教科研工作計(jì)劃怎么寫

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教科研工作計(jì)劃怎么寫篇1

一、指導(dǎo)思想

以__市教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo),以“課”為中心,堅(jiān)持“科研引領(lǐng)課改,科研與教研融合,科研服務(wù)于質(zhì)量”的工作理念。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃,以學(xué)校“十三五”規(guī)劃為引領(lǐng),不斷深化、優(yōu)化教科研工作,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)服務(wù)功能。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)與引領(lǐng)”的工作職能,切實(shí)推進(jìn)打造“高效至誠課堂”的建設(shè),為學(xué)校進(jìn)步、教師發(fā)展、學(xué)生成長服務(wù),從而整體改善學(xué)校的課堂教學(xué)方式,提升教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)教科研工作,提高教師學(xué)習(xí)意識,帶動(dòng)教師參與研究,推進(jìn)“高效至誠課堂”的建設(shè)。

2.扎實(shí)學(xué)校課題的研究工作,并不斷創(chuàng)新研究方式,組織有質(zhì)量的科研特色活動(dòng),提升學(xué)??蒲衅焚|(zhì)。

3.改善校本研修工作,轉(zhuǎn)變教師的學(xué)習(xí)觀念,優(yōu)化青年教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長。

4.組織教師積極參加各種征文比賽,為教師論文的交流提供更多的平臺,力爭有更多更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或刊發(fā)。

三、本學(xué)期重點(diǎn)工作

(一)扎實(shí)課題研究工作,提升教師科研能力

1.做好“十二五”各類課題的結(jié)題工作

目前學(xué)?!笆濉钡恼n題,包括1個(gè)__市重點(diǎn)課題、3個(gè)__市規(guī)劃課題都進(jìn)入了結(jié)題階段,教科室將指導(dǎo)各課題組成員應(yīng)關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集、整理、分檔,以及課題成果的梳理、結(jié)題方案的撰寫、課題論文在核心雜志上發(fā)表等工作,同時(shí)也將邀請__市教科研專家來校指導(dǎo)課題結(jié)題工作。

2.做好“十三五”各類課題的開題工作

20__年末,學(xué)校申報(bào)的江蘇省教育學(xué)會課題《農(nóng)村初中科技教育特色化研究》已經(jīng)正式立項(xiàng),顧娟娟和章大奇兩位老師申報(bào)的蘇州市教育學(xué)會課題也立項(xiàng)成功。本學(xué)期將進(jìn)入真正的開題研究階段。教科室將和兩位老師一起認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,在研究過程中,教科室將盡可能地按照課題研究的規(guī)范開展研究,并做好課題研究資料的過程性管理,與網(wǎng)絡(luò)資料的呈送工作。關(guān)注課題研究與學(xué)校發(fā)展的關(guān)聯(lián)度,以期獲得科研促進(jìn)教育質(zhì)量提升的良好效果。

(二)夯實(shí)教師的專業(yè)素養(yǎng),打造“高效至誠”課堂

1.加強(qiáng)閱讀,夯實(shí)教師理論修養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)通過閱讀促進(jìn)全體教師理論修養(yǎng),學(xué)校為每位教師訂閱一本學(xué)科雜志,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細(xì)心研讀教育專著,要求青年教師潛心研究一個(gè)教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。重點(diǎn)圍繞市發(fā)展中心編制的《燃荻》、校教科室編制的電子文摘,開展讀書沙龍、讀書心得交流活動(dòng),同時(shí)把讀書和課堂有機(jī)結(jié)合在一起,開展了課堂實(shí)踐,將理論閱讀與實(shí)踐思考相結(jié)合起來,為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁,從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。

2.加強(qiáng)研修,改進(jìn)課堂教學(xué)方式

教科室將配合教導(dǎo)處推進(jìn)我校的“樂學(xué)、善導(dǎo)、啟智、至誠”教學(xué)主張,打造“高效至誠”課堂,以教研組、備課組為單位聚焦課堂,切實(shí)改變教師課堂教學(xué)方式。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì),強(qiáng)勢推進(jìn)實(shí)施,將重點(diǎn)做好兩大抓手:生本小組特色文化建設(shè)和教學(xué)活動(dòng)案的編制,建設(shè)五個(gè)品牌小組:校級層面的課改協(xié)助組品牌建設(shè)、教研組品牌建設(shè)、備課組品牌建設(shè)、班級生本合作小組品牌建設(shè)、青年教師培養(yǎng)的品牌建設(shè)。

(三)改善校本研修工作,促進(jìn)教師專業(yè)成長

1.切實(shí)做好繼續(xù)教育工作

本學(xué)期教科室結(jié)合市教師發(fā)展中心的具體要求,認(rèn)真制訂20__年度繼續(xù)教育計(jì)劃。教科室將會同德育處、教導(dǎo)處,制定比較全面的教師校本培訓(xùn)安排,明確學(xué)校組織的各類培訓(xùn)具體要求,并認(rèn)真按計(jì)劃開展教師的校本培訓(xùn)。本學(xué)期教科室將進(jìn)一步完善教師進(jìn)圖書室讀書要求,充分利用好學(xué)校圖書室的教育教學(xué)理論書刊。積極鼓勵(lì)教師參加市級及以上的研修活動(dòng),從而讓每位教師都能達(dá)到規(guī)定的市級培訓(xùn)學(xué)時(shí)。鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提升培訓(xùn)。教科室做好服務(wù)工作,為教師外出上課聽課培訓(xùn)創(chuàng)造良好的條件。邀請有關(guān)專家蒞校講座指導(dǎo),立足市內(nèi)專家誠邀校外名師來校指導(dǎo)。踏實(shí)做好專家引領(lǐng),開拓教師的視野,提升教師的專業(yè)水平,真正發(fā)展好每一位教師。及時(shí)更新校園網(wǎng)上校本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,做好校本培訓(xùn)新聞的發(fā)布工作,使學(xué)校的繼續(xù)教育工作有據(jù)可查,切實(shí)做好繼續(xù)教育工作。

2.憑借論壇活動(dòng)關(guān)注青年教師成長

學(xué)校繼續(xù)以青年教師論壇為載體,以“高效至誠課堂”實(shí)踐為抓手,為青年教師的成長搭建平臺,激勵(lì)教師不斷探究、反思自己的教育行為。本學(xué)期將聯(lián)合教務(wù)處、德育處、團(tuán)支部開展的讀書論壇、基本功比賽、班主任論壇等多種形式的活動(dòng),繼續(xù)開展好“青藍(lán)”工程活動(dòng),解決日常教學(xué)中存在的問題,從而為自己的課堂教學(xué)服務(wù),努力提高教師的教學(xué)效率。

3.組織教師參加征文比賽,搭建教師交流平臺

為了鼓勵(lì)和激發(fā)教師撰寫論文的積極性,每學(xué)期期末的時(shí)候?qū)⒔處焹?yōu)秀論文匯編在學(xué)?!盾绮輬@》校刊上,這些論文都是從各級各類論文評比獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文中挑選出來,論文內(nèi)容都能把先進(jìn)的教育理論聯(lián)系到實(shí)際的教學(xué)工作中,對全校老師特別是青年教師在如何撰寫論文都會有所啟迪。同時(shí),放大“師陶杯”、“藍(lán)天杯”、“陶研杯”等重大論文比賽的引導(dǎo)作用,組織教師積極參加各級各類的征文、評比競賽。教科室將及時(shí)把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師。對于一些優(yōu)秀的教育論文,學(xué)校也會為教師搭建發(fā)表的渠道,力求本學(xué)期在發(fā)表、獲獎(jiǎng)上有新的突破。

教科研工作計(jì)劃怎么寫篇2

一、指導(dǎo)思想

立足當(dāng)前課程改革的新要求、新形勢和學(xué)校新學(xué)期的中心工作,貫徹落實(shí)區(qū)局和區(qū)教科研中心的教科研工作精神,堅(jiān)持教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,以教科研活動(dòng)為載體,以校本研訓(xùn)為重點(diǎn),以迎接市、區(qū)教育局“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的驗(yàn)收檢查為契機(jī),狠抓常規(guī)管理,深化課改實(shí)驗(yàn),腳踏實(shí)地、與時(shí)俱進(jìn),為學(xué)校的發(fā)展和教師成長服務(wù),提高我校教科研工作的實(shí)效。

二、主要工作及措施

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí),提高教師科研水平。

1、結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題,組織教師有針對性地學(xué)習(xí)課堂觀察等相關(guān)理論,探討和研究既符合理論規(guī)律又符合我們農(nóng)村教學(xué)實(shí)際的教學(xué)模式。根據(jù)校長室的建議,本學(xué)期將重點(diǎn)圍繞學(xué)洋思和杜朗口教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步完善我校的課堂改革。要求教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時(shí),并做好相關(guān)的理論摘錄,同時(shí)鼓勵(lì)教師上網(wǎng)瀏覽,了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。

2、每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書籍,并結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書筆記,在深入學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理,規(guī)范課題研究過程。

本學(xué)期,教科室將繼續(xù)堅(jiān)持以教育科學(xué)知識的創(chuàng)新、傳播、應(yīng)用為主線,以課題研究為龍頭,以課堂教學(xué)為陣地,積極開展課題研究,規(guī)范研究過程,重視對教育科研的管理,增強(qiáng)實(shí)效。

首先,繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。要求各個(gè)教研組在學(xué)期初都必須制訂學(xué)期教研組工作計(jì)劃,將理論學(xué)習(xí)安排寫進(jìn)計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行。要求每學(xué)期上交至少一篇讀教育著作心得體會文章。

其次,堅(jiān)持“走進(jìn)課堂做研究”的原則,走“教學(xué)實(shí)踐――發(fā)現(xiàn)問題——教學(xué)研究――解決問題”之路,把課堂作為開展教科研的載體,進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動(dòng),并注意過程性資料的收集與整理。針對課堂教學(xué)的實(shí)際,要求每個(gè)教研組都要申報(bào)至少一個(gè)課題,課題重點(diǎn)聚焦課堂、聚焦課程,有針對性地實(shí)施有效研究。

第三,進(jìn)一步加強(qiáng)教科研的指導(dǎo)與管理工作。比如,指導(dǎo)開展主題研討,學(xué)習(xí)推廣洋思中學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式和杜郎口中學(xué)“三、三、六”課堂教學(xué)模式等,深化課堂教學(xué)改革,構(gòu)建具有我校特色的課堂教學(xué)模式。使我校的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),真正把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。教師的公開課中要體現(xiàn)自己的研究課題。同時(shí)做好課題的申報(bào)、管理等工作,組織教師積極申報(bào)20__年市、區(qū)級課題,爭取立項(xiàng)。

(三)狠抓常規(guī)管理,落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)。

以迎接市、區(qū)教育局“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的檢查驗(yàn)收為契機(jī),繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí),各教研組都要根據(jù)要求和本組具體情況制定好本學(xué)期教研組研訓(xùn)計(jì)劃,并按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)開展活動(dòng)。教科室加強(qiáng)對“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”校本研訓(xùn)指導(dǎo),制定相關(guān)細(xì)則,督促各教研組認(rèn)真做好有關(guān)工作,把各個(gè)工作落到實(shí)處。比如,要求每個(gè)教研組堅(jiān)持隔周舉行一次教研活動(dòng),每月舉行一次主題培訓(xùn),要求教師做好“五個(gè)一”,即一學(xué)期內(nèi)備一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),上一節(jié)公開課,評一節(jié)精品課,寫一篇論文(案例),讀一本教育著作,做好教師個(gè)人教學(xué)常規(guī)檔案管理,等等。

同時(shí),鼓勵(lì)教師積極參與課堂教學(xué)改革研究,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)新路子,積極申報(bào)各級研究課題,撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事等,制作多媒體課件,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)向教師傳遞各級論文、案例、教學(xué)基本功評比等信息,認(rèn)真做好組織、發(fā)動(dòng)工作,要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文案例評比。重視科研成果的提煉,鼓勵(lì)教師積極向雜志投稿。本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上要有新的提高,積極爭取有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在省級、全國級綜合性教育刊物上發(fā)表。

三、工作安排(暫定,開學(xué)初按上級文件精神予以調(diào)整)

二月份:

1、區(qū)教科研開學(xué)工作會議。

2、各學(xué)科教研組長會議,布置制訂教研組工作計(jì)劃。

3、師德主題校本培訓(xùn)(周校長主講)。

三月份:

1、校本研訓(xùn)啟動(dòng),聽隨堂課開始。

2、20__年市、區(qū)級課題申報(bào)工作。

3、傳達(dá)上級有關(guān)論文評比通知,組織教師積極參加相關(guān)評比。

四月份:

1、第一次教研活動(dòng)周。

2、期中教學(xué)質(zhì)量檢測分析。

3、區(qū)級立項(xiàng)課題組會議。

五月份:

1、第二次教研活動(dòng)周。

2、教師教學(xué)常規(guī)檢查及反饋。

3、“學(xué)洋思、杜郎口”教學(xué)主題展示。

六月份:

1、各教研組按照要求匯總上交各種材料,教科室進(jìn)行資料歸檔。

2、對全校教師進(jìn)行教科研工作考核,教研組上交工作總結(jié)。

3、完成教科研工作總結(jié)。

教科研工作計(jì)劃怎么寫篇3

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校20__學(xué)年工作計(jì)劃以及《海鹽縣教科所20__年教科研工作思路》,本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實(shí)踐服務(wù),為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù),為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針,以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,使教科研“源于教學(xué),高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”,精心打造教師隊(duì)伍,全面提高教育質(zhì)量,力爭使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。

二、工作要點(diǎn):

一是組織開展以“教”為著眼點(diǎn),以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能,以常規(guī)教研活動(dòng)為載體,通過開課、說課、評課和集體備課等活動(dòng),聚焦課堂,來研究教材教法,以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。

二是組織開展以“研”為著眼點(diǎn),以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能,以持續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體,通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù),聚焦問題,來研究問題解決策略,以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果,進(jìn)而提高教師的科研水平。

三是組織開展以“學(xué)”為著眼點(diǎn),以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、專家報(bào)告等活動(dòng),營造良好的讀書氛圍,提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。

四是組織開展以“思”為著眼點(diǎn),以博客為載體的“反思型”教研。雖然這個(gè)表述有一定問題,因?yàn)榍懊娴娜魏我环N教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。

三、具體工作

(一)提高認(rèn)識,強(qiáng)化科研意識

要堅(jiān)持“問題即課題,教學(xué)即研究,成長即成果”,使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作,讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人,要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,在發(fā)現(xiàn)中分析問題,在積累中解決問題。尤其是,要樹立“小科研、大價(jià)值”的科研意識,人人參與,通過學(xué)習(xí)、嘗試,切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平,以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問題。

(二)注重學(xué)習(xí),豐富科研知識

學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究,建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)期教導(dǎo)處將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際,根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度,把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)??蒲邪l(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來做實(shí)、做好。通過學(xué)習(xí),讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢,把握新課程改革的實(shí)施要求,從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教學(xué)行為。通過各種形式的培訓(xùn)活動(dòng),全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平,為深入開展教育科研奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

基本要求:閱讀教育教學(xué)專著

每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文。大家在閱讀的基礎(chǔ)上可以相互進(jìn)行借鑒、交流和研討,哪些理論對自己的感悟比較深,哪些案例對自己的觸動(dòng)比較大等等。

采取措施:積極撰寫讀書筆記

閱讀僅僅是一個(gè)開始,我們還必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記,把自己的讀書心得及時(shí)進(jìn)行整理,以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平,提高閱讀的效果。

不斷學(xué)習(xí):濃厚校園科研氛圍

讓理論學(xué)習(xí)成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時(shí)尚。我們堅(jiān)信,真正意義上的學(xué)習(xí)是必定能夠更新觀念,促進(jìn)反思,修正行為,增強(qiáng)底蘊(yùn)的。

(三) 規(guī)范管理,提升科研品位

1、認(rèn)真做好20__年新立項(xiàng)課題的實(shí)施工作

(1)每個(gè)新立項(xiàng)課題都必須在“海鹽教研網(wǎng)”的“課題管理博客”上注冊,建立起動(dòng)態(tài)的電子管理檔案,并逐步上傳有關(guān)研究資料和活動(dòng)信息。

(2)每個(gè)新立項(xiàng)課題都必須在九月份舉行一次開題論證會,組織課題組人員或邀請有關(guān)專家對課題再進(jìn)行一次論證,進(jìn)一步明確研究的目標(biāo)、重點(diǎn)、路徑和研究的分工,并制定出本學(xué)期的行動(dòng)計(jì)劃。

(3)每個(gè)新立項(xiàng)課題在做好常規(guī)研究工作的同時(shí),本學(xué)期還必須組織課題組人員完成以下工作:讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動(dòng);開一堂課題研究課;寫一篇與課題研究相關(guān)的論文;積累一些研究敘事、研究案例等;期末形成一份研究工作總結(jié)。這些材料都發(fā)表在課題博客上。

2、認(rèn)真做好20__年應(yīng)結(jié)題課題的檢查工作

縣級課題必須在__月30日前完成結(jié)題工作并上報(bào)有關(guān)材料,材料包括結(jié)題申請表、研究成果報(bào)告、研究工作小結(jié)和其他相關(guān)附件。同時(shí)將課題博客的資料上傳數(shù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)。

(四) 督促筆耕,多出科研成果

1、我校的《校本教研量化考核》對不同層次的老師實(shí)施了不同層次的目標(biāo)激勵(lì),布置了不同層次的研究任務(wù)。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo),抓住新課程實(shí)施,多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多思考、多動(dòng)筆、多投稿,相信會取得更豐碩的成果。

2、做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。認(rèn)真組織好教師參加各級各類教科競賽活動(dòng),輔助教師在各級各類報(bào)刊上發(fā)表論文。

3、做好文學(xué)社的組建工作,加強(qiáng)文學(xué)社的習(xí)作指導(dǎo)。凡文學(xué)社成員每人每周交一篇佳作,指導(dǎo)老師積極進(jìn)行一稿多投。

(五)重在實(shí)踐,開展校本培訓(xùn)活動(dòng)

本學(xué)期將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動(dòng),注重校本教研的針對性和實(shí)效性,注重層次性、多元化、師本化,堅(jiān)持“名師引領(lǐng)、同伴互助、自主發(fā)展”策略,堅(jiān)持“缺什么培訓(xùn)什么、需要什么學(xué)習(xí)什么”原則,采取指導(dǎo)式培訓(xùn)、座談式培訓(xùn)、自學(xué)式培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)等多種形式,扎實(shí)開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng),全力推進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、校本培訓(xùn)的重點(diǎn)

(1)加強(qiáng)教研組建設(shè),積極開展教研組活動(dòng)

本學(xué)期,進(jìn)一步實(shí)施系列化的全體教師參與的校本教研活動(dòng)。各教研單位要以“同上(共磨)一節(jié)課”為主要內(nèi)容,以專題學(xué)習(xí)、教案設(shè)計(jì)比賽、說課比賽、課堂實(shí)踐、視頻案例學(xué)習(xí)、評課研討、反思交流等為具體實(shí)施內(nèi)容,緊密結(jié)合教科研課題研究,以科研促教研,真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力。要以期中為界,上下半個(gè)學(xué)期各組織一次系列活動(dòng),各組長要開拓創(chuàng)新、精心組織、認(rèn)真落實(shí)?;顒?dòng)要能促使教師對教學(xué)的各個(gè)方面都進(jìn)行思考和實(shí)踐,提升教師的理論水平和實(shí)踐能力。活動(dòng)中各種競賽評比,要堅(jiān)持實(shí)事求是,避免人情因素,要把真正得到提高的教師推選出來參加更高級別的相關(guān)比賽。本學(xué)期的教研組評比,要把活動(dòng)的實(shí)施情況作為考評的重要依據(jù)。

各教研單位在期初計(jì)劃中,要對活動(dòng)有規(guī)劃和安排。在活動(dòng)開展過程中,要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員,要保證每位教師能深入?yún)⑴c活動(dòng)。

要積極探索活動(dòng)過程的優(yōu)化途徑和方法,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),迎接縣校本培訓(xùn)研討活動(dòng)。

(2)務(wù)實(shí)地開展集體備課,開展好備課組活動(dòng)

要認(rèn)識集體備課的本真意義,正確處理集體備課和日常自用教案兩者關(guān)系。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義,要以切口小、目的明確、實(shí)效性強(qiáng)為根本要求。通過參與集體備課,教師主要是了解或熟悉一冊教材、一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)、一個(gè)知識點(diǎn),懂得一些知識的教學(xué)方法,懂得復(fù)習(xí)應(yīng)考的措施。采用的形式可以是專題講座、輔導(dǎo)、集體研討等形式。不管哪種形式,活動(dòng)前備課組長都要提前作出規(guī)劃(時(shí)間確定),要提早向備課組成員布置內(nèi)容,落實(shí)主講人。活動(dòng)的開展情況,要在記錄本中實(shí)事求是地體現(xiàn)。

(3)繼續(xù)開展自主研修課,促使教師更好自我發(fā)展

本學(xué)期,繼續(xù)開展自主研修課,每位教師必須抓住鍛煉機(jī)會,認(rèn)真上好自主研修課,要將自主研修課作為提高自身課堂教學(xué)水平的重要載體來落。40周歲以下一線教師每學(xué)期要求不少于一節(jié),課后要作必要的評課分析。自主研修課的開課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容由教師自主確定,聽課教師由教師自己聘請,一般應(yīng)聘請教研組長、備課組長和學(xué)科帶頭人、名師,教師自己積累相關(guān)材料,期末交與教研組長存檔。自主研修課執(zhí)教前需提前告之教研組長,以便組長作好相關(guān)記錄并作好安排。

2、校本培訓(xùn)的途徑

(1)大力提高青年教師業(yè)務(wù)水平,進(jìn)一步抓好拜師結(jié)對工作

本學(xué)期,繼續(xù)把提高三十周歲以下青年教師教育教學(xué)水平作為青藍(lán)工程的重點(diǎn),著重培養(yǎng)一批有潛力的青年教師。教研組長的計(jì)劃中,要求對青年教師的培養(yǎng)提出自己的想法,并著重于計(jì)劃的具體性。各結(jié)對師徒要擬訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,活動(dòng)要確保正常有序,要追求結(jié)對的實(shí)效性,求質(zhì)不求量,杜絕弄虛作假現(xiàn)象。師傅要將指導(dǎo)徒弟提高教育教學(xué)質(zhì)量作為重要工作來對待,在期末考評中,徒弟教學(xué)質(zhì)量是反映師傅指導(dǎo)成績的一個(gè)重要指標(biāo)。本學(xué)期,對師徒相互聽課作如下規(guī)定:師傅每月面向徒弟上一節(jié)課,徒弟每月向師傅上匯報(bào)課一節(jié),并都要切實(shí)做好課后交流工作(自主研修課、教研組開課、磨課都可納入師徒結(jié)對聽課范疇之內(nèi)),同時(shí),要實(shí)事求是地做好記錄。

三十周歲以上教師,若有意進(jìn)一步提高自己,需要拜師的,可自己選擇師傅,自主申報(bào),在報(bào)請教導(dǎo)處審批后,自主開展活動(dòng),計(jì)劃、聽課次數(shù)、材料均不作考核。

(2)要進(jìn)一步抓好“新教師培訓(xùn)班”的工作

要充分發(fā)揮校內(nèi)縣級學(xué)科帶頭人、名師的骨干帶頭作用,利用“學(xué)習(xí)共同體”,從教育教學(xué)的各個(gè)方面對新教師進(jìn)行指導(dǎo)。各新教師要認(rèn)真抓住這些機(jī)會,努力克服各種困難,通過學(xué)習(xí),促使自己盡快適應(yīng)新的教育形勢,快速成長,爭取早日在校內(nèi)外嶄露頭角。

(3)進(jìn)一步推進(jìn)名師工程

各級名師、學(xué)科帶頭人要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo),有計(jì)劃地向高一級名師邁進(jìn)。學(xué)校將盡力搭建平臺,從各個(gè)方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?、各級學(xué)科帶頭人、名師沖向更高層次。同時(shí),要全力挖掘我校名師、學(xué)科帶頭人的資源,發(fā)揮他們的輻射、影響作用,在課堂教學(xué)、教育科研等方面作好指導(dǎo)和引領(lǐng)。

(4)搭建平臺,促進(jìn)成長

樹立自信,激活潛能,促進(jìn)發(fā)展是課改背景下教師評價(jià)的核心理念。學(xué)校鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間撰寫教學(xué)論文,反思,案例分析等,并積極向“海鹽教研網(wǎng)”、校園網(wǎng)、《海鹽課程改革實(shí)驗(yàn)》、《海鹽教育》等各級各類教育網(wǎng)站、雜志社投稿,爭取我校教師在論文發(fā)表的數(shù)量和質(zhì)量上有進(jìn)一步的提升。另外還要積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。以“海鹽教師博客”為平臺,實(shí)現(xiàn)教師個(gè)體學(xué)習(xí)和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。

(5)校際結(jié)對,借用他力

要借助結(jié)對學(xué)校的示范、輻射、引領(lǐng)作用,合作解決教育教學(xué)過程中的問題,開展扎實(shí)、富有實(shí)效的教學(xué)研討工作。相關(guān)教師要積極參加結(jié)對學(xué)校的一些教育教學(xué)活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

四、每月工作安排

九月份:

1、制訂學(xué)校教科研計(jì)劃,召開學(xué)校教科研會議,傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

2、組織有關(guān)教師進(jìn)行各科新教材培訓(xùn)。

3、縣級新立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人會議,課題研究手冊檢查。

4、學(xué)科教研組制定本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,各課題組活動(dòng)安排,并開始正?;顒?dòng)。

5、結(jié)題工作會議。

十月份:

1、教師培訓(xùn),理論學(xué)習(xí)。

2、學(xué)校各級課題中期評估。

3、縣級新立項(xiàng)課題座談會。

4、對新教師課堂教學(xué)能力進(jìn)行培訓(xùn)。

5、課題結(jié)題材料上交縣。

十一月份:

1、課題組正常開展活動(dòng)。

2、邀請專家來校指導(dǎo)課題研究工作。

3、課題研究手冊抽查。

十二月份:

1、課題組正常開展活動(dòng)。

2、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文。

3、縣級課題結(jié)題評估、鑒定工作。

4、做好教科研資料歸檔工作,總結(jié)本學(xué)期教科研工作。

教科研工作計(jì)劃怎么寫篇4

根據(jù)上級文件精神,緊密圍繞本校工作計(jì)劃要點(diǎn)(《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》、教材培訓(xùn)、“內(nèi)請外派”培訓(xùn)和抓好課題實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)),制訂我校教研工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以課本為本,依據(jù)學(xué)校實(shí)際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?!狈?wù)工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”思路,積極開展校本教科研活動(dòng),推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作有新發(fā)展,新突破,新高度。

二、工作重點(diǎn)

1、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教科研活動(dòng);

2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教科研骨干;

3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò),提升教科研層次;

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程,物化教科研成果。

三、具體措施

(一)強(qiáng)化責(zé)任意識,構(gòu)建高效運(yùn)行機(jī)制。

1、更新觀念,營造氛圍。

提高教師科研素養(yǎng)是課程改革需要,也是學(xué)??缭桨l(fā)展必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識,以研究者眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到問題,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺,倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是態(tài)度,營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)教研氛圍。

2、完善機(jī)制,明確職責(zé)。

建立以校為本教研制度,強(qiáng)化教研組長職能,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,促進(jìn)教師發(fā)展,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和骨干教師要率先垂范,青年教師要努力成為教育科研中堅(jiān)力量,只有這樣才能形成教科研工作合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展、開放學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好環(huán)境條件,使教師困惑能及時(shí)得到解決,教師經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)得到關(guān)注和分享。

(二)搭建發(fā)展平臺,促進(jìn)教師專業(yè)化成長

1、倡導(dǎo)讀書活動(dòng),建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。

我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著,掌握基本教科研方法,牢固樹立以學(xué)生為本,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展思想,并把理論內(nèi)化為理念,用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐。倡導(dǎo)教師自己訂購一些優(yōu)秀教研報(bào)刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩,加強(qiáng)校際交流,互通信息,博采眾長。

2、開展主題活動(dòng),形成對話機(jī)制。

圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題,扎實(shí)開展集體備課和聽課評課活動(dòng)。集體備課采取個(gè)人構(gòu)思→交流討論→達(dá)成共識→形成教案備課方式,反復(fù)磨合,提高實(shí)效。開展教研組之間聽課,教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計(jì)意圖及自我反思,評課要對課堂教學(xué)成敗得失及其原因做切實(shí)中肯分析和評價(jià),并能從教育理論高度對一些現(xiàn)象做出正確解釋。

(三)深入研究探討,確保課題研究成果。

1、加強(qiáng)教研和科研整合力度。

堅(jiān)持以課題帶動(dòng)課改,以課題提升課改工作思路,發(fā)揮教育科研對課程改革促進(jìn)作用,為日常教育教學(xué)服務(wù)?!皢栴}即課題,教學(xué)即研究,成長即成果?!泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”新理念,通過行動(dòng)研究,改進(jìn)教學(xué)行為,豐富行動(dòng)策略,提高自己專業(yè)水平。

2、扎實(shí)開展課題研究活動(dòng)。

學(xué)校現(xiàn)有課題“優(yōu)質(zhì)課題中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)技藝運(yùn)用研究”、“規(guī)范語言文字,提高課題教學(xué)效率”。實(shí)行教研組組長負(fù)責(zé)制,各課題組進(jìn)一步明確分工,及時(shí)修訂研究計(jì)劃,明確階段目標(biāo),落實(shí)活動(dòng)安排,不斷改進(jìn)課題研究策略與方法,保證課題研究工作有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查,對課題活動(dòng)要做到前有計(jì)劃,中有記錄,后有總結(jié)與評價(jià),使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束,要求實(shí)驗(yàn)每位教師能上好一節(jié)研究課,撰寫一篇教學(xué)論文,一篇心得,一則精品教案。

3、關(guān)注實(shí)驗(yàn)教師在教學(xué)技藝方面指導(dǎo)和訓(xùn)練工作,擇優(yōu)推薦本地區(qū)典型代表1~5人,每人錄制一段5~10分鐘教學(xué)技藝展示光盤,于11月中旬前寄至總課題辦公室,遴選出佼佼者在年終大會上作現(xiàn)場展示。

(四)工作安排:

⒈、制訂學(xué)校教科研計(jì)劃,確定課題組中心成員,并召開學(xué)校教科研會議,傳達(dá)本學(xué)期教科研主要工作。

⒉、每位實(shí)驗(yàn)老師制定好子課題研究計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃做好個(gè)人研究。

3、教科研例會。

4、每位課題實(shí)驗(yàn)老師撰寫一篇教學(xué)隨筆上報(bào)到上級課題組。

5、教育科研專題研討活動(dòng)。

6、向省市級期刊投稿2篇。

7、組織課題實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》中“動(dòng)作技能和智力技能”章節(jié)。

8、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文,并進(jìn)行交流評選。

9、總結(jié)本學(xué)期教科研工作,做好教科研資料歸檔工作。

10、注重培訓(xùn),加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)。針對我校教師教育思想、教育理念仍需進(jìn)一步改進(jìn)現(xiàn)狀,今年,學(xué)校要繼續(xù)更新教師教育觀念,提高教師理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。要求教師能將教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)教育理論向?qū)嵺`行為轉(zhuǎn)化。繼續(xù)拓展教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)渠道,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念。學(xué)校要建立完善外出學(xué)習(xí)教師跟蹤管理,把學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有效提升。20__年,學(xué)校培訓(xùn)工作要緊緊圍繞以下幾方面工作展開:

(1)教師繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn);

(2)實(shí)驗(yàn)教師教師培訓(xùn)培養(yǎng);

(3)代課教師培訓(xùn);

(4)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)及《教育心理學(xué)》心課程培訓(xùn)

(5)按照學(xué)校要求切實(shí)做好《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》、教材培訓(xùn)、“內(nèi)請外派” 培訓(xùn)等。

以上僅僅是教科研室本學(xué)期計(jì)劃,在執(zhí)行過程中,還需要隨時(shí)根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)指示靈機(jī)變動(dòng),如有不妥之處,還請領(lǐng)導(dǎo)大力斧正。

教科研工作計(jì)劃怎么寫篇5

一、指導(dǎo)思想

在以往的數(shù)學(xué)教研工作中,雖然取得了一定的成績,但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中,更偏重于知識育人,而缺乏文化育人,本學(xué)期,我們?nèi)M教師,繼續(xù)突出“目標(biāo)清晰化,過程精細(xì)化,成果最大化”的管理思想,站得高,看得遠(yuǎn),想得深,做的實(shí)。確立使學(xué)生“會學(xué)、樂學(xué)”的基本理念,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)任務(wù)

1、備課要充分,學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次性,重在落實(shí),實(shí)現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”,講究實(shí)效。

2、做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練,做到天天2--3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練,本學(xué)期高段、低段將分別進(jìn)行一次數(shù)學(xué)口算競賽,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、定期進(jìn)行教學(xué)檢查。

4、抓好學(xué)生聊好的書寫習(xí)慣,并組織優(yōu)秀作業(yè)評選及展覽活動(dòng)。

5、切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。

6、開展以“如何提高學(xué)生的計(jì)算能力”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng),著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。

三、工作重點(diǎn)及措施:

1、每月檢查教案、作業(yè)一次,教研組進(jìn)行抽查,杜絕無視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì),要有課后反思;作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、教師的育人的整體意識還有待于提高,要變知識育人為文化育人,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面,教研組要做好三個(gè)引領(lǐng):理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),聽課,提高認(rèn)識。

3、在學(xué)校安排下,繼續(xù)開展評優(yōu)課、同課頭聽課研討活動(dòng),突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn),進(jìn)行“研、講、評、議”一條龍教研活動(dòng),充分體現(xiàn)集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量,提高課堂效率。

4、備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),講求效果,有收必改,有練必評,有錯(cuò)必糾;

5、備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),講求效果,有收必改,有練必評,有錯(cuò)必糾;

6、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。

7、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng),一學(xué)期聽課、評課爭取達(dá)到15節(jié)以上。

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