根據(jù)市區(qū)教育局20__年教育工作意見和教科研工作計劃,圍繞課程改革,以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高課堂教學(xué)的有效性為主題,何集小學(xué)教科室工作計劃。努力做好課題研究、課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作,提升學(xué)校教育科研的水平,促進(jìn)學(xué)校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。
工作要點(diǎn):
一、落實(shí)課題研究
1、做好我?!吨腥A民族傳統(tǒng)美德與小學(xué)生道德情感的培養(yǎng)研究》這一市級課題開題工作。
2、整理相關(guān)課題研究材料,制定好計劃,布置本學(xué)期的課題研究任務(wù)。把課題研究與課堂教學(xué)、班主任緊密結(jié)合起來,切實(shí)解決研究教師在研究過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題。
3、加強(qiáng)課題研究過程的規(guī)范管理與監(jiān)督
二、和教務(wù)處配合,抓好課堂教學(xué)
1、為進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性,和教務(wù)處抓好教研常規(guī)活動。認(rèn)真做好公開課講評活動,落實(shí)集體備課制度,有計劃地開展“同課異構(gòu)“教研專題活動。努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營造互動、和諧的課堂氛圍,從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀,不但重視考試成績,而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期,學(xué)校將讓青年教師優(yōu)先外出參加各級、各形式的觀摩學(xué)習(xí),認(rèn)真落實(shí)教師“師徒結(jié)對“幫扶工作,廣泛開展青年教師教學(xué)練兵和聽評課活動,努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長發(fā)展的平臺,促進(jìn)青年教師盡快成長。
2、加強(qiáng)教師“教育博客“的建設(shè)。
要求教師,特別是中青年教師必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記,把自己的讀書心得及時進(jìn)行整理,以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平,提高閱讀的效果。讓理論學(xué)習(xí)成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時尚。中青年教師要學(xué)會以教師博客的形式上傳自己的教科研心得,也就是教育隨筆。隨筆的撰寫要注意和課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
四、提高論文的發(fā)表率、推廣科研成果
繼續(xù)鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表、評獎活動,教科室應(yīng)及時提供上級有關(guān)部門的論文評選信息,與教務(wù)處、教研組加強(qiáng)溝通,努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個有利的平臺,加大對教師撰寫論文的指導(dǎo)力度,著力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率,從而提高我校教師在市、區(qū)的影響力。
五、主要工作安排:
九月份
1、制定本學(xué)期教科研工作計劃。
2、課題工作會議,制定本學(xué)期課題研究工作計劃,部署本學(xué)期課題研究實(shí)施工作。
3、要求45周歲以下教師開通網(wǎng)易教學(xué)博客。
4、做好迎接教研室組織的《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》檢查工作。
十月份
1、檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)常規(guī)教研管理。
2、組織教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)說課競賽。
3、檢查課題研究實(shí)施情況。
十一月份
1、小學(xué)“同課異構(gòu)”教研專題教學(xué)展示。
2、課題階段檢查與小結(jié)。
十二月份
1、組織教師參加小學(xué)語文(作文)說課競賽。
2、迎接督導(dǎo)室教學(xué)督導(dǎo)。
3、收集、整理教科研方面的有關(guān)材料。
4、撰寫學(xué)年度教科研工作總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞__區(qū)委、區(qū)政府“高位提升·惠及全民”的總體戰(zhàn)略,認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》,用心強(qiáng)化“辦有質(zhì)量的教育”工作措施,牢固樹立職責(zé)意識、進(jìn)取意識、創(chuàng)新意識,理論聯(lián)系實(shí)際,服務(wù)行政決策,服務(wù)學(xué)校發(fā)展,服務(wù)教師提升,為推進(jìn)鄞州教育現(xiàn)代化而盡責(zé)盡力。
二、總體目標(biāo)
圍繞全面推進(jìn)教育綜合改革的主題,立足__區(qū)教科室自身的教育科學(xué)研究、德育指導(dǎo)研究、心理健康教育指導(dǎo)、青少年科技教育輔導(dǎo)等四大領(lǐng)域,不斷完善規(guī)范長效的工作機(jī)制,擴(kuò)大培養(yǎng)專業(yè)務(wù)實(shí)的骨干隊(duì)伍,持續(xù)創(chuàng)新科學(xué)有效的研究載體,面向基層,面向教師,聚焦課堂改革,聚焦課程改革,切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)、管理”職責(zé),立體優(yōu)化四大領(lǐng)域的“鄞州特色”,不斷提升鄞州教育的新品質(zhì)。
三、主要工作
根據(jù)《__市__區(qū)教育局關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》(__教〔__〕__號)要求和__年8月全區(qū)教育系統(tǒng)干部讀書會等會議上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,明確__區(qū)教科室的主要工作:
1.突出科研的全員性和引領(lǐng)性。面向教學(xué)實(shí)踐,立足全員參與,建立人人寫總結(jié)、組組有論文、校校出課題的科研機(jī)制。在全體教師個性是5年以下教齡的教師中,推行教學(xué)反思日記的撰寫,每年評選表彰一批好的教學(xué)反思日記。抓好面上普及,實(shí)施好高層次課題研究,促進(jìn)科研整體水平提升。(教育局文件第13條)
2.推進(jìn)科技特色建設(shè)。推進(jìn)校園科普活動,開展科技示范校(園)評選,辦好區(qū)青少年科技節(jié),組織參加市級以上科技競賽,提升校園科技水平。(教育局文件第28條)
3.重視人文特色建設(shè)。建設(shè)一批市標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師配置,建立市中小學(xué)心理健康教育示范區(qū)。(教育局文件第29條)
4.圍繞課堂教學(xué)改革和課程教學(xué)改革。教科室的重點(diǎn)工作是從教育科研的視角,圍繞課堂教學(xué)改革中的導(dǎo)學(xué)案問題、小組建設(shè)問題、課堂流程問題、教學(xué)評價問題等,進(jìn)行深入研究指導(dǎo);在浙江省全面推進(jìn)中小學(xué)課程改革的背景下,從教育科研的視角,圍繞校本課程的頂層設(shè)計、課程群建構(gòu)、課程開發(fā)、教材編寫、課程開設(shè)、課程評價等,進(jìn)行深入研究指導(dǎo)。(局長和分管局長的相關(guān)講話)
5.將中小學(xué)德育工作提到重要高度。在“樹德立人”重要教育思想指引下,根據(jù)省委書記夏寶龍同志在全省轉(zhuǎn)變育人模式教育工作會議的講話精神,教科室要加強(qiáng)德育工作的研究和指導(dǎo)力度,并有專人配合教育局全面深入地推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)的德育工作。(局長和分管局長的相關(guān)講話)
四、具體工作
1.樂于全域服務(wù)。抱著“既服務(wù)于民,又不擾民”的誠心,大力歡迎各協(xié)作區(qū)、各校的領(lǐng)導(dǎo)和教師前來區(qū)教科室,或邀請區(qū)教科室人員前去各協(xié)作組和學(xué)校,就學(xué)?;蚪處熜枨蟮慕逃蒲袉栴}、課程改革問題、課堂改革問題、校園文化建設(shè)問題、學(xué)校特色建設(shè)問題、科技教育問題、德育工作問題、心理健康教育問題、家庭教育問題、校園法律問題等,進(jìn)行應(yīng)對面的深入交流、咨詢、指導(dǎo)、服務(wù)。教科室成員平時要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究,增強(qiáng)引領(lǐng)潛力和指導(dǎo)作用。
2.勤于分層培訓(xùn)。透過自主組織和合作組織,充分拓展主題性或?qū)n}性培訓(xùn)、普及型或提高型培訓(xùn)、會議型或競賽型培訓(xùn)、項(xiàng)目式或任務(wù)式培訓(xùn)、沙龍式或師徒式培訓(xùn)、學(xué)分式或證書式培訓(xùn)、工作室或工作坊培訓(xùn)等方式,分層分類培養(yǎng)并擴(kuò)大和提高教育科研、心理輔導(dǎo)、科技教育、德育輔導(dǎo)等方面的師資力量。
3.精于教科主業(yè)。
(1)明確重點(diǎn)任務(wù):及時征集、推薦、組織并實(shí)施好立足教學(xué)、立足學(xué)生為主的區(qū)級、市級、省級乃至全國規(guī)劃課題項(xiàng)目,爭取廣立項(xiàng)、多立項(xiàng),并擴(kuò)大以課堂改革、課程改革為專題的課題立項(xiàng)比重,爭取高結(jié)題率、高獲獎率,并繼續(xù)以絕對優(yōu)勢領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū);及時征集和推薦各級關(guān)于德育、心育、體育、藝術(shù)等專項(xiàng)課題或小課題的研究成果,爭取全覆蓋,廣獲獎,使教育科研的“鄞州現(xiàn)象”更具影響力;主動大力推廣區(qū)規(guī)劃課題成果一等獎、市規(guī)劃課題成果二等獎及以上獲獎級別的課題成果,并正式選編出版《__區(qū)__教育科研成果集粹》,使之成為科研成果和科研方法復(fù)制遷移、借鑒嫁接、示范引領(lǐng)的有效載體,同時使之成為__區(qū)人民政府的國家級教育課題結(jié)題成果之一。
(2)落實(shí)重點(diǎn)環(huán)節(jié):經(jīng)常性巡查和應(yīng)對面指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的全國、省、市立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施狀況,重點(diǎn)加強(qiáng)開題論證、中期檢查、結(jié)題論證,個性關(guān)注過程研究與成果提煉,切實(shí)把好課題的科學(xué)性、前瞻性、創(chuàng)新性、實(shí)效性四大關(guān),以期繼續(xù)廣泛地產(chǎn)生有必須質(zhì)量的、具有區(qū)域引領(lǐng)作用的、有必須水準(zhǔn)的研究成果;繼續(xù)抽機(jī)巡查和指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的區(qū)級立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施狀況;對不能完成各級規(guī)劃課題的單位和負(fù)責(zé)人,予以更強(qiáng)制的警戒力度。
(3)拓展相關(guān)業(yè)務(wù):不定期組織舉辦或推薦選送各級各類優(yōu)秀論文、教學(xué)反思的評比,并視情作出具體指導(dǎo)。認(rèn)真組織征集、評審、規(guī)劃、指導(dǎo)、結(jié)題、評比新一輪市、區(qū)兩級德育專項(xiàng)個人課題,用心參加一年一度的“長三角”征文活動、__市中小學(xué)“德育熱點(diǎn)大家談”征文比賽、__市中小學(xué)主題班會評選活動、__市“甬江杯”學(xué)前教育主題征文活動。
4.誠于德育指導(dǎo)。以“堅持立德樹人宗旨,創(chuàng)新德育工作機(jī)制”為核心,認(rèn)真履行教育局黨委本學(xué)年初下達(dá)給區(qū)教科室的新職責(zé)和新要求,彰顯德育主旨,創(chuàng)新德育方法,拓展德育課程,凝聚德育合力,優(yōu)化德育環(huán)境,全面推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)德育工作的研究與指導(dǎo)。將“中國夢·我行動”主題教育實(shí)踐活動與以“銘心踐行·伴我成長”為主題的未成年人社會主義核心價值觀培育踐行系列活動緊密結(jié)合,把核心價值觀榮融入教育全過程,做到細(xì)、小、實(shí),并強(qiáng)化“愛國、誠信、勤儉、友愛、孝敬”五方面的知行合一,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、民族精神。進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的主動性、主動性和實(shí)效性,推進(jìn)德育導(dǎo)師制和學(xué)生綜合素質(zhì)評價,構(gòu)建教學(xué)與德育一體化模式,精心設(shè)計“每月一主題、每周一重點(diǎn)”的德育活動主題。發(fā)揮德育課程的本質(zhì)功能和學(xué)科教學(xué)的德育主渠道作用,將社會主義核心價值體系貫穿于中小學(xué)德育課程的全過程,并努力探索德育環(huán)境課程、德育實(shí)踐課程、德育自主課程、德育養(yǎng)成課程和德育精品課程,確保學(xué)生每年至少參加2次社會實(shí)踐大課堂活動,突出課程化、校本化和特色化。構(gòu)建以學(xué)校教育為主體、家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為依托的三位一體合作育人體系,構(gòu)成每校有理事會,每班有家委會的新局面。抓好德育隊(duì)伍建設(shè)
,提高德育干部的業(yè)務(wù)水平和管理潛力,組建名導(dǎo)師工作室、導(dǎo)師、德育教師工作坊,健全校外德育工作者隊(duì)伍,落實(shí)德育干部待遇。加強(qiáng)學(xué)校少年宮和青少年道德講堂等德育陣地建設(shè),推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)和文化校園等品牌建設(shè),運(yùn)用心理健康教育成果,促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展。
5.善于心育示范。鞏固__市首批唯一的心理健康教育示范區(qū)建立成果,鞏固__區(qū)各校的__市心理健康咨詢室建設(shè)成果和心理健康教育課程建設(shè)成果,強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展,并對全區(qū)中小學(xué)(幼)的心理健康教育工作,在制度建設(shè)、師資建設(shè)、硬件建設(shè)、課程建設(shè)、檔案建設(shè)、社會合作、區(qū)域交流等方面,進(jìn)行擴(kuò)充、規(guī)范、升級、創(chuàng)新,擴(kuò)大浙江省心理健康教育教師c級、b級、a級教師和國家心理咨詢師隊(duì)伍(總量到達(dá)全區(qū)教師數(shù)的50%以上),規(guī)范各校專兼職心理輔導(dǎo)教師的教學(xué)行為和輔導(dǎo)行為,提高_(dá)_市學(xué)校心理健康教育規(guī)范化輔導(dǎo)室比例,并繼續(xù)爭創(chuàng)省一級心理輔導(dǎo)站.優(yōu)化心理健康教育教師教研活動、工作坊、骨干教師培養(yǎng)、名師工作室等專業(yè)提升平臺,創(chuàng)新校本化心理導(dǎo)航、心理素質(zhì)拓展平臺,設(shè)立和跟蹤心理健康教育專項(xiàng)課題,用心組織開展或推薦選送區(qū)、市、省各級關(guān)于心理健康教育的教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、專項(xiàng)課題、技能大賽、優(yōu)秀心理劇的評比,并繼續(xù)以絕對優(yōu)勢領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū),使“鄞州模式”更具影響力。繼續(xù)強(qiáng)化校園危機(jī)預(yù)防和干預(yù)機(jī)制,有效防止和減少校園心理危機(jī)事件的發(fā)生,進(jìn)一步提升我區(qū)中小學(xué)心理健康教育水平。
6.工于科技輔導(dǎo)。按市教育局、市科協(xié)及市體育局等六部委科技工作部署,繼續(xù)促進(jìn)校園科普行動,以項(xiàng)目為依托,以活動為載體,以培訓(xùn)為基礎(chǔ),以競賽為平臺,促進(jìn)科技特色發(fā)展,促進(jìn)學(xué)??萍冀逃v深化、一校多品化發(fā)展,讓每一位孩子與科技互動、與科普結(jié)緣。開展學(xué)??萍冀逃笆掷帧被顒?,讓科技教育強(qiáng)校與弱勢學(xué)校結(jié)對幫扶,促進(jìn)區(qū)域間師生的學(xué)習(xí)與交流,推動區(qū)域青少年科技教育的均衡發(fā)展。繼續(xù)開展科技示范學(xué)校和科普幼兒園的申報、推薦、評選工作,開展科技教育先進(jìn)群眾、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評選。繼續(xù)組織師生參加區(qū)、市、省和全國級的各類科技節(jié)、嘉年華、夏令營和賽車、風(fēng)箏、機(jī)器人、計算機(jī)編程、電子制作、無線電測向、智力七巧板、頭腦om與di、科技創(chuàng)意微電影、科普故事表演、科普畫報等科技競賽或科技創(chuàng)新大賽,高調(diào)持續(xù)鄞州科技教育在全市、全省乃至全國的競爭力和影響力,并協(xié)助各校申報師生發(fā)明專利。爭取擴(kuò)大科技教育研究在規(guī)劃課題項(xiàng)目中的比重,并單獨(dú)設(shè)立科技教育研究的課題項(xiàng)目,鼓勵科技教師用心開展科研行動,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索規(guī)律,提升學(xué)??平唐肺?。
7.長于平臺建設(shè)
加強(qiáng)鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”“德育時空”和“教育科技”等支網(wǎng)建設(shè),及時準(zhǔn)確地反映我區(qū)教育教學(xué)改革的新問題和新成就,展示各校教師在教育科研、德育活動、心理健康教育、科技輔導(dǎo)等方面的新成果,做到信息互通,資源共享(要求各校教科主任無條件每周一次登錄鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”專欄,每學(xué)期有本校的教科信息展示),使之更貼近學(xué)校的教育教學(xué)改革,更好地服務(wù)于基層的學(xué)校和老師。認(rèn)真完成《鄞州教育教科》年刊的修改、出版、分發(fā)工作,認(rèn)真完成一年兩期的《__區(qū)教育科研》電子雜志編發(fā)工作,持續(xù)實(shí)用性和指導(dǎo)性。指導(dǎo)和推進(jìn)各校編發(fā)教育科研類校刊,并評審和推薦區(qū)級、市級優(yōu)秀年度??蛔龊酶骷壐黝悓W(xué)校(幼兒園)下年度的各級教科雜志的征訂工作。
8.甘于當(dāng)好配角。所有教科員,要甘于配合各級領(lǐng)導(dǎo),根據(jù)自己的職責(zé)、專長,分別用心承擔(dān)政府督學(xué)、現(xiàn)場評估、民意測評、主題調(diào)研、文物征集、文字規(guī)范、對外交流等固定性或臨時性工作,呈現(xiàn)__區(qū)教科室“小單位·大服務(wù)”的工作特色。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)國家和上級教育行政部門關(guān)于“促進(jìn)均衡,提高質(zhì)量”的指示精神,深化基礎(chǔ)教育課程改革,促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)有效學(xué)習(xí),以學(xué)業(yè)質(zhì)量評價為導(dǎo)向,以提升教師的學(xué)科素養(yǎng)與職業(yè)境界為路徑,積極開展教育教學(xué)實(shí)踐研究,全面推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提升和教師專業(yè)發(fā)展,為加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
二、主要工作與目標(biāo)
(一)開展備課改進(jìn)項(xiàng)目,推進(jìn)“三大主題教研”
以中學(xué)“六備”教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計研究為載體,開展備課研究和專題研討活動,不斷完善教學(xué)設(shè)計模板,探索凸顯“以生為本”的有效備課方式,構(gòu)建“教學(xué)目標(biāo)落實(shí)、疑難問題解決、有效作業(yè)設(shè)計”為主題的校本教研活動新模式,提高教師課堂教學(xué)水平,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
(二)優(yōu)化校本教研制度,豐富教研組內(nèi)容。
每個教研組每學(xué)期要制訂工作計劃和行事歷,每次教研活動需按照計劃按部就班開展。
各教研組每學(xué)期要組織一次大型校本教研活動,并邀請全校教師參與到校本教研活動;或者承辦一次區(qū)級以上的教研活動,并做好相應(yīng)的材料收集,包括考勤、學(xué)習(xí)材料收集、現(xiàn)場攝像等。
為了加強(qiáng)對教研組活動的監(jiān)督,促進(jìn)中層干部參與學(xué)校的教研活動,要求學(xué)校中層干部參與到教研組的校本教研活動,全程參與學(xué)科組的校本教研活動,
各教研組成員和參與中層名單如下:
教研組 負(fù)責(zé)人 成員 聯(lián)系人
語文組
數(shù)學(xué)組
英語組
科學(xué)組
社會組
綜合組
根據(jù)學(xué)科組特點(diǎn)和本學(xué)期的工作重心,教研組安排本學(xué)期的教研主題如下:
教研組
主題內(nèi)容
語文組
數(shù)學(xué)組
英語組
科學(xué)組
社會組
綜合組
(三)推進(jìn)作業(yè)的有效設(shè)計,形成作業(yè)設(shè)計的特色。
以“規(guī)范達(dá)標(biāo)提升”工程為契機(jī),繼續(xù)做好教學(xué)規(guī)范管理,改革學(xué)生作業(yè)設(shè)計,重點(diǎn)在七年級段開展“個性作業(yè)設(shè)計與實(shí)施”,形成具有學(xué)校特點(diǎn),符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的作業(yè)設(shè)計特色,順利完成市、區(qū)兩級教研部門對我?!耙?guī)范達(dá)標(biāo)提升”工程的考核。
教研組 作業(yè)特色項(xiàng)目
語文組 《夯實(shí)基礎(chǔ),分層閱讀》
數(shù)學(xué)組 《當(dāng)堂分層作業(yè)練習(xí)與分層家庭作業(yè)》
英語組 《口語對話,模仿造句》
科學(xué)組 《當(dāng)堂分層作業(yè)練習(xí)與分層家庭作業(yè)》
社會組 《目標(biāo)達(dá)成,課后檢測》
(四)開展“聽課周”活動,促進(jìn)教師間交流
為了營造全員參與聽課活動的氛圍,促進(jìn)教師交流,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)理念,學(xué)校將每月的第一周開展“聽課周”活動。學(xué)校將根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),將全校教師按年級段進(jìn)行分類,教師全員參與聽課活動。
教師間的相互聽課,對自己是一個學(xué)習(xí)機(jī)會,吸取他人的長處。當(dāng)然,對被聽課教師而言也是一個促進(jìn),畢竟他的課就不會顯得隨便。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于10節(jié)。
(五)開展讀書交流活動,每人每學(xué)期閱讀一本好書。
加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),認(rèn)真做好讀書筆記。教師的教育理念應(yīng)該不斷更新,教學(xué)方法應(yīng)該不斷進(jìn)步。為了加強(qiáng)教師的理論素質(zhì),學(xué)校向全體教師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)理論書籍、隨筆,要求教師在業(yè)余時間,閱讀交流讀書心得,做好讀書筆記,開展讀書交流活動,每人每學(xué)期推薦一本好書。
(六)舉行全員培訓(xùn)活動,全面提高教師素養(yǎng)。
充分挖掘?qū)W校資源,利用教師專業(yè)特長,組織教師開展基本功培訓(xùn)、信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn),課題研究與個案分析培訓(xùn)。
采取“走出去,請進(jìn)來”兩種的方式,開展教師培訓(xùn),學(xué)校計劃邀請專家為全體教師講座,選派骨干教師參加上級培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)其他各類培訓(xùn),促進(jìn)教師全面發(fā)展。
(七)組織教師基本功競賽,促進(jìn)年輕教師全面發(fā)展。
以校本基本功競賽為主要形式,以參加市、區(qū)兩級教師優(yōu)質(zhì)課評比為依托,鼓勵青年教師參加教學(xué)競賽活動,鍛煉膽量,積累經(jīng)驗(yàn),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),樹立信心。以論文案例評比為手段,加強(qiáng)教師對教育教學(xué)的反思,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例。
(八)加強(qiáng)課題研究管理,努力提高科研能力。
落實(shí)課題研究的積極作用,善于找出關(guān)鍵問題,聚焦難點(diǎn),理論聯(lián)系實(shí)踐,積極做到課題實(shí)施與資料積累、整理、分析同步;課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步,使課題研究為解決教學(xué)疑難問題提供建議。
(九)完善教師成長檔案,收集教師發(fā)展亮點(diǎn)。
為展示教師教育教學(xué)成果,方便學(xué)校、教師統(tǒng)計查找教師個人
一、指導(dǎo)思想:
堅持“科研興校、科研強(qiáng)教”戰(zhàn)略,認(rèn)真貫徹新課改理念,不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平,不斷升華學(xué)識修養(yǎng),完善人格,打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、富于創(chuàng)新、充滿活力的教師隊(duì)伍,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平,努力打造“高品質(zhì)教育”,使學(xué)校的教科研活動成為提升教師素質(zhì)的載體,成為我們學(xué)校教育事業(yè)騰飛的平臺。
二、具體工作:
1、做好現(xiàn)有研究課題的資料收集工作,為課題的開展和結(jié)題做準(zhǔn)備。
2、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的建設(shè)要進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,具備獨(dú)立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。
3、加強(qiáng)教師的理論進(jìn)修和實(shí)踐能力提高,打造一支素質(zhì)過硬的師資隊(duì)伍。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織,引導(dǎo)教師特別重視教學(xué)反思,在實(shí)踐中反思,在反思中提高,充分利用集體優(yōu)勢,打團(tuán)體戰(zhàn),提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)理念的進(jìn)一步更新。
5、努力打造高品質(zhì)教育,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校特色的形成。
6、加大對教科研工作的考核力度。
三、具體措施:
(一)狠抓常規(guī)管理,加強(qiáng)教科室常規(guī)建設(shè)。
1、本學(xué)期,教科室將繼續(xù)實(shí)施“分管領(lǐng)導(dǎo)——教科室具體管理——課題組負(fù)責(zé)人實(shí)施”的塔形管理模式。
2、制訂并完善校本教研制度。本學(xué)期,要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的考核等制度。要把開展教研活動、論文發(fā)表作為教研組和備課組考核的依據(jù)。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神、物質(zhì)上的獎勵。
(二)走課改、課題、教研三位一體,以研帶訓(xùn)之路,推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化校本培訓(xùn),
構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。
1、加強(qiáng)備課管理。
本學(xué)期,努力嘗試“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度,促進(jìn)備課質(zhì)量的提高。備課時,重視備思路,備教法,備學(xué)生的學(xué),以此促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂,真正成為每一個學(xué)生都可以全面發(fā)展的課堂,真正成為落實(shí)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的課堂。全體教師要根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,高質(zhì)量地寫好教學(xué)后記,既善于發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)亮點(diǎn),又勇于總結(jié)課堂教學(xué)教訓(xùn)。同時,加強(qiáng)對備課組的管理,做到定時間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。備課組要深入推進(jìn)實(shí)施新課程,聚焦課堂,苦練內(nèi)功。針對學(xué)科教學(xué)、考試評價、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進(jìn)行集體備課,更新傳統(tǒng)教法,收集和整合信息,拿出學(xué)科教學(xué)的計劃和策略,根據(jù)具體教學(xué)流向,結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實(shí)施的效果,及時調(diào)整備課組階段性計劃。
2、加強(qiáng)研究課管理。
本學(xué)期,學(xué)校仍將進(jìn)一步加強(qiáng)對課改的領(lǐng)導(dǎo),推動課改實(shí)驗(yàn)有效有序地向縱深發(fā)展。本學(xué)期的研究主題是:如何確立知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo),如何確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”、“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的課程理念,如何堅持營造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合。我們要研究:如何既營造師生互動、生生互動、情趣盎然的課堂教學(xué)氛圍,使學(xué)生充滿活力、動力,又在此氛圍中仍然保持教學(xué)的高效率。本學(xué)期仍要加強(qiáng)推行“微格”課堂教學(xué)研究,積極嘗試短課實(shí)效性教研,全體教師要積極參與,認(rèn)真聽課,同學(xué)科教師不管有沒有滿15節(jié),都要參加聽課。同時,認(rèn)真組織好教學(xué)論壇,本學(xué)期,各科可以圍繞“構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體,我該怎么做”、“教學(xué)反思之我見”、“‘營造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合’案例談”等中心議題進(jìn)行研討,全體教師要認(rèn)真思考,積極準(zhǔn)備。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo),一是聘請教育專家對教師進(jìn)行培訓(xùn),通過專家的講座、示范課、個別輔導(dǎo),增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平;二是學(xué)校的教學(xué)骨干繼續(xù)對所指定的青年教師進(jìn)行一對一指導(dǎo);三是充分發(fā)揮師徒對子的作用,從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo),提高青年教師的水平;四是全體教師要充分利用教學(xué)雜志、書籍,加強(qiáng)自學(xué),以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動向;五是開展聽課學(xué)習(xí)交流,并進(jìn)行揚(yáng)棄,從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,學(xué)以致用,不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校也會盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會,為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
學(xué)校將著力營造“與時俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、敢為人先”的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建以下四大學(xué)習(xí)組織:備課組、青年教師學(xué)習(xí)組、子課題組、教研組。每一個小組要確定負(fù)責(zé)人,確定小組成員,制訂學(xué)習(xí)與活動計劃,有活動的記錄,并按照計劃實(shí)施學(xué)習(xí)。通過以上努力,使教師逐步養(yǎng)成多讀教育專著、多談教育思想、多進(jìn)行教學(xué)反思,使學(xué)習(xí)型教師群體初具規(guī)模。全體教師要特別重視對課堂教學(xué)、教學(xué)對象的特點(diǎn)(現(xiàn)狀)、測試情況等的分析能力的培養(yǎng),特別重視對自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的科學(xué)診斷和有效反思能力的培養(yǎng),通過寫后記、教學(xué)案例分析、教學(xué)隨筆、作業(yè)情況分析、質(zhì)量分析、單項(xiàng)情況分析及對策等形式,實(shí)現(xiàn)自己的反思。
(三)點(diǎn)面結(jié)合,抓好課堂教學(xué)改革的研究,深化課題研究,強(qiáng)化質(zhì)量管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究。每位教師必須提高教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性,盡可能地減少無效教學(xué),研究自己的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)是否達(dá)到預(yù)期的效果(有效果);是否在最短的時間內(nèi)完成盡可能多的事情(高效率)。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺,作為一個實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點(diǎn)。努力促進(jìn)教師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“高雅、生動、嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)”的教風(fēng),從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。只要我們分解得當(dāng),引導(dǎo)得法,只有學(xué)生們積極參與知識形成的教學(xué),才能更好地提高其素質(zhì)和能力,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我,發(fā)展自我,同時還要用我們健康的生活態(tài)度和為人之道去給學(xué)生施以影響。套用并“篡改”群眾觀點(diǎn)中的一句話來說,就是我們在教學(xué)中也要“充分相信學(xué)生,充分依靠學(xué)生”最終才能真正做到“一切為了學(xué)生的利益”。
2、抓好課題研究工作。本學(xué)期,將繼續(xù)加強(qiáng)對課題的領(lǐng)導(dǎo)與管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將與教科室繼續(xù)認(rèn)真參與課題的研究。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀,不但重視考試成績,而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。例如:語文要關(guān)注朗讀、課外閱讀、古詩誦讀以及聽力發(fā)展水平,要關(guān)注學(xué)生對圖書室的利用率;數(shù)學(xué)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)生計算速度、正確率,同時要提高學(xué)生利用數(shù)學(xué)的知識解決問題的能力;英語要關(guān)注學(xué)生詞匯的鞏固率以及聽力的實(shí)際提高;體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及基本素養(yǎng)的提高。
4、要加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控。全體高中教師要認(rèn)真研讀08高考新方案并制定適合自己學(xué)科和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計劃;學(xué)校將一如既往開展多樣的質(zhì)量檢測,并作出客觀分析,以便于采用相應(yīng)的教
20__學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計劃由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處20__學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計劃學(xué)策略;要特別重視逐步建構(gòu)語數(shù)英之外學(xué)科的質(zhì)量管理體系。
工作安排:
9月份:
1、制訂學(xué)期教科研工作計劃;
2、召開課題組會議,安排教科研任務(wù);
3、組織參加蘇州市優(yōu)秀論文評比征文活動;
4、組織、開展新老教師結(jié)對子活動;
5、完成職稱評定論文鑒定的組織工作。
10月份:
1、課題組會議
2、邀請專家來校講學(xué);
3、檢查課題研究情況,教研組上報課題計劃;
4、理論學(xué)習(xí);
5、組織實(shí)施青年教師夜辦公。
11月份:
1、課題組會議;
2、專家輔導(dǎo)講座;
3、教學(xué)論壇:構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體,我該怎么做。
12月份:
1、理論學(xué)習(xí);
2、課題組會議;
3、和江蘇省陸慕高級中學(xué)開展教學(xué)研究活動
20__年1月份:
1、課題組活動;
2、教科研工作總結(jié);
3、教科室對教研組和備課組進(jìn)行考核。
一.指導(dǎo)思想
遵照學(xué)校本學(xué)期的工作思路,探索富有本校特色的教育教學(xué)規(guī)律,進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,扎實(shí)開展課改實(shí)驗(yàn),堅持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,依法治校,科學(xué)管理,努力使學(xué)校成為師生共同健康成長的學(xué)習(xí)型社會,力爭辦學(xué)效益再上新臺階。
二.管理目標(biāo)
1.盡力為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重大決策出謀獻(xiàn)策,開展教師建言獻(xiàn)策活動,進(jìn)一步加快我校教育教學(xué)管理的科學(xué)化、民主化進(jìn)程。
2.大力抓好師資隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的教研示范作用,以開展課題研究為主要手段,對全體教師分層培養(yǎng),分類推進(jìn),促使師資水平的全面提升。
3.搞好畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作,提煉有價值的信息為下屆畢業(yè)班提供借鑒。
4.圍繞集體備課、命題研究、教學(xué)質(zhì)量分析等問題,深化教學(xué)常規(guī)的研究;進(jìn)一步落實(shí)教研組長對教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)的管理常規(guī)。
二、主要措施:
1.以針對性、實(shí)效性為主要檢測指標(biāo),努力提高教研活動的質(zhì)量。
⑴圍繞“如何落實(shí)課堂教學(xué)”這個大課題,確定切合本組實(shí)際的子課題。要注意將平時的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐探索等教研活動與課題研究緊密聯(lián)系起來,教研活動方向明確、干有成效。教科室將匯同教務(wù)處參與教研活動。學(xué)期末,我室將檢查教研組課題研究小結(jié)。
⑵以點(diǎn)帶面,狠抓集體備課,力爭集體備課有針對性和實(shí)效性。要求集體備課重點(diǎn)放在教材教法、考試說明的研究;放在練習(xí)題、作業(yè)題、檢測題的設(shè)計上,求真務(wù)實(shí),至少兩周要進(jìn)行一次。我室不僅要考核集體備課的量,更關(guān)注集體備課的質(zhì),使集體備課不但成為提高課堂效益的重要手段,而且要成為師帶徒的主渠道,成為教師終身學(xué)習(xí)的重要途徑。備課組長要充分發(fā)揮本組教師的資源優(yōu)勢,努力做到人盡其才,資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),在組內(nèi)形成良好的人際氛圍。
⑶本學(xué)期要強(qiáng)化“青藍(lán)工程”,確立師帶徒結(jié)對子工作,發(fā)揮好“經(jīng)驗(yàn)+激情”的力量。新調(diào)入的教師也要組建新對子。具體辦法是先由教研組向我室申報,經(jīng)過我室審核調(diào)整后,再正式組建新對子。每學(xué)期,對子中,“徒弟”必須完成一篇以上質(zhì)量較高的教研論文以及一份教案設(shè)計,要交一份一學(xué)年度的小結(jié),主要匯報在結(jié)對子活動中的收獲與感受。
(4)繼續(xù)以“課堂教學(xué)”為突破口,實(shí)行“說課—上課——評課”一條龍教研模式,本著以“開展自己的教學(xué)研究”和“解決自己的教學(xué)問題”為主,繼續(xù)推行“拜師課”、“匯報課”、“示范課”,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
(5)各教研組要繼續(xù)開展聽課活動和第二課堂活動。
2、組織專題講座。安排校內(nèi)部分學(xué)科帶頭人、骨干教師為全體教師開設(shè)講座,充分發(fā)揮他們的帶動和輻射作用,作到人盡其用。邀請進(jìn)修校專家前來講座,以便提高教師業(yè)務(wù)水平。
3、制定出《綿陽十二中優(yōu)秀教研組的評比方案》以及《綿陽十二中職稱聘任量化考核細(xì)則》。
4.充分利用校園網(wǎng),設(shè)立一個《建言獻(xiàn)策》專欄,向全校師生廣泛征集關(guān)于教育類、教學(xué)類、管理類等當(dāng)前教改急需解決的問題及問題征解。同時,組織對這些意見和建議進(jìn)行評選、獎勵。
5.定期檢查各教研組教研活動開展情況,并及時加以指導(dǎo)。
6.組織教師按時、按質(zhì)、按量完成“英特爾未來教育學(xué)習(xí)”。
三.大致安排:
九月份:
1、參加區(qū)教研工作會議。
2、制定本科室工作計劃及實(shí)施意見。
3、召開教研組長會議,布置本期教研工作。
4、組織新一輪的“師帶徒”結(jié)對子工作。
5、制定出《綿陽十二中優(yōu)秀教研組的評比方案》以及《綿陽十二中職稱聘任量化考核細(xì)則》。
6、完成全體教師的繼續(xù)教育學(xué)時審登工作。
十月份——十二月
7、安排我校市骨干教師進(jìn)行專題講座;全校教師進(jìn)行課改新理念的理論學(xué)習(xí)。
8、組織安排參加各級教研活動。
9、檢查并督促各教研組的活動開展情況。
10、與二中、七中等名優(yōu)學(xué)校交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
11、配合教務(wù)處召開課改展示會及開展課改聽課周活動。
12、配合教務(wù)處抓好初三畢業(yè)班質(zhì)量分析工作。
13、組織教師進(jìn)行新課程理念的集中通識培訓(xùn)。
14、聯(lián)系區(qū)進(jìn)修校老師到我校進(jìn)行一次校本培訓(xùn)。
一月:
15、檢查落實(shí)各教研組課題研究的進(jìn)展情況,并組織開展階段性小結(jié)。
16搞好本科室學(xué)期工作總結(jié)。
四、其它工作:
17、做好全校教師的繼續(xù)教育工作;完成本年度的評職工作。
18、完成臨時布置的各項(xiàng)工作。