科室工作計劃格式

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一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實踐服務(wù),為學(xué)校教育科研事業(yè)服務(wù),為促進教師專業(yè)成長服務(wù)的方針,以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,“以教立研,以研究促教”,精心打造我校教育科研特色,全面提高教育質(zhì)量,力爭使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。

二、工作目標

1、做好現(xiàn)有課題的結(jié)題與成果推廣工作,進一步抓好教育科研課題的立項和研究工作,促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。

2、做好“十三五”課題的申報工作,探索具有我校特色的科研新路。

3、強化教育科研的核心地位,提高科研群體意識,形成科研合力,達成“只有研究才有進步,只有創(chuàng)新才有發(fā)展”的共識。

4、促進教師專業(yè)發(fā)展,開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動,引領(lǐng)教師走內(nèi)涵發(fā)展之路。

三、工作內(nèi)容與措施

(一)規(guī)范課題管理,突出科研的實效性

本學(xué)期,將重點做好“十二五”學(xué)會課題的結(jié)題工作,做好“十三五”課題的申報工作。召開專題會議,確定課題研究的方向并制定課題申報方案。同時,動員廣大教師積極參加個人課題的申報,課題研究為突破口,切實解決教學(xué)中的疑難問題,推進課程改革向縱深發(fā)展,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,突出科研的實效性。

定期對各級課題進行階段推進,檢查落實研究的進展情況,確保課題研究的過程真實、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實踐活動,確保在實踐中研究,在研究中實踐,并撰寫階段性研究報告或課題論文;各課題組要撰寫若干教育敘事或案例,課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄,積累好學(xué)習(xí)文獻、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。

(二)加強校本研修,促進教師專業(yè)成長

1、規(guī)范學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)

健全教師繼續(xù)教育制度,認真制定繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃,與各科室協(xié)調(diào),有序開展各級各類培訓(xùn)工作,確保每個教師每年接受培訓(xùn)時間不少于50學(xué)時。在活動中,做到每一次活動有主題、計劃、過程性資料,并注重活動的實效性。本學(xué)期將著重做好日常繼續(xù)教育培訓(xùn)資料整理和學(xué)時的記錄。

2、落實校本培訓(xùn)的內(nèi)容

加強課堂改革的師資培訓(xùn)力度,以“請進來,走出去”的方式,通過專題講座、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討等形式努力為教師創(chuàng)設(shè)機會、聘請專家或搭建平臺,為教師的專業(yè)修煉和成長服務(wù)。同時,學(xué)校將繼續(xù)開展教師讀書活動,本學(xué)期重點做好暑假讀書心得的互動交流和教研組日常教學(xué)專著的學(xué)習(xí),讓每一位教師都參與到讀書活動中,并能在活動中自身有收獲和提升。

3、師徒攜手共同發(fā)展

充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用,舉行新一輪師徒結(jié)對儀式,并加強師徒開展活動的過程管理。著力構(gòu)建校本交流平臺,積極推進校本研究,打造教師專業(yè)成長之路。

4、加強校本研修的考核制度

結(jié)合上級部門的相關(guān)要求,制定相關(guān)考核要求,每一次活動要做到活動的簽到、過程的記錄和成果的反饋工作。

(三)加強科研成果推廣,形成校本研究特色

教科室將認真做好教師服務(wù)工作,做好各級論文評選的收集、整理、遞交工作;做好骨干教師、青年教師的論文寫作指導(dǎo)和推薦工作。開展學(xué)校期末教學(xué)研究論文的評比和專家點評工作。同時,引導(dǎo)教師加強良輔文化研究,各學(xué)科在原有的基礎(chǔ)上進行學(xué)科滲透,形成校本研究特色

四、具體工作安排

9月份

1、制訂學(xué)校教科研計劃,召開學(xué)校教科研會議,傳達本學(xué)期教科研的主要工作。

2、校園論壇——讀書新得交流活動。

3、“師徒結(jié)對”工作。

4、?!笆濉闭n題結(jié)題

5、?!笆濉闭n題申報

10月份

1、專題培訓(xùn)

2、教科研沙龍活動。

11月份:

1、教科研講座或外出學(xué)習(xí)交流。

2、教科研沙龍。

3、青年教師評優(yōu)課、骨干教師考核(展示課)。

12月份

1、教科研沙龍。

2、第六屆“南苑杯”論文競賽宣傳發(fā)動工作。

3、校級級教壇新秀、學(xué)科帶頭人申報。

1月份

1、第六屆“南苑杯”論文競賽評比。

2、總結(jié)教科研工作,召開期末教科會議。

3、做好資料歸檔工作。

4、期末教師教學(xué)總結(jié)評比、交流、校本培訓(xùn)。

科室工作計劃格式篇2

一、指導(dǎo)思想:

圍繞《區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心20__年上半年》的工作要求,結(jié)合我校教育工作實際,以教師素養(yǎng)提升工程”為核心,認真落實“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點工作,發(fā)揮校本教研作用,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量。

二、工作目標:

1、加強教研組建設(shè),提高教科研人員和教研組長理論素養(yǎng)、組織能力、創(chuàng)新意識和教研水平,以評選優(yōu)秀教研組為契機,努力打造校級先進教研組。

2、加強教師隊伍建設(shè),鼓勵和支持教師的專業(yè)成長,使更多的教師成為區(qū)、校級骨干教師和名師。

3、以課題研究為抓手,努力促進教師教學(xué)理念、教學(xué)方法適應(yīng)新課程改革要求,讓課題研究真正成為解決教學(xué)問題的科研方法。

4、探索推進校本研究的多樣化活動機制,努力創(chuàng)建“校本教研示范?!?。

三、工作重點:

(一)加強教研組的建設(shè),抓好常規(guī)教研活動;

在結(jié)合本校實際情況的基礎(chǔ)上,借鑒它校教科室、教研組的建設(shè)。與中心教科室聯(lián)系,規(guī)范教科室的工作,建立教科室工作手冊。與校長室、教導(dǎo)處聯(lián)合做好優(yōu)秀教研組評選的量化表。以評選優(yōu)秀教研組為契機,規(guī)范教研組活動的規(guī)章制度,發(fā)揮教研組長的帶頭作用。

為了更有效地落實集體教研活動。實行領(lǐng)導(dǎo)蹲點教研組制度語文大組:史素平鄭秀益;數(shù)學(xué)大組:陳碎媛鮑建利;技能學(xué)科大組:金純靜陳方白

繼續(xù)加強有效校本教研活動管理,提高教研活動質(zhì)量。

各個教研組保證每學(xué)期至少三次集體備課,語文、數(shù)學(xué)各教研組再分年級備課組開展集體備課活動,推薦組內(nèi)教師認真上好一節(jié)研討課,要求上課老師要有詳案、要有教學(xué)反思,組長要安排好人員做好活動記錄。對在組內(nèi)上研討課的老師,按校級研究課發(fā)放證書。

(二)加強教師隊伍建設(shè),做好教師專業(yè)成長分層引領(lǐng);

教師隊伍建設(shè)分三個層次:新教師適應(yīng)期;成長期;成熟期;

1、對新教師的培養(yǎng);

新教師的頭三年成長是關(guān)鍵的三年,也是為他們的教學(xué)生涯奠定良好基礎(chǔ)的寶貴三年,學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)要做好新教師的專業(yè)成長的引領(lǐng)。

對新教師的培養(yǎng)主要是將“青藍工程”與“語、數(shù)骨干培養(yǎng)中心”結(jié)合起來,在去年放寒假前,已經(jīng)召集新教師和語文、數(shù)學(xué)學(xué)科組的成員開過會議,布置了寒假的任務(wù)。今年開學(xué)初要求他們將材料上交,教科室做好存檔,也為評選優(yōu)秀學(xué)員做憑證之一。開學(xué)初做好青年教師課題立項方案撰寫的指導(dǎo),申報的課題若成功立項,則要做到三個“一”:一個照相機;一個記錄手冊;一個材料袋;將課題研究與日常工作結(jié)合起來,及時做好素材的收集和整理。做到有計劃、過程和小結(jié),有階段研究報告,并要建立完善的研究檔案。讓課題研究成為真正解決教育教學(xué)中問題的一個舉措,立項的課題研究實踐要取得針對性和實效性的成果。

2、對成長期教師的培養(yǎng)

成長期教師,也可稱為合格教師,指教齡在三年以上,暫時還沒有取得一定的學(xué)術(shù)稱號,努力奮斗在教學(xué)第一線的廣大教師。他們的發(fā)展目標是努力成長為骨干教師。成長期的教師已經(jīng)具備了一定的課堂管理能力和教學(xué)能力,但是如果停滯不前則會有不進則退的危險。在認真完成教師成長檔案待的基礎(chǔ)上結(jié)合今年評選區(qū)教壇新秀與教師素養(yǎng)提升工程的契機,開展評選校級教壇新秀。競賽內(nèi)容包括現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計后的上課,基本功比賽

3、對成熟期教師的培養(yǎng)

成熟期教師是指已經(jīng)擁有一定學(xué)術(shù)榮譽的教師,如區(qū)教壇新秀、區(qū)骨干教師、教研組長,也指已經(jīng)評上小學(xué)高級,需要更進一步發(fā)展的教師。成熟期教師的發(fā)展目標是學(xué)術(shù)上要有所成就,學(xué)術(shù)榮譽在原有基礎(chǔ)上向更高的目標前進,并能指導(dǎo)和帶動其他教師的發(fā)展。在認真完成教師成長檔案的基礎(chǔ)上,還有做好幫扶工作。

(三)深化教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動,做好校本教研;

積極開展以“教學(xué)目標落實、疑難問題解決、有效作業(yè)設(shè)計”為主題的“教學(xué)規(guī)范達標”和“學(xué)科素養(yǎng)提升”等校本教研活動,努力實現(xiàn)備課從教案設(shè)計向教學(xué)設(shè)計改進,從備教材備教法向備學(xué)生備學(xué)法改進,從備文稿向備材料改進,將組織一次教師素養(yǎng)考核,不斷提高教師課堂教學(xué)水平,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

將校本教研和校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來,通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等多種形式促進教師專業(yè)成長。努力為教師的學(xué)習(xí)和教研提供機會,鼓勵教師業(yè)務(wù)冒尖。

(四)加強學(xué)校心理健康建設(shè),促進心理健康教育的普及和提高

以心理健康輔導(dǎo)站建設(shè)為抓手,重點培養(yǎng)一位心育聯(lián)系人,成為學(xué)校開展心理健康教育的幫手和動力。以心理健康教育教師資格證(c證)培訓(xùn)為契機,提高教師的心理輔導(dǎo)意識和心理輔導(dǎo)技術(shù)水平,為學(xué)生的身心健康發(fā)展做好輔助支持。

(五)注重師德師風(fēng)建設(shè)

1、本學(xué)期,我們將按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,進行自薦或他人推薦的形式,一學(xué)年進行一次優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任評比,進行表彰和宣傳。

2、與學(xué)校工會聯(lián)合開展豐富多彩的教工活動,增強教師的凝聚力和校園的和諧。

科室工作計劃格式篇3

新學(xué)期,在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,教科室將積極配合各科室做好教科研工作,根據(jù)市局要求進一步深化課堂教學(xué)改革,推動學(xué)校“少教多學(xué)”模式建設(shè),促進青年教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

一、深入開展“課堂教學(xué)改革促進月”活動

教科室將繼續(xù)配合校長室,協(xié)同教導(dǎo)處,完善教研組集中學(xué)習(xí)制度、備課組集體備課制度、校內(nèi)公開課教學(xué)制度、學(xué)校巡課督課點課查課評課研課制度、教師課堂教學(xué)反思制度、新教師教學(xué)過關(guān)考核制度、青藍工程結(jié)對幫扶制度、骨干教師培養(yǎng)管理制度、教師課堂教學(xué)規(guī)范、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)范等十個方面的工作制度,踐行教學(xué)模式,推進試點改革,抓實學(xué)習(xí)反思,著力培育骨干教師群體。

二、籌辦讀書節(jié),定期舉辦“牧歌”論壇

以培養(yǎng)全體師生的自主閱讀意識、提高閱讀能力為重點,充分利用已有資源,積極引導(dǎo)家長參與,推進大閱讀活動。努力探索閱讀與實踐相結(jié)合的有效機制,結(jié)合學(xué)科特色,積極籌辦讀書節(jié)活動,為教師、學(xué)生提供交流展示的平臺。積極聘請外部專家或優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo),努力發(fā)揮校內(nèi)外名師效應(yīng)。定期舉辦教師論壇,分享教育教學(xué)智慧,促進互動交流,學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)。

三、推進校本課題建設(shè),重視課題立項研究

把課題研究融入平時教育教學(xué)活動中。推動個人課程的建設(shè)與個人問題的探索,培養(yǎng)教師的研究意識、反思習(xí)慣:立足學(xué)科實際,確立視角小、內(nèi)容實、周期短的校級小課題,積累個性化實驗素材,上好研究課,寫好成果小論文。根據(jù)課題管理工作要求,組織好泰州市規(guī)劃辦“十三五”課題項目申報工作,規(guī)范研究過程,及時申報,開題,研究,整理資料,做好教研組小課題報備工作。

四、完善機制,持續(xù)推動骨干教師成長

在校長室關(guān)心下,教科室擬針對骨干教師培養(yǎng)機制進行完善。鼓勵、促進更多青年教師申報與晉級大市、市級骨干教師評選。對照《自我專業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃》,利用校內(nèi)外資源,積極觀摩、參與各類交流、講座,拜師結(jié)對,保持讀書的姿態(tài),熟習(xí)學(xué)科教學(xué)技巧,積極參加學(xué)科組以及校內(nèi)外組織的教學(xué)研討與讀書交流活動,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,撰寫文章,積極投稿。

五、積極參與市局組織的各項活動

一如既往積極宣傳、組織、參與市局組織的教研、征文、“曬課”活動。搭建展示平臺,積極參與網(wǎng)絡(luò)成果展示,利用學(xué)校網(wǎng)站、興化教育博客記錄教育教學(xué)經(jīng)歷、闡述教學(xué)反思、開展教學(xué)研究、共享教育經(jīng)驗,養(yǎng)成勤于筆耕,以寫促思,以寫促研的習(xí)慣。

科室工作計劃格式篇4

一、指導(dǎo)思想:

緊緊圍繞區(qū)教育局20__年工作中心,以課題管理促教科研管理規(guī)范化;以科研培訓(xùn)促教育科研隊伍專業(yè)化;以省、市課題研究促教育科研工作品牌化。以“服務(wù)、研究、指導(dǎo)、管理”為宗旨,強化教育科研為教育決策和教育實踐提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù),為學(xué)校改革發(fā)展服務(wù),為教師專業(yè)成長服務(wù)。努力提升教師教科研學(xué)術(shù)水平,把提高教育教學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)水平真正轉(zhuǎn)移到依靠教科研的正確軌道上來。

二、工作目標:

加強教師理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加大教科研培訓(xùn)力度,不斷提升教師課題研究和論文寫作水平;努力營造濃厚的教科研氛圍,調(diào)動全鎮(zhèn)教師教科研的積極性;建立健全教科研評價和激勵機制;以課題研究為主線,完善課題管理制度;牢固樹立“科研興師、科研興教、科研興校”的思想理念,精心打造一批具有引領(lǐng)、垂范作用的教科研隊伍,努力形成一批對全鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展具有重要推動作用的教科研成果。

三、主要舉措:

1、夯實理論基礎(chǔ),提升教師理論素養(yǎng)。

本學(xué)期,我們將緊緊圍繞區(qū)教育局20__年工作目標,繼續(xù)落實海州區(qū)教育系統(tǒng)“365全員讀書實施方案”。寒假布置讀書任務(wù), 認真做好全體教師研讀教育教學(xué)理論書籍,寫好讀書筆記的工作,做到人人學(xué)有所獲。并將采取交流、評比、檢查、獎勵等方式,把教師“讀書工程”真正落實到實處。

2、營造科研氛圍,提高教師科研能力。

(1)“立足本校 、走出去 、請進來”,加大科研培訓(xùn)力度,不斷提升教師課題研究和論文寫作水平。我們將采取不同形式,邀請專家,名師來校做專題講座,上示范課,經(jīng)驗交流。

(2)開展“名師帶徒”、“一幫一”、“結(jié)對子”活動,讓青年教師快速成長,走近名師。

(3)開展爭創(chuàng)“校級名師”和“教科研先進個人”評選活動,每學(xué)年評選一次。

(4)開展校級教師“優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀讀書筆記”的評比活動,并形成制度化。

3、抓實“三杯”競賽,提升科研成果。

(1)積極組織開展“三大杯”競賽,本學(xué)期我們將繼續(xù)通過邀請專家、名師來校指導(dǎo)修改教師參賽論文,努力提高教師論文寫作水平和質(zhì)量,期待20__年“三杯”競賽有新的突破,取得更好的成績。力爭在市“五四杯”論文評選活動中有一人次以上獲獎,45周歲以下教師參與率達100%;省“師陶杯”10人以上獲較高獎次,45周歲以下教師參與率達100%;省“教海探航”, 45周歲以下教師參與率達100%以上,獲獎要實現(xiàn)零的突破。

(2)繼續(xù)做好教師專著、論文發(fā)表工作,要求40周歲以下青年教師完成一篇發(fā)表在區(qū)規(guī)定的主流期刊上,確保完成區(qū)教科室目標任務(wù)。

4、抓好課題研究,強化規(guī)范管理。

(1)抓好課題成果的推廣運用。

本學(xué)期,我們將對學(xué)?,F(xiàn)有市“十二五”個人小課題進行規(guī)范管理,在強化課題過程管理的同時,做好已結(jié)題課題成果推廣工作。

(2)抓好現(xiàn)有立項課題的研究工作。

我們將繼續(xù)以正在開展的課題為抓手,出成果、出影響。對目前學(xué)校已申報的20__年度4個市級個人小課題,組織他們要按課題實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索,并上升為理論,使課題研究早出成果,多出成果。

(3)創(chuàng)新研究 打造品牌

20__年我們將依據(jù)省“十二五”規(guī)劃課題指南,以城鄉(xiāng)結(jié)合部特殊的教育教學(xué)情景,圍繞“陽光教學(xué)”的實踐展開多角度的探索與研究,不斷總結(jié)經(jīng)驗,并邀請專家充分進行論證,積極申報省“十二五” 校級課題。

5、健全參與機制,促進學(xué)科科研全面化。

(1)20__年根據(jù)區(qū)教科室精神,要求各學(xué)科教師都要積極參加各級課題研究,形成人人有課題的濃厚科研氛圍。

(2)配合教務(wù)處以教研活動為契機,組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學(xué)調(diào)查,講公開課、觀摩課,組織說課活動、專題講座等,力求使教學(xué)研究和學(xué)科科研在最大程度上融合。

四、月工作行事例:

三月份:

1、制定教科室工作計劃,進一步完善教科研工作獎懲條例。

2、表彰寒假教師讀書先進個人,教科研先進個人。

3、開展一次有專家參與的市“五四杯”論文寫作指導(dǎo)專題講座。

4、舉辦一次由市、區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)及專家參與的申報省“十二五”課題研究論證會。

5、舉辦一次寒假讀書交流活動,開展“好書我推薦”活動。

四月份:

1、檢查教師讀書筆記,進行階段性總結(jié),并開展一次教師讀書交流活動。

2、開展市立項課題階段性研討交流活動。

3、開展第二次有專家參與的市“五四杯”參賽論文指導(dǎo)修改活動。

4、準備好個人課題的過程性材料準備工作

五月份:

1、開展由專家參與的市“十二五”立項課題階段性研討活動。

2、舉辦20__年省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽經(jīng)驗交流會,邀請市區(qū)專家專題經(jīng)驗報告。

六月份:

1、開展第三次有專家參與的省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽指導(dǎo)修改活動。

2、做好立項課題過程管理及資料收集歸檔等工作。

七月份:

1、做好省“教海探航”、“師陶杯”教師論文參賽指導(dǎo)上傳工作。

2、寫好學(xué)期教科室工作總結(jié)。

科室工作計劃格式篇5

在我校,教科室被融入教務(wù)處已有6年之余,教科研成為大家偶爾提及但很少觸及的領(lǐng)域,因此,當(dāng)有的老師得知我此次負責(zé)教科室工作后,表情復(fù)雜地對我說:其實教科室也不錯。本人負責(zé)教務(wù)處工作3年有余,但對教科研依然只是觸及到皮毛。

昨天上午,袁校長、殷主任和我,仔細地研究了教務(wù)處與教科室的分工,在列舉完教務(wù)處近20條職責(zé)后,再來列舉教科室職責(zé),當(dāng)我們寫下“課題”與“論文”兩個詞語后,竟一時不知道教科室還有哪些職責(zé)。

這兩天,我一直在思考,今后的教科室到底該做些什么?我想,“教科室”這個名稱應(yīng)該理解為“教育科學(xué)研究室”,它是把教育當(dāng)做一門科學(xué)來研究的部門。對應(yīng)它的上級,不僅有省市中小學(xué)教學(xué)研究室,更有省市教育科學(xué)研究院和中國教育科學(xué)研究院。

鑒于對“教科室”名稱的理解,加之與袁校長、殷主任的交流與溝通,我想教科室今后應(yīng)該履行以下的一些職責(zé):

一、課題研究與管理

1.做好學(xué)??蒲姓n題的申報、論證、開題、研究、結(jié)題等指導(dǎo)工作;

2.做好課題成果的推廣工作。

二、教師培養(yǎng)與培訓(xùn)

1.定期邀請專家對教師進行專業(yè)培訓(xùn);

2.加強校本培訓(xùn),促進校內(nèi)名師的成長;

3.組織教師參加校外的教育教學(xué)培訓(xùn);

4.通過“五四杯”、“新人杯”等活動,促進教師專業(yè)成長。

三、校本課程建設(shè)與開發(fā)

1.建設(shè)好氣象課程基地;

2.加強校本課程的開發(fā);

3.根據(jù)校本課程編寫實用校本教材。

四、教研活動的組織與安排

1.“周周有”活動的安排與研討;

2.教研組活動的組織與檢查;

3.指導(dǎo)和幫助教師學(xué)習(xí)、掌握教科研方法,總結(jié)教科研經(jīng)驗,撰寫教科研論文;

4.建立與媒體、編輯部、出版社的多方聯(lián)系和友好合作關(guān)系,為教師發(fā)表教科研論文、出版教育專著提供服務(wù)。

五、教科研成果的鑒定與評比

1.每學(xué)期收集和統(tǒng)計教師的教科研成果;

2.組織人員對教師的教科研的成果進行評審。

六、教學(xué)、教研和學(xué)校發(fā)展策略研究

1. 研究、制訂和論證學(xué)校教科研發(fā)展規(guī)劃,為學(xué)校教育改革和決策提供依據(jù)和參考;

2. 根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展與教育改革的需要,參與研制、修訂、完善學(xué)校的規(guī)章制度。

其實,對我來說,“教科室真的很不錯”,感謝大家對我的信任。今后,我會把學(xué)習(xí)當(dāng)做餐飯,把聽課當(dāng)做工作,把研究當(dāng)做生活,盡快提高自己,以便盡早登堂入室。

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