本學(xué)年,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在全體教職員工的支持下,教務(wù)處牢固樹立教學(xué)是中心、質(zhì)量是生命的觀念,把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),圍繞素質(zhì)教育,高效率、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)將教務(wù)處一年來的工作總結(jié)如下:
在課程設(shè)置上,按國家的課程計(jì)劃,開足了全部課程,不隨意停課或提前結(jié)束授課。認(rèn)真制訂時間表、課程表和教學(xué)進(jìn)度表,使之更趨科學(xué)、合。,最大限度地挖掘了教師資源優(yōu)勢。從備課到上課,開展得有聲有色。
教務(wù)處在教學(xué)常規(guī)方面,強(qiáng)調(diào)七個基本環(huán)節(jié)(備、教、批、輔、復(fù)、考、評)從而規(guī)范了教師的教學(xué)常規(guī)工作。
(1)備課是上好課的關(guān)鍵,在。個教學(xué)過程中,堅(jiān)持以學(xué)科備課組為單位,進(jìn)行。體備課,實(shí)現(xiàn)資源共享,要求教師“把工夫化在備課上,讓本事顯在課堂上”,做到:備教材、備學(xué)生、備教法、備教具;精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)。為了保證備課的質(zhì)量,學(xué)校。取了一系列的管理措施,
①新老教師師徒結(jié)對;
②加強(qiáng)備課組建設(shè),定期探討,發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢和。體力量。
③加強(qiáng)考查科目的備課管理。學(xué)校規(guī)定,所有考查科目在學(xué)期結(jié)束時應(yīng)上交教案、作業(yè)本、試卷,由教務(wù)處檢查并作出相應(yīng)評定,從而有力推動了考查學(xué)科的質(zhì)量。
(2)課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施,而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。因此課堂教學(xué)改革就成了課程改革的重頭戲了。在抓課堂教學(xué)管理中,我們不僅著眼于全程管理,更把著力點(diǎn)放在課堂上。一方面通過深入課堂聽課,了解教師教學(xué)情況的,要求教研組長每學(xué)期聽課不少于16節(jié),其余教師每學(xué)期聽課不少于12節(jié),并及時和上課教師交流得失。另一方面在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查了解,分析教學(xué)現(xiàn)狀,部署后段教學(xué)工作,提出相應(yīng)對策,加強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo)功能。
(3)為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)校引導(dǎo)教師積極開展作業(yè)布置和批改的改革嘗試,我們要求教師在備課的時候要精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),注意控制作業(yè)量,練習(xí)要適合學(xué)生的實(shí)際情況的,難易適度。我們提倡教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平分層次設(shè)計(jì)練習(xí),對學(xué)有余力的學(xué)生要增加作業(yè)的難度。教務(wù)處定期對教師的作業(yè)批改情況的進(jìn)行檢查,并把結(jié)果反饋給老師。同時我們還嚴(yán)格要求教師控制作業(yè)量,不得濫用輔導(dǎo)材料,盡量給學(xué)生更多的自由支配的時間,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
(4)認(rèn)真組織“提優(yōu)補(bǔ)弱”,面向全體學(xué)生。我校學(xué)生來源廣泛,學(xué)生間的個體差異更是十分明顯,這從客觀上更加要求每個教師應(yīng)從學(xué)生的個性出發(fā)來考慮學(xué)生的發(fā)展,因此,我們要求每個教師在學(xué)期初都要制定“增優(yōu)補(bǔ)弱”計(jì)劃,學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期對各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的進(jìn)行摸底,定期召開不同層次的學(xué)生會議,對成績好的學(xué)生鼓勵他們百尺竿頭更上一層;對學(xué)困生則以鼓勵為主,重視他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過這些措施,使不同智力、不同個性的學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上,在各個方面一步一步地滾動式向前發(fā)展,不斷從小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、個別成功向全面成功邁進(jìn)的,學(xué)校的教育質(zhì)量不斷提高。
(5)認(rèn)真組織各級考試,使考務(wù)管理規(guī)范化。考試科目校級考試由階段性檢測、期中考和期末考三類考試組成。每次考試教務(wù)處都認(rèn)真、科學(xué)的組織安排,實(shí)行統(tǒng)一命題,嚴(yán)格考試中出卷、閱卷、評卷等過程管理。在考試設(shè)置、考生編座、監(jiān)考等每一個環(huán)節(jié)中正規(guī)化,和中考接軌。統(tǒng)一出卷,統(tǒng)一登分,考后都有成績統(tǒng)計(jì)分析,及時召開各級各類教師會議,尋找問題,商量應(yīng)對措施,對教師,我們則要求教師及時講評,對學(xué)生實(shí)行個別面談,幫助學(xué)生及時分析存在的問題,及時改進(jìn)。這樣一來,既嚴(yán)肅了考紀(jì),規(guī)范了學(xué)生的行為,訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)試能力,更弘揚(yáng)了學(xué)習(xí)光榮這一正氣。
一份耕耘一份收獲。由于實(shí)行人文管理,注重信息科研,注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,我們以優(yōu)異的成績向社會各界展示了良好的學(xué)校形象。
當(dāng)然,工作中也有值得改進(jìn)和思考的地方,在教師教學(xué)一塊:
1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待加強(qiáng),啟發(fā)式教學(xué)力度不大。
2、電教手段的應(yīng)用尚未成為老師們的自覺行動,教師之間水平差異較大。
3、教研組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng),。體備課活動還要落到實(shí)處。
在今后的教務(wù)工作中,我們還要做到一下幾點(diǎn),第一是要進(jìn)一步規(guī)范教務(wù)管理手段。第二是對教學(xué)質(zhì)量的分析,要進(jìn)一步合?;?、規(guī)范化,優(yōu)化教學(xué)評價體系,提高教師積極性。第三是對教師的業(yè)務(wù)管理與考核也要趨科學(xué)與民主化。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)依法治校的觀念。
學(xué)校通過一定的形式組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論有關(guān)減負(fù)增效的文件通知,統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識到負(fù)擔(dān)過重是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的嚴(yán)重阻礙,也直接影響到學(xué)校和教師的形象,必須增強(qiáng)依法治校的觀念,嚴(yán)格按教育部和市教委有關(guān)文件規(guī)定,規(guī)范辦學(xué)行為,加強(qiáng)師德修養(yǎng),真心真意地全面實(shí)施素質(zhì)教育。
二、加強(qiáng)管理,使減負(fù)增效落在實(shí)處。
1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行市教委頒發(fā)的中小學(xué)課程計(jì)劃,不增減課程,不增減課時。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律均衡安排每天在校的作息時間,8:00開始安排教育教學(xué)活動,學(xué)生一天的在校時間不超過6小時。三表上網(wǎng)上墻公布,任課教師嚴(yán)格按課表上課,遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范,不得隨意調(diào)課、占課,不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。外出調(diào)課也要上網(wǎng)公布,并經(jīng)教導(dǎo)處審查。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效益。
減負(fù)增效的落腳點(diǎn)是課堂,但關(guān)鍵因素是教師,所以我們細(xì)化了課堂教學(xué)管理的各個環(huán)節(jié),對教師提出了更細(xì)的要求。
(1)加強(qiáng)備課管理。一是建立相關(guān)制度。一開學(xué),就對備課要求作了詳盡的規(guī)范。根據(jù)《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》,要求寫好教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備和教后反思這六個環(huán)節(jié)。每個月教導(dǎo)處組織人員檢查,信息及時反饋。
二是備課有重點(diǎn)。要求突出學(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè),突出教學(xué)行為的反思。無論是課前、課中還是課后,都有針對性的根據(jù)教學(xué)中的成與敗,進(jìn)行反思,強(qiáng)調(diào)二次備課的重要性,達(dá)到反思的真正目的。
(2)在課堂教學(xué)中顯身手。李校長身先士卒,首先在全校教師會議上結(jié)合學(xué)校的教育特色作了一場生動的講座,題目是"讓每堂課都富有創(chuàng)造力"。他提出:在實(shí)現(xiàn)基本教育功能的基礎(chǔ)上,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo),充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會,全面提高師生素養(yǎng)。他倡導(dǎo)六種課型:以探究為主導(dǎo)的課型、以合作為主導(dǎo)的課型、以合作為主到的課型、以自我為主導(dǎo)的課型、以體驗(yàn)為主導(dǎo)的課型、以生成為主導(dǎo)的課型、以問題為主導(dǎo)的課型。
在校長室的安排下,教導(dǎo)處的全體成員和學(xué)校部分骨干教師共同探討了適合我們學(xué)校的"__中心小學(xué)創(chuàng)造力課堂教學(xué)能力評分標(biāo)準(zhǔn)",幾經(jīng)討論,最后由趙校長親自動筆最后定稿,并出臺了相應(yīng)的"評分標(biāo)準(zhǔn)解讀"。具體有四個方面的標(biāo)準(zhǔn):
1.能體現(xiàn)創(chuàng)造性的教學(xué)目標(biāo)。
2.教學(xué)內(nèi)容能有機(jī)重組和整合。
3.善于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,教學(xué)方法具有獨(dú)特性。
4.能在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展的某一方面具有有效性。對于每一個方面,又給予了更細(xì)化的指標(biāo)。
在接下來的時間里,各個教研組對照這份評分表,創(chuàng)新來審視我們的課堂。在教師個性化的備課修改中,我們可以發(fā)現(xiàn)其意圖,在課后的反思環(huán)節(jié)中,我們可以見到其痕跡,顯示的最突出的當(dāng)屬我們的課堂上的熱烈、課后評課的熱情。教師們經(jīng)常要捫心自問:"今天,你放手給學(xué)生創(chuàng)造的機(jī)會了嗎?"
(3)加強(qiáng)作業(yè)布置與批改的管理。
一是控制學(xué)科作業(yè)量。嚴(yán)格按照省廳規(guī)定的布置作業(yè)的量;倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)形式的多樣化,有書面、口頭、動手操作、社會調(diào)查等多種形式的作業(yè);提倡學(xué)科作業(yè)的質(zhì)、針對學(xué)情,高質(zhì)優(yōu)效,減少不必要的重復(fù)。
二是規(guī)范作業(yè)的書寫和批改,養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的不同,根據(jù)作業(yè)類型的不同分別提出不同的要求。教師不得擅自向?qū)W生推薦或組織學(xué)生集體購買各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。
3.采用合理的評價體制
我們控制學(xué)生的考試次數(shù),對學(xué)生的評價以形成性評價為主,采用多元評價標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)生的評價強(qiáng)調(diào)等級制和評語評價的相互補(bǔ)充、相互結(jié)合,充分體現(xiàn)各類評定方式科學(xué)性和互補(bǔ)性。杜絕以學(xué)生的成績好壞來論定學(xué)生的好壞,杜絕為學(xué)生排名次。
三、豐富校園文化生活,減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。
1、積極組織各類興趣小組。
這一學(xué)期,我們繼續(xù)組織音樂、美術(shù)、航模等6個課外活動興趣小組,凡有某些愛好的學(xué)生在這里可以充分展示他們的才華和能力。我們還組織開展各類競賽活動,發(fā)展學(xué)生的能力。
2、校園環(huán)境重布置。
我們特別注重了校園櫥窗的布置:從各種特色活動圖片到英語小報乃至學(xué)生的剪貼畫,整個學(xué)校處于一種非常融洽、和諧的氛圍之中。每月一次的健康小報和科技之窗的更換,都會吸引無數(shù)孩子的眼球。
隨著減負(fù)增效工作的深入展開,我們也將一如既往追求高效、有創(chuàng)造力的課堂,進(jìn)一步更嚴(yán)格地規(guī)范各方面的教育教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)真正的師生共贏。
本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,我們以學(xué)習(xí)求發(fā)展,進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力,打造一支有較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍;以提高課堂教學(xué)效率為主要任務(wù),整體提高了教育教學(xué)質(zhì)量,減少了學(xué)困生的數(shù)量,打好了教育教學(xué)的翻身仗;以科學(xué)管理為手段,進(jìn)一步優(yōu)化了教學(xué)常規(guī)管理。主要做了以下工作:一、關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理
在備課方面:在開學(xué)初,教導(dǎo)處對每位教師的備課情況都提出了要求:書寫整潔、規(guī)范,教學(xué)目標(biāo)制定全面,重難點(diǎn)清晰,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,并有一定的創(chuàng)新性。并且規(guī)定教案要經(jīng)過二次修改才能進(jìn)行課堂教學(xué),這樣大大的提高了課堂教學(xué)效果,為每位教師上好一堂課提供了合理的課堂設(shè)計(jì)。在教導(dǎo)主任和三位教研組長模范引領(lǐng)下,通過每一個月的檢查和平時的抽查發(fā)現(xiàn),大部分教師教案寫的很好,特別是二次備課很關(guān)鍵,它決定著一節(jié)課的課堂效果和課堂收益,更能體現(xiàn)教與學(xué)之間的密切關(guān)系,所以在教研組長檢查時找重點(diǎn)在二次修改上,在這方面我們的吳校長帶了一個好頭,她做到了每一節(jié)課都要經(jīng)過自己重新修訂后進(jìn)行教學(xué),所以她的教學(xué)質(zhì)量一直名列榜首;教后反思的環(huán)節(jié)也不容忽視,這是自己對每一部分內(nèi)容所教方法的高度概括和總結(jié),也是反思自己在上課過程中的亮點(diǎn)和不足,通過長期的教后反思,能提高教師的課堂教學(xué)效果,更能把握學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況,在這一方面夏葉丹老師、朱琳老師、韓青老師、何大菊老師等每次做得比較好,為全體教師樹立了榜樣。這些老師的備課不但字跡工整,教后反思都寫得比較突出,得到了我校中層領(lǐng)導(dǎo)的好評。
加強(qiáng)了集體備課。明確了組長負(fù)責(zé)制,加大了領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)管力度。對各年級的不同學(xué)科都進(jìn)行了集體備課,對各年級組的集體備課的結(jié)果告訴我們這一方法不僅促進(jìn)了集體備課的有效程度,而且提高了每一位教師的'上課質(zhì)量。并且發(fā)現(xiàn)組長組織到位,中心發(fā)言人準(zhǔn)備比較充分,其他同志積極參與研究提出自己看法。積極介紹以往在教學(xué)中教師易遇到的難題,學(xué)生易糊涂的、易錯的問題。做到把問題想在課前、解決在課前。從而大大提高了整體教師的教學(xué)素質(zhì)。
1、作業(yè)批改方面:在檢查過程中,發(fā)現(xiàn)每一位教師批改認(rèn)真、及時、細(xì)致、改筆工整、字跡規(guī)范。各年級采用的是等第制。開學(xué)初三年級的語文出現(xiàn)了作文批改不統(tǒng)一的現(xiàn)象,后來通過整改,現(xiàn)在3—6年級的作文批改都有統(tǒng)一的批改要求,英語采用的是A、B、C等第。在這方面做的比較好的老師有:張怡老師、劉燕老師、吳校長、陳盛華老師、許林燕老師等。
2、在上課方面:本學(xué)期校本教研活動豐富多彩,設(shè)立了磨課團(tuán)隊(duì),在聽課的基礎(chǔ)上研究教材、討論了教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化了教學(xué)過程,抓實(shí)了各個層面的課堂展示。因此,本學(xué)期我們著重抓了各個層面的聽課,向40分鐘要質(zhì)量,切實(shí)提高青年教師的課堂教學(xué)能力。本學(xué)期我們還采用了隨堂聽課和結(jié)對子聽課相結(jié)合的方式。中青年教師每月聽4節(jié)課,教研組長每月聽5節(jié)課,中層領(lǐng)導(dǎo)每月不少于6節(jié)課,并且提倡了跨學(xué)科聽課,還鼓勵教師積極外出聽課。通過走出去,請進(jìn)來的方法,提高了我校教師教育教學(xué)的整體素質(zhì)。本學(xué)期每位教師的上課質(zhì)量都有了很大的改觀,通過對每位教師的檢查和不定期抽查發(fā)現(xiàn)大部分老師都做的比較好,這與我本學(xué)期從多種形式來提高教師的上課質(zhì)量有關(guān)。我主要采用了以下幾種形式。
1)開學(xué)初每門學(xué)科制定了摩課團(tuán)隊(duì),每個年級每門學(xué)科都要經(jīng)過摩課團(tuán)隊(duì)的共同研摩從而形成了具有一定效果的集體思路的教案。研究每個年段的教學(xué)思路和教學(xué)方法,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2)采用每門學(xué)科都要求集體備課,每組集體備課成員結(jié)合結(jié)合主備人提供的集體備課教案,認(rèn)真研究每一環(huán)節(jié)的優(yōu)缺點(diǎn),提出自己的建議,然后大家針對主備人的每一環(huán)節(jié)探討最成功的引入方法,通過集體的力量修改成功一份集體備課教案,然后主備人結(jié)合這份教案,進(jìn)行施教,上完課后,教研組成員在針對這節(jié)課提出優(yōu)缺點(diǎn),再把這份教案修改完善。
3)加大了每門學(xué)科的一課三議和三課一評活動,提高了每位教師在研課方面的興趣,每次聽完課都及時點(diǎn)評,教師根據(jù)優(yōu)缺點(diǎn)及時改寫教案,然后再進(jìn)行第二次上課,上完課后再點(diǎn)評,上課教師在修改自己的教案,進(jìn)行第三次的上課,經(jīng)過這樣的多次研摩,上課質(zhì)量達(dá)到了預(yù)想的結(jié)果。
4)通過走出去,請進(jìn)來的方式,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法教學(xué)手段,不斷地提高自身的上課質(zhì)量。有計(jì)劃有目的分層次的安排教師外出學(xué)習(xí)、觀摩。并做好全程參與,作好記錄。積極參與討論、評課。特別是市里組織的11月份聽課活動月,我校每次都派出不同學(xué)科的教師積極到外面參加聽課活動,大大提高的我校教師的課堂教學(xué)效果,通過借鑒外面好的教學(xué)模式,設(shè)計(jì)自己的課堂,從而使我校在課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)又涌現(xiàn)出了很多教學(xué)能手,如新上崗的楊潘潘老師、盧明珠老師、侯平玉老師,雖然工作時間不長,但他們敢于嘗試、積極進(jìn)取,不斷地向其他老師學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí),從而使自己的基本功更扎實(shí)。
5)本學(xué)期注重了教師上課的力度,做到不達(dá)到合格以上就繼續(xù)上公開課,直到達(dá)到合格為止。充分調(diào)動了老師對公開課的積極性。
6)我校與妙橋小學(xué)進(jìn)行了一系列的共同體活動,11月底妙橋小學(xué)來我校送教,給我們每門學(xué)學(xué)科進(jìn)行示范引領(lǐng),特別是三年級的語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科進(jìn)行了全面引領(lǐng),因?yàn)槿昙壥莻€轉(zhuǎn)折時期,在教學(xué)上尤為重要,所以妙橋小學(xué)特意為我們呈上了三年級三門課的送教,為我校教師打開一片新的天地,這次活動我校教師與妙橋互動,并主動聽取妙橋小學(xué)一些優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和建議,為我們的業(yè)務(wù)能力提高,提供了最好的舞臺。
7)我校教師師徒結(jié)對活動,通過師傅的每月的引領(lǐng),徒弟每次的研課活動,大大加強(qiáng)了我校教師上課能力的提高。通過互聽互評活動,有部分教師能夠率先參與,有的獨(dú)自去聽,有的結(jié)伴去聽,這些同志謙虛好學(xué),認(rèn)真聽,認(rèn)真學(xué),老師均能虛心聽課認(rèn)真評課。每位老師的業(yè)務(wù)能力提高都很大。特別是何大菊老師帶的徒弟楊潘潘老師進(jìn)步最大,每月不論在師徒活動上還是教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都有很大程度的提高,效果非常好。4、成績考核
教學(xué)是學(xué)校工作的核心,教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的生命。為了提高教學(xué)質(zhì)量,我們采取了多種方式。一是每月調(diào)測,學(xué)校規(guī)定每月組織一次正規(guī)的調(diào)測。既是對本月學(xué)習(xí)情況的檢測,又是對學(xué)生進(jìn)行能力迂移的訓(xùn)練。每次調(diào)測都要進(jìn)行質(zhì)量分析,針對考試中暴露出的問題采取補(bǔ)救的措施,教師并通過家校路路通把成績發(fā)給家長,要求家長填好反饋意見表。考試后,教導(dǎo)處對一些這次抽考成績差的班級老師進(jìn)行了個別談話,幫助他們找出成績差的原因,還跟蹤進(jìn)行聽課,指導(dǎo)他們怎樣幫助差生,用什么樣的方法去補(bǔ)差。這就有效避免了學(xué)生偏科的傾向。另外我們還定期召開家長會,定期和家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,通過家?;犹岣呓虒W(xué)效果。二是各種競賽活動,大大促進(jìn)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。
剛剛過去的一學(xué)年是我校教育教學(xué)深入發(fā)展的重要一學(xué)年,繼續(xù)抓好把我校創(chuàng)辦為我縣甚至我市的優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校發(fā)展始起階段工作的關(guān)鍵學(xué)年。我們緊緊圍繞區(qū)教育局的工作布置,結(jié)合學(xué)校實(shí)際規(guī)劃,在學(xué)校班子的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織實(shí)施學(xué)年工作計(jì)劃,大力推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展,取得不少成績,教導(dǎo)處的工作跨上了一個新的臺階。
一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取。
本學(xué)年我們認(rèn)真組織教研組長和教師學(xué)習(xí)了上級及教育行政部門會議精神。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣大教師作為我們做好各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想,把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作出發(fā)點(diǎn)的自覺性,提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神,全校上下發(fā)出“永不滿足,追求超越”的桐柏精神,努力工作,銳意進(jìn)取,開創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面。我們還繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了二期課改的有關(guān)文件和精神,著重選學(xué)了有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的文章資料,對研究型課程和研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)和探索,我們還要求各教研組長結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進(jìn)行專題學(xué)習(xí),各學(xué)科組在組長的帶領(lǐng)下積極開展集體備課活動,努力配合縣教研室積極在有效課堂教學(xué)方面進(jìn)行探討,雖然我校效課堂教學(xué)的實(shí)施只是停留在初步階段,但已逐步深入人心,相信通過我校全體上下的努力,我校有效課堂教學(xué)的實(shí)施定會取得令人滿意的成果。
二、認(rèn)真規(guī)范,抓好常規(guī)。
不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
本學(xué)年教務(wù)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會、學(xué)生家長座談會、補(bǔ)缺補(bǔ)差、中高考備考會等等。與此同時,教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校規(guī)劃提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署,這學(xué)年進(jìn)一步加強(qiáng)了年級組長、教研組長、備課組長在學(xué)校分層管理和過程管理中的作用,在教學(xué)質(zhì)量分析上,我們制訂了(任課教師、備課組長、教研組長、年級組長、教務(wù)處)五級質(zhì)量分析制,并由年級組長組織的質(zhì)量分析會,積極發(fā)揮年級組長在質(zhì)量管理中的積極作用。為了更好地做好各級考試工作,我們制訂了考試制度。
教務(wù)處不定期舉行備課組長、各班班長學(xué)習(xí)委員工作研討會,及時對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢查、分析和交流,并為校長進(jìn)行教學(xué)調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教學(xué)管理功能得到了加強(qiáng)。
針對初一新生不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力低的狀態(tài),教務(wù)處還組織有經(jīng)驗(yàn)的各科教師、學(xué)生為學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理系列輔導(dǎo)講座,進(jìn)行作業(yè)規(guī)范教育和學(xué)法指導(dǎo),并為初一新生在初中階段能順利學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
三、課堂教改,注重效率。
本學(xué)年教導(dǎo)處以教科研為龍頭,繼續(xù)深入開展"優(yōu)化教學(xué)過程,推進(jìn)素質(zhì)教育"為主題的系列課堂教改攻堅(jiān)活動,積極發(fā)揮學(xué)校"課堂教改指導(dǎo)小組"的作用,進(jìn)一步抓好"四個突破"在課堂教學(xué)中的落實(shí)工作,大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
這學(xué)年主要做了以下工作:
1、認(rèn)真組織安排語文組、英語組、理化生組進(jìn)行“有效課堂”大賽活動。
2、加大對家常課的聽課、評課活動。本年校"課堂教改指導(dǎo)小組"對課堂教改進(jìn)行了有的放矢的研究和指導(dǎo)。
3、開展初三教學(xué)工作調(diào)研活動。重點(diǎn)采取各種手段認(rèn)真抓好畢業(yè)班教育教學(xué)工作,對畢業(yè)班年級的教與學(xué)工作相對傾斜照顧,做好畢業(yè)班年級的教學(xué)考試調(diào)研和分析總結(jié),提高質(zhì)量,保證我校明年中考再創(chuàng)新高,
4、嚴(yán)抓課堂教學(xué)的常規(guī)管理工作,主要抓好備課、上課、作業(yè)批改、下班指導(dǎo)和輔導(dǎo)四環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。
5、狠抓我校各年級的“培優(yōu)”和“補(bǔ)弱”工作,及時采取各種有效措施提高教育質(zhì)量。如:針對我校英語科薄弱的現(xiàn)狀,本學(xué)年進(jìn)行了全校性的英語過關(guān)檢查,主要檢查音標(biāo)和學(xué)生熟讀課文情況。
6、認(rèn)真組織安排好非畢業(yè)班各年級的各階段各類考試工作,不定時對常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查,及時做好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時反饋教學(xué)信息,為今后教學(xué)工作打下良好鋪墊。
7、加強(qiáng)對文體藝工作的管理和指導(dǎo),通過大家的共同能力,極力把這幾項(xiàng)工作打造成為我校的特色、品牌和亮點(diǎn)。
8、不斷走對外學(xué)習(xí)交流之路,繼續(xù)“走出去,請進(jìn)來”,取他人之長,補(bǔ)己之短,縮短學(xué)習(xí)成長周期,拓寬學(xué)習(xí)新思路。如:本學(xué)年我校安排或派出去學(xué)習(xí)的教師達(dá)幾十多人次。
9、以迎接學(xué)校常規(guī)管理工作和九年義務(wù)合格學(xué)校迎上級評估檢查為契機(jī),規(guī)范我校教學(xué)工作和檔案管理,優(yōu)化教學(xué)思想,鞏固和提高九年義務(wù)教育的水平。
四、積極實(shí)施“有效課堂”教學(xué)。
根據(jù)縣教育局推進(jìn)課改工作的統(tǒng)一部署,深化課堂教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我校積極實(shí)施“有效課堂”教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。同時組織教師參加新課改各級培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論、教育思想和新教改、新課改理念,吸收先進(jìn)的教育信息,研究新課改下教材的編寫理念、教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。
五、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步調(diào)動了教師參與教學(xué)改革的積極性和主動性,促使了教師的自主發(fā)展,使學(xué)校的教學(xué)管理逐步由"規(guī)范"向"規(guī)范+自主"轉(zhuǎn)化,通過開展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組評選活動,也進(jìn)一步推進(jìn)了各教研組教科研和學(xué)科類活動的開展,提高了各備課組教研、備課活動的質(zhì)量。
六、以年檢促工作,進(jìn)一步完善學(xué)校的教學(xué)管理和制度建設(shè)。我校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面嚴(yán)格的檢查。通過進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)和教學(xué)管理工作的整體水平,教導(dǎo)處不斷發(fā)現(xiàn)問題且及時想辦法解決問題。由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教導(dǎo)處全體同志的努力,我們學(xué)校教育教學(xué)工作的水平進(jìn)一步提升,但我們著眼將來,力爭把今后的工作做得更好。
本學(xué)期,教導(dǎo)處以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),立足我校教育發(fā)展的實(shí)際,以優(yōu)化教師隊(duì)伍、提高教育質(zhì)量為工作目標(biāo);繼續(xù)規(guī)范學(xué)校管理,狠抓隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境,扎實(shí)推進(jìn)教科研工作為指導(dǎo)思想;在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,在全體教師的配合下,順利地完成了工作任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、 抓好教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照國家課程計(jì)劃開齊、上足、上好各類課程,不得任意增刪課時。加大課程管理巡查力度,對各教師執(zhí)行課程計(jì)劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查,發(fā)現(xiàn)問題要嚴(yán)肅處理。能按照省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要要求的課時數(shù)開設(shè)地方課程。能按規(guī)定開足寫字、法制等地方課程。
2、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理工作。繼續(xù)堅(jiān)持候課制度,鼓勵教師提前1分鐘進(jìn)教室,保證學(xué)生的40分鐘課堂時間 ,提高課堂效率與質(zhì)量。在上學(xué)期進(jìn)行課堂常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,改進(jìn)檢查方法,重點(diǎn)從教師按時進(jìn)教室、課堂組織情況兩方面進(jìn)行。教導(dǎo)處對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視等形式,及時了解我校教師的教學(xué)情況。
并繼續(xù)采用安排專人教師抽查的方式進(jìn)行巡視,上下午各抽查一次,并做好記錄,以此督促教師有效課堂教學(xué),提高課堂效率。
3、做好教學(xué)達(dá)標(biāo)檢測,強(qiáng)化質(zhì)量意識。教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。學(xué)校要求每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān),正確把握課堂教學(xué)目標(biāo),多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式,讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測,并對檢測的情況進(jìn)行認(rèn)真分析,全面總結(jié),及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),提出今后改進(jìn)的措施。考查科目,教師也利用多種形式對學(xué)生進(jìn)行評價考查,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
4、畢業(yè)班管理工作。抓好六年級畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,確保每個畢業(yè)生不掉隊(duì),本學(xué)期對六年級學(xué)生進(jìn)行了兩次質(zhì)量檢測,了解學(xué)生學(xué)情。并及時召開畢業(yè)班教學(xué)情分析會,及時了解畢業(yè)生現(xiàn)狀。為迎接區(qū)調(diào)研考試,發(fā)揮集體力量,六年級教師之間分學(xué)科進(jìn)行了知識梳理。通過畢業(yè)班老師之間的互相交流,促使我校的畢業(yè)班教學(xué)成為教師共同成長的平臺,教師們的經(jīng)驗(yàn)也是大家的共同資源,促使我校畢業(yè)班教學(xué)成績穩(wěn)步提高。
二、重視教師學(xué)習(xí) 提升理念
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面,本學(xué)年,我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1、組織教師進(jìn)行全員繼續(xù)教育培訓(xùn)和現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的會議精神,切實(shí)加大教育信息化力度, 加強(qiáng)我校中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,進(jìn)一步全面提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。 我校積極組織小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。達(dá)到了預(yù)期的目的,收到了良好的效果。
2、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),本學(xué)年充分利用周三下午教研活動時間,和數(shù)學(xué)教師一起學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,對各年級的教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)方法等進(jìn)行解讀,通過集中、自學(xué)等各種途徑,各種方式的學(xué)習(xí),廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。本學(xué)期,還組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了課標(biāo)測試。學(xué)校開展的輪教課、能手展示課、外出教師匯報課課,都較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。
3、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)
為了適應(yīng)教育改革的新形勢,不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí),本學(xué)期帶領(lǐng)六位數(shù)學(xué)教師到武漢參加了全國數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會,本次觀摩學(xué)習(xí)教師領(lǐng)略了全國名師的教學(xué)風(fēng)采,受益匪淺。培訓(xùn)回來后組織相關(guān)教師在全體數(shù)學(xué)教師教研活動中二次培訓(xùn)。使好的教法、好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)転槲倚=處熕?,同時避免在今后教學(xué)工作中少走彎路。
三、抓實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作 提高教師專業(yè)素質(zhì)
本學(xué)期能和教研室一起共同落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)活動,聽了所有數(shù)學(xué)教師的輪教課,并能和數(shù)學(xué)教師一起評課,共同研究教材教法共提高。組織了數(shù)學(xué)教師能手展示課,外出培訓(xùn)教師匯報課等。每次活動老師們都非常重視,他們查資料,做課件,對所講的課都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備,課堂教學(xué)中充分展示了他們的教學(xué)風(fēng)采。青年教師迅速成長起來,在本學(xué)期組織的區(qū)教學(xué)能手大賽中,我校數(shù)學(xué)教師郭錫萍獲教學(xué)能手稱號,韓小燕獲區(qū)教學(xué)標(biāo)兵稱號。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),積極組織青年教師參加學(xué)科帶頭人、骨干教師的評選,今年我校有2 位教師獲得區(qū)學(xué)科帶頭人的稱號,8位教師獲得區(qū)骨干教師稱號。
四、規(guī)范學(xué)籍管理 使學(xué)籍管理走上電子化
實(shí)施全國學(xué)籍聯(lián)網(wǎng)是一項(xiàng)龐大的工程。它涉及到各個班級,涉及到在校生的每一個家庭,本是很復(fù)雜、很麻煩的一項(xiàng)工作在大家的通力合作下,在全校班主任老師辛勞與積極配合下,本學(xué)期高效地完成了我校3448位學(xué)生的信息采集及錄入工作。順利完成了全國學(xué)籍的聯(lián)網(wǎng)工作。加強(qiáng)了學(xué)籍管理, 規(guī)范了轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借出、休學(xué)手續(xù);學(xué)籍檔案、資料的管理,達(dá)到了科學(xué)規(guī)范。
五、盡心盡力 做好服務(wù)
作為學(xué)校的一分子,就應(yīng)該以校為家,把學(xué)校的一切事當(dāng)成自己的事。今天的我深知自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任大,平時,總希望能多為學(xué)校分憂解愁,努力為其他教師做些力所能及的事。我是這樣想的,也是這么做的。校長分配的工作,我從沒有任何怨言,總覺得是自己應(yīng)該做的,加班加點(diǎn)也是常有的事,我根本不在乎,只要是能把工作做好,我就心滿意足了。老師們要我做的,我更是意不容辭,只要是我能做到的,一定是力求做好。
回首過去,成績有所提高;面對未來,我倍感壓力很大。面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為九一小學(xué)譜寫教育新篇章。