讓愛讀書成為學(xué)校全體學(xué)生的一種風(fēng)氣。
（2）配合副校長室做好各項學(xué)生繪畫作品比賽，獲得一定的好成績。
（3）協(xié)助校長室開展家庭教育專題講座。邀請__大學(xué)南博科學(xué)教育研究所的郭瑞立教授來校為全校家長做專題講座。
（4）先后協(xié)助校長室熱情接待了來自美國馬薩諸塞州波士頓公立小學(xué)的校長來校參觀，組織來自美國的教師激情洋溢的上了兩節(jié)生動的觀摩課。這些交流活動非常成功，藝術(shù)特色教育給客人們留下了非常深刻的印象，增進(jìn)了美國友人對中國傳統(tǒng)文化的了解。
（5）配合六一活動，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，精心準(zhǔn)備了__少兒藝術(shù)學(xué)校第三屆雛鷹藝術(shù)節(jié)暨慶"六一"文藝匯演，讓學(xué)生的藝術(shù)才能得到了展示。
四、今后工作的設(shè)想和建議
教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下改進(jìn)意見
1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強(qiáng)校際的交流和合作，促進(jìn)青年教師的快速成長。
2、讓教師讀更多相關(guān)專業(yè)理論書籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。
展望新學(xué)年，我們滿懷信心，相信在各級部門正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下，在全體教師的共同努力下，__少兒藝術(shù)學(xué)校的各項工作定會"百尺竿頭，更進(jìn)一步"。
因為有上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有老師們的鼎力相助，海洲九年一貫制學(xué)校小學(xué)部教導(dǎo)處順利地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)在做一下工作總結(jié)。
一、教學(xué)常規(guī)管理
1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。各門課程均屬基礎(chǔ)課程，對學(xué)生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進(jìn)作用，因此，要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
2．緊抓教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”工作，規(guī)范教學(xué)行為。要求教師做到“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核、認(rèn)真實驗實習(xí)”六個認(rèn)真。我們進(jìn)行了定期和隨機(jī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3．加強(qiáng)年級組管理。年級組管理側(cè)重了教研活動的正常開展，營造濃厚的教研氣氛，做好新課程的培訓(xùn)，做好集體備課，實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，細(xì)致討論學(xué)生配套作業(yè)的難題等問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗。
4．月跟蹤檢查。本學(xué)期繼續(xù)實行一月一查制度，并且與隨機(jī)抽查相結(jié)合，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，并及時將評價情況反饋給教師，或根據(jù)聽課反饋情況對其進(jìn)行跟蹤聽課，督促其改進(jìn)工作，增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識。每月底進(jìn)行“六認(rèn)真”專項檢查。檢查的內(nèi)容有備課、上課、教后反思、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、測試等幾個方面，并根據(jù)檢查的實際情況給任課教師適當(dāng)?shù)脑u價，作為教師年度考核的參考。
5．嚴(yán)格按照課程表上課。我們堅持：不經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)不準(zhǔn)停課、串課、補(bǔ)課，教導(dǎo)處做好教師請假、代課記錄，并且調(diào)整請假教師的課程，確保各班級不丟一節(jié)課。
二、提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會的聲譽和形象，也是教師教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們教導(dǎo)處中心工作。
1．重視教與學(xué)的方法，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。任課教師能抓住重點、難點，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)的能力。努力減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎(chǔ)。教師盡量落實“十”字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。
2．重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)過程的管理力度。重視對后進(jìn)生的幫扶工作，重視對特殊學(xué)生的個別化教育工作，制訂了輔優(yōu)補(bǔ)差計劃，提出了轉(zhuǎn)變措施，定期進(jìn)行了動態(tài)分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作，減少不及格人數(shù)。
3．組織各類競賽。以學(xué)科競賽為手段，在競賽中求提高，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。一認(rèn)真組織好上級部署的各項學(xué)科競賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭取得更好的成績。在奧林匹克英語競賽中，我們?nèi)〉昧溯^好的成績。二積極做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。高年級學(xué)生的作文比賽，全體學(xué)生的手抄報展示等都取得了預(yù)期的教育教學(xué)效果。
4．強(qiáng)化學(xué)科基本功訓(xùn)練，提升學(xué)生素質(zhì)組織安排各年級組根據(jù)學(xué)科特點，落實好學(xué)生活動。本學(xué)期教導(dǎo)處檢查的重點以基本功為主，語文學(xué)科的背誦活動、寫字活動，數(shù)學(xué)科的應(yīng)用題調(diào)查，英語記憶和書寫，綜合科的實習(xí)實踐等等，對各個學(xué)科教學(xué)起到了督促作用。
5．學(xué)校沒有統(tǒng)一組織月考。各任課教師要做好單元驗收考試，記錄學(xué)生成績，并進(jìn)行有效的教學(xué)質(zhì)量分析。期中質(zhì)量監(jiān)測，我們投入了很多精力，實事求是地對半學(xué)期工作進(jìn)行了比較全面的分析和總結(jié)。
6．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，尤其要重視畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)化質(zhì)量的核心意識、危機(jī)意識和憂患意識。對語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合等學(xué)科，認(rèn)真做了年段過關(guān)的評價工作，尤其是加強(qiáng)對畢業(yè)班教育教學(xué)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，進(jìn)一步強(qiáng)化提優(yōu)補(bǔ)差的力度，補(bǔ)差是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
三、搞好教研工作，提高教師隊伍素質(zhì)。
良好的管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù)。本學(xué)期通過一系列的學(xué)習(xí)、研究、競賽活動，不斷錘煉教師的教學(xué)技能。
1．重視理論學(xué)習(xí)。我們積極組織教師多讀書，讀好書，向名家學(xué)習(xí)，向大的教育家要理論，鼓勵教師聽好課，緊密結(jié)合自己的教學(xué)實踐，求實提升自己的教學(xué)水平。
2．既著眼全面，又突出骨干教師隊伍建設(shè)。給年輕教師“架梯子，壓擔(dān)子，搭臺子”，在外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)的機(jī)會上向優(yōu)秀教師傾斜。使更多人盡快成長為校、甚至縣市級的學(xué)科帶頭人。
3．同伴互助，發(fā)揮教師的群體作用。在學(xué)校、年級組層面，利用“一人一課一評議活動”的平臺，開展上課、說課、評課、總結(jié)一條龍活動，將教師公開課錄制刻入光盤，通過對比、反思，推動了教師教研的熱情。
4．抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。自學(xué)：教師根據(jù)自己的校本教研主題開展有目的、有計劃的學(xué)習(xí)活動，并將自己的學(xué)習(xí)心得記在學(xué)習(xí)筆記上。集體學(xué)習(xí)：即學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按照學(xué)校整體安排進(jìn)行。努力提高教師的課堂教學(xué)、語言表達(dá)、板書設(shè)計，設(shè)計練習(xí)等各項基本功，這些活動提高了教師綜合的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、在康平縣北片教研活動中，我們承辦了語文科的“有效課堂”教研活動，取得了很好的成績。在此活動中，表現(xiàn)突出的有德瑩、張中美、丁海霞等三名同志。
6、課堂教學(xué)再上新臺階。德瑩、朱寧靜兩位老師獲得市級優(yōu)秀課，王麗梅、苑白玲、徐立偉三位老師獲得縣級優(yōu)秀課。
四、加強(qiáng)體育衛(wèi)生教育，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
全面落實課間體育、衛(wèi)生活動制度，繼續(xù)開展“兩操一課”活動，確保每天一小時體育活動時間。通過隊列廣播操比賽，促進(jìn)了體育工作的開展和學(xué)生對體育健康的認(rèn)識。加強(qiáng)衛(wèi)生教育工作，提高學(xué)生健康水平，時刻強(qiáng)調(diào)安全教育。
五、其他工作。
1．嚴(yán)格執(zhí)行我?？记谥贫?。
2．健全教導(dǎo)處管理的各類檔案。
3．協(xié)助德育處做好有關(guān)工作。
4．協(xié)助總務(wù)處做好有關(guān)工作。
5．管理好學(xué)籍，做好培訓(xùn)、獎懲等各項記錄。
6．保質(zhì)保量做好學(xué)校分派的其他工作。
六、存在的問題和今后打算
（一）存在的問題
1、教學(xué)過程管理科學(xué)化有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。
3、課堂教學(xué)有待加強(qiáng)，必須進(jìn)行深入改革。我校教師年齡偏高，需我校青年教師業(yè)務(wù)水平，雖然有了較大提高，但是教師們課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗和實踐智慧還有待提高。
（二）今后的打算
1、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、堅持“走出去，請進(jìn)來”，開展競賽活動等辦法，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。3、繼續(xù)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，讓家長了解學(xué)校教育教學(xué)工作并取得家長的積極配合?？傊?，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，在下一個新的學(xué)期里，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)我校教育教育新局面。
本學(xué)期，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，小學(xué)教研室的指導(dǎo)下，圍繞金山教育總要求，努力踐行金山教育精神，深化學(xué)校教學(xué)整體改革，完善管理機(jī)制，提高管理實效；以校本研修為平臺，聚焦課堂教學(xué), 提高教學(xué)實效，營造良好氛圍；扎實推進(jìn)課程建設(shè)，以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”項目為抓手，關(guān)注學(xué)生興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)，提高育人價值；整合資源，推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用，著力進(jìn)行教育特色建設(shè)，提升學(xué)校教育發(fā)展品位。
一、穩(wěn)步推進(jìn)課程建設(shè)，以課程引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
組織課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與學(xué)習(xí)，結(jié)合統(tǒng)編新教材培訓(xùn)，提高課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)、評價等的指導(dǎo)作用，根據(jù)學(xué)科定位和目標(biāo)，設(shè)計符合實際的教學(xué)實施方案和教學(xué)研究項目。學(xué)期中，分期召開一~五年級教師會議，領(lǐng)會課程意圖，把握教材特點，并制定相應(yīng)教學(xué)活動內(nèi)容，以教師的學(xué)科建設(shè)推動課程完善。
完善課程結(jié)構(gòu)體系。結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，以“快樂學(xué)習(xí)、幸福生活”為理念，推進(jìn)各類課程建設(shè)，全面提升基礎(chǔ)型課程校本化實施水平。以滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求為目標(biāo)，初步形成具有學(xué)校特色的校本課程結(jié)構(gòu)體系，并在實踐中不斷完善，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
提升課程品質(zhì)，加強(qiáng)課程開發(fā)力度，橫向拓寬科目設(shè)計，豐富同類科目群，縱向深入項目設(shè)計，發(fā)展科目層級性，滿足學(xué)生發(fā)展的選擇需求。以創(chuàng)新培育為基礎(chǔ)，以課程建設(shè)為路徑，以學(xué)生發(fā)展為根本，開展基于高級思維能力培養(yǎng)的教學(xué)研究，并在開發(fā)一、二門創(chuàng)新課程上作了新的嘗試。
學(xué)校將每周五下午定為“快樂半日”活動日，共十八周。第一堂課為專題教育團(tuán)隊活動，第二、三堂課為自主拓展活動。探索“快樂活動日”管理考核評比機(jī)制，規(guī)范開展“校級社團(tuán)”活動，加大管理和監(jiān)督，提高活動質(zhì)量；提升班級拓展微型課的授課質(zhì)量，進(jìn)一步完善校本拓展微課程的文本資料；鼓勵青年教師率先開展微課程的開發(fā)研究，逐步形成一批較高質(zhì)量的校本拓展微課程。同時，以課程引領(lǐng)，組織開展“快樂30分”拓展活動，整合多種資源，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
二、以推進(jìn)重點實施項目為契機(jī)，深化小學(xué)教育整體改革。
本學(xué)期完善學(xué)校深化小學(xué)教育整體改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，盧益平任副組長，各職能部門參與。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，確定本學(xué)期主攻方向及重點研究領(lǐng)域，著力開展“基于課程下的學(xué)生‘興趣與習(xí)慣’培養(yǎng)的課堂教學(xué)評價方法、策略探索”的研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)低（中高）年級學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南》，積極落實基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價要求，各教研組、備課組本著“關(guān)注學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升”的教學(xué)理念，進(jìn)一步完善課程優(yōu)化實施方案，制訂課程實施計劃、學(xué)科總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程。
加強(qiáng)統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。組織一、二年級教師將各種資源整合起來，完成教學(xué)任務(wù)，其他教師不斷學(xué)習(xí)，共同加強(qiáng)研究，探索新教材特點。落實一年級為期四周的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”各項工作，開展有針對性的“家長開放日”活動。
整合市“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”及區(qū)“學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評估”項目，參與并運用“金山區(qū)學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評估等第制評估網(wǎng)絡(luò)平臺”，通過多形式評估提升學(xué)生學(xué)力。開展“等第制”評估，著力探索好語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的校本化實施有效模式，指導(dǎo)教師開展學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)等第制評估。全年級嚴(yán)格落實“等第制”評估工作，分板塊評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮評價的引導(dǎo)功能，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，同時為學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)明確努力方向。
著力推進(jìn)“興趣與習(xí)慣”項目實施的步伐。學(xué)期內(nèi)，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的探索和研究，聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)參與，通過改變教學(xué)行為、實施評價引導(dǎo)等手段，引導(dǎo)學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和習(xí)慣培養(yǎng)，建立關(guān)注與評價相關(guān)指標(biāo)，借助平臺開展每月一次的評價工作，與學(xué)?！傲鶗苯逃嘟Y(jié)合，每月一次開展學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生評比，通過評價引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有榜樣、行動有方向。
各年級學(xué)科結(jié)合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，完善學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)。一年級以“小腳丫起步了”為主題，以等第制和評語相結(jié)合的方式，特別是圍繞“興趣習(xí)慣”開展基于課堂的真實性評價，每一課學(xué)生進(jìn)行自評、互評，一個階段后進(jìn)行教師評和家長評。二年級以“小腳丫快點長”為主題，圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)能力”進(jìn)行周學(xué)習(xí)評價，側(cè)重進(jìn)行自評和教師評，其他年級在平時檢測時，也采用等第制評價，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與能力。
本學(xué)期中，利用思來氏公司來校測試契機(jī)，組織進(jìn)行了一、二年級學(xué)生語、數(shù)、英基礎(chǔ)素養(yǎng)評估活動。并將反饋結(jié)果及時與家長溝通，共同促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升。期末，學(xué)校又對一年級學(xué)生進(jìn)行以游藝闖關(guān)為主體的綜合素養(yǎng)評估，分語、數(shù)、英、綜合四大模塊，學(xué)生在快樂的氛圍中參與活動，并使能力得到發(fā)展。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)模式，以課堂促進(jìn)教師專業(yè)成長。
積極探索以學(xué)生為本理念下的課堂教學(xué)模式和策略，增強(qiáng)“減負(fù)增效”意識，提高課堂教學(xué)的有效性。樹立向隨堂課要質(zhì)量的意識，按照學(xué)?！熬G色指標(biāo)”整改意見，優(yōu)化教師教學(xué)方式，關(guān)注教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)合區(qū)“新苗杯”等活動，以三類課研究活動為方式，探索課堂教學(xué)，關(guān)注教學(xué)全過程，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本次“三類”課的主題是：改進(jìn)評價方式，提升專業(yè)素養(yǎng)。第7周進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)評比暨“相約課”活動，11位青年教師執(zhí)教了相約課，展現(xiàn)了良好的教學(xué)素養(yǎng)。第13~14周進(jìn)行了實踐課活動，15位教研（備課）組長執(zhí)教了實踐課，第15、16周開展了展示課活動，5位青年區(qū)級骨干教師執(zhí)教了觀摩課。全體老師參與了聽課、評課活動。磨課、觀課、評課等系列活動，使我們教師對教材把握更精準(zhǔn)了，也使我們的課堂精彩紛呈，更讓全體學(xué)生受益。
在區(qū)“新苗杯”初賽中，陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年教師突穎而出，入圍區(qū)“新苗杯”比賽，五位老師精心準(zhǔn)備，反復(fù)磨課，較為成功地執(zhí)教了參賽課，并進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容答辯，展現(xiàn)了我校青年教師良好的風(fēng)采。
以區(qū)級展示活動為突破口，著力進(jìn)行課堂教學(xué)研究，10月9日、10月11日、12月10日，圍繞落實課標(biāo)，基于學(xué)科特征，分別舉行了英語、數(shù)學(xué)、語文三次區(qū)級課堂教學(xué)展示活動，6位青年教師執(zhí)教了觀摩課，展現(xiàn)了我校課堂教學(xué)研究的成果，區(qū)相關(guān)學(xué)科教研員作了點評，肯定了我校考研的水平及教師的成長。
深化課堂教學(xué)研究，認(rèn)真編制學(xué)科、學(xué)期、單元目標(biāo)，開展基于目標(biāo)制定和落實的教學(xué)實踐，形成學(xué)生積極的學(xué)習(xí)品質(zhì)。一學(xué)期中，英語、品社、自然等學(xué)科教研員來校指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)微環(huán)節(jié)的研究，以此學(xué)校組織教師，結(jié)合日常教研，引導(dǎo)教師選擇課堂導(dǎo)入、提問、作業(yè)等某一環(huán)節(jié)或并聯(lián)觀察、分析、比較，形成教師的反思源，引導(dǎo)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。
四、完善教學(xué)流程管理，增強(qiáng)教師的工作質(zhì)量意識。
一學(xué)期來，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊、開好各類課程。以新教材理念指導(dǎo)日常教學(xué)實踐；以教學(xué)常規(guī)要求約束、提升教學(xué)行為；加強(qiáng)專課專用等常規(guī)檢查力度，使二期課改精神有效落實在各項教學(xué)工作中。
認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作管理制度，根據(jù)修訂后的各類常規(guī)制度要求，通過教學(xué)巡視、年級視導(dǎo)、常規(guī)檢查等途徑關(guān)注教學(xué)過程，及時通過反饋提醒教師改進(jìn)存在的問題。9月26日、11月3日，區(qū)數(shù)學(xué)、自然學(xué)科對我校進(jìn)行了“教學(xué)管理規(guī)范化”調(diào)研，與會專家聆聽了青年教師的課堂教學(xué)，查閱了相關(guān)資料，召開了系列座談會，對我校有效落實教學(xué)管理給予了充分的肯定。
學(xué)校召開“金質(zhì)10”學(xué)業(yè)成果反饋會，分析現(xiàn)狀，提出了相應(yīng)的整改要求。以金山教育“金質(zhì)10”落實為契機(jī)，將全科質(zhì)量教學(xué)納入“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”工作中，引導(dǎo)全體教師上好每一門課，并關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的有效提升，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)。
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，落實好每月一次的知識技能評估工作，通過階段分析及時了解教學(xué)現(xiàn)狀。在全面落實“等第制”評估的基礎(chǔ)上，通過“答題正確率”評價指標(biāo)跟蹤評估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，及時作好分析反饋工作，對教學(xué)質(zhì)量下滑的班級進(jìn)行跟蹤隨訪，落實改進(jìn)措施。
加強(qiáng)聽課評課力度。教導(dǎo)處、教研組長加強(qiáng)對教師的了解性、普及性和指導(dǎo)性的聽課，使教師能不斷提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。不斷完善立體式的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。班子人員每人蹲點一至二個教研組（備課組），參與活動，加強(qiáng)指導(dǎo)。各年級組與教研組、備課組加強(qiáng)聯(lián)系與協(xié)調(diào)，相互監(jiān)督，共同做好教學(xué)流程管理工作。
本學(xué)期以教學(xué)考評小組建設(shè)為契機(jī)，對一~五年級進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)活動，積極開展課堂教學(xué)與作業(yè)設(shè)計，學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計的研究、指導(dǎo)，并注重視導(dǎo)后的反饋與措施跟進(jìn)。結(jié)合市級項目研究，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)科知識點之間的邏輯關(guān)系，以多種教學(xué)形式相結(jié)合，關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運用，設(shè)計評價方案，體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的完整性、層次性。
五、立足校本研修，完善教研方式，提高活動質(zhì)量。
充分發(fā)揮教研組、備課組的研究功能，使其真正成為教學(xué)研究實體。本學(xué)期，各備課組、教研組以“提高教學(xué)質(zhì)量為中心，通過同伴互助，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”開展活動，以活動質(zhì)量推動教學(xué)質(zhì)量的提高，力求活動收到實效。重視對教研組長、備課組長的培訓(xùn)工作，積累有價值的活動案例。每月召開一次組長例會，引導(dǎo)組長重視學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任意識，引領(lǐng)辦公室平時研討工作，促使教師提升專業(yè)化水平。學(xué)期末，召開教研（備課）組長交流會，進(jìn)行優(yōu)秀、合格教研組（備課組）評比驗收活動，促進(jìn)各組追求實效，提高質(zhì)量。
通過建立健全校本研修制度，逐步規(guī)范教研組、備課組研討活動，引導(dǎo)教研組長、備課組長加強(qiáng)對校本研修活動方法方式的探索與研究，規(guī)劃好學(xué)期活動、策劃好每一次活動方案，并及時做好活動記錄和相關(guān)材料的收集整理。繼續(xù)開展“備課組——教研組——學(xué)?！比齻€層面的校本研修工作，每次活動做到“時間落實、地點落實、內(nèi)容落實、人員落實”，研修做到有計劃、有記錄、有檢查、人人參與，提高活動質(zhì)量。
加強(qiáng)“校本培訓(xùn)”制度建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用，以實踐課、研討課形式供教師學(xué)習(xí)和研究。認(rèn)真組織好教師的“全員培訓(xùn)”工作，完成各項任務(wù)，并把學(xué)到的相關(guān)專家教學(xué)理念、策略運用于教學(xué)實踐中，不斷提升專業(yè)化水平。
以“小微團(tuán)隊”建設(shè)為抓手，加大青年教師培養(yǎng)力度。在青年教師中，開展“小微團(tuán)隊”研究項目，通過“三小二微”內(nèi)容建設(shè)，提升青年教師教育教學(xué)能力，營造良好的研究氛圍。通過活動，彭欲祎、陳憶馨等一批青年教師茁壯成長。11月27日，校長謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團(tuán)隊，成共同愿景”的專題發(fā)言，并論壇交流，得到市相關(guān)專家的贊許，并勉勵學(xué)校將這項工作進(jìn)行更深層次的研究。
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色及教師個人發(fā)展需要，配合支部制定骨干教師、青年教師培訓(xùn)專題方案，且在平時學(xué)校工作中得以落實。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用，以示范課、研討課形式供教師學(xué)習(xí)和研究，對骨干教師實行動態(tài)管理，建立骨干教師成長檔案。認(rèn)真落實新教師校內(nèi)帶教制度，切實提高培訓(xùn)效果。學(xué)科成立以分管教導(dǎo)為組長的結(jié)對學(xué)習(xí)考評小組，通過每月1－2次的聽課會診等渠道幫助結(jié)對教師提升學(xué)習(xí)效率。
六、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高。
牢固樹立提升教學(xué)質(zhì)量需關(guān)注教學(xué)過程、提高課堂效率的意識，加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，幫助教師從提高課堂效率、提高作業(yè)效率、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)等主要途徑入手，有效提升教學(xué)質(zhì)量。同時，要引導(dǎo)教師特別是班主任關(guān)注班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營造良好的班集體學(xué)習(xí)氛圍。
嚴(yán)格做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每位教師明確“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)科的生命線”，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)習(xí)慣。以小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)測試情況為依據(jù)，開展針對性的解讀和分析，完成學(xué)校“綠色指標(biāo)”整改報告，組織教師圍繞“綠色指標(biāo)”開展項目研究，初步構(gòu)建校本化的學(xué)業(yè)綠色指標(biāo)評價體系。
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，落實好每月一次的知識技能評估工作，通過階段分析及時了解教學(xué)現(xiàn)狀。在全面落實“等第制”評估的基礎(chǔ)上，通過“答題正確率”評價指標(biāo)跟蹤評估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，及時作好分析反饋工作，對教學(xué)質(zhì)量下滑的班級進(jìn)行跟蹤隨訪，落實改進(jìn)措施。
各備課組把好每單元的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。加強(qiáng)平時不定期的質(zhì)量抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時責(zé)令整改，并進(jìn)行跟蹤檢查。完善管理例會制度，通過每月一次教學(xué)質(zhì)量分析會、學(xué)科質(zhì)量分析會幫助教師分析現(xiàn)狀，提出改進(jìn)措施，引導(dǎo)全體教師重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別化輔導(dǎo)。注重質(zhì)量監(jiān)控后的反思和行為跟進(jìn)，針對薄弱環(huán)節(jié)及時制訂應(yīng)對對策，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
充分利用學(xué)校教學(xué)考評小組，認(rèn)真分析綠色指標(biāo)數(shù)據(jù)，除了抓差還得培優(yōu)，降低良好率提升優(yōu)秀率，著力提高全體學(xué)生的高層次思維能力。根據(jù)區(qū)“金質(zhì)10”評估相關(guān)要求，各年級學(xué)科按要求認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，關(guān)注全科質(zhì)量。學(xué)期末，繼續(xù)組織開展了非語數(shù)英學(xué)科的綜合質(zhì)量評估，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
七、全面實施素質(zhì)教育，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展前景
學(xué)校根據(jù)實際，組織開展“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”等綜合活動，并將這些活動納入課程范圍。認(rèn)真落實“體藝科2+1+1”活動內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生健康成長。各學(xué)科積極組織學(xué)生參加市、區(qū)各類活動，專人負(fù)責(zé)，扎實訓(xùn)練。積極探索與課程相關(guān)聯(lián)的青少年課余社團(tuán)建設(shè)，規(guī)范各類興趣小組建設(shè)，豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生潛能。
努力營造濃郁的校園書香氛圍，倡導(dǎo)讓讀書成為生活習(xí)慣的學(xué)習(xí)理念，引導(dǎo)全體師生開展多讀書、讀好書活動，以“金山教育閱讀平臺”建設(shè)為抓手，推進(jìn)圖書館規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校圖書館環(huán)境。學(xué)期內(nèi)，借助小思閱讀平臺，有效引導(dǎo)部分學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)平臺和圖書資源，逐步培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的濃厚興趣，同時，確保紅讀活動的持續(xù)開展。
本學(xué)期，在金山區(qū)第十三輪青少年民族文化技藝培訓(xùn)（中國書畫項目）特色項目驗收的基礎(chǔ)上，以書畫美術(shù)教學(xué)為龍頭，鞏固和發(fā)展書畫寫字教育特色。健全學(xué)校書法寫字教研組管理功能，加強(qiáng)研究，尋找突破口。規(guī)劃各年級寫字訓(xùn)練，充分利用午間寫字活動，有側(cè)重地對三、四年級進(jìn)行軟筆訓(xùn)練，提升學(xué)生的寫字質(zhì)量。在區(qū)學(xué)生寫字等級考試中，我校學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有大幅提升，受到區(qū)書法教研員的表揚。
以實施“學(xué)生健康促進(jìn)工程”為抓手，落實體育節(jié)相關(guān)活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣，形成健康生活方式，確?！耙恍r校園體育活動”落到實處。全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)體育課、體育活動課規(guī)范化和有效性，提高“三課二操二活動”的質(zhì)量。繼續(xù)做好陽光體育訓(xùn)練，鞏固排球聯(lián)盟學(xué)校的地位，圍繞跳踢項目進(jìn)行分階段訓(xùn)練，確保形成學(xué)校特色。在本學(xué)期的區(qū)學(xué)生體質(zhì)檢測中，我校獲團(tuán)體第一名。
進(jìn)一步凸現(xiàn)“機(jī)器人”創(chuàng)新教育工作，以點帶面，推進(jìn)我校的科技創(chuàng)新教育。組織好科普社團(tuán)活動，做好機(jī)器人聯(lián)盟學(xué)校常規(guī)工作，以創(chuàng)建上海市“走進(jìn)未來”創(chuàng)新實驗室為契機(jī)，讓機(jī)器人教育走入課堂，在機(jī)器人競賽中取得好成績，并以此為突破口，發(fā)揮教師的特長向其他科技項目延伸。規(guī)范學(xué)生進(jìn)實驗室上課要求，加強(qiáng)實驗規(guī)范操作學(xué)習(xí)，重視學(xué)生實驗的規(guī)范開展，提升學(xué)生實驗操作水平。
推進(jìn)教育信息化工作，制訂了學(xué)校教育信息化實施方案，完善信息化環(huán)境建設(shè)和制度管理，全面提升學(xué)校信息化應(yīng)用水平。立足區(qū)三個平臺，實現(xiàn)區(qū)域教學(xué)資源共享。以青年教師為主，積極推廣13個市級信息技術(shù)項目應(yīng)用成果。費道良老師拍攝的信息專題片獲全國、市相關(guān)比賽三等獎。同時，結(jié)合學(xué)科組活動，加大網(wǎng)絡(luò)教研活動的力度。充分發(fā)揮錄播室的功能，通過網(wǎng)絡(luò)收看和點評推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動。
重視學(xué)校衛(wèi)生工作，進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生的整治和師生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)期內(nèi)組織多次衛(wèi)生講座，做好衛(wèi)生宣傳工作，著重加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，預(yù)防各種流行病在校的發(fā)生，季節(jié)性流行病的防控和疫苗接種工作，提高學(xué)生的免疫力。同時做好學(xué)生體格檢查，落實好各類應(yīng)急方案。
一學(xué)期來，學(xué)校一大批學(xué)生在全國、市、區(qū)比賽中頻獲獎，共獲區(qū)級以上團(tuán)體獎10項，個人獎項76項。
八、加強(qiáng)特殊教育，讓每位孩子健康、快樂成長
以《上海市心理健康教育三年行動計劃》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮心理咨詢室功能，完善開放制度，做好學(xué)生的心理梳導(dǎo)工作。重視學(xué)生心理輔導(dǎo)教育個案的撰寫和收集工作。本學(xué)期，四年級學(xué)生開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課，由專職教師任教，確保小學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的有效落實。
積極貫徹落實上海市特殊教育工作會議精神，有效落實《金山區(qū)推進(jìn)特殊教育工作方案》，做好我校特殊教育工作，引導(dǎo)教師關(guān)注每一個隨班就讀生，實施分層教學(xué)，主動與家長溝通，引導(dǎo)家長重視對特殊孩子的醫(yī)治工作。
總之，過去的一個學(xué)期，在謝校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師共同努力，學(xué)校教學(xué)秩序良好，各項工作有序進(jìn)行，學(xué)校成功舉辦多次區(qū)級展示活動，并在區(qū)相關(guān)活動中進(jìn)行了專題交流，教育質(zhì)量也在原有的基礎(chǔ)上有所提高。當(dāng)然，也存在著一些問題，教學(xué)質(zhì)量也須再提高，這有待于我們今后繼續(xù)努力。
遵照區(qū)教學(xué)工作會議精神，以“創(chuàng)建實驗性，示范性高中”活動為抓手，圍繞“兩個全面推進(jìn)”的中心工作，開展了一系列活動，并取得了一些成績，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)改革的進(jìn)程，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)定教學(xué)秩序
1、本學(xué)年度中針對學(xué)校教學(xué)秩序現(xiàn)狀與發(fā)展，我們先后兩次重新修訂補(bǔ)充__中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)及管理條例。
2、每學(xué)期初，在教工大會中宣講了“條例”組織全體教師學(xué)習(xí)。并在教研組活動中，作為重點工作組織教師進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、討論，每位教師對照自己以往的教學(xué)行為，明確整改的方向。
3、在學(xué)期中、末兩次由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組、教導(dǎo)處、教研組長對每位教師的教案、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試、聽評課、教研組活動參與度等情況作全面的檢查與考核。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究，落實“兩個全面推進(jìn)”要求。
堅持反思，促進(jìn)改進(jìn)，加強(qiáng)研究提高教學(xué)效能，始終是本年度教學(xué)工作的重點工作，我們緊抓不放，常抓不懈。
1、年初、每學(xué)期初，教導(dǎo)處制訂活動計劃。
2、各教研組開展聽評課活動，每位教師開設(shè)組內(nèi)公開課，組內(nèi)教師互相切磋、研討、修訂反思改進(jìn)計劃。
3、教學(xué)調(diào)研小組與行政班子人員深入第一線聽課、評課、指導(dǎo)教師教學(xué)。
4、期中、期末由教導(dǎo)處檢查教師反思改進(jìn)記錄手冊。
5、展示優(yōu)秀記錄手冊。
6、在__學(xué)年度第一學(xué)期，由各教研組評選出優(yōu)秀記錄手冊，在學(xué)校范圍內(nèi)公開展示；第十四、十五、十六周在學(xué)校范圍內(nèi)舉行《堅持反思、促進(jìn)改進(jìn)、關(guān)注課堂、提高效能》教學(xué)研究活動，各學(xué)科共有17位教師帶著研究課題，開設(shè)公開課，全體教師參與聽評課活動，學(xué)習(xí)他人之長，反思自己的教學(xué)，收到了較好效果。
7、在第十八周舉行了教學(xué)案例分析交流會，有顧明、郭雪芳、許永暉、蔣露、張軍珍等五位教師作了主題發(fā)言。然后教導(dǎo)處對此次教學(xué)研究系列活動作了總結(jié)。主要有以下幾個特點：
1、目標(biāo)明確，主題突出。
2、研究課題廣泛，多角度研究教學(xué)。
3、活動周期長，教師參與度高。
4、交流課質(zhì)量高，引領(lǐng)示范作用強(qiáng)。
三、高度重視初、高三畢業(yè)班教學(xué)工作，加強(qiáng)管理。
__年度上半年：
1、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組——教導(dǎo)處繼續(xù)研究指導(dǎo)高三、初三第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)工作，堅持月考及統(tǒng)計分析工作。
2、成功組織了初、高三區(qū)模擬考試。
3、__屆初三中考、高三高考取得較好成績，中考合格率達(dá)92%，高考本科率達(dá)34。48%，?？粕暇€96。21%。
__年度下半年：
教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處在綜合分析上屆高三、初三中考、高考情況的基礎(chǔ)上，由教導(dǎo)處與高三、初三年級組討論研究本屆初高三工作目標(biāo)與措施，立足抓早、抓實、抓出成效來。
1、在署假期間召開了初、高三教學(xué)工作會議，分析形勢匯報上屆情況，提出在本屆初高三奮斗目標(biāo)與任務(wù)。
2、堅持月考，加強(qiáng)管理，重視考后的質(zhì)量分析，各學(xué)科備課組、年級組、教導(dǎo)處三組與出質(zhì)量分析、匯總、提交校長提供給每位教師，對照，制訂下一階段的工作計劃，每次月考后開好質(zhì)量分析會。
3、對初、高三教師課堂教學(xué)加強(qiáng)指導(dǎo)與管理，開學(xué)初4周就對初、高三每學(xué)科每位教師都進(jìn)行聽評課，提出指導(dǎo)意見。
4、每班建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，進(jìn)行跟蹤分析與指導(dǎo)，對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入班級，對口指導(dǎo)教學(xué)工作。
__學(xué)年度第一學(xué)期由期中、期末大考成績看，初、高三的教學(xué)取得了進(jìn)展，發(fā)展勢頭良好，成績統(tǒng)計分析見附表。
四、繼續(xù)推進(jìn)課程改革進(jìn)程，逐步完善課程體系。
__年度上半年：
1、在高一、高二、初中、預(yù)備年級開設(shè)了拓展課共有40項專題，除了初、高三外，其余教師都申報了拓展課方案。
__年度下半年：
1、教導(dǎo)處與各教研組在總結(jié)上學(xué)期開展拓展課活動經(jīng)驗基礎(chǔ)上，在初高中繼續(xù)開設(shè)拓展課，由教導(dǎo)處制訂具體實施方案，每位教師填寫申報開設(shè)拓展課的課題及方案，認(rèn)真編寫教材（教案）備好課。
2、完全由學(xué)生自主選擇課目進(jìn)行學(xué)習(xí)，每學(xué)期每位學(xué)生完成12課時的學(xué)生任務(wù)。
3、加強(qiáng)考核。由執(zhí)教教師命題對學(xué)生進(jìn)行考測，對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、成果給出考核等第，上交教導(dǎo)處登記備案。
4、教導(dǎo)處重新修訂開設(shè)拓展課的實施方案及考評制度。
5、教導(dǎo)處重點指導(dǎo)美術(shù)、藝術(shù)、體育等學(xué)科的拓展課，初步完成美術(shù)、藝術(shù)、體育柔道系列教材，凸現(xiàn)特色。
6、收集拓展課資料，匯編教師拓展課的教材、教案成果。
五、加強(qiáng)教研組、備課組工作管理。
1、堅持每二周召開一次教研組長會議，研究指導(dǎo)教學(xué)工作，布置教學(xué)活動任務(wù)。
2、指導(dǎo)各教研組開展組內(nèi)公開課，聽評課活動和反思改進(jìn)活動。
3、期中、期末對每位組長的工作進(jìn)行考評。采用自評、互評統(tǒng)一考評模式進(jìn)行。
4、期末舉行教研組長工作經(jīng)驗交流會。
5、評選優(yōu)秀教研組與備課組。上半學(xué)年語文（初高中）教研組，音美教研組被評為第四教育署優(yōu)秀教研組，高二物理備課組、高二生物備課組，初二英語備課組被評為第四教育署優(yōu)秀備課組。
6、__年下半年，在總結(jié)交流教研組工作的基礎(chǔ)上，評選學(xué)校優(yōu)秀教研組。
六、加強(qiáng)考試工作管理，努力完成各級各類考試任務(wù)。
1、__年上半年共順利組織了12種不同級別學(xué)科的等級考試。
2、__年上、下半年，順利組織了初、高三區(qū)統(tǒng)一測試，與其它年級期中聯(lián)考期末區(qū)統(tǒng)一測試任務(wù)。
七、其它工作：
1、__年上半年，較好地完成了初三、高三的中考、高考的統(tǒng)計報名，材料整理等工作。
2、較好地完成了學(xué)籍管理工作。
3、圖書館工作在嚴(yán)重缺乏人手的情況下，堅持向?qū)W生教師開放同時做好圖書整理、匯編、裝訂等工作。