小學(xué)教科研工作計劃怎么寫

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一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指針,以課程改革為中心,以教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線,以課堂教學(xué)的不斷創(chuàng)新為動力,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作計劃,努力抓好學(xué)校的各項教育教學(xué)的管理工作,進(jìn)一步落實旗教研室“創(chuàng)建實效課堂”的各項要求,在理論學(xué)習(xí)和實踐的過程中,邊思考,邊探索,發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、愛崗、務(wù)實、創(chuàng)新、服務(wù)”的工作作風(fēng),抓住教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),推進(jìn)課程改革,進(jìn)一步開創(chuàng)實小教育教學(xué)工作的新局面。

二、工作思路

以“關(guān)注課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線,切實加強(qiáng)校本教研,扎實推進(jìn)新課改,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

三、工作重點

1、抓好教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)過程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,嚴(yán)格按課表上課,規(guī)范調(diào)代課制度。不斷加強(qiáng)日常檢查與反饋,徹底杜絕體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生。

2、充分發(fā)揮教研組的作用。建立教研組的目標(biāo)管理責(zé)任制,修改完善模范教研組評比制度。

3、進(jìn)一步深化課程改革工作,開展有針對性的研究與指導(dǎo),確保課改工作有新的突破。

4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度,使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用,與青年教師師徒結(jié)對,使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。

5、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

6、抓好重點課題的研究。積極做好課題的申報、實施工作,積極推廣本校教師的研究成果,為教育、教學(xué)服務(wù)。

7、抓好學(xué)校圖書、儀器、電教等管理工作,充分發(fā)揮各專用教室的作用,努力為教育教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)檔案管理工作。

8、做好各類教育教學(xué)資料的收集整理工作。

四、具體工作及要求

(一)加強(qiáng)隊伍建設(shè)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科課程標(biāo)準(zhǔn);加強(qiáng)與旗教研室聯(lián)系,邀請教研員來校指導(dǎo)工作;合理安排教師外出、培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)、交流。

2、對不同教師采取分層指導(dǎo),提出不同要求。

(1)對年輕教師,重在指導(dǎo)他們在課堂教學(xué)中逐步達(dá)到上課的基本要求,即目標(biāo)明確;講課有重點、講解清楚、不出現(xiàn)科學(xué)性錯誤;注意課堂練習(xí)的目的性、層次性對少數(shù)已形成自己教學(xué)特色的“尖子”教師。

(2)教學(xué)中的獨到之處、獨到見解,做一些比較鮮明的分析和概括,并加以提煉和提高,形成其他人可以借鑒的模式,同時鼓勵他們發(fā)揮特長,形成特色。

(3)加強(qiáng)校本教研。把“教案怎么寫”“怎樣布置、批改作業(yè)”“怎樣進(jìn)行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“如何進(jìn)一步做好群研工作”“如何開展有效教學(xué)和有效教研”等作為校本研究的基本內(nèi)容,走實學(xué)校校本教研工作。

(4)骨干示范。繼續(xù)做好學(xué)科典型教師評選活動,切實提高課堂教學(xué)時效性。

(5)狠抓教師基本功訓(xùn)練。從“三字一話”入手,要求教師能流利、標(biāo)準(zhǔn)使用普通話,做到用字規(guī)范,教案、板書、作業(yè)批改等均用正楷書寫,本學(xué)期從教案中評出鋼筆字優(yōu)秀教師20%,毛筆字、粉筆字優(yōu)秀教師各20%。

(6)對教師提出“八個一”要求,即認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認(rèn)真上好每一節(jié)課、認(rèn)真批改每一次作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)每一位學(xué)困生、認(rèn)真對待每一次學(xué)習(xí)、認(rèn)真搞好每一教研、認(rèn)真鉆研一本教育專著、認(rèn)真研究一個微型課題。

(二)強(qiáng)化流程管理

1、嚴(yán)格落實常規(guī)。本著“教師多花一小時,不讓學(xué)生浪費(fèi)半分鐘”的精神,努力做到“備課深、上課實、作業(yè)精、教學(xué)活、手段多、輔導(dǎo)細(xì)、要求嚴(yán)、質(zhì)量高”八項要求,嚴(yán)格執(zhí)行“三表”,上課不擠占,不拖堂,上課預(yù)備鈴響準(zhǔn)時在教室門口候課,組織好課前的誦讀活動;專用教室上課的,要及時帶領(lǐng)和送走學(xué)生。課上、課下都要維護(hù)好學(xué)生的安全。建立周三學(xué)校聽課日制度,本學(xué)期教學(xué)管理人員聽課節(jié)數(shù)不得少于40節(jié),教師聽課不少于20節(jié),要邊聽邊思,及時評注。本學(xué)期定期檢查備課筆記3次,中間不定期的進(jìn)行抽查,期末進(jìn)行展評。教學(xué)預(yù)案在實踐后每周寫一篇教后札記,對學(xué)生作業(yè)及教師批改情況定期檢查3次,中間不定期抽查,期中前進(jìn)行作業(yè)展評。

2、聚焦課堂教學(xué)。學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定個人教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n(倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、教后反思”的備課風(fēng)氣,做到“三個統(tǒng)一六個準(zhǔn)備”,即:基本統(tǒng)一教學(xué)思路,基本統(tǒng)一教材重難點,基本統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo);六個準(zhǔn)備:教學(xué)理念的準(zhǔn)備,課文內(nèi)容及相關(guān)知識的準(zhǔn)備,教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備,教學(xué)用具的準(zhǔn)備,教案的準(zhǔn)備包括學(xué)困生學(xué)習(xí)方案的準(zhǔn)備,學(xué)生預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。試卷講評課、習(xí)題課、習(xí)作指導(dǎo)課、活動課、專題訓(xùn)練課等要有完整的教案設(shè)計)、上課(做到“五個保證三講三不講一個關(guān)注”:保證課堂教學(xué)的常規(guī)性、保證教學(xué)內(nèi)容的規(guī)律性,保證言傳身教的示范性、保證組織教學(xué)的始終性、保證教學(xué)目的的明確性;講重點、講難點、講易錯易混知識點;不講學(xué)生已經(jīng)會的、不講學(xué)生通過自學(xué)也能會的、不講老師講了學(xué)生也不會的;關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài))。批改(堅持“四個必須”即布置的作業(yè)必須納入教案,必須自己做過,必須及時批改,必須及時評講,嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。對“學(xué)困生”努力做到“四心”:多一份關(guān)心、多一份耐心、多一份細(xì)心、多一份愛心)。

3、加強(qiáng)重點學(xué)科教學(xué)研究。語文學(xué)科要做好以下研究:

(1)抓好作文課題的研究,把提高學(xué)生寫作興趣放在首位。

(2)抓好閱讀教學(xué)的研究,各年級按照既定的子課題作深入研究。

(3)開展各項語文活動,嘗試語文綜合性學(xué)習(xí)與綜合實踐活動的融合。數(shù)學(xué)學(xué)科要重點研究:如何提高自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識、提高其綜合思維能力。開展“生活中的數(shù)學(xué)問題”和“數(shù)學(xué)問題的生活化”以及趣味數(shù)學(xué)等實踐活動,從而逐步發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。繼續(xù)堅持語文課前三分鐘演講(提倡學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行即興演講的訓(xùn)練),數(shù)學(xué)課前三分鐘生活數(shù)學(xué)信息交流,其它學(xué)科課前三分鐘技能技巧展示或語言表達(dá)能力訓(xùn)練、課后一分鐘質(zhì)疑活動。

(4)發(fā)展學(xué)生的特長,加強(qiáng)音、體、美等特長教學(xué)。音樂教學(xué):在全面培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)下,積極選拔人才,創(chuàng)編高水平的節(jié)目。美術(shù)教學(xué):注重培養(yǎng)美術(shù)特長,多出有特色的高水平的作品。體育教學(xué):結(jié)合學(xué)生特點,提高田徑、乒乓球等競技水平,力爭出好成績,快出成績;出好人才,快出人才。引導(dǎo)學(xué)生自覺鍛煉,使學(xué)生每天在?;顒訒r間總量超過一小時。英語教學(xué):培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和視聽能力,不同年齡應(yīng)有不同的口語表達(dá)能力和視聽能力。電腦教學(xué):將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為輔助學(xué)習(xí)工具,選擇一些趣味性強(qiáng),與各科知識相關(guān)的內(nèi)容,由學(xué)生自主學(xué)習(xí),擴(kuò)充自己的資源庫。

(三)注重特色活動

本學(xué)期根據(jù)目前學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀,準(zhǔn)備開展以下活動:小學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查;心靈對話式的作文評語、重視知識探索過程的教學(xué)設(shè)計、認(rèn)真細(xì)致且有針對性的授課后記評選活動;開展英語大早讀活動(隔天一次);特色作文教學(xué)指導(dǎo)課觀摩研討活動;古詩教學(xué)的研討活動;創(chuàng)編童謠;骨干教師“教學(xué)質(zhì)量”沙龍活動。在活動中增長知識,開闊視野,提升教師教育教學(xué)水平,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。

小學(xué)教科研工作計劃怎么寫篇2

一、指導(dǎo)思想:

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(__—20__)》為指導(dǎo),緊緊圍繞縣教研室、縣教師進(jìn)修學(xué)校20__年教科研工作計劃、校本培訓(xùn)方案,以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo);以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點,以校本教研為載體,開展系列教科研、校本培訓(xùn)活動活動,改進(jìn)課堂教學(xué),落實“教學(xué)規(guī)范”常態(tài)化、有序推進(jìn),以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,積極推進(jìn)“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”,努力開創(chuàng)我?!瓣P(guān)注教師發(fā)展,服務(wù)學(xué)生成長、聚集課堂成效、共建特色基地”校本教科研工作思路。

二、工作目標(biāo):

1、加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。

2、繼續(xù)強(qiáng)化“四項常規(guī)”達(dá)標(biāo)活動,使“四項常規(guī)”扎實推進(jìn),開展有效教學(xué),切實落實減負(fù)提質(zhì)政策,向40分鐘提效率。

3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,加強(qiáng)對課改教師的培訓(xùn),深入進(jìn)行課改實驗的研究。

三、工作要點:

1、理清工作思路,避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,明確工作任務(wù)和要求。

2、以實施新課程教材為契機(jī),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

6、研究有效教學(xué)的途徑,組織教師學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)“以學(xué)主為”的有效課堂,進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評價的研究,以校本培訓(xùn)會為載體,多角度、多途徑提升教學(xué)效益。

四、工作措施:

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理,一是校級決策層,校長是第一責(zé)任人,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,即教務(wù)處,其主要職責(zé)是:在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動,并通過管理擴(kuò)大參與面,提高培訓(xùn)水平。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點,把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù):完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課。

3、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動,明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,也可通過示范課展示教學(xué)技能,切實讓全體教師從中受益。

4、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。

5、圍繞新課程改革,開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補(bǔ)短;開展教師讀書活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育(學(xué))論壇等活動。

6、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。

7、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類,形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

小學(xué)教科研工作計劃怎么寫篇3

指導(dǎo)思想:

以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化改革、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、效率意識、服務(wù)意識,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則,做到“工作科研化、問題課題化、活動經(jīng)?;⑴c個性化”,深入教育教學(xué)實踐,從小處、實處著手,扎實開展教育教學(xué)科研,努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化。

工作設(shè)想:

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn),增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、積極選派教師參加各級各類教研、培訓(xùn)活動,要求參加活動的人員回來將學(xué)習(xí)所得在一定范圍傳達(dá);

2、繼續(xù)開展閱讀教育名著和教育教學(xué)報刊雜志活動,聯(lián)系實際工作需要,堅持認(rèn)真做好每月500百字的讀書筆記;

3、繼續(xù)開展每月撰寫教育故事或教學(xué)隨筆的活動,鼓勵教師及時記錄教育教學(xué)中的故事和思考,積極做好校內(nèi)交流、校外推薦工作;

4、倡導(dǎo)“培訓(xùn)是最好的福利,提高是最大的報酬”,邀請教育教學(xué)名家、組織本校高層次骨干教師、舉行教科研沙龍活動,適時開展專題培訓(xùn);

5、以青年教師為重點,突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊伍。

二、抓好組長隊伍,提高管理實效。

1、定期召開教研組長會,交流布置工作,傳達(dá)上級指示,對教研組工作中存在的問題及時指出,指導(dǎo)整改;

2、加強(qiáng)綜合教研組組長隊伍建設(shè),進(jìn)一步明確崗位職責(zé)、具體任務(wù),對綜合教研組教科研工作給予更多關(guān)注、支持和督促;

3、抓好教研組工作計劃的制定,督促計劃的有效落實,組織期中教研組工作階段性小結(jié)交流,認(rèn)真審核期末教研組工作小結(jié);

4、適時組織教研組長的專門培訓(xùn)學(xué)習(xí),召開教研組管理工作座談會,引導(dǎo)教研組長更新管理思想、管理方法,科學(xué)、有效、創(chuàng)造性開展工作,提高管理水平;組織教研組長會課活動,促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力不斷提升;

5、在教研組考核的基礎(chǔ)上,表彰優(yōu)秀教研組組長,進(jìn)一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

三、完善集體備課,提升教學(xué)質(zhì)量。

1、打破周六下午語數(shù)外集體備課的單一固定模式,多種模式并存,將自主選擇權(quán)下放給各教研組,結(jié)合各組師資情況、教材特點,從有利提高備課效益、有利于提高教學(xué)質(zhì)量、有利促進(jìn)教師專業(yè)成長出發(fā),各教研組自行確定適合本組的集體備課模式;

2、繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研,發(fā)現(xiàn)問題,動腦筋想辦法,以填寫“個人教材鉆研表”、“集體備課安排上報表”、嚴(yán)格做好請假審批、每次活動巡查記錄等方式,及時堵住管理上的漏洞;

3、以加強(qiáng)名師講座、專題培訓(xùn)、錄象觀摩、專題研討、大組交流等活動,在研“教”的同時研“學(xué)”,關(guān)注課堂學(xué)生獨立練習(xí)、單元評測、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化、習(xí)慣態(tài)度培養(yǎng)等,從形式到內(nèi)容將集體備課引向深入;

4、對英語學(xué)科、綜合學(xué)科的集體備課加強(qiáng)指導(dǎo),以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處。

四、并舉大小課題,落實行動研究。

1、以個人小課題研究為基礎(chǔ),抓好課題研究方案的制定,組內(nèi)教研課與課題研究主題緊密結(jié)合,將小課題研究融于備課、上課、評課之中,做好階段性交流研討和期末課題總結(jié);

2、重視國家、省、市、縣級立項課題的研究,充分發(fā)揮骨干教師的作用,突出試點班級、試點年級的重點,指導(dǎo)系統(tǒng)性扎實開展研究;

3、抓好課題研究的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),注意課題研究過程中的資料收集,階段成果總結(jié),協(xié)助做好部分課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作;

4、就教育教學(xué)中存在的突出問題,隨機(jī)組織科研骨干進(jìn)行有針對性地調(diào)查研究,挖掘原因,探尋對策,以實在科研解決實際問題。

五、立足課堂實踐,深化教學(xué)研討。

1、繼續(xù)實施組內(nèi)教研課校級公開制度,抓好教研課內(nèi)容的選定,體現(xiàn)研究的價值,落實組內(nèi)的說課、評課;

2、結(jié)合市、縣優(yōu)秀青年教師的評選推薦工作,和教導(dǎo)處共同組織好校內(nèi)三十歲以上部分教師的課堂教學(xué)競賽活動,以賽促研;

3、以教研組為單位,綜合教材特點、學(xué)段要求、師資優(yōu)勢等,選準(zhǔn)研究切入點,通過實踐課例、經(jīng)驗匯報等形式,組織校級專題研討;

4、結(jié)合校級以上公開課、競賽課、送教課,發(fā)揮本教研組、校內(nèi)其他骨干教師群體智慧,在參與備課、試教、評改的全程中加強(qiáng)教學(xué)研究;

5、以學(xué)科中心組為依托,加強(qiáng)“課堂教學(xué)有效性”的研究;緊扣新課程理念,群策群力,籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例。

六、健全考核制度,加強(qiáng)常規(guī)管理。

1、從實際出發(fā),本著“細(xì)、實、準(zhǔn)”的原則,改進(jìn)組級每月教師業(yè)務(wù)常規(guī)考核工作,為學(xué)期考核提供可靠依據(jù);

2、加強(qiáng)隨堂聽課力度,保障集體備課效益的真正落實,將組內(nèi)教研課和隨堂聽課的效果納入教師業(yè)務(wù)考核之中,重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高;

3、注重過程管理,繼續(xù)配合教導(dǎo)處抓好教學(xué)常規(guī)每月抽查和期中普查工作,積極參與承擔(dān)競賽任務(wù)教研組的輔導(dǎo)、選拔過程,提供力所能及的關(guān)心、輔助;

4、完善教研組學(xué)期考核細(xì)則,以教學(xué)常規(guī)考核為重點,凸顯對課堂教學(xué)、教案設(shè)計、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視。

小學(xué)教科研工作計劃怎么寫篇4

一、指導(dǎo)思想

20__年,我校教育科研工作將按照省、市、縣教育科研工作重點和省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見,緊緊圍繞縣教科室工作重點,以優(yōu)化過程管理為抓手,繼續(xù)加大教育科研工作力度,充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長中的重要作用,為全校教育教學(xué)工作做出積極的貢獻(xiàn)。

二、工作重點

1、做好學(xué)校主導(dǎo)課題的指導(dǎo)與服務(wù)工作。加強(qiáng)對主導(dǎo)課題的指導(dǎo)與服務(wù)工作。堅持科研興校策略,指導(dǎo)學(xué)校主導(dǎo)課題做好方案細(xì)化、開題、研究工作,并及時提供過程指導(dǎo)與資料服務(wù)。

2、完善教科研管理制度。建立符合當(dāng)前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度,加強(qiáng)制度管理,提高教育科研管理的科學(xué)性和有效性。20__年將以縣教科室匯編的的教育科研管理制度為指導(dǎo),增強(qiáng)制度管理的規(guī)范性和科學(xué)性。

3、加強(qiáng)課題研究的過程監(jiān)控,以制度進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)教育科研管理工作。

4、調(diào)研各級課題的研究情況,做好市、縣各級課題開題與結(jié)題準(zhǔn)備工作。

5、我鎮(zhèn)已確立《學(xué)教育資源與開發(fā)利用研究》為鎮(zhèn)重點研究課題。依托課題研究整合學(xué)校研究力量,引導(dǎo)教師更好的研究與協(xié)作,加速我校辦學(xué)經(jīng)驗和特色的形成,并依托有效措施增強(qiáng)重點研究課題的成果價值。

6、狠抓教科研制度的落實,規(guī)范教科研管理工作。

三、常規(guī)工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),支撐課題研究。

本學(xué)期,我校將組織教師進(jìn)修科研培訓(xùn)、科研講座,同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題進(jìn)修研究,組織教師參與《診斷補(bǔ)償高效學(xué)習(xí)策略》。從而整體提高我校教師的理論素養(yǎng)和研究水平。

2、組織好新立項課題的階段過程研究。

加強(qiáng)課題研究的過程指導(dǎo),尤其是新立項課題的研究。及時收交階段性研究成果,不斷將我校的教育科研過程工作落到實處。

3、成立一支先進(jìn)的教育科研隊伍。

學(xué)校將以教務(wù)處為中心,積極培養(yǎng)年輕教師的科研水平。促進(jìn)教師的快速成長,更好的發(fā)揮教育科研骨干教師在教育科研工作中的'輻射、引領(lǐng)作用。以此推動我校教育科研工作健康有序地發(fā)展。

4、加強(qiáng)科室自身建設(shè)。

強(qiáng)化教科研理論學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)服務(wù)基層的意識,提高服務(wù)基層的能力,切實做好為基層教育科研服務(wù)工作。

四、工作日程安排

3月份鼓勵青年教師繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點,加強(qiáng)專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。讓青年教師在研究中找問題,并擬定研究課題。

4月份教科組組織相關(guān)學(xué)科教師對各課題進(jìn)行教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。

5月份針對《學(xué)校教育資料與開發(fā)利用研究》進(jìn)行教學(xué)研討,匯報研究成果,并進(jìn)行結(jié)題報告。指導(dǎo)老師給予指導(dǎo)。

6月份總結(jié)這本學(xué)期教科研工作,并擬寫下學(xué)期教科研工作計劃。

小學(xué)教科研工作計劃怎么寫篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,繼續(xù)堅持以學(xué)校工作意見為指導(dǎo),根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要,結(jié)合學(xué)校實際情況,精心謀劃各項工作,求真務(wù)實,追求實效,使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。

二、工作重點

1、加強(qiáng)對已經(jīng)立項課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實,求實效,切實掌控課題研究動態(tài)。繼續(xù)組織教師做好各項課題的申報及結(jié)題工作。

2、抓好校本培訓(xùn)工作,把師德建設(shè)、業(yè)務(wù)提升、讀書分享等內(nèi)容相結(jié)合,以此助力課堂教學(xué)改革,營造書香校園,打造一個學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。

3、抓好校本教研工作,把“青藍(lán)攜手,共促成長”活動和校級研修課活動相結(jié)合,重點關(guān)注青年教師隊伍建設(shè)。

三、工作措施

(一)扎實有效地開展課題研究工作

1、繼續(xù)組織教師做好課題的申報及結(jié)題工作。

2、加大課題管理力度。

要求課題主持人要分類落實任務(wù)到成員身上,正常開展工作:定期進(jìn)行課題研究交流例會,注重課題研究的計劃性、實效性;將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,注重研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理,注意搜集、整理課題實驗有關(guān)的原始資料,做好科研成果的推廣宣傳工作。

3、教科研工作滲透進(jìn)日常工作。

要求每位教師以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地,開展微型課題的研究。希望借助課題平臺,促進(jìn)教師進(jìn)行思考和分析,從而提高教學(xué)時效。

(二)落實校本教研,提升教師素養(yǎng)

1、著力開展微型課題教研活動。教研組長同組內(nèi)成員確定出針對性強(qiáng)、具有研究價值的小課題,并圍繞小課題開展課前“一個1”的教研活動。要求每位教師必須堅持此項工作,并通過推門課、公開課和展示課等形式予以檢查反饋。

2、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練

為提升教師教學(xué)基本功,本學(xué)期組織一次青年教師素養(yǎng)大賽和讀書筆記評比活動。

(三)搞好師資培訓(xùn)

1、繼續(xù)堅持校本培訓(xùn)工作:把師德建設(shè)、精讀一本書、骨干教師引領(lǐng)和粉筆字培訓(xùn)等共同列入校本培訓(xùn)的內(nèi)容,力爭做到訓(xùn)而有效,訓(xùn)而有用,訓(xùn)而有益。

2、支持教師參加校外各級培訓(xùn),并做好回校后的二次培訓(xùn)工作,使一人學(xué)習(xí),大家受益。

(四)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

1、重視教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn)、研討活動,切實提高各級各類骨干教師的示范引領(lǐng)作用,提升其服務(wù)意識和工作能力。

2、扎實做好各學(xué)科教研組的教研活動工作,營造學(xué)習(xí)氣氛,采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合,課題與課例研究相結(jié)合的方式,激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。

四、月工作計劃

九月

1、制定學(xué)校教科研工作計劃。

2、課題組工作例會,指導(dǎo)修改課題方案。

3、組織師徒結(jié)對活動、教師贈書活動等。

4、組織微課題申報活動。

十月

1、組織參加各級教育學(xué)會論文比賽。

2、課題研討課。

十一月

青年教師素養(yǎng)大賽。

“生活與表達(dá)”市級課題研討現(xiàn)場活動

十二月

1、青年教師匯報課。

2、青年教師讀書筆記評比。

一月

1、課題組工作考評。

2、教科研工作總結(jié)。

3、績效獎核算。

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