報告是公文的一種，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。小編給大家分享學校怎么寫報告參考，方便大家參考學校怎么寫報告怎么寫。
今年在學校宿管的工作就結(jié)束了，管理著學校近千人的住宿，也是十分需要勇氣的。我是這群學生的宿管阿姨，發(fā)負責管理宿舍的各項工作。對此，把今年的工作進行如下匯報：
一、宿舍管理嚴格
作為他們的宿管阿姨，我在制度上很嚴格，學生晚歸是要登記的，不會私自放人進去，而是會嚴厲的批評的。畢竟很晚歸宿舍，是門禁規(guī)則的違反，更是一種危險的行為。我嚴格按照制度去管理這群學生，不允許學生有晚歸和爬墻出宿舍的情況。所以今年，我在門禁時間，也抓到好幾個學生因為晚歸和爬墻在出宿舍門的學生，全部都登記名字上報給領(lǐng)導(dǎo)，給予他們嚴厲通報批評，這樣的嚴格管理，也很大程度上讓學生意識到晚歸的嚴重性，為此在下半年的時候，這種情況就沒有再出現(xiàn)了。晚上我是要去宿舍查人的，我會到各個宿舍一一的進行點名，避免有人夜不歸宿，只要有查到有人在睡覺時間不在宿舍，會立馬打電話讓她回來，這也是為了她們的安全著想。
二、嚴禁宿舍出現(xiàn)大功率電器
這一年，我對于大功率的電器查到非常嚴，因為在去年就是因為有學生用電飯鍋和大功率的吹風機導(dǎo)致整棟樓斷電，甚至還出現(xiàn)一次小型的火災(zāi)，因而學校下了指示，宿舍不得出現(xiàn)此類電器，所以我是很看重這件事情的。畢竟宿舍是一個空間小的地方，一旦發(fā)生火災(zāi)，會迅速的蔓延到其他宿舍，這是很危險生命安全的事情。按照指示，我在今年零零散散的繳收了一些大功率電器，在這樣的嚴查行為下，學生們也多少收斂了，基本上是沒有出現(xiàn)斷電的情況，比較好的保護了他們的人身和財產(chǎn)安全。
三、衛(wèi)生檢查工作
我是管理女生宿舍的，所以我很重視她們宿舍的衛(wèi)生情況，我有根據(jù)學校的指示，嚴格的規(guī)定了女生宿舍環(huán)境要很整潔，保持一定的寬敞，不然她們會亂擺放東西，就顯得宿舍很擁擠。每天早上和晚上我會去檢查，不合格的就會登記在本子上，然后在宿舍大門那用黑板寫出衛(wèi)生不合格的宿舍，并通知她們再次打掃整理干凈。如此也有效的改正了她們衛(wèi)生打掃不好的壞習慣，逐漸的各宿舍的衛(wèi)生都開始變得整潔起來。
對于這一年管理宿舍的工作，我覺得還有些不太好的方面，因而這些不足我都會努力在明年改正，把宿舍管理得更好。
為切實做好我鎮(zhèn)學校國家安全宣傳教育工作，在《中華人民共和國國家安全法》頒布實施紀念日之際，20__年2月20日，中心學校根據(jù)遵縣教科法20149號文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)學校實際，認真組織開展了國家安全宣傳教育活動。為進一步增強師生的國家安全意識、保密意識和反滲透、反顛覆、反策反、反竊密、_怖的國家安全防范意識，大力弘揚“國家安全、人人有責”的社會氛圍，現(xiàn)將有關(guān)宣傳教育工作小結(jié)如下:
1、加強全鎮(zhèn)師生的國家安全宣傳教育，中心學校認真組織學習了《國家安全法》、《國家安全法實施細則》、《反分裂國家法》、《保守國家秘密法》等法律。
2、各學校結(jié)合愛國主義教育，在學生中，特別是在初三學生中廣泛開展了《國家安全法》、《國家安全法實施細則》、《反分裂國家法》、《保守國家秘密法》等法律的學習教育活動。
3、組織師生學習相關(guān)法律法規(guī)，利用教師會、班級主題班會等各種宣傳方式廣泛宣傳《國家安全法》、《國家安全法實施細則》、《反分裂國家法》、《保守國家秘密法》等法律，提高全校師生的國家安全意識。
通過以上活動的開展，全鎮(zhèn)師生對國家安全知識有進一步提高，愛國意識進一步增強。
我叫__，現(xiàn)任學校副校長，主管教學工作。我擬從德能勤績廉五個方面對個人過去一年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作個匯報，敬請審核！
一、德——我用愛心和誠信鑄就師魂
1、我的愛心來自于對學校歷史的深沉熱愛。
我從1990年調(diào)入劉佐中學工作，至今已有近20年了，和許多老師一起共同見證了學校的發(fā)展與壯大。學校把我從一個普通的教師逐漸培養(yǎng)成為一名中學語文一級教師；__年8月，通過領(lǐng)導(dǎo)和老師們的推薦、測評，我又走上了副校長的領(lǐng)導(dǎo)崗位。我對讓我得到成長的學校以及領(lǐng)導(dǎo)老師們充滿了感恩之情。
我的愛心來自于對學校生存發(fā)展的深切關(guān)懷。
當學校教學質(zhì)量滑坡時，我憂慮；當一個又一個學生轉(zhuǎn)出劉佐中學時，我難過自責；我曾發(fā)出了“讓轉(zhuǎn)出去的學生后悔的誓言！”當學校步入良性發(fā)展的軌道時，當老師們工作舒心有了成績時，當學生考取理想學校時，我發(fā)自內(nèi)心的高興。但當老師上課遲到時，當有老師工作缺乏責任心時，我也有過憤怒和無奈，可是被我批評的老師理解我，因為他們知道：我憤怒我無奈，是因為我愛！
我的愛心來自于對我所從事的教學管理工作的激情。我堅信這樣一句話：要有勇氣改變可以改變的一切，要有胸懷接受不能改變的一切。
2、我的誠信來自于我對學校教學工作目標的承諾。
“讓轉(zhuǎn)出去的學生后悔”我們做到了，教學質(zhì)量的提高讓曾經(jīng)轉(zhuǎn)出去的學生紛紛要求轉(zhuǎn)回了，劉佐雖小，但目前生源卻較為穩(wěn)定！
我的誠信來自于我虛心接受老師們的意見和建議。本期期中考試，原計劃是考完再利用教師們的休息日閱卷，但有老師提出了建議：能否邊考試邊閱卷呢？這樣既不耽誤工作又能不占用老師的休息時間。經(jīng)過周密安排，我采納了老師們的建議，調(diào)整了原先的計劃。
我的誠信來自于我對一把手的責任與敬重，來自于對其他領(lǐng)導(dǎo)的尊重。我清醒自己的定位，工作不能缺位，但也不能越位，要到位。
我的誠信來也自于個人的人格修養(yǎng)，我堅定地認為：誠信是人生的核心價值觀。
我用愛心和誠信鑄就師魂，是因為我有一個教育理想，我的教育理想是：讓農(nóng)村中學的教師專業(yè)能有成長，工作愉快，生活幸福；所有學生都能成為社會有用之才。
二、能——用勤學肯干和創(chuàng)新磨礪才能
1、我主動學習充電，以適應(yīng)教育管理的新形勢。
一年來，我自學了計算機技術(shù)，現(xiàn)在也開設(shè)了個人教育博客，與師生在網(wǎng)上交流。資教生劉長志看到我為他們資教生寫的博客后，十分感動，回復(fù)了“三年資教，終身受益，感謝劉校長三年來的關(guān)心！”等內(nèi)容，其實關(guān)心他的不止我一人。我將期中總結(jié)放到博客中，有學生看到后，也有留言，表達了對學校教學工作的不同看法。我認為，網(wǎng)絡(luò)將會創(chuàng)造一個全新的師生溝通平臺，教育管理者應(yīng)善于將網(wǎng)絡(luò)為己所用，發(fā)揮管理效能。
我注重從網(wǎng)絡(luò)學習，也注重向書本學習。本期來，我精讀了朱永新的《理想的教育》一書，寫了一篇近4000字的`教學管理論文《對農(nóng)村薄弱學校創(chuàng)辦理想教育的思考》，己接到編輯部通知，該文將于20__年2月全文刊發(fā)在教育期刊《新課程研究》上。
2、我認為我肯干事。
我要求我以及教導(dǎo)處其他領(lǐng)導(dǎo)，常規(guī)性的工作是：每天巡視課堂一次，每天督查教師辦公一次，每天督促公示考勤情況一次，每周開展一次教研活動，每月開展一次教學常規(guī)工作檢查，每期組織好期中期末兩次考試，每期開展一次教學擂臺賽和教研手拉手活動，每期開展一次教學工作調(diào)查和教師滿意度調(diào)查活動等等。
3、我認為我能干事。
本期在規(guī)范辦學行為當中，特別是教師專任化和小班化的工作推進中，有一定難度。光課表就調(diào)整6次，教師任課就調(diào)整3次，與相關(guān)教師一對一、面對面的溝通至少不下40人次。為了將規(guī)范辦學行為落到實處，我率先垂范。在第一次課程調(diào)整時，我主動帶八年級和六年級兩個班級的語文；在第二次調(diào)整時，由于有個病休教師的加入，在他要求上八年級課程時，我顧全大局，不怕丟面子，承擔了六年級語文教學工作。
4、我認為我能創(chuàng)新干事。
為規(guī)范課堂教學行為，我將在武漢大學校長培訓班上學到的經(jīng)驗運用到管理中：在全校開展“抽課”活動。即事先不通知上課老師，而是由臨時抽簽決定到哪個班上聽哪個教師的課，全校其他沒有課的教師都到抽到的班級聽課，以此催逼教師用心備課、用心上課。我覺得學習他人新的有效的做法對也是一種創(chuàng)新。
聯(lián)系實際改變不適應(yīng)形勢的工作方法更是一種創(chuàng)新。本期由于教師們的工作負擔普遍加重，頻繁的開展教研活動肯定會流于形式。為此，我們決定以教研組為單位，全期精心推出一次教研活動。像語文組，圍繞目標教學舉行了一次賽課活動，并將教研室專家請來指導(dǎo)，將目標教學的理念深入到每個語文教師的心中。像外語組，開展了常規(guī)的“一課多人上”活動，通過同課異構(gòu)，達到相互取長補短的目的。
5、我認為我的能也體現(xiàn)在積極為一把手獻言獻策上。
比如：本期在規(guī)范辦學和績效工資背景下，教師們的心態(tài)發(fā)生了許多變化。為了解老師們的真實心聲，我向一把手建議開展一次教師問卷調(diào)查活動，得到了一把手的肯定。我親自設(shè)計問卷，并匯總了問卷的相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，寫出了一份3000字的調(diào)查分析報告，為一把手宏觀掌控學校發(fā)展的方向提供了有力的參考。
我認為我的能還體現(xiàn)在充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級組領(lǐng)導(dǎo)的教學工作積極性上。
教導(dǎo)主任黃文炎在6次課表調(diào)整中，累得不行，可是依然無悔；教研主任李國珍雖然本期教研工作有難度，但他迎難而上；年級主任廖愛華每天在學生起床前就趕到學校，與早起的師生打成一片；費文杰主任更有雄心壯志，早就計劃向一中輸送5名實驗班學生，團支部書記汪升旗負責六年級工作，在幾次批評和鼓勵下，六年級學風也有了很大改變。
三、勤——我用堅守和勤勉守望教育。
我一直吃住在學校，假日也很少回家，雖然我的家距離學校不到三里路。每月放假回來的女兒，因不愿一個人回去住，只好和父母擠在一起。女兒沒有怨言，只覺得這樣更親熱。
其實，我并不是很高尚，只覺得這樣更方便守望我的教育；妻子呢，在學校旁邊種了一點地，她守望的是她的草坪、莊稼和家庭。
劉佐很偏僻，我愿意堅守在這片熱土，用我的勤勉改變這里的一切。
四、績——用平淡和坦然看待。
先說個人教學成績。09年春我教學畢業(yè)班語文，中考學生語文成績十分出色，班上共考取了4名一中生，其中2名正線生，三中生有近30名。09秋任畢業(yè)班語文，進行了兩次教學改革：一是課堂目標教學；二是活動作文教學實驗。學生很喜歡。
再說學校教學成績。09年中考再創(chuàng)歷史，黃高生1名，一中正線生9人，校線生12人，共有22名學生進入重點中學就讀，130多名學生進入三中就讀。令人高興的是老師中有1人獲得省級農(nóng)村優(yōu)秀教師稱號。09秋基本實行了教師專任化，徹底實行了小班化教學，體育課、實驗課得到了重視，體育及實驗器材設(shè)備得以更新。理想教育的理念開始為大家所接受。
成績也許不止這些，對于成績我很淡然。不欣喜，也不追求。追求的應(yīng)是過程。我信奉這樣一句話：過去無悔，現(xiàn)在無怨，將來無憂。
五、廉——用自律和品行彰顯廉潔。
我是一個能嚴格要求自己的人，從未利用職權(quán)為個人謀取利益，也從未利用教學主管工作推銷教輔資料，從中謀取個人私利。
我在工作中追求的是理想，關(guān)注的是責任；在生活中追求的是平安，關(guān)注的是健康。我認為我們教師多少是個知識分子，讀書人立世的根本應(yīng)是品格，應(yīng)是文化。
各位領(lǐng)導(dǎo)：以上是我一年來的述職報告，敬請審核、指正！
根據(jù)《國家校園足球特色學?；疽蟆肺募螅倚猿帧耙匀藶楸?，健康第一”理念，建立健全學校體育工作機制，充分保證學校體育課和學生足球活動，加強體育衛(wèi)生設(shè)施和師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。調(diào)動學生參與足球活動的積極性，讓學生體驗足球的快樂、享受體育的快樂。結(jié)合實際，對我校貫徹落實足球特色學校工作情況進行了認真自評，自評情況如下：
一、學校基本情況
學?，F(xiàn)有占地面積10188平方米，教學班34個，學生1533人。教職工總數(shù)79人，學校有專職體育教師6人。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）健全工作機制，落實國家政策
學校成立了“清福小學足球特色校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔任組長，副校長具體負責工作，教導(dǎo)主任、體育教師為成員，專人負責，規(guī)范體育工作。校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會議，研究每個階段足球工作的進展情況，具體指導(dǎo)本校校園足球工作的開展，確保工作真正落到實處。
清福小學足球特色校園工作機構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：李煥玲
副組長：陳欣于穎徐莉娜
成員：劉金芝杜強劉洋殷孟柱張曉梅劉智臣康宇鐘劍飛李昂
（二）高度重視，納入學校規(guī)劃
為保證校園足球工作的可持續(xù)性發(fā)展，我們將足球工作納入到《學校發(fā)展規(guī)劃》，和《年度工作計劃》中，嚴格執(zhí)行。
（三）完善規(guī)章制度
學校體育教育法規(guī)文件，計劃、總結(jié)、教學文件等相關(guān)資料齊全規(guī)范。制定了“校園足球工作管理制度”，“校園足球工作考核辦法”，“校園足球訓練要求”，“校園足球訓練應(yīng)急預(yù)案”等相關(guān)規(guī)章制度，同時還建立了校園意外傷害事故的應(yīng)急管理機制，明確責任落實到人。
二、保障措施
（一）師資保障
我校共有體育教師6人，殷孟柱教師根據(jù)上級要求分別參加了國家級和市級的培訓，均有合適的教師資格證。體育教師能愛崗敬業(yè)，為人師表，具備從事體育教學所必需的基本功，有較強的組織體育競賽和訓練能力。學校認真做好體育教師的理論學習和技術(shù)培訓工作，通過走出去、請進來，觀看錄像片等辦法提高體育教師的素質(zhì)。
（二）設(shè)施保障
我校有有足球場1個，體育器材數(shù)量基本達到器材配備的要求，由李金松老師負責管理，對體育器材的管理能經(jīng)常進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修，確保體育器材使用的安全性，對體育器材的數(shù)量、品種、添置和損壞有明確的記錄，學校每年還撥款購買一定的體育設(shè)施設(shè)備。并做到了有計劃地逐年添置充實體育器材。學校也能考慮體育教師的工作特點，執(zhí)行教育行政部門對體育教師工作服裝配置等有關(guān)規(guī)定，在體育課課時計算和職務(wù)職稱評定時與其他科目的老師一視同仁。
（三）資金保障
學校設(shè)有專項體育經(jīng)費，將其納入學校年度經(jīng)費預(yù)算，按公用經(jīng)費的一定比例用于體育日常工作，統(tǒng)籌規(guī)劃，保證體育教學和校園足球活動的開展。同時，落實體育教師待遇。每年提供應(yīng)有的服裝、生活用品。將體育教師課外開展體育教學活動和足球訓練活動均納入課時工作量考核，在實施校方責任險的基礎(chǔ)上，為學生新增購買運動意外傷害險。
三、教育與教學管理
（一）教學安排
按照國家要求，定期開展全校性體育教研活動，學校充分利用體育課、大課間操等多種渠道，開足開齊體育課，切實保證每生每天一小時體育活動時間。讓每個學生都有機會接觸足球，保障他們參與足球運動的權(quán)利，提供參與足球活動的平臺，從培養(yǎng)對足球的興趣開始，根植課程，實現(xiàn)全員普及。
1.課程管理
在平日的教育教學中把足球基礎(chǔ)技能教學作為全校體育課的必修內(nèi)容。學校能確保每周一節(jié)足球課教學，保證每節(jié)體育課至少拿出15分鐘進行足球基本技能訓練。開發(fā)足球課程資源，根據(jù)學生實際情況，因地制宜，開發(fā)并編制了我校足球校本教案，由體育老師任教，實施適合學生年齡特點的足球教學，作為體育教學內(nèi)容的補充。
2.校園文化
我校有效利用學校各種宣傳陣地，例如利用宣傳櫥窗，學校廣播，手抄報，征文等普及足球知識，加強足球運動的宣傳，讓學生更多的了解足球運動的歷史和我國足球運動的歷史，激發(fā)學生愛國熱情和民族情感。經(jīng)常開展以足球為主題的校園文化活動（如攝影、繪畫、征文等），在陽光體育網(wǎng)、學校網(wǎng)站上都創(chuàng)建了校園足球信息平臺，動態(tài)報道足球活動、交流工作經(jīng)驗、展示特色成果。在每年的圖書室定書籍的時候都將征訂一定數(shù)量的足球圖書資料，雖然書籍還沒有多少，相信以后會積少成多的。
（二）訓練與競賽管理
學校創(chuàng)建了足球興趣小組，吸納有興趣的學生參與足球活動，每次訓練時間不少于1個小時，長期開展課余足球訓練，由王博老師執(zhí)教。在初始訓練階段，著重抓好基礎(chǔ)的技術(shù)訓練。這一階段主要讓隊員對足球技術(shù)有進一步的認識和掌握。到綜合訓練階段，注入簡單戰(zhàn)術(shù)配合的訓練，并在此期間傳授足球裁判規(guī)則，使隊員們掌握一定的戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則并可加以運用。
我校每年組織一次校內(nèi)班級聯(lián)賽，每個年級都建有班級、年級代表隊，學校建有校級男、女足球代表隊。學生的積極性非常高。每年的校運動會將足球比賽設(shè)為必賽項目之一，讓更多的學生參與進來。同時制定了可行的方案，有可操作的安全、醫(yī)療等應(yīng)急預(yù)案。
學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材的四落實，學校教導(dǎo)處和體育組及早地制訂了切實可行的訓練計劃，做到有計劃，有記錄，按時保質(zhì)抓成效。
我校鼓勵有天賦、有潛力學生參與校外足球訓練、培訓和比賽，努力向上一級特色學校輸送足球優(yōu)秀運動人才。
四、困惑與展望
1.場地設(shè)施還需要繼續(xù)完善。學校能進行正式比賽的草皮場地沒有，無法滿足校園足球聯(lián)賽的需求。
2.個別家長不是很支持孩子練足球，認為沒前途，容易受傷。我們將盡力做好家長工作，從多方面，多角度分析孩子練習足球的好處，并建立起更加科學完善的風險控制機制，監(jiān)護好隊員安全的同時做好學校利益的保護。
3.沒有專業(yè)的足球教練，還有體育教師沒有到外出學習相關(guān)足球知識，體育教師的培訓在短期內(nèi)還不能全面鋪開，體育教師得不到技戰(zhàn)術(shù)的提高，影響了足球教學質(zhì)量的提高，校園足球推廣普及受到了嚴重制約。
五、我們的努力
1．正在策劃校園足球操，將足球運動融入大課間體育活動中，活動形式要求新穎、內(nèi)容豐富，融健身性、普及性、藝術(shù)性于一體；編排上把握“五個著手點”，即有特色、有活力、有藝術(shù)、有美感、有運動量；重小技巧，嘗試進行幾個項目的練習，如：運球、各個部位顛球、各種方法射門、帶球過人等。從中發(fā)現(xiàn)人才，對技能技巧較為突出的學生進行了拔高練習，如組織足球?qū)官悾叫ｊ犛柧毜取?/p>
2．在課堂訓練上落實“四個到位”，一是師生對活動各個項目和具體動作的領(lǐng)悟理解到位；二是教學雙方溝通交流到位；三是對動作所蘊含的情感價值和鍛煉價值感悟到位，在訓練中達成目標；四是對動作的整體把握到位。
3.跟蹤上級政策的出臺，積極準備創(chuàng)建學校足球俱樂部。同時我校還將加強檔案建設(shè)，不斷總結(jié)創(chuàng)建足球特色校的經(jīng)驗，為今后鞏固發(fā)展創(chuàng)建成果打下了一個堅實的基礎(chǔ)。
永安中學足球特色學校的足球事業(yè)可謂剛剛起步，通過創(chuàng)建足球特色學校活動，校園內(nèi)煥發(fā)了勃勃生機，教師和學生全員參與，積極性空前高漲。通過足球知識的普及和足球運動的開展，學生體質(zhì)明顯增強，學生足球知識普及率和運動技能大大提高。通過參加各種比賽活動，球隊積極水平明顯提高。
我們的足球之路還有很長的道路要走，還需更多的領(lǐng)導(dǎo)支持。我相信只要我們攜起手來定會創(chuàng)造出一片屬于自己的一片天空！
一、學校食堂管理
學校食堂現(xiàn)在還是私人承包，學校曾與上級領(lǐng)導(dǎo)多次協(xié)商，由于多方面原因，未能做到公益性，但食堂各項管理工作讓上級領(lǐng)導(dǎo)、學校、學生家長及學生感到非常滿意。學校高度重視食堂食品衛(wèi)生管理工作，牢固樹立安全第一、衛(wèi)生第一、健康第一、質(zhì)量第一的原則，學校對食堂進行管理和監(jiān)督。
1、健全規(guī)章制度
學校食堂能夠嚴格執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《學校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)。在此基礎(chǔ)上，學校還制定了《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《從業(yè)人員個人衛(wèi)生管理制度》、《飯菜留樣制度》、《食品采購制度》、《倉庫衛(wèi)生管理制度》、以及《食物中毒與疫情報告應(yīng)急處理制度》、進一步明確了崗位職責和食品衛(wèi)生操作規(guī)程，對環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生都做出了詳細的規(guī)定，做到食品衛(wèi)生管理有章可循，有規(guī)可依。食堂一日三餐搭配符合營養(yǎng)要求。
2、學校對食堂從業(yè)人員嚴格要求。
堅持持證上崗（健康證、衛(wèi)生知識培訓合格證），保證師生放心就餐、安全就餐。堅持每餐餐具進行消毒，并做好餐具的保潔工作，防止病菌污染。定期做好滅蠅、滅蚊、滅蟑螂、滅鼠的工作，切斷傳染源，保證師生健康。執(zhí)行餐飲具清洗消毒規(guī)定和食品加工制作要求，符合衛(wèi)生標準。實行每餐48小時留樣制度。
3、建立監(jiān)督機制
為了加大對食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督力度，成立了管理機構(gòu)，組建了食堂管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負責食堂日常管理工作，檢查、監(jiān)督。學校食堂管理領(lǐng)導(dǎo)小組不定期對食堂工作情況進行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不定期請防疫部門及衛(wèi)監(jiān)所對食堂進行檢查指導(dǎo)。
二、學校公寓（宿舍）管理
（一）、加強政治理論學習，提高思想認識
學校后勤人員認真學習“---”重要精神，每兩周進行一次業(yè)務(wù)培訓。后勤人員能積極參加學校開展的各項活動，明確了自己的工作使命：后勤工作雖不直接參與教學，但他們所做的一切細瑣、繁雜的工作都是學校教育中必不可少的，而且是十分重要的部門，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用，他們樹立了為教學一線服務(wù)的思想，堅持“后勤工作必須服務(wù)于教學工作中心”的原則，處處嚴格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。
（二）、建立健全規(guī)章制度
學校后勤部在原來的規(guī)章制度實施中，不斷改進和完善，又制定了幾項規(guī)章制度。值班老師交接班制度要求教師早晚交接時，要親自交接，不能電話交接。填好當班的工作記錄，本樓層住宿人數(shù)并囑咐好家長來訪和學生中發(fā)生或可能發(fā)生的事情，堵住漏洞，責任劃分界線清楚。樓層白班值崗制度保證每層宿舍樓有人值崗，接待來人來訪或領(lǐng)導(dǎo)檢查，不能離崗脫崗，防止家長探望無人詢問，防止學生宿舍丟失物品，還要兼顧燒開水并注入保溫桶，保證學生安全飲用到開水，洗漱能用上熱水。
就餐制度落到實處，值班教師必須按時到崗，維持好就餐秩序，排隊進餐廳，排隊打飯，防止插隊引起糾紛或燙傷學生，領(lǐng)導(dǎo)或生活區(qū)負責人不定期檢查，經(jīng)常詢問學生能否吃上熱飯，吃飽飯，每周監(jiān)督餐廳按食譜供應(yīng)，做到營養(yǎng)搭配，讓學生滿意，家長放心。
班車接送制度更為細致，也是后勤工作重點，這個工作的好與差，直接關(guān)系到學生的安全系數(shù)和責任程度，往年值班教師和司機對自己的工作性質(zhì)不理解，有超載現(xiàn)象，校車不進校園，班車不按時到校，去年經(jīng)過近一個月的整頓，司機與老師的共同配合，班車接送學生走上正規(guī)，做到領(lǐng)導(dǎo)放心，師生滿意。
（三）、加強安全管理，增強學生安全防范意識。
對學生進行安全教育，每兩周召開一次住宿生行為習慣養(yǎng)成教育會議，值班老師在下晚自習后進行上課，要求教師認真?zhèn)湔n，不能無的放矢，對學生進行安全教育和學習寢室管理制度，講飲食知識，確保在校住宿學生的安全。每周召開一次樓長、舍長會議。樓長、舍長會議有記錄有檢查，發(fā)現(xiàn)思想動蕩的學生及時與她交流，防止矛盾激化，特別是高年級的問題學生，老師采取不同措施，穩(wěn)定學生情緒進行思想開導(dǎo)，讓他們安心學習，做一個讓家長老師放心的好孩子。
（四）、學生宿舍的日常行為管理
1、要求學生應(yīng)嚴格遵守《小學生守則》，遵守學校制定的有關(guān)宿舍管理規(guī)章制度，尊重宿舍管理人員的勞動，服從管理，配合工作，創(chuàng)造整清潔、優(yōu)美、安靜、安全的學習和生活環(huán)境。
2、學校解決住宿生飲用水問題，為男女宿舍各配備了一臺電熱水器，為住宿生提供生活熱水，解決了冬季用水難的問題。
3、制定學生宿舍管理細則和住宿學生安全防護應(yīng)急預(yù)案。學校與宿管老師、住宿學生家長簽訂各種安全責任書，強化住宿生安全意識教育，加大宿舍安全隱患排查力度，堅持做好安全隱患的排查登記。
4、衛(wèi)生工作常抓不懈，每周組織生活區(qū)教師對衛(wèi)生進行檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時進行抽查，樓層教師每周組織寢室長進行檢查并張榜公布，并頒發(fā)流動紅旗。使室內(nèi)外衛(wèi)生保持整潔干凈。
5、在管理上注重細化管理，在宿舍樓內(nèi)張貼各種警示性的標語及文明禮貌用語，宿舍內(nèi)張貼各項管理制度，通過建設(shè)宿舍區(qū)文化園地，營造宿舍文化氛圍，用文化氛圍來感染學生，進一步促進文明宿舍創(chuàng)建工作。
三、基本建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施維護及資產(chǎn)管理
1、嚴格執(zhí)行財務(wù)預(yù)算制度，教學辦公物資的的采購工作，先做預(yù)算，并寫出書面報告，待農(nóng)場領(lǐng)導(dǎo)逐級審批簽字后，再集體購買。財務(wù)、公物管理等經(jīng)得起上級審查。真正做到花錢辦實事解決教師工作、學生學習及生活所需。
2、安全工作常抓不懈，警鐘長鳴，加強水、電、設(shè)施管理。我校實行領(lǐng)導(dǎo)值周，日檢查、周匯總，月匯報，對學校校舍，教學設(shè)備、設(shè)施進行安全檢查，把問題解決在萌芽狀態(tài)，使之安全運行。
3、積極爭取充分利用上級撥付的款項，開展校園綠化和校園衛(wèi)生整治，實施校園文化設(shè)施建設(shè)，為美化校園盡職盡責。
4、做好對固定資產(chǎn)增減工作的登記，定期定時進行固定資產(chǎn)的核對工作，做到帳、物相符，嚴防學校財產(chǎn)的流失。
四、保險工作
1、學校能夠協(xié)助保險公司做好保險宣傳工作，我校校園責任保險參保率達到100%，學平險和住院附加險繳費能夠按文件規(guī)定的標準執(zhí)行，學校未代為收取。20__年學校小學生平安保險投保率100%；學生住院附加保險投保率100%；校園責任保險注冊投保率100%。
2、學校辦公室負責學生保險工作，學生保險工作常年堅持家長、學生自愿的原則，通過發(fā)放《學校保險工作告家長書》征求家長意見。
3、當學生發(fā)生嚴重疾患或意外事故時能夠及時報案，快速啟動理賠程序，學校平安住院保險理賠及時到位，令家長滿意。
五、學生著裝工作
1、為規(guī)范我校校服訂購工作，學校成立購買校服領(lǐng)導(dǎo)小組、統(tǒng)購校服辦公室、成員由學校領(lǐng)導(dǎo)、部門負責人、班主任，學校報賬員、家長代表（每班一名）組成。
2、學校發(fā)放《校服訂購告家長書》征求家長意見。
3、組織校服廠商、家長代表、學校三方共同商討校服價格，服裝款式，質(zhì)量，直到家長滿意。
六、存在問題及整改方向
在自查中，學校后勤工作中存在如下問題：
1、由于學校食堂還是個人承包，未能達到公益性。
2、學校學生活動場地小。
3、學生公寓缺少洗浴間。
4、學校未能開發(fā)學生實踐勞動基地。
今后，我校將積極爭取建設(shè)項目，加大資金投入，改善辦學條件，進一步抓好校園綠化、美化工作。在今后工作，我們將進一步提高后勤服務(wù)質(zhì)量，團結(jié)廣大師生員工，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。為學校的教育教學活動做好保障，讓學生滿意，讓家長放心。
造成民辦學校德育工作開展狀況不盡人意的原因是多方面的，涉及到家庭、學校、社會等方方面面。這些原因有的是學校的共性，有的是民辦學校所特有的，從民辦學?！懊褶k”的特點進行深入分析，主要有以下幾個方面：
（一）家庭原因
目前我區(qū)的民辦學校主要有兩類，一類是全住宿、高收費的貴族式學校。這類學生的家庭富裕，家長以私營企業(yè)主居多。他們一方面忙于生意上的事情，沒有多少時間來了解孩子的思想狀況，也不可能深入地做好孩子的德育工作；另一方面也認為向?qū)W校交了遠遠多于公辦學校的費用，學校應(yīng)該把所有的教育工作都承擔起來，作為家長不用再費什么心思了。當然，這種家庭往往對孩子比較溺愛，什么事都隨著小孩的心意，在思想道德教育方面不夠重視。另一種是收費較低、辦學環(huán)境相對差的外來工子弟學校，是我區(qū)民辦學校的主體。這些學校的學生家庭具有以下幾個特點：一是絕大多數(shù)來自外來農(nóng)民工家庭。從收回的100份家長問卷來看，私企工人子女占了30%，外來個體戶子女占了32%；二是家庭經(jīng)濟條件普遍低于廣州市平均水平，家庭生活壓力大，家長工作時間過長，主要精力放在賺錢養(yǎng)家糊口。在對家長的問卷調(diào)查中，家庭收入在1000元以下的占了24%，1000—1500元的占27%；交不起或緩交學費、需要學校照顧的、個別甚至輟學的約占20%左右；三是家長所受的教育程度比較低。在收回的100份對家長的問卷中，學歷在中專及以下的占了59%；四是超生較普遍；五是單親家庭較多；六是流動性大。在調(diào)查過程中，學校也普遍反映，開展德育工作經(jīng)常得不到家庭的理解和支持，與家長溝通難度較大，大部分家長要么沒有時間和精力，要么只注重子女的考試成績和安全，用他們的話說：知道重要，但還沒有心思管到這些。民辦學校生源的特殊性，決定了民辦學校開展德育工作的艱巨性和復(fù)雜性，也決定了加強和改進民辦學校的思想道德教育是一項長期存在的重要戰(zhàn)略任務(wù)。
（二）學校原因
1、部分民辦學校辦學人對德育工作仍不夠重視
民辦學校是市場經(jīng)濟向教育領(lǐng)域滲透發(fā)展的產(chǎn)物，市場經(jīng)濟追求利潤的本性在這里依然發(fā)揮著作用。民辦學校除了承擔一般學校教書育人的使命外，還有著盈利的目的，許多民辦學校的辦學人既要管理學校，也要經(jīng)營學校。由于利益的驅(qū)動，許多學校更傾向于把有限的資金投入在學校門面的裝修、硬件的改善和智育活動方面，以此招攬生源，而不愿把資金投入到組織學生參加社會實踐活動等德育活動上。因此，學校的德育工作經(jīng)費相當缺乏，有的學校甚至沒有專項經(jīng)費，直接影響到德育工作的開展。進一步引導(dǎo)和提高辦學人加強學校德育工作的社會責任感，把德育工作作為辦學人和學校的第一把手工程，是一項十分緊迫的任務(wù)。
2、師資隊伍建設(shè)整體水平仍不夠高
教師是提高學校教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。在學校德育工作中，教師的作用十分重要。目前，我區(qū)民辦教師隊伍還存在一些突出問題：一是學歷層次還不夠高。在20__名專職教師中，本科以上學歷的只有435人，僅占21%；大專學歷的有1094人，占54%；中專及以下的有506人，占25%，民辦學校教師整體素質(zhì)仍然偏低（這里的統(tǒng)計數(shù)據(jù)還不包括大量的生活教師）。二是對教育事業(yè)的忠誠度還不夠高。在205份對民辦學校老師的問卷調(diào)查中，收入在1200元/月以下的占55.9%，他們大部分來自內(nèi)地或廣東偏遠地區(qū)的學校，跟學生家長一樣，也是打工者，學生家庭存在的&39;問題對他們來說同樣存在，并且流動性大，每學期大約有20%的流動率，相當部分并不能完全安心工作。此外，部分學生和家長不尊重老師，如有學生對教師不滿時甚至威脅說：“我要我爸爸炒你魷魚！”，教師威信難以樹立。在這種狀況下，民辦學校老師很難把精力完全投入到教書育人當中，因此，對事業(yè)忠誠度不高、愛崗敬業(yè)精神缺乏也就不足為奇，這也制約了他們認真研究探索開展德育教育的思路、方法，提高工作水平。
（三）社會原因
1、教育行政部門的指導(dǎo)與管理相對薄弱
在區(qū)委、區(qū)政府及有關(guān)部門的積極扶持和鼓勵下，__區(qū)民辦教育近10年發(fā)展很快，區(qū)教育局也為加快民辦教育發(fā)展做了大量工作。但由于種種原因，相對于公辦學校，政府有關(guān)部門對民辦學校的指導(dǎo)與管理還比較薄弱。我們了解到，由于辦學體制的原因，在民辦學校的管理和指導(dǎo)上，教育行政部門現(xiàn)在還很難形成有效的機制，經(jīng)常感到力不從心。有關(guān)部門對民辦學校的安全工作經(jīng)常會有檢查和指導(dǎo)，但對學校的德育狀況、教育教學工作采取的檢查和指導(dǎo)較少，對辦學人、校長、教師的管理也同樣相對薄弱。
2、部分民辦學校周邊環(huán)境較差
由于市中心的公辦學校較多，且租金較高，所以絕大多數(shù)民辦學校都選擇在城鄉(xiāng)結(jié)合部辦學。這些地方有大量的網(wǎng)吧、發(fā)廊，人員復(fù)雜，搶劫、勒索、斗毆時有發(fā)生，社會治安較差。周邊的網(wǎng)吧主要招攬附近的中小學生，有些發(fā)廊存在不合法活動，甚至可以看到吸毒分子公開吸毒。附近民宅麻將聲不絕于耳，公開兜售淫穢、色情、兇殺、暴力出版物等現(xiàn)象時常可見。這樣的居住環(huán)境，使學生及家庭極容易接觸社會陰暗面和消極的生活方式，受到不良影響，對學生的成長極其有害。調(diào)查中我們所走訪的學校，幾乎每所學校周邊都有網(wǎng)吧，這些網(wǎng)吧千方百計吸引中小學生，使不少學生沉溺于此，不能自拔。如有一個六年級的學生，其父親是送煤氣的臨時工，母親在街邊看管自行車，他放學回家后常去網(wǎng)吧，甚至夜不歸宿，在網(wǎng)吧呆上兩天兩夜，餓了就吃網(wǎng)吧提供的盒飯，困了就趴在電腦前睡覺。有一次竟然將家中的VCD拿去賣，得到的60元全部花在上網(wǎng)打游戲上。沉溺網(wǎng)吧使不少學生千方百計逃學，沒錢時就去偷家里的錢、偷別人的錢，甚至去搶劫和勒索。不少學生因此無心上學，整天精神恍惚，嚴重影響身心健康。
學校的前身湖北經(jīng)濟管理大學創(chuàng)辦于1984年，上世紀九十年代就已發(fā)展成為一所擁有文、理、藝、工、商、法等門類齊全的綜合性高校。改革開放初期，經(jīng)濟學專家伍新木等一批武漢的專家、學者云集學校，使湖北經(jīng)濟管理大學得以汲取名校名家之文化滋養(yǎng)，為學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。1999年，國家教育部批準在湖北經(jīng)濟管理大學基礎(chǔ)上建立長江職業(yè)學院，成為湖北首批舉辦高職的院校。經(jīng)過27年的發(fā)展，招生規(guī)模在不斷擴大，現(xiàn)有高職在校學生12000余人。招生與就業(yè)指導(dǎo)處深入貫徹落實_，緊緊圍繞學校發(fā)展綱要的指導(dǎo)思想、總體目標、發(fā)展戰(zhàn)略和主要任務(wù)，按照“圍繞發(fā)展抓招生，抓好招生促發(fā)展”的工作思路，扎實開展工作，著力推動學校發(fā)展，為了學校又好又快發(fā)展提供強有力的保障而努力。
一、堅持貫徹學校黨委精神，開創(chuàng)與學校發(fā)展相適應(yīng)、與新時代相適應(yīng)的工作思路，努力再創(chuàng)高峰。
堅持貫徹學校黨委精神，為招生工作的開展確定方向和保障。近幾年是學校發(fā)展的關(guān)鍵時期，根據(jù)我校規(guī)劃主要有兩個方面：一是以“辦好應(yīng)用型大學，培養(yǎng)應(yīng)用型人才”為發(fā)展主線，主要體現(xiàn)在“人才培養(yǎng)”、“學科建設(shè)”、“專業(yè)建設(shè)”、“師資隊伍建設(shè)”等改革和發(fā)展任務(wù)之中，應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標定位是培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐能力和創(chuàng)新精神強、職業(yè)素質(zhì)高，能適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，實現(xiàn)校內(nèi)評價與社會評價的統(tǒng)一；二是以“落實辦學定位、創(chuàng)建特色高職”為行動綱領(lǐng)?！稗k好應(yīng)用型大學、培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的關(guān)鍵是要落到實處，落實到學校的各項工作中去。這一行動綱領(lǐng)既強調(diào)了對我?，F(xiàn)有辦學定位的堅持與落實，也明確了我校此階段的發(fā)展目標指向。學校要可持續(xù)發(fā)展，在校生規(guī)模和經(jīng)費投入是保障發(fā)展的基礎(chǔ)，根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合實際情況，招生與就業(yè)指導(dǎo)處明確了“圍繞發(fā)展抓招生，抓好招生促發(fā)展”的工作新思路。
二、堅持以“_”為指導(dǎo)思想，確定以理論指導(dǎo)實踐，實踐修正理論，理論實踐相結(jié)合的工作方法，努力開拓新局面。
“_”的指導(dǎo)思想體現(xiàn)了國家和省教育規(guī)劃綱要的基本精神，體現(xiàn)了學習實踐_活動的基本共識，也體現(xiàn)了接受教育部高職教學合格評估調(diào)研的思想收獲。指導(dǎo)思想在表述上既體現(xiàn)尊重歷史的繼承性，也具有面向未來的創(chuàng)新性，符合學校新的發(fā)展階段的總體思路和戰(zhàn)略選擇，必將引領(lǐng)我校在發(fā)展中再創(chuàng)輝煌。
近幾年，隨著高職教育的發(fā)展，市場需求的變化，招生政策由“自主招生”向“計劃招生”發(fā)生轉(zhuǎn)變；招生工作由“高校市場”向“學生市場”發(fā)生轉(zhuǎn)變。供需關(guān)系的逆轉(zhuǎn)讓招生工作方向也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。嗅聞市場信息，把握時代命脈，根據(jù)市場需求找準工作的切入點，確保工作重點。經(jīng)過幾年的摸索，招生與就業(yè)指導(dǎo)處確定了“以人為本”的工作方法。
三、堅持“以人為本”，積極深入各地市、縣級高中。創(chuàng)新以面向?qū)W生，服務(wù)老師為目的工作新形式，努力構(gòu)筑友好橋梁。
黨的_報告提出：_核心是以人為本。以人為本是黨的_以來黨中央突出強調(diào)的一個重要思想和基本要求。我們始終堅持“以人為本”的重要理論，把依靠老師作為開展工作的根本前提，把和老師交流作為開展工作的根本途徑，把尊重老師作為開展工作的根本準則，把為了考生作為開展工作的根本目的。
歷年來，招生與就業(yè)指導(dǎo)處始終堅持深入到各地方高中，要求對已有的聯(lián)系老師要加強溝通，對有變化的要主動建立新的關(guān)系。在具體落實中必須做到腿勤、手勤、口勤；始終堅持以老師為重點溝通對象，準確的傳達我校辦學思路和辦學特色，讓更多的學生能夠全面的了解我校。招就處注重把老師的發(fā)展和學校的發(fā)展聯(lián)系在一起，為老師提供交流的平臺，多次舉辦“美術(shù)聯(lián)考研討會”。邀請關(guān)系老師來校座談，探討藝術(shù)發(fā)展的方向，美術(shù)聯(lián)考命題的分析等等；還注重感情的培養(yǎng)：在老師生日時我們及時送上祝福，新年來臨時我們送上賀卡，老師遇到困難時我們盡力幫助解決。處處體現(xiàn)“以人為本”的工作方法。多年來，和我校保持合作關(guān)系的老師達300多人，平均每年輸送學生2000余人。今年來校人數(shù)達到10人以上的高中有137所，占總高中量的24%，到校人數(shù)總和達2527人，占湖北總?cè)藬?shù)的61%。中學老師對我校生源的穩(wěn)定起著舉足輕重的作用。招生工作隨著市場的變化也在不斷適應(yīng)和改進，招生與就業(yè)指導(dǎo)處堅持“以人為本”的重要理論，和高中老師之間建立了深厚的感情，鞏固了一批“了解長職，幫助長職，愿意和長職共同發(fā)展”的高中老師。
四、堅持樹立“發(fā)展為了職工，發(fā)展依靠職工，發(fā)展成果職工共享”的_，動員全校師生參與招生，建設(shè)以學校為主體的宣傳隊伍，努力拓寬招生渠道。
學校始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好教職員工的根本利益作為我校一切工作的出發(fā)點和落腳點，學校發(fā)展的根本目的是為了學校職工，學校發(fā)展根本動力要依靠職工，兩者之間相互依存。招生與就業(yè)指導(dǎo)處堅持樹立“發(fā)展為了職工，發(fā)展依靠職工，發(fā)展成果職工共享”的_，動員全校師生參與招生。努力拓寬招生渠道。
歷年來，招就處多方動員，并得到響應(yīng)。各部門主動抽調(diào)精兵強將配合招生。各院系積極支持，動員在校學生回母校幫助學校宣傳，參與的學生一年比一年多，使我校的招生簡章遍及全省各個角落。全校上下一片和諧，招生工作開展的紅紅火火。
五、堅持“統(tǒng)籌兼顧”，構(gòu)建以“媒介”，“定位”，“投入”等多方面協(xié)調(diào)發(fā)展的立體宣傳體系，努力樹立學校良好形象。
在新的招生形勢下，學校要在高職院校激烈的競爭中實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)，就要堅持科學的發(fā)展觀，必須發(fā)展自己的品牌，有了品牌才能立足于市場。而品牌的創(chuàng)建和確立離不開宣傳為其造勢。無論是品牌的建設(shè)過程，還是品牌的知名度提升，宣傳都起著重要的作用。宣傳是推進和維護學校改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局中不可缺少的工具。招生與就業(yè)指導(dǎo)處堅持“統(tǒng)籌兼顧”多方位的媒介宣傳。在實際工作中注重強化意思，注重戰(zhàn)略，避免誤區(qū)幾個發(fā)面著手，構(gòu)建了一套完整的宣傳體系。
1、中心意識。招生與就業(yè)指導(dǎo)處在思想上確立以宣傳為中心地位，時刻把宣傳作為第一要務(wù)。思想上準確定位，措施上及時到位，工作上迅速上位，效果上確保到位。一切工作緊緊圍繞宣傳工作，確保為其做好服務(wù)。
2、市場意識。招生與就業(yè)指導(dǎo)處立足于學校全局，用市場的眼光觀察和分析問題，從市場需求的角度去審視。有較強的市場敏銳性和鑒別性，透過復(fù)雜的現(xiàn)象揭露事物的本質(zhì)。準確的判斷出事物的性質(zhì)和發(fā)展趨勢。招就處通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)宣傳上升空間明顯，學生在了解學校時首先會通過網(wǎng)絡(luò)。因此我們將以往以《招生考試》為主，《e21》網(wǎng)站為輔的宣傳格局進行調(diào)整。加大e21的網(wǎng)站的宣傳，及對學校網(wǎng)站的建設(shè)。在高校千遍一律的宣傳模式中，我們尋求新的突破，積極和各大媒體加強溝通，建立聯(lián)系。并組織了一批校園學生記者，發(fā)現(xiàn)學校新聞。通過記者朋友把我校有特色、有價值的新聞及時的發(fā)布到各大報刊。通過新聞報道提升學校的知名度。
3、責任意識。招生與就業(yè)指導(dǎo)處明確了宣傳工作就是經(jīng)濟工作，必須要有強烈的責任心，要一切以學校的利益為重點。堅持學習，嚴格制度。招就處在廣告經(jīng)費有限的前提下，本著務(wù)實的態(tài)度，通過對市場分析和準確的定位，選擇了一批投入小，效果好的宣傳媒介。
招生與就業(yè)指導(dǎo)處通過提高認識，準確的宣傳定位，嚴格的工作管理等多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌兼顧，形成高效的立體的宣傳網(wǎng)絡(luò)。力爭以最小的投入獲取最大的收獲。全面提升學校的良好形象。
六、堅持“和諧發(fā)展”的_，以加強隊伍建設(shè)，提高工作效率為目的，努力提升團隊戰(zhàn)斗力。和諧發(fā)展內(nèi)涵的本質(zhì)是共同發(fā)展，只有關(guān)系和諧，才能實現(xiàn)共同發(fā)展。
它既明確了目標，又明確了實現(xiàn)目標的途徑。招生與就業(yè)指導(dǎo)處始終堅持和諧發(fā)展的_，努力打造一支“有靈魂，有思想，有責任，有激情，有能力”的和諧團隊。
要和諧發(fā)展，首要條件是人與人的關(guān)系和諧。但不是沒有原則的為了和諧而妥協(xié)，不是為了和諧對歪風邪氣視而不見，不是為了和諧對損害學校利益的事情不制止，和諧的前提條件是制定完善的規(guī)章制度：優(yōu)秀團隊的建設(shè)必須有嚴明的紀律與一批非常遵守紀律的職工，一支有嚴明紀律和良好作風的隊伍是做好一切工作的基礎(chǔ)，堅持不懈的抓好紀律不是階段性的臨時工作，必須貫徹始終，決不放松。招生與就業(yè)指導(dǎo)處緊抓五個必須：必須做到不假公濟私，必須做到不弄虛作假，必須做到不欺上瞞下，必須做到不損害學校利益，必須做到不影響團隊和諧。通過這些手段打造一支素質(zhì)高，作風硬的隊伍；創(chuàng)造良好的工作環(huán)境：在工作中，招就處提倡幫、扶、帶。遇到困難集體扛，遇到榮譽相互讓，遇到危險搶著上。在生活中，大家相互關(guān)心。誰家有困難大家一起幫助解決，誰家有高興的事也主動和大家一起分享；每年國慶期間，大家組織在一起旅游，露營等。經(jīng)過努力大家共同創(chuàng)造了一個和諧的環(huán)境；樹立共同的工作目標：樹立共同目標，建立團隊目標完成的使命感。將個人發(fā)展與學校發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，增強凝聚力，招生與就業(yè)指導(dǎo)處每年都根據(jù)計劃明確工作目標，大家圍繞目標一起探討具體實施方案，在討論過程中碰撞出工作的激情，工作的智慧，工作干得得心應(yīng)手；提供廣闊的發(fā)展空間：招生與就業(yè)指導(dǎo)處強調(diào)必須將學習貫徹始終，做到學以致用，學習工作相結(jié)合。通過學習，提高個人執(zhí)行能力，對解決工作中的困難得心應(yīng)手。通過學習，提高個人的思想覺悟，對社會的理解，對政策的理解，對工作的理解得到提高。個人綜合素質(zhì)提高了，發(fā)展空間更大了，現(xiàn)在大家除了本職工作還兼任基礎(chǔ)課老師，就業(yè)指導(dǎo)課老師等等，成為雙師型人才，無論是招生工作還是教學工作都有自己的一片天地，實現(xiàn)了自我價值的體現(xiàn)，發(fā)展空間更廣闊。
要和諧發(fā)展，其次是共同進步。通過大家共同的努力，招生與就業(yè)指導(dǎo)處實現(xiàn)了一年上一個新臺階的可喜成績：20_年到校人數(shù)3600人，20_年到校人數(shù)3700人，20_年到校人數(shù)3800人，20_年到校人數(shù)4200人。這一系列的數(shù)據(jù)說明招生與就業(yè)指導(dǎo)處堅持“和諧發(fā)展”的_的指導(dǎo)思想是完全科學，可行的。招生與就業(yè)指導(dǎo)將繼續(xù)將這一思想貫徹下去，與教職員工共同進步，與學校發(fā)展共同進步。
學校要可持續(xù)發(fā)展，招生工作是基礎(chǔ)，招生與就業(yè)指導(dǎo)處始終堅持以“_”為重要指導(dǎo)思想，始終堅持按照“圍繞發(fā)展抓招生，抓好招生促發(fā)展”的工作思路，始終堅持“以人文本的”工作方法，始終堅持“和諧發(fā)展”的_，盡忠職守，努力奮斗，開拓創(chuàng)新，推進我校招生工作再上新臺階。