科室工作計劃范本

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一、指導(dǎo)思想

(略)

二、工作目標

1、完善各項管理制度,規(guī)范教研活動。

2、改革校本教研形式和資料,提高教研成效。

3、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干。

4、抓實課題實施過程,豐富教研成果。

三、主要措施

一、加強學(xué)習,在實踐、研究、反思中提高自身素質(zhì)

1、確立重新學(xué)習、終身學(xué)習,重新認識、重新積累經(jīng)驗的理念,加強對基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件、有關(guān)刊物、有關(guān)會議精神的學(xué)習,學(xué)習各科教材及教材分析,觀看相關(guān)課例錄象,觀看有關(guān)專家講座,參加市視頻教研活動等,把反復(fù)學(xué)習與培訓(xùn)作為首要任務(wù),將學(xué)習與教研工作緊密結(jié)合,不斷提高自身的理論及業(yè)務(wù)水平。

2、以研究者的心態(tài)置身于指導(dǎo)教學(xué)情境之中,經(jīng)過多方面、多角度、多形式的學(xué)習、實踐、研究、反思,有效地將學(xué)習與教研工作緊密結(jié)合,使自我擁有豐富的底蘊,具備較高的研究素養(yǎng)和本事及研究者的風范,成為名副其實的教育教學(xué)研究者。

二、抓好常規(guī),開展真實、有效、常態(tài)的教學(xué)研討活動

在實施新課程的過程中,教師們的教育教學(xué)理念有了較大幅度攀升,課堂教學(xué)正向著自主、合作、探究的方向轉(zhuǎn)變,學(xué)生的學(xué)習方式更加豐富多彩。

本學(xué)期,教科室要切實抓好備課、上課、作業(yè)設(shè)計、學(xué)習評價等教學(xué)常規(guī)工作。各教研組應(yīng)加強團體備課,針對年段學(xué)科特點和學(xué)生學(xué)習情景,制定切實可行、新穎、富有時代氣息的教研主題活動計劃并落實到位,使團體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結(jié)、有效果。加大課堂教學(xué)研究的力度,重視各學(xué)科教研活動的均衡性,創(chuàng)新課堂教學(xué)研究的形式,開展突出學(xué)科特色的主題研討活動。本學(xué)期將組織參加市語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等學(xué)科評比活動。

三、創(chuàng)造條件,搭建平臺,為教師的專業(yè)成長供給機會

本學(xué)期將繼續(xù)配合上級教育教研部門開展教師的各級各類教育教學(xué)比賽活動,創(chuàng)新比賽形式,到達以賽促研,發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才的目的。關(guān)注教師的發(fā)展與成長,為每一位教師的和諧發(fā)展創(chuàng)造有利條件和供給機會。認真組織教師參加__市學(xué)科課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動;組織教師參加市論文評選、優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆評選。為教師優(yōu)秀作品供給發(fā)表交流平臺。為此,教科室期望教師們繼續(xù)對相關(guān)資源進行收集、整理。

四、規(guī)范制度,開展有效、常態(tài)的校本教研活動

1、加強校本培訓(xùn),注重研訓(xùn)一體。

校本教研是新課程實施的助推器,是校本培訓(xùn)的落腳點,是培養(yǎng)學(xué)習型組織的催化劑,是課程資源開發(fā)的能資源,是教師專業(yè)化發(fā)展的生長點。所以,倡導(dǎo)研究解決教師所面臨的教育教學(xué)問題,強調(diào)個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),注意自下而上與自上而下的研究對接,開展真實、有效、常態(tài)的校本教研活動,在不斷深化的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)典型,借鑒共享,樹立標兵,輻射帶動,以提高針對性和實效性。教科室本學(xué)期除配合學(xué)校的工作計劃繼續(xù)抓好教師課堂教學(xué)基本功外,還依靠學(xué)歷進修、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)等繼續(xù)教育工程,提高教師專業(yè)理論水平。以校本教研為主要形式,以學(xué)科帶頭人、骨干教師為引領(lǐng),充分利用各種資源,開展校本培訓(xùn)。本學(xué)期要求每位教師參加研討的次數(shù)不少于6節(jié)課。

2、挖掘教師潛能,促進名優(yōu)成長。

力爭啟動教師自我發(fā)展、自我完善的內(nèi)驅(qū)力,創(chuàng)造教師成長發(fā)展的良好環(huán)境與條件,加強對基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習培訓(xùn),提高教師的綜合素質(zhì)和本事,選派教師參加由市教師進修學(xué)校牽頭組織的學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)資料包括:教材培訓(xùn)、觀看教學(xué)光盤、聽專家講座、骨干教師學(xué)科帶頭人示范引領(lǐng)教學(xué)研討、參加__市小學(xué)學(xué)科研討活動、參加學(xué)校教科室組織的校本培訓(xùn)等。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,經(jīng)過走出去、請進來及以培訓(xùn)、講座、研討為主要形式的網(wǎng)絡(luò)視頻活動,經(jīng)過博客等形式,不受時空限制地就教學(xué)實踐中的問題進行交流、在線研討、發(fā)表評論,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期,教科室還將以校本教研為主要形式,組織參加__市學(xué)科系列研討活動、課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)、教學(xué)論文、案例評選等。

五、切實發(fā)揮“名師”示范、引領(lǐng)和輻射作用,建立“學(xué)習型”教師團隊

學(xué)校將繼續(xù)完善名師管理制度,督促各名師認真學(xué)習“__市

名師管理考核細則”,制定個人履職計劃,履行名師職責,提高為學(xué)校服務(wù)的意識。學(xué)校將組織名師以課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開展教學(xué)研究活動,發(fā)揮名師的示范和輻射作用,促進教師隊伍的建設(shè)。此外學(xué)校將加快“青藍工程”的實施和推進,讓名師與青年教師一對一結(jié)對,發(fā)揮骨干幫帶的作用,加快青年教師的快速成長,切實發(fā)揮骨干教師示范作用。

六、深入開展課題研究,促進課題研究系統(tǒng)化

加大教科研的力度,切實做到以課題研究促課程改革,以課題研究成果指導(dǎo)課改實踐,并真正利用研究所取得的經(jīng)驗與成果,增強教科研的科學(xué)性與實效性。本學(xué)期學(xué)校的兩個__市級立項課題《傳承鄉(xiāng)土文化拓展語文教學(xué)視野的實踐研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)‘問題解決’教學(xué)有效性的實踐與研究》要繼續(xù)有效有效地推進,上升到理論層面,構(gòu)成一批較高質(zhì)量的研究成果。實驗教師要堅持“在工作中研究,在研究中工作”的干勁,努力提升教育科學(xué)研究本事。教科室要繼續(xù)規(guī)范教育科研的管理制度,做好課題研究的跟蹤、指導(dǎo)、檢查工作,督促課題組及時做好過程性材料的收集與整理,建立健全并規(guī)范課題的管理檔案,為下學(xué)期迎接結(jié)題驗收作準備。

科室工作計劃范本篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我校教育科研工作將繼續(xù)圍繞以太倉市教科研工作計劃為指導(dǎo),以課程改革為重點,以教育教學(xué)為中心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以課堂為主陣地,創(chuàng)新課堂教學(xué),深入推進有效教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量,提升教師素養(yǎng)。全面推進“十三五”蘇州市課題研究工作,加強課題研究過程管理,創(chuàng)新教學(xué)模式,優(yōu)化教研活動,提升教師素養(yǎng),促進學(xué)生主動發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

1.進一步做好學(xué)校課題的研究管理工作。做好我校蘇州市規(guī)劃立項課題《直塘老街:文化融合學(xué)科課程群的實踐研究》研究工作,并依托課題組開展課題研究推進工作,經(jīng)過課題組研討活動收集很多課題基礎(chǔ)資料。同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作,為早日結(jié)題做好各項準備。

2.進一步加強教師隊伍建設(shè)。加強骨干教師的梯隊建設(shè),做好學(xué)校青年教師的共同體成長建設(shè)工作,并積極開展青年教師系列培訓(xùn)活動。

3.做好一年一度的教師繼續(xù)教育工作。認真制定校本繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃,讓教師有計劃、有目的、有意義的開展各項培訓(xùn)活動。讓教師能真正在活動得到教育,得到成長。讓每一位教師每一年都能學(xué)滿學(xué)足課程,保證教師的繼續(xù)教育活動質(zhì)量,提升學(xué)校的繼續(xù)教育工作服務(wù)效能。

4.做好各級各類教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競賽等各項評比工作。

5.繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè),切實為教師搭建交流經(jīng)驗、溝通思想、互通信息的平臺,做好課題網(wǎng)站資料更新管理,體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程,確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。

三、具體措施

(一)加強學(xué)習,提高自身素質(zhì)

1.積極閱讀,加強理論學(xué)習。教師的專業(yè)成長,需要有精湛的教育理論知識的支撐。開展每月一次的教師讀書活動,將讀書活動主題化,提升閱讀者之間的雙邊交流。以好書推薦共閱、讀書心得交流、讀書筆記傳閱、話題爭鳴等形式,將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來,為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁,從而促進教師素養(yǎng)的提升。

2.組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。本學(xué)期,教科室擬定《20__直塘小學(xué)繼續(xù)教育工作計劃》相關(guān)要求,并組織教師制定學(xué)習計劃,引導(dǎo)、鼓勵教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,同時做好認證、管理工作。經(jīng)過各項教育培訓(xùn)活動,力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能,從而勝任教師工作,更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

(二)抓好常規(guī),做好教研活動

1.聯(lián)合教導(dǎo)處做好團體備課工作,繼續(xù)完善團體備課制度,鞏固已經(jīng)構(gòu)成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式,豐富團體備課形式和組織方法,加大學(xué)科組業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)力度。經(jīng)過高質(zhì)量的團體備課,促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)方式,深化教育教學(xué)改革,使教學(xué)過程成為教師提能、課堂提效、質(zhì)量提優(yōu)和學(xué)生減負的過程,促進師生的共同發(fā)展。

2.深化課程改革研究在“直塘老街”的文化背景下,本學(xué)期我們將啟動學(xué)科課程群的研究,探索“文化融合學(xué)科”課堂教學(xué)模式,結(jié)合潤澤課堂研究基礎(chǔ),有效研討,積極探求。本學(xué)期,將協(xié)同教導(dǎo)處開展的校本教研活動,經(jīng)過微研究等形式,繼續(xù)深入各學(xué)科不一樣形態(tài)的課堂教學(xué)模式。經(jīng)過骨干引領(lǐng)、課堂展示、專題研討,提升教師專業(yè)發(fā)展本事。

3.本學(xué)期,繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨,充分發(fā)揮“、示范課、研討課”的研討價值和授課者的引領(lǐng)、示范作用,同年級同學(xué)科教師應(yīng)盡可能全程參與聽評課過程。

同時還要加強常態(tài)課的跟蹤和管理,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師課堂進行聽課指導(dǎo),尤其對中青年教師的課堂教學(xué)要給予更多的關(guān)心與幫忙。

(三)創(chuàng)造條件,供給成長機會

1.重視青年教師的培養(yǎng)。為促進新教師快速、健康成長,推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用,本學(xué)期教科室將繼續(xù)開展“以老帶新,以新促老,師徒結(jié)對,共同提高”的“青藍工程”活動?!扒嗨{工程”將聘請一些經(jīng)驗豐富、有思想的骨干教師擔任新教師的指導(dǎo)教師,經(jīng)過指導(dǎo)教師的傳、幫、帶,手把手地傳授給新教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),使新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到迅速提高,并盡快成為教學(xué)骨干、能手,以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

2.加強學(xué)校骨干教師梯隊建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用,積極帶動和促進更多教師成才。要經(jīng)過創(chuàng)設(shè)各種機制,為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,創(chuàng)立舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力,使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵,以點帶面,推動全校師資隊伍的提高。

3.加強聯(lián)盟學(xué)校間的研討,拓寬教育視野。本學(xué)期繼續(xù)加強聯(lián)盟學(xué)校的建設(shè),聯(lián)盟學(xué)校間的交流對學(xué)校之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期,我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請進來”的方法,與聯(lián)盟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過程中的問題,積極開展富有實效的教科研活動,以加強學(xué)校教師間的團結(jié)與友誼,促進教師間的相互學(xué)習與專業(yè)成長。

4.加強各類各級省市級教學(xué)教育競賽。積極鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉市等各級教育主管部門組織的論文、教學(xué)設(shè)計、基本功等評比活動,不斷提高教師教科研本事,促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。

(四)積極閱讀,培養(yǎng)先進理念

本學(xué)期,繼續(xù)做好教師讀書活動。積極開展每學(xué)期的讀書活動,在活動中切實根據(jù)學(xué)校教師的實際情景和環(huán)境,制定相應(yīng)的讀書計劃和目標,以推薦書籍與自選書籍相結(jié)合開展教師讀書活動。除此之外,每月開展學(xué)習教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》、學(xué)校訂閱的教育教學(xué)專著、報刊雜志等。以統(tǒng)一購買的新書為主題閱讀刊物,抓好常規(guī)閱讀和主題閱讀,開展讀書交流活動和評比活動。讓書籍成為教師的朋友,不斷學(xué)習、不斷更新方法和理念。本學(xué)期積極為太倉教育??度驾丁吠扑]好文,本學(xué)期每月主題分別是:三月份:課堂改革;十月份:老街文化與學(xué)科教學(xué);十一月份:課程建設(shè)與課堂教學(xué);十二月份:課程群相互聯(lián)系與發(fā)展;一月份:文化融合與學(xué)生學(xué)習。我們將根據(jù)上級要求認真圍繞主題積極推薦,力爭獲得上級部門的錄用及推薦。

四、月度工作安排

三月份:

1.制定教科室、校本繼續(xù)教育工作計劃;

2.制定學(xué)校“十三五”各級課題研究計劃;

3.做好學(xué)?!安藛问健毙1舅团嗌陥蠊ぷ鳎?/p>

4.召開青年教師發(fā)展共同體培訓(xùn)會議;

5.組織教師參加蘇州市教育學(xué)會教案評選活動;

6.做好課題課程規(guī)劃方案;

7.做好本月《燃荻》文章的推薦工作,主題:

四月份:

1.組織教師參加太倉市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選活動;

2.做好第五期校報修改出版工作;

3.做好本月《燃荻》文章的推薦工作,主題:

4.開展青年教師未來教室評優(yōu)課評比;

5.做好課題文獻綜述工作;

6.組織青年教師教育博客撰寫活動,主題:

7.開展好青年教師基本功培訓(xùn)活動——粉筆字書寫;

五月份:

1.邀請?zhí)珎}市科研專家來校進行課題申報指導(dǎo)

2.組織參加江蘇省陶研會第八屆“行知杯”優(yōu)秀論文評選活動

3.做好課堂課程群初步改革建構(gòu)工作

4.做好《太倉教育》、《燃荻》推薦文章供稿上傳;

5.做好學(xué)校微型課題結(jié)題相關(guān)工作;

6.開展青年教師共同體培養(yǎng)活動——博客隨筆撰寫;

7.組織教師參加各級各類論文評比活動;

六月份:

1.組織教師參加20__年蘇州市圖書館論文評選活動;

2.組織教師申報“十三五”各級各類教育規(guī)劃微型課題;

3.組織教師參加江蘇省”師陶杯“論文評選工作;

4.組織青年教師教育博客撰寫活動,主題:

5.做好學(xué)校蘇州規(guī)劃課題學(xué)期總結(jié)工作

6.做好本學(xué)期教科研資料整理歸檔工作;

7.教科室進行教師教科研期終檢查和考核工作;

8.做好學(xué)校教科室總結(jié)工作;

9.做好本學(xué)期教師論文統(tǒng)計工作。

科室工作計劃范本篇3

一、指導(dǎo)思想

堅持以_________為指導(dǎo)思想,明確第一要務(wù)是發(fā)展教學(xué)質(zhì)量,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

要牢牢抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個中心,要著力把握發(fā)展規(guī)律、校正發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、發(fā)展難題,提高發(fā)展質(zhì)量。反對任何在“教學(xué)質(zhì)量”上的任何動搖思想。

要在抓質(zhì)量的過程中,始終堅持“以人為本”,尊重一線教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。關(guān)注教師、關(guān)注學(xué)生,經(jīng)過幫忙教師專業(yè)發(fā)展促進學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,抓教學(xué)質(zhì)量的過程,也是教師與學(xué)生共同發(fā)展的過程。反對經(jīng)驗主義,但要尊重教師的實踐經(jīng)驗;尊重專家的研究成果,但要反對教條主義;減少教師的教學(xué)時間,但不能喪失教師的主導(dǎo)作用;增加學(xué)生的學(xué)習時間,但不能放任自流。

要堅持“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的基本要求,促進教研工作、教學(xué)工作和其它教育工作相協(xié)調(diào),促進學(xué)生的智育發(fā)展要同德育發(fā)展、體育發(fā)展相協(xié)調(diào)。

要堅持“統(tǒng)籌兼顧”的根本方法,正確認識和處理好教育教學(xué)中的各種關(guān)系和矛盾,緊緊抓住主要矛盾和矛盾主要方面,統(tǒng)籌好個人利益和團體利益的關(guān)系、局部利益和整體利益的關(guān)系、當前利益和長遠利益的關(guān)系。

二、基本思路

主動研究、科學(xué)管理、有效指導(dǎo)、熱情服務(wù)。

研究是本分。研究的資料是無窮的,研究的領(lǐng)域是廣闊的。不要做狹義的專家,要做廣義的專家。研究是歡樂的,工作好才會生活好。研究需要主動,被動研究是痛苦的,也出不了成果。關(guān)鍵是要研究真的問題,真的研究問題。

管理是職能。教研員是領(lǐng)軍人物,要管理好學(xué)科教研工作和學(xué)科教師隊伍。管理要講究方法,每一門學(xué)科,無論大小,都是一片廣闊天地,大有作為。

指導(dǎo)是本領(lǐng)。教研員好比醫(yī)生,工作是行醫(yī)、問診、開方。評價醫(yī)生是良醫(yī)還是庸醫(yī),關(guān)鍵看療效。評價教研員的工作本質(zhì)上就看兩條,一是終端顯示,一是教師口碑。

服務(wù)是姿態(tài)。服務(wù)一詞準確地反映了教研室的地位,這是必須展示的一種姿態(tài)。為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)是教研工作的本質(zhì)。

三、主要工作

1.課程——加強課程實施管理,大力推進學(xué)校課程的全面落實

配合教育行政部門,督促基層學(xué)校開齊開足規(guī)定的課程。

加強科學(xué)、品德、音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動(勞動與技術(shù)、信息技術(shù)、研究性學(xué)習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐)等課程實施的研究與指導(dǎo)。督促基層學(xué)校開展好陽光體育運動。

加強校本課程、園本課程的建設(shè),強化課程開發(fā)論證和有效實施機能的培育。中小學(xué)相關(guān)學(xué)科要積極參加市教研室組織的公民教育實踐、振興閱讀行動計劃、做中學(xué)、民間體育、民間美術(shù)等項目研究。幫忙學(xué)校打造校本特色課程,探索課程有效實施的方法和途徑。加強幼教園本課程開發(fā)與設(shè)置的評估與指導(dǎo),科學(xué)、有序地推進園本課程的建設(shè),認真組織好幼教園本課程(教材)的展示與評比活動。

2.課堂——深入開展教學(xué)研究,不斷提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),構(gòu)建有效教學(xué)模式。各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點,深入開展課堂教學(xué)研究,幫忙教師進一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,大膽改革不合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),逐步構(gòu)建新授課、復(fù)習課、評講課、輔導(dǎo)課等不一樣課型的有效教學(xué)模式。

繼續(xù)深化反思性教學(xué)的研究與實踐,啟動課堂教學(xué)“擠泡沫”行動。要指導(dǎo)教師不斷改善課堂教學(xué)行為,努力提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合常態(tài)課堂教學(xué),著力引導(dǎo)教師反思導(dǎo)、教、學(xué)、練等教學(xué)行為方面存在的問題與不足,幫忙教師探尋解決教學(xué)過程中不當教學(xué)行為的策略與方法,提高常態(tài)教學(xué)的品質(zhì)。

繼續(xù)開展中小幼教學(xué)銜接的研究,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在以往研究的基礎(chǔ)上,進一步分析學(xué)生進入高一級學(xué)段學(xué)習的需求及問題,科學(xué)調(diào)整教學(xué)策略,適當改善教學(xué)方式,提早抓好做題規(guī)范養(yǎng)成和學(xué)習習慣培養(yǎng)的教育與訓(xùn)練。各學(xué)科還應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點和教師實際,開展形式多樣的小專題學(xué)科教學(xué)銜接研討活動,引導(dǎo)教師了解不一樣學(xué)段學(xué)生的學(xué)情及發(fā)展狀況,促進教師拓寬教學(xué)視野,進一步明確教學(xué)重點,改變高耗低效的做法,提高教學(xué)的針對性和實效性。

3.課改——發(fā)揮課改基地的作用,總結(jié)推廣課程改革成果

全區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革整體實驗學(xué)校和學(xué)科實驗基地學(xué)校,在新課程改革的推進過程中做了許多有效工作,對推進全區(qū)義務(wù)教育課程改革和學(xué)科推進發(fā)展發(fā)揮了很大的作用。

隨著課程改革的深入和各科課程標準修訂稿的出臺,在當前形勢下需要進一步總結(jié)推廣課改基地學(xué)校推進課程改革的成果和經(jīng)驗,研究有效推進課改與學(xué)校特色創(chuàng)立的關(guān)系,幫忙學(xué)校打造學(xué)科教學(xué)品牌、構(gòu)成特色,以更好地發(fā)揮課改實驗基地學(xué)校的示范和引領(lǐng)作用。

4.質(zhì)量——做好畢業(yè)班復(fù)習迎考工作,供給有力的智力支持

做好畢業(yè)班的復(fù)習指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控。加強畢業(yè)年級日常性考試評價的規(guī)范管理,在嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定的前提下,認真做好教學(xué)質(zhì)量抽樣調(diào)研工作,加強對抽考信息的收集和整理,高質(zhì)量地命制試卷,高質(zhì)量地完成抽樣學(xué)科試卷的閱卷組織、質(zhì)量分析和反饋等工作,認真組織好初三和高三模擬考試,確保中高考質(zhì)量繼續(xù)堅持高位穩(wěn)定的發(fā)展狀態(tài)。

加強對學(xué)科教師的命題研修,提高訓(xùn)練質(zhì)量。進一步加強學(xué)科教師命題的指導(dǎo)與培訓(xùn),充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的作用,組織單元試卷的命題交流與評比,加強習題精選精煉的研究與指導(dǎo),引導(dǎo)教師注意結(jié)合教學(xué)目標,精心篩選習題,著重在練習課與作業(yè)布置環(huán)節(jié)提高選題質(zhì)量,切實減輕學(xué)生重復(fù)訓(xùn)練的負擔。

5.小班——強化小班化教育研究,努力提高小班教學(xué)成效

積極參加南京市“‘幸福每一個’的小班化教學(xué)區(qū)域推進研究”的課題研究。針對我區(qū)小班學(xué)校的辦學(xué)特色,圍繞“關(guān)愛每一個、發(fā)展每一個、幸福每一個”和“多元化、個性化、適性化”的理念和策略,深入開展小班化教育研究和小班學(xué)校校際間的研討活動,不斷強化教師的小班意識、效率意識、成果意識,努力做到關(guān)愛、激勵、成就每一個學(xué)生。

開展小班化教育主題論壇及部分學(xué)科教學(xué)觀摩研討活動,積極探索小班教學(xué)典型示范、互動研討、經(jīng)驗分享等研修新方式,提升小班教師的教學(xué)水平和教學(xué)成效。

繼續(xù)開展小班化教育管理者和學(xué)科教師的研訓(xùn)活動,促進管理者和學(xué)科教師的教育管理和教學(xué)理念的更新,引領(lǐng)小班化教育實驗學(xué)校全員、全學(xué)科推進。

開展雨花臺區(qū)小學(xué)小班化教育課堂教學(xué)競賽,引領(lǐng)小班化教育實驗學(xué)校的教師深入進行課堂教學(xué)研究。

6.幼教——加強幼兒教育研究,促進幼兒園內(nèi)涵特色發(fā)展

開展“關(guān)注兒童,研究兒童”的專題研究,經(jīng)過各種不一樣的研培活動進一步轉(zhuǎn)變廣大幼兒教師的兒童觀和教育觀,提高幼兒園保育和教育質(zhì)量。

關(guān)注團體及民辦幼兒園的教學(xué)研究,給予這類幼兒園更多的教研傾斜和扶持,著力提升這類幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。

進一步加強幼兒園教師隊伍建設(shè),打造幼兒園學(xué)科優(yōu)秀教研組,舉辦“20__年度區(qū)幼兒園學(xué)科教研組優(yōu)秀組員年度頒獎會”,開展幼兒園教師教學(xué)基本功比賽,不斷提高幼兒園教師的整體素質(zhì)。

7.內(nèi)務(wù)——規(guī)范教研室內(nèi)部管理,堅持培育雨花教研文化

在學(xué)?!拔逦灰惑w”的管理模式下,進一步創(chuàng)新教研管理范式,探索教研工作范式管理機制,以質(zhì)量管理為核心,以教師專業(yè)發(fā)展為重點,有效整合教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、教育科研、信息技術(shù)等資源,不斷提高教研管理實效。

強化教研室的學(xué)習制度、反思制度和考核制度,把“三項制度”的落實和“三制管理”的探索有機地結(jié)合起來,建立健全教研室行政、業(yè)務(wù)的常規(guī)管理制度,完善室內(nèi)人事的工作設(shè)崗,明晰崗位職責,不斷強化工作績效考核,進一步提高教研員的工作品質(zhì)。

培育有雨花特色的教研文化。以“內(nèi)強素質(zhì),外塑形象”為目標,大力倡導(dǎo)和諧高效的教研文化,打造學(xué)習型、實踐型的教研組織,建立可持續(xù)發(fā)展的雨花教研團隊。

8.其他——認真完成市教研室和區(qū)教育局布置的其它工作

認真配合市教研室和區(qū)教育局布置的工作,以提高執(zhí)行力為工作重點。區(qū)教研室將重點做好教學(xué)視導(dǎo)工作、組織好學(xué)科教研活動、積極參與校本教研、開展好師生評比競賽活動。

科室工作計劃范本篇4

新學(xué)期,在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,教科室將積極配合各科室做好教科研工作,根據(jù)市局要求進一步深化課堂教學(xué)改革,推動學(xué)?!吧俳潭鄬W(xué)”模式建設(shè),促進青年教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

一、深入開展“課堂教學(xué)改革促進月”活動

教科室將繼續(xù)配合校長室,協(xié)同教導(dǎo)處,完善教研組集中學(xué)習制度、備課組團體備課制度、校內(nèi)公開課教學(xué)制度、學(xué)校巡課督課點課查課評課研課制度、教師課堂教學(xué)反思制度、新教師教學(xué)過關(guān)考核制度、青藍工程結(jié)對幫扶制度、骨干教師培養(yǎng)管理制度、教師課堂教學(xué)規(guī)范、學(xué)生課堂學(xué)習規(guī)范等十個方面的工作制度,踐行教學(xué)模式,推進試點改革,抓實學(xué)習反思,著力培育骨干教師群體。

二、籌辦讀書節(jié),定期舉辦“牧歌”論壇

以培養(yǎng)全體師生的自主閱讀意識、提高閱讀本事為重點,充分利用已有資源,積極引導(dǎo)家長參與,推進大閱讀活動。努力探索閱讀與實踐相結(jié)合的有效機制,結(jié)合學(xué)科特色,積極籌辦讀書節(jié)活動,為教師、學(xué)生供給交流展示的平臺。積極聘請外部專家或優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo),努力發(fā)揮校內(nèi)外名師效應(yīng)。定期舉辦教師論壇,分享教育教學(xué)智慧,促進互動交流,學(xué)習共同體的建設(shè)。

三、推進校本課題建設(shè),重視課題立項研究

把課題研究融入平時教育教學(xué)活動中。推動個人課程的建設(shè)與個人問題的探索,培養(yǎng)教師的研究意識、反思習慣:立足學(xué)科實際,確立視角小、資料實、周期短的校級小課題,積累個性化實驗素材,上好研究課,寫好成果小論文。根據(jù)課題管理工作要求,組織好泰州市規(guī)劃辦“十五”課題項目申報工作,規(guī)范研究過程,及時申報,開題,研究,整理資料,做好教研組小課題報備工作。

四、完善機制,持續(xù)推動骨干教師成長

在校長室關(guān)心下,教科室擬針對骨干教師培養(yǎng)機制進行完善。鼓勵、促進更多青年教師申報與晉級大市、市級骨干教師評選。對照《自我專業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃》,利用校內(nèi)外資源,積極觀摩、參與各類交流、講座,拜師結(jié)對,堅持讀書的姿態(tài),熟習學(xué)科教學(xué)技巧,積極參加學(xué)科組以及校內(nèi)外組織的教學(xué)研討與讀書交流活動,學(xué)習教育教學(xué)理論,結(jié)合自我的教學(xué)實踐,撰寫文章,積極投稿。

五、積極參與市局組織的各項活動

一如既往積極宣傳、組織、參與市局組織的教研、征文、“曬課”活動。搭建展示平臺,積極參與網(wǎng)絡(luò)成果展示,利用學(xué)校網(wǎng)站、興化教育博客記錄教育教學(xué)經(jīng)歷、闡述教學(xué)反思、開展教學(xué)研究、共享教育經(jīng)驗,養(yǎng)成勤于筆耕,以寫促思,以寫促研的習慣。

科室工作計劃范本篇5

一、指導(dǎo)思想

按照市教育局教科室《20__年昆山市教育科研工作意見》中的指示,我校堅持教育科研與課堂教育緊密結(jié)合,努力做到為學(xué)校發(fā)展服務(wù),為教師成長服務(wù),為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)。使教科研工作再上一個臺階。

二、工作目標

1、發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,服務(wù)教師發(fā)展。對教師進行課題指導(dǎo)和各類培訓(xùn),經(jīng)過專題研討會、“課題與課堂”展示活動和個別交流等形式指導(dǎo)教師進行研究,規(guī)范研究過程,交流研究成果,推廣研究經(jīng)驗,經(jīng)過優(yōu)先發(fā)展教師,提高教師的教學(xué)本事和科研水平。

2、加強課題的過程管理,促進教師提高。扎實開展省市“十五”課題、昆山市、校級課題的實驗研究,有計劃地開設(shè)課題研究課,經(jīng)過開課、說課、評課等形式的活動,增強教師參與課題研究的積極性,使廣大教師普遍提升教科研工作和課題研究的水平。本學(xué)期重點開展1個江蘇省“十五”規(guī)劃課題的中期研究、新一輪省“十五”規(guī)劃課題的組織申報工作,組織5個蘇州市“十五”規(guī)劃課題、2個昆山市級課題、3個校級課題順利開展,組織完成1個蘇州市葉圣陶教育思想研究規(guī)劃課題開題。

3、深化教育理論研究,搭建成長平臺。組織青年教師參加蘇州市、昆山市舉行的各級各類論文的評比等活動,提高教師的科研熱情,帶動青年教師寫作熱情。

4、抓好校本培訓(xùn)這一重點工作,打造科研隊伍。努力把教師的專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重中之重,積極鼓勵教師參加提高學(xué)歷層次的進修與培訓(xùn),不斷提高自身的知識水平和理論修養(yǎng),以學(xué)校的名師工作室為抓手,培養(yǎng)一支科研隊伍。

三、具體措施

(一)服務(wù)教師發(fā)展,極力發(fā)揮科研功能

1、加強校本培訓(xùn)。認真落實《昆山市開展校本培訓(xùn)工作方案》,結(jié)合本校實際,積極開展各類形式的校本培訓(xùn)活動。經(jīng)過培訓(xùn)、學(xué)習使教師深刻地認識到開展教育科研工作的重要性,提高教師教育科研的水平和本事,努力構(gòu)建學(xué)習型、科研型學(xué)校。依托昆山市“名師講師團”這一平臺,積極推進校本研修,以教科研為引領(lǐng),助力教師專業(yè)發(fā)展。

一是制定切實可行的校本培訓(xùn)方案,明確活動時間、資料等,有計劃、有目的組織廣大教師學(xué)習教育科研理論,具有必須的可操作性;二是不斷完善校本培訓(xùn)的組織機構(gòu),教研組、備課組通力合作,加強學(xué)科備課組建設(shè),“堅持將團體備課與解決課堂教學(xué)實際問題緊密結(jié)合起來,與探索課堂教學(xué)有效模式緊密結(jié)合起來,與促進教師專業(yè)成長緊密結(jié)合起來,切實提高團體備課的質(zhì)量和水平,充分發(fā)揮備課組在校本教研中的重要作用?!比切1九嘤?xùn)的形式、資料要貼近教師,有理念上的沖擊學(xué)習,也有課堂實際策略的研討,有德育范疇的師生關(guān)系,具有必須的實踐性;四是校健全本培訓(xùn)的資料,每一次活動從通知、簽到、活動資料安排、教師互動到活動的收獲記錄反饋等要齊全,在活動中促使教師成長,具有必須的實效性。

2、不斷規(guī)范教科研工作。一是抓好教科研隊伍建設(shè),重點抓好市、校級教學(xué)能手、科研能手及課題組長的工作,發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用。二是經(jīng)過舉辦各種形式講座、培訓(xùn)等活動,提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。本學(xué)期擬邀請2位昆山市級以上專家或教師進校講座,引領(lǐng)教師在專業(yè)發(fā)展方面進行自我規(guī)劃。三是積極培養(yǎng)骨干教師,壯大教科研隊伍。四是完善、健全各種制度,增強教科室工作的活力,促使學(xué)校教科研工作走上持續(xù)發(fā)展的軌道。本學(xué)期擬舉行一次關(guān)于青年教師撰寫論文、研究課題的專題講座,從如何選題、如何寫作等入手,引導(dǎo)青年教師盡快步入科研行列,開展科研工作,提升自我成長步伐。

(二)突出課題研究,著力落實科研重點

1、按江蘇省教科院、蘇州市教科院、昆山教育局教科室的要求,及時做好資料上傳工作,召開專門的課題組長負責人會議,加強課題管理的過程性、真實性、科學(xué)性,讓課題研究工作成常態(tài)化,并利用好網(wǎng)絡(luò)及時反映宣傳課題研究的階段性成果,探索課題管理的評估方法,積極探索科學(xué)化的課題管理方法。

2、在認真學(xué)習省市級課題研究工作重點和要點的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校核心工作及教育教學(xué)工作實際,精心制定年度校級課題指南,使各課題有具體的、明確的研究任務(wù)。嚴格按照市級、省級課題的管理規(guī)范,我們制定了校級課題管理流程和校級課題管理辦法,精心編制了課題研究工作的相關(guān)表格,如課題申報表、課題活動記錄表、課題階段計劃表、課題階段匯報表課題成果鑒定書等。在課題研究開展過程中教科室將不斷完善課題管理制度,積極推進課題研究的有效落實。

3、加快科研的普及力度,確立研究課題,開展專業(yè)教學(xué)研究。要求各課題組負責人做好各類材料的積累和整理工作,幫忙和指導(dǎo)各課題組制訂課題研究的具體步驟和問題的解決思路。做到:學(xué)期初有課題研究計劃,學(xué)期中按計劃扎實開展研究,積累課題研究資料,經(jīng)過課題研究出成果,學(xué)期末提交課題研究階段成果,做好檢查總結(jié)工作。同時,教科室在課題研究開展過程中不斷完善課題管理制度,積極推進課題研究的有效落實。

(三)加強師資建設(shè),全力打造科研隊伍

1、加強宣傳,提高認識,切實樹立“科研興教”觀念。堅持服務(wù)與引領(lǐng)并舉、規(guī)范與創(chuàng)新并舉、精品與普及并舉,有的放矢地做好教育科研的工作。明確教育科研是區(qū)域教育創(chuàng)新的原動力,是成功進行課程改革和推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵手段,是教師成長所必需的實踐過程,經(jīng)過教育科研培養(yǎng)科學(xué)的工作態(tài)度,用科學(xué)的工作方法解決教育教學(xué)中存在的實際問題。

2、認真抓好學(xué)??蒲泄歉申犖榻ㄔO(shè)。認真抓好各級各類名教師、學(xué)科帶頭人的隊伍建設(shè),利用各種資源,加強培訓(xùn),發(fā)揮他們的科研帶頭示范作用,不斷提高他們指導(dǎo)推進教學(xué)實踐和課程改革的本事,不斷提升他們總結(jié)推廣教育科研成果不斷創(chuàng)新實踐的本事。

3、加強對名師工作室的管理,制定導(dǎo)師、學(xué)員工作職責,協(xié)調(diào)指導(dǎo)各室的活動開展,做好導(dǎo)師考察、交流工作,不斷提高工作室的活動質(zhì)量,全面達成培養(yǎng)目標。

總之,我校的教科工作要堅持以教育實踐相結(jié)合、與課堂教學(xué)相結(jié)合的工作原則,把服務(wù)學(xué)校特色建設(shè),促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教育質(zhì)量為工作目標,認認真真完成每項工作,扎扎實實搞好每次活動,開創(chuàng)我校市教科工作新局面!

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