小學(xué)教科研工作計劃模板

| 子?xùn)|0

一、指導(dǎo)思想

以全國基礎(chǔ)教育工作會議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)》精神為指針,在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點和落腳點,以課題為載體,大興校本教研之風(fēng),積極推進我校教育科研事業(yè)的進一步發(fā)展和創(chuàng)新,使科研工作更好地為教育決策服務(wù),為進一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻。

二、主要工作及措施

(一)圍繞課程改革,繼續(xù)強化校本研究,推進科研創(chuàng)新。

1.強勢推進校本研究,要通過校本研究,優(yōu)化校本管理,開展校本研究,開發(fā)校本資源,建設(shè)校本課程,營造校本文化,開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥,教師為主體,課堂為主陣地的格局。

2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,使研究的問題來自教學(xué)的需要;研究的過程貫穿教學(xué)的始終;研究的目的解決教學(xué)實際中的問題。在加強課題項目研究、課堂教學(xué)研究、考試評價研究中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。

3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座,構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)論壇。做到定內(nèi)容、定教師、定時間、定領(lǐng)導(dǎo)負責(zé),保證質(zhì)量。

(二)圍繞科研興校,規(guī)范教科研管理,形成科研網(wǎng)絡(luò)。

1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,進一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定期召開會議,學(xué)習(xí)教育理論,了解教育動態(tài),關(guān)注教改熱點,收集、總結(jié)先進的教科研信息,定期開展課題研究觀摩活動,積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

2.抓好重點課題研究,力爭多出精品。

(1)做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計”的結(jié)題工作,主要工作有:整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章;選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例;整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件;完成課題的實驗報告;參加總課題組的成果評比活動,對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進行全面梳理、總結(jié)、提升,舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報告會。

(2)強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務(wù),主要工作有:開辟校外實踐基地,擬定合作實踐課題,制定基地實踐計劃,扎實開展社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動,做強、做大我校的綜合實踐活動研究,研究設(shè)計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例,舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。

(3)進一步推進心理課題的研究,特別要做好心理教育的個案研究,主要工作有:心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗,了解學(xué)生中的心理困惑,做好心理疏導(dǎo)工作;收集教師中間積累的心理輔導(dǎo)個案,形成心理輔導(dǎo)個案集,作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論,提高教師這方面的能力,使心理輔導(dǎo)滲透在平時的教育教學(xué)中。

(4)“小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方面的主要工作有:認真完成總課題組的任務(wù),上好兩堂課題實驗課,積累經(jīng)驗,進一步研究探索,在此基礎(chǔ)上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫。

(5)“動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準備工作:收集實驗數(shù)據(jù)和有關(guān)資料,對前階段的實驗情況進行總結(jié)提升,撰寫實驗報告等。

(6)進一步開展“充分利用虞山文化資源,豐富少先隊教育活動”,本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個重點,在原有基礎(chǔ)上不斷拓展,創(chuàng)新,做好充分準備,迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。

3.加強課題全程管理,提高教科研工作實效。

積極進行課題研究過程管理,要根據(jù)實驗方案認真實施,期初部署各課題本學(xué)期研究重點,定期組織開展研討會、初步成果展示等活動。嚴格執(zhí)行課題臺帳制度,記錄好“課題組工作手冊”。

4.重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣,重視發(fā)動教師,組織力量,撰寫高質(zhì)量論文,保證有一定數(shù)量的文章在省、全國獲獎、發(fā)表,利用好“教海探航”在常熟舉辦的契機,組織好老師撰寫“教海探航”征文。

(三)開展行動研究,加強教學(xué)反思,營造科研氛圍。

在上學(xué)期進行網(wǎng)上教學(xué)反思交流的基礎(chǔ)上,進一步開展教學(xué)反思的撰寫、交流活動。本學(xué)期教師在“__論壇”發(fā)表的教學(xué)反思或教學(xué)故事不少于10篇,杜絕抄襲現(xiàn)象,提倡互相學(xué)習(xí),積極回帖,特別是對一些典型問題、熱點問題,要加強在論壇中展開討論。結(jié)合市電教館“博客教學(xué)反思”的評比,青年教師要把自己的教學(xué)反思或教學(xué)故事同時貼在自己的博客網(wǎng)站上,用博客記錄自己成長的足跡。

(四)培養(yǎng)師資隊伍,凝聚科研人才,促進教師提高。

1.做好我校市級學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人的考核工作,上好展示課,記錄好帶頭人手冊。

2.有計劃地選送教師參加市級以上的教育科研培訓(xùn)及研討活動。

3.以課題組活動為抓手,每學(xué)期各課題正常開展專題研討活動,促進教師研究,提高。

(五)編寫成果專集,擴大學(xué)校影響,提升科研水平。

編寫《__小學(xué)心理輔導(dǎo)個案集》。

編寫《“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計”課題研究專集》。

編寫《__小學(xué)教學(xué)案例與反思選粹》

(六)加強自身建設(shè),認真學(xué)習(xí)理論,發(fā)揮應(yīng)有作用。

教科室成員要切實加強教育科研理論的學(xué)習(xí),積極投身教育科研實踐,不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平,加強對課題研討及課題組各成員的指導(dǎo),了解相關(guān)的教育教學(xué)熱點及理論前沿等,努力發(fā)揮教科研在學(xué)校教育工作中的引領(lǐng)、先導(dǎo)作用。

小學(xué)教科研工作計劃模板篇2

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,我校將以《國家20__-20__年中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指要針,按照區(qū)教育局“現(xiàn)代+精細+個性”的總要求,立足我校教育發(fā)展的實際,以精細管理和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo),以課程改革為中心,以創(chuàng)建高效課堂為重點,積極開展教學(xué)研究,全面提高教學(xué)質(zhì)量。不斷突出辦學(xué)特色,不斷提升辦學(xué)水平。

二、工作思路:

1、以常規(guī)管理為基礎(chǔ),建立教育教學(xué)新秩序。

2、以校本培訓(xùn)為依托,促進教師素質(zhì)新發(fā)展。

3、以教研組建設(shè)為抓手,探索提高質(zhì)量新途徑。

4、以課題研究為載體,突出學(xué)校發(fā)展新成果。

三、具體工作及主要措施:

(一)以常規(guī)管理為基礎(chǔ),建立教育教學(xué)新秩序。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,開足開齊開好課程。學(xué)校行政做好經(jīng)常性的巡課工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調(diào)查,督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃,切實按課程表上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處進一步落實巡課制度,發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為,將嚴肅處理。

2、加強“教”的常規(guī)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為。教學(xué)常規(guī)是教師開展各項教學(xué)活動的行為規(guī)范,強化常規(guī)管理,就是強化施教行為。我們要以課堂教學(xué)為核心,抓住課前、課中、課后三個環(huán)節(jié),讓教學(xué)流程的每一個細節(jié)都成為管理的重要特點。強調(diào)把小事做細,把細事做精。

(1)課前重備課。本學(xué)期我們將繼續(xù)抓集體備課。要求教師做到“三有、四備、五點”,達到教案、學(xué)案一體化?!叭小奔葱闹杏姓n標(biāo),手中有教材,目中有學(xué)生;“四備”即備教法、學(xué)法;備問題、練習(xí);備板書、語言;備實驗、電教手段;“五點”即吃透重點,化解難點,關(guān)注熱點,明確知識點,訓(xùn)練能力點;加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,切實提高備課質(zhì)量,以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。學(xué)校要求備課組必須超前備課,教學(xué)處將加大檢查教師備課情況,并組織開展一次備課競賽活動。

(2)課上重效果。做到“三講”、“四標(biāo)”、“三體現(xiàn)”?!叭v”即講易混點、易錯點和易漏點;“四標(biāo)”即“定標(biāo)”(教與學(xué)的目標(biāo))、“施標(biāo)”(圍繞目標(biāo)去做);“固標(biāo)”(及時鞏固目標(biāo))、“驗標(biāo)(及時檢驗完成情況);“三體現(xiàn)”即課堂上應(yīng)體現(xiàn)精(精力充沛)、氣(氣氛活躍)、神(神采飛揚)。

(3)課后重反饋。做到“四抓”。一抓課后作業(yè)設(shè)計:要做到精選、精練;二抓作業(yè)留批:做到四必,即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。三抓課后輔導(dǎo):做到“四導(dǎo)”(導(dǎo)心理(樹立信心,確定目標(biāo))、導(dǎo)習(xí)慣(糾正學(xué)習(xí)過程中、書寫和計算過程中的不良習(xí)慣)、導(dǎo)方法(如何掌握大體規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)方法)、導(dǎo)知識(補漏補缺迅速跟上);四抓課后反思:做到“五思”:思成功之處、思失誤之外,思學(xué)生的不同見解之處、思學(xué)生出現(xiàn)的問題、思今后的改進創(chuàng)新。

3、加強隨堂聽課。行政領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)“三深入”,聽各學(xué)科、各年級的課,及時和上課老師交換意見,加強對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。促進教學(xué)水平的提高。

4、嚴把質(zhì)量分析關(guān),確保學(xué)生都有進步。一是加強畢業(yè)班的教學(xué)工作。繼續(xù)鞏固畢業(yè)成績,加強學(xué)校與家長的溝通與聯(lián)系;準確研究和把握畢業(yè)考試動向,制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃,力爭20__年畢業(yè)班成績在全區(qū)取得較好成績。二是重視單元檢測。加強考后研究的力度。每次考查后,各教研組的老師都要坐下來,認真就每一個班級,每一個后進生的具體情況仔細地分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),分析每位后進生知識的缺陷,交流各自改進的措施,認真撰寫質(zhì)量分析。努力做到考一次,研究一次,提高一次。

(二)以校本培訓(xùn)為依托,促進教師素質(zhì)新發(fā)展。

1、深入開展“浸潤書香幸福成長”教師讀書活動。要求全員教師一年內(nèi)精讀2本教育理論經(jīng)典名著,并定期組織“東山論壇”“名著再現(xiàn)”“美文鑒賞”“網(wǎng)絡(luò)讀書”沙龍等閱讀交流活動,讓立體多維的讀書活動,使教師的學(xué)習(xí)更加深入,使教師更好地做到理論與實踐相結(jié)合,提高教學(xué)能力。

2、繼續(xù)實施“青藍工程”,將進一步推進“名師”工程,采取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法,讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間;將明確“一個重心,兩大任務(wù),三個目標(biāo)”的青年隊伍建設(shè)工作思路;將組織“教學(xué)心得大家談”活動。交流會可以從教師專業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗、教育學(xué)生的經(jīng)典做法,教育教學(xué)過程中的點滴心得等多個方面,體會教育的成就感。

3、建立多維的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織。學(xué)校將繼續(xù)建立各類不同的學(xué)習(xí)型組織,開辟網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動:以青年教師為成員的“學(xué)習(xí)班”、以中青年教師為成員的“培訓(xùn)班”、以研究課題核心成員組成的“中心課題組”、以師徒結(jié)對為形式的“青藍組”、以骨干教師為成員的“名師組”。以多種不同類別的學(xué)習(xí)型組織,創(chuàng)造一個分層、多維、聯(lián)動又融合的立體的學(xué)習(xí)場,從不同層面、不同角度進行高效課堂的研究。

(三)以教研組建設(shè)為抓手,探索提高質(zhì)量新途徑。

1、建設(shè)備課組陣地,達到雙贏效果。學(xué)校要緊緊以創(chuàng)建高效課堂為主題,建設(shè)備課組陣地。形成教導(dǎo)處

2、抓教研組,教研組抓備課組,備課組抓學(xué)科的管理體系。備課組每單周組織一次集體備課,讓全體教師圍繞某一老師的執(zhí)教課,相互交流,集體研究,發(fā)揚團隊精神,共同提高學(xué)科教學(xué)水平。集體備課時,組內(nèi)成員備教材、備學(xué)生、備課程標(biāo)準,通過備課梳理知識點,明確重點難點,通過同伴互助和專業(yè)引領(lǐng),促使執(zhí)教教師反思,改進教案,使其教學(xué)質(zhì)量螺旋上升,達到教師專業(yè)成長、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的雙贏效果。

3、建設(shè)問診室陣地,促進教師良性發(fā)展。學(xué)校將設(shè)立問診室,圍繞創(chuàng)建高效課堂,讓教師把自己教學(xué)困惑、遇到的問題提出來,教研組再組織教研能力強的老師把脈、會診,使問題得以明朗并逐步聚焦,幫助教師解決問題,提高自己的課堂駕馭能力,避免部分教師“穿新鞋,走老路”的現(xiàn)象。

4、建設(shè)教科室陣地,加強監(jiān)督指導(dǎo)力度。一是繼續(xù)實行行政領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)“三深入”,要求行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期參加教科研活動不少于__次,二是繼續(xù)實行教科研活動巡查制,教科室對每次各個教研組活動開展的情況進行檢查記載,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。三是發(fā)揮引領(lǐng)作用,組織教師開展好教學(xué)研究活動,積極組織教師參加各級各類教學(xué)競賽。

5、開展扎實的研究活動,認真做活教研文章。要圍繞創(chuàng)建高效課堂,一是要加強學(xué)科教研組活動。①開學(xué)初擬定好學(xué)期計劃。②組織開展好一月兩次研究活動。每次活動力求內(nèi)容豐富,形式多樣,主題鮮明、方案周密、過程扎實、成果顯現(xiàn)、記錄完整。要通過開展跨校式教研,加強與兄弟學(xué)校教學(xué)實踐交流,組織教師相互到聯(lián)誼學(xué)校上課、聽課。讓教師互動、教學(xué)觀點碰撞、教學(xué)管理探討、教研組建設(shè)等,打開教研工作的新思路。要充分發(fā)揮西陵網(wǎng)校的作用,通過開展網(wǎng)研式教研,形成一種多元開放、多向互動、資源共享、多方支撐的網(wǎng)上教科研新格局。學(xué)校將定于每月的最后一次教研活動時間組織教師集中開展網(wǎng)絡(luò)教研,到教學(xué)網(wǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理念,到名家名師那里學(xué)習(xí)教學(xué)技能,參與互動研討,也將組織教師把課堂疑惑提出來,發(fā)帖請教各地老師參與探討,從而讓教師集思廣益,獲取新的啟迪。學(xué)校要定期舉行全員參與的創(chuàng)建高效課堂教學(xué)評比活動、舉辦優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評選活動。以活動為載體,為廣大教師參與教學(xué)研究、展示研究成果提供機會、搭建平臺。本學(xué)期將進行一次“教研實績展評會”(舉行教師優(yōu)秀備課本、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)本、學(xué)生優(yōu)秀試卷、教研組研究活動記錄等成果展示),旨在進一步加強教研組建設(shè),規(guī)范、引領(lǐng)教研組創(chuàng)建特色。

(四)以課題研究為載體,突出學(xué)校發(fā)展新成果。

1、進一步規(guī)范制度網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校將完善教科研制度,健全科研網(wǎng)絡(luò)機構(gòu),做到分工明確,職責(zé)到位。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),加強教科研隊伍建設(shè)。

2、進一步規(guī)范課題立項。加強對課題立項的管理,把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,全校教師將圍繞“十一五”國家級課題《小學(xué)各學(xué)科有效教學(xué)的策略研究》,采取個人申報的方式,確保人人有課題,形成人人做課題的氛圍。

3、進一步規(guī)范過程管理。一是注重理論學(xué)習(xí)。學(xué)校繼續(xù)組織教師開展讀好書活動,要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本好書,并做好相關(guān)理論摘錄,寫好學(xué)習(xí)心得。鼓勵教師上網(wǎng)閱覽,及時了解教育科研的新動態(tài)。訂購多種教學(xué)理論書籍和學(xué)科刊物,豐富廣大教師教學(xué)與科研理論知識。二是注重過程實施。繼續(xù)開展“五個一”活動(每個課題組確定一個專題研究重點,組織一次專題研究學(xué)習(xí),開展一次專題研究課匯報,組織一次專題研究座談,撰寫一篇專題研究論文)。三是注重資料整理。每個課題組要認真做好課題過程性資料的整理工作,包括實施計劃,活動計劃,個案積累,理論學(xué)習(xí)材料,階段性情況匯報,研討課教案,專題總結(jié)等內(nèi)容,使每個研究專題都有一套比較完整的資料。四是注重成果積累。學(xué)校將創(chuàng)造多種獎勵方式,繼續(xù)鼓勵老師撰寫科研報告、活動方案、個案分析、研究論文,及時做好教科研成果的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、積累工作。

4、進一步規(guī)范成果推廣。本學(xué)期,學(xué)校將組織全體教師參與第三屆“精衛(wèi)”教學(xué)節(jié)系列活動;繼續(xù)積極推薦優(yōu)秀教師參加各級各類評優(yōu)比賽;繼續(xù)鼓勵教師發(fā)表教學(xué)教學(xué)論文,從多方面向社會推廣我校教師的科研課題成果

小學(xué)教科研工作計劃模板篇3

一、指導(dǎo)思想

以各級教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育局的工作要點為指導(dǎo),認真學(xué)習(xí)黨的精神,鞏固教育教學(xué)成果,努力挖掘中青年教師內(nèi)在潛能,提高學(xué)校服務(wù)能力。落實《關(guān)于推進基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》要求,圍繞市區(qū)教育局20__年工作重點,進一步深化課程改革,提升新教育實驗水平,有效提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

(一)課程實施。

完善校本課程體系;把現(xiàn)有的校本課程教材進一步規(guī)范化,同時研究開發(fā)以本地自然資源和人文資源為素材的校本課程內(nèi)容。推進三級課程的整合研究。

(二)教學(xué)質(zhì)量。

所有年級的抽測學(xué)科及格率和優(yōu)秀率在原有基礎(chǔ)上再上5個百分點。

(三)教研課題。

積極參與新教育實驗研究,鞏固小課題研究成果,立項并研究2項以上校級課題;力爭申報2項區(qū)級課題。

三、重點工作及措施

(一)提升課程實施水平。

1、按照國家、省有關(guān)規(guī)定開齊、開全學(xué)科課程,豐富校本課程。

一是規(guī)范開設(shè)。加大監(jiān)管力度,嚴肅處理違規(guī)挪用、擠占。二是加強教師的專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)。讓教師進一步研修學(xué)科課程標(biāo)準,不斷優(yōu)化教學(xué)過程,打造有效課堂,努力使學(xué)科教學(xué)達到課程標(biāo)準基本要求。提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。把“立德樹人”這一教育根本任務(wù)與教學(xué)教研工作密切結(jié)合,將德育目標(biāo)融入各科課程,全科育人、全程育人。三是加強校本課程開發(fā)與實施。在“快樂籃球”“足球入門”和“國門乒乓球”等校本教材基礎(chǔ)上,努力開發(fā)以社區(qū)及周邊教育教學(xué)資源為內(nèi)容的校本課程,努力整合學(xué)科教學(xué)、德育課程以及校本教材,推進國家課程校本化。

2、以有效的措施鼓勵音體美、綜合、地方學(xué)校課程等任課教師對本學(xué)科的研究,積極爭取和搭建有益平臺提高教師的課程實施能力。

3、以“中小學(xué)課程實施水平評估”為契機,規(guī)范學(xué)科教師的教育教學(xué)行為,努力創(chuàng)新課堂,鼓勵學(xué)生作業(yè)教學(xué)改革,促進學(xué)生個性化學(xué)習(xí),提高學(xué)生整體素質(zhì)。

4、進一步加強學(xué)生的階段性評價管理,把綜合性評價與階段性評價有機結(jié)合起來。

(二)扎實推進新教育實驗。

1、推動新教育實驗深入開展。

結(jié)合全區(qū)新教育敘事活動和新教育實驗優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)校評選活動,加強行動落實,使全體教師全身心投入到新教育的改革中來,促進新教育與本單位教育教學(xué)工作的融合。適當(dāng)擴大實驗范圍,擴展實驗領(lǐng)域。

2、強化研訓(xùn)與宣傳。

一是鼓勵教師積極參加市區(qū)新教育專題培訓(xùn),提高對新教育教師的團體獎勵幅度。

二是對現(xiàn)有信息宣傳員提升要求,同時鼓勵其他有這方面特長的教師努力投稿,以魯北晚報和開發(fā)區(qū)教育論壇為宣傳平臺,增強新教育實驗影響力,以改革創(chuàng)新為動力,促進教學(xué)工作全面升級。

(三)全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、以信息技術(shù)應(yīng)用為生長點,進一步提高課堂教學(xué)效益。開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動,深化課堂教學(xué)創(chuàng)新,提高教師專業(yè)素養(yǎng),充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性。

2、推廣王艷芳老師“彩荷班”的經(jīng)驗,弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。提升學(xué)生文化素養(yǎng)和行為素養(yǎng)。加大教學(xué)改革力度。爭創(chuàng)區(qū)級新教育實驗優(yōu)秀班級和學(xué)校。

3、落實“重點項目”推進機制。進一步推進我校經(jīng)典誦讀、書法、輪滑等項目。學(xué)校有專人負責(zé)、重點推進。

4、常規(guī)管理精細化。

5、立足于學(xué)生全面發(fā)展,強化問題診斷與改進,大力推動課堂教學(xué)改革。圍繞課堂教學(xué)達標(biāo)度的實現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)習(xí)慣、提高能力。促進質(zhì)量全面提升。

(四)突出行動研究主題,實現(xiàn)教育科研工作有所突破。

1、樹立工作研究化意識,加強課題管理,增強研究實效。

2、加強教科研隊伍建設(shè)。以構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊為重點,進一步凝聚力量,激發(fā)熱情,提升水平。

3、以各種活動為載體,促進教研工作健康蓬勃開展。

4、加強學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè),促進校本教研高效開展。

一是完善學(xué)校教研組建設(shè)。積極參加全區(qū)先進教研組評選活動。

二是依托濱州市教學(xué)研究網(wǎng)和開發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng),及時上傳學(xué)校教研組活動情況,強化學(xué)校教研活動的開展。

小學(xué)教科研工作計劃模板篇4

一、指導(dǎo)思想

以縣教科室、學(xué)區(qū)工作安排為導(dǎo)向,圍繞本校工作思路主線,繼續(xù)樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識。繼續(xù)堅持以“有效教學(xué)”為核心,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點,在小班化教育情境下,以校本教研為載體,不斷推進課堂教學(xué)改革,加強教學(xué)規(guī)范建設(shè),促進教師專業(yè)成長,積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,全面推進我校的素質(zhì)教育發(fā)展。

二、主要工作

(一)加強師資隊伍建設(shè)

1、加強師資培訓(xùn)工作。積極配合上級相關(guān)部門組織的語文培訓(xùn)活動,組織選派語文教師參加培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)水平。

2、對新教師加強指導(dǎo)。關(guān)注新教師李曉瓊的教學(xué)實踐能力和教育教學(xué)水平,是否勝任教育教學(xué)工作,并及時給予新教師業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),進行師徒結(jié)對,并繼續(xù)做好對新教師鄭慧慧的指導(dǎo)工作。

3、充分利用骨干教師示范、引領(lǐng)作用,共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,提升教師隊伍的整體水平。

(二)深入推進校本教研

1、繼續(xù)積極探索小班化教學(xué)研究。充分發(fā)揮我校自然小班的特點,開展小班化課堂教學(xué)研究。以課堂教學(xué)為載體,加強小組合作學(xué)習(xí)研究,提高合作的質(zhì)量進而提高課堂教學(xué)效率,樹立“尊重差異,發(fā)展個性”的小班化教育觀念,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2、繼續(xù)深化新課改工作。本學(xué)期繼續(xù)進行__版新課標(biāo)學(xué)習(xí),認真研讀新課標(biāo),進一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評價的研究,提升教學(xué)效益。具體制定出學(xué)習(xí)新課標(biāo)的細則,力求把對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)落到實處。

3、繼續(xù)重視教師的教育理論學(xué)習(xí),組織教師做好校本培訓(xùn)工作,并鼓勵教師自覺在教師隊伍中開展“讀好一本書、寫好一篇優(yōu)秀論文、參加學(xué)校開展的一個研究課題”的活動。

4、加強教研組建設(shè)

(1)每周四下午組織語文組成員進行教科研活動,定時定點定內(nèi)容。

(2)結(jié)合小班化教學(xué),推行集體備課,上課、說課、評課的教研活動,每位教師本學(xué)期至少開一節(jié)校級公開課。

(4)考慮到老師們普遍認為作文難教、難寫,本學(xué)期繼續(xù)進行習(xí)作有效教學(xué)研究,教研組的相關(guān)活動均圍繞習(xí)作教學(xué)而展開。

(5)提升聯(lián)片教研活動質(zhì)量,努力推進跨區(qū)域聯(lián)片教研活動。

(6)青年教師積極閱讀至少一本教育著作。

(7)做好“師生同讀共寫、單元學(xué)習(xí)計劃書”的課題研究,并在實踐中有效開展。

(8)自我總結(jié)、自我反思,整理教研組檔案材料。

(三)繼續(xù)規(guī)范常規(guī)管理

我校的常規(guī)管理已日益完善,“滴水能夠穿石”,靠的就是一個“恒”字,抓教學(xué)常規(guī)管理最忌時冷時熱,有始無終。對此,我們繼續(xù)嚴格規(guī)范紀律制度,保證常規(guī)管理持之以恒地實行。我們采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方法,“每月一大檢,每周一小檢”,形成教學(xué)常規(guī)日日有管,天天有效的格局。嚴格向常規(guī)要習(xí)慣、要品質(zhì)、要質(zhì)量。繼續(xù)做好以下幾方面工作:

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,做到不擠、不占任何學(xué)科課時。上課時不準隨意離開課堂,任意拖課,隨意換課,提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,確保學(xué)生課間休息。

2、細化并創(chuàng)新教學(xué)規(guī)范,提倡教師申報“優(yōu)秀”。

3、要向語文教學(xué)要質(zhì)量。質(zhì)量是評價學(xué)校、教師、學(xué)生的重要依據(jù),學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績好壞關(guān)鍵取決于每一位教師。因此,我們每位教師在工作中要經(jīng)常分析自己的教育質(zhì)量,看到成績,找出差距,不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。

4、加強校園文化建設(shè)。本學(xué)期,繼續(xù)開展“書香校園”活動,創(chuàng)建“書香班級”,如利用讀書匯報會、故事會、經(jīng)典誦讀等多樣化的形式烘托讀書氛圍;利用教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透讀書活動,著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。一、二學(xué)段以誦讀《日有所誦》、《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必讀古詩詞》為主,第三學(xué)段以誦讀《三字經(jīng)》、《小學(xué)生必讀古詩詞》為主。

小學(xué)教科研工作計劃模板篇5

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準》為綱,以課本為本,依據(jù)學(xué)校實際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動,推進課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。

二、工作重點

1、完善各項管理制度,規(guī)范教科研活動;

2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教科研骨干;

3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò),提升教科研層次;

4、抓實課題實施過程,物化教科研成果。

三、具體措施

(一)強化責(zé)任意識,構(gòu)建高效的運行機制。

1、更新觀念,營造氛圍。

提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要,也是學(xué)??缭桨l(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強研究意識,以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺,倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度,營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>

2、完善機制,明確職責(zé)。

建立以校為本的教研制度,強化教研組長職能,促進學(xué)校的發(fā)展,促進教師的發(fā)展,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和骨干教師要率先垂范,青年教師要努力成為教育科研的中堅力量,只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件,使教師的困惑能及時得到解決,教師的經(jīng)驗?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享。

3、嚴格考核,激發(fā)活力。

努力探索并制定適合學(xué)校特點的教科研激勵機制,進一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據(jù)實際情況,嚴格考核,獎勵教科研成果,激發(fā)教師的教科研熱情,提升學(xué)校教科研的實力。

(二)搭建發(fā)展平臺,促進教師專業(yè)化成長

1、倡導(dǎo)讀書活動,建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。

我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著,掌握基本的教科研方法,牢固樹立以學(xué)生為本,促進學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想,并把理論內(nèi)化為理念,用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實踐。倡導(dǎo)教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩,加強校際交流,互通信息,博采眾長。

2、依托校園網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建教研平臺。

為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng),加強建設(shè)校園網(wǎng)站建設(shè)。圍繞學(xué)校核心課題,提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料,融教師教學(xué)、研究和反思于一體,把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實實在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間,以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。

3、開展主題活動,形成對話機制。

圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進學(xué)生發(fā)展”這一主題,扎實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課采取個人構(gòu)思→交流討論→達成共識→形成教案的備課方式,反復(fù)磨合,提高實效。開展教研組之間的聽課,教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計意圖及自我反思,評課要對課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做切實中肯的分析和評價,并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。

(三)深入研究探討,確保課題研究成果。

1、加強教研和科研的整合力度。

堅持以課題帶動課改,以課題提升課改的工作思路,發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用,為日常教育教學(xué)服務(wù)?!皢栴}即課題,教學(xué)即研究,成長即成果?!泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念,通過行動研究,改進教學(xué)行為,豐富行動策略,提高自己的專業(yè)水平。

2、扎實開展課題研究活動。

學(xué)校現(xiàn)有課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”、“小學(xué)課堂趣味教學(xué)的研究”。實行教研組組長負責(zé)制,各課題組進一步明確分工,及時修訂研究計劃,明確階段目標(biāo),落實活動安排,不斷改進課題研究的策略與方法,保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查,對課題活動要做到前有計劃,中有記錄,后有總結(jié)與評價,使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束,要求每位教師能上好一節(jié)研究課,撰寫一篇教學(xué)論文,一篇心得,一則精品教案。

(四)工作安排:

⒈制訂學(xué)校教科研計劃,確定課題組中心成員,并召開學(xué)校教科研會議,傳達本學(xué)期教科研的主要工作。

⒉每位老師制定好子課題研究計劃,并根據(jù)計劃做好個人研究。

⒊制訂各教研組組活動計劃,并開始正?;顒?。

4、教科研例會。

5、每位老師每月上傳一篇精品教案、教學(xué)反思、課件到校園網(wǎng),根據(jù)安排上傳教案、課件、隨筆到揚中教育信息網(wǎng)。

6、教育科研專題研討活動

7、圍繞課題進行的教學(xué)研討活動(與教研活動結(jié)合)

8、數(shù)學(xué)組“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”課題的結(jié)題。

9、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文,其他教師撰寫與課題相關(guān)的學(xué)科論文,并進行交流評選。

10、總結(jié)本學(xué)期教科研工作,做好教科研資料歸檔工作。

239042