老師們，同學(xué)們!
每個人都渴望成功，每個人都應(yīng)該有自己的美好理想，也都應(yīng)該實現(xiàn)自己的美好理想。，我想借此機會給大家說幾句心里話：
一個北大的學(xué)生曾說了這么一句話：“牛頓死了，愛因斯坦死了，假如我再不上北大，科學(xué)的未來怎么辦?”一句十分幽默的話語道出了這位學(xué)生的心中理想，也就是說，正因為有目標(biāo)、有理想，有一個良好的心態(tài)，再加上平時的努力與積累，他實現(xiàn)了自己的大學(xué)夢。因此我們每一個人都應(yīng)該有一個理想：長遠的理想也好，短期的目標(biāo)也罷，哪怕是一天、每一節(jié)課若有一個計劃也是好的。天天清晨，迎著涼爽的微風(fēng)，問一問：今天我應(yīng)怎樣努力?天天放學(xué)，對著落日的余暉，想一想，今天我有多大上進?我相信，良好的開始是成功的一半，只要持之以恒、不懈努力，勝利就一定會屬于你!
當(dāng)然，成功必須開始于奮斗。比爾__蓋茨曾經(jīng)說過：“生活不分學(xué)期，你并沒有假期可以休息，自己找時間做吧!”縱觀古今中外各個領(lǐng)域的成功者，哪一個不是為了理想，不畏困難，人生不止，奮斗不息呢?
有些人可能會說，我的家庭情況不好，我的基礎(chǔ)比別人差，我的父母不在身邊等等，因此上課不敢舉手發(fā)言，下課也不敢請教老師，有時候，只能不會裝會、糊弄自己，到頭來，倒霉的還是自己。我想告訴同學(xué)們，學(xué)習(xí)是不能有半點馬虎的，每一天，每一秒都應(yīng)該認真對待。因此，要想使自己的學(xué)習(xí)走向成功，我們就要腳踏實地地學(xué)習(xí)。學(xué)生嘛，當(dāng)然學(xué)習(xí)是你的本職，腳踏實地地學(xué)習(xí)是走向成功的關(guān)鍵。因此決不要放棄，請記住：試試能行，拼拼就贏?；A(chǔ)不是最主要的，專心與否才是最關(guān)鍵的;不要為自己的懶惰找理由：比如，初一的同學(xué)剛學(xué)英語、初二的同學(xué)剛學(xué)物理、初三的同學(xué)剛學(xué)化學(xué)，能說基礎(chǔ)差嗎?不是所有學(xué)習(xí)好的同學(xué)他的父母都是老師、她的父母都在自己身邊。所以，愛好是最好的老師，勤奮
是成功的唯一途徑。也許沒有父母的陪伴更能鍛煉自己的自理能力，為以后走向社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)，不是很好嗎?當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績突出的同學(xué)，要戒驕戒躁，虛心向上，努力拼搏，奮勇爭先。
另外，大家還要記?。撼晒κ加趭^斗，細節(jié)鑄就完美。也就是說細節(jié)決定成敗。我想同學(xué)們中想做大事的人很多，愿意把小事做細的人肯定很少。有的同學(xué)想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)研究生，有的想當(dāng)大老板，有的想當(dāng)國家領(lǐng)導(dǎo)人等等，這些理想都是很好的。但是我還想告訴大家，一切來源于你不斷的積累。密斯德羅是20世紀(jì)世界四位最偉大的建筑師之一，在被要求用一句最概括的話來描述他成功的原因時，他只說了五個字“魔鬼在細節(jié)”。他反復(fù)夸大的是，不管你的建筑設(shè)計方案如何恢弘大氣，假如對細節(jié)的把握不到位，就不能稱之為一件好作品。細節(jié)的正確、生動可以成就一件偉大的作品，細節(jié)的疏忽會毀壞一個宏偉的規(guī)劃。我們的學(xué)習(xí)更是這樣，成敗往往決定于一個很小的細節(jié)，一個字母會使一個單詞有了另一個意思，一個詞語會讓一句話變了味道，一句話會使一篇文章嚴重偏離主題，一個小數(shù)點會產(chǎn)生很多笑話甚至巨大損失。
除了學(xué)習(xí)，生活中還有很多細節(jié)的事情值得我們留意：在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的各色垃圾，甚至有的同學(xué)以為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨;再例如在教室走廊上的起哄打鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼;在校園內(nèi)隨地大小便，還有部分同學(xué)之間相互講臟話、粗話，隨意攀爬欄桿，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。也就是說，我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣是保證我們更好學(xué)習(xí)的條件，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校假如沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。那么請我們每一個人管住自己的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，定點放垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪，不隨意進網(wǎng)吧，努力爭做“文明中學(xué)生”。
同學(xué)們，當(dāng)今社會是一個競爭的社會，也是一個需要高素質(zhì)人才的社會，對我們每一個同學(xué)來說這既是機遇又是挑戰(zhàn)，它需要我們超越自我，爭創(chuàng)一流。因此，我們應(yīng)當(dāng)捉住這
人生的黃金時間，從一節(jié)課、一節(jié)自習(xí)、一個單詞、一道題開始，不斷地戰(zhàn)勝自我、超越自我。應(yīng)堅持每一天都有一個目標(biāo)，要堅持把天天該做的事做好，堅持認真地聽好每一節(jié)課，堅持規(guī)范地做好每一道題，堅持任何時侯都不忘做一個積極進取的、健康向上的優(yōu)秀中學(xué)生。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是高一四班的z1，今天我國旗下演講的題目是《細節(jié)決定成敗》。
細節(jié)是什么呢?細節(jié)就是那些不起眼的小事、小環(huán)節(jié)，如一句話、一個動作、一個眼神......它很小，往往容易被人們所忽視，但它的作用卻是不可估量的。有些細節(jié)會深深地印在我們的腦海中，留下終生難忘的印象;有些細節(jié)會改變事物的發(fā)展方向，使人們的命運發(fā)生轉(zhuǎn)變。
俗話說：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！奔毠?jié)是轉(zhuǎn)動鏈條上的扣環(huán)，是千里鋼軌上的鉚釘，是太空飛船上的螺絲。千里之堤，潰于蟻穴。心浮氣躁，好高騖遠的性格不利于我們把握細節(jié)。只有從簡單的小事做起，從細節(jié)做起才能完成難事，完成大事。
細節(jié)是一種動力，一種精神，一種創(chuàng)造。試想，假如我們在學(xué)習(xí)上關(guān)注細節(jié)，那一定會收獲更多的知識，練就過硬的本領(lǐng)。但是每一個環(huán)節(jié)要把它做細、做精并不容易。可以說我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的競爭，就是細節(jié)的競爭。一個成績優(yōu)異的同學(xué)不在于他有多高的智商，而在于是否具有良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，如上課是否認真聽講、認真思考，用心專注，考試過程中是否認真審題。捕捉每一個細節(jié)，那么你就會發(fā)現(xiàn)你比別人多了一點機會，多了一點成功的可能與希望。
每個成功者的共同特點，就是能夠抓住生活中的一些細節(jié)，海爾總裁張瑞敏曾說過：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。所以說，我們無論做什么事情，都應(yīng)該從細節(jié)入手。只有把細節(jié)做好，才能將事情做好。
細節(jié)的體現(xiàn)，不僅僅是存在于學(xué)習(xí)中，還存在于我們平時的許多點滴小事里，無不有細節(jié)的體現(xiàn)。比如，當(dāng)你走進教室，看到有同學(xué)的桌椅沒有擺正，你是否會自覺地幫助同學(xué)把桌椅擺正呢?走進食堂吃飯時，你是否能保持安靜?又比如當(dāng)你走在校園里，看到老師，是否會主動問好?所謂“細節(jié)決定成敗，成敗決定人生”，為了培養(yǎng)同學(xué)們從小事做起，注重細節(jié)的良好習(xí)慣，學(xué)校將本月規(guī)定為“衛(wèi)生提升月”，以此來激勵同學(xué)們從衛(wèi)生這件小事入手，培養(yǎng)對細節(jié)的關(guān)注。同學(xué)們也應(yīng)該以本次衛(wèi)生提升月為機會，反思自己平時的行為習(xí)慣。生活中是否將垃圾亂扔亂放，當(dāng)看到地上的紙屑時是否會主動撿起。同事，樹立起主人翁的意識，自覺維護學(xué)校為我們提供的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些小小的舉動，反映的是你是否把學(xué)校看成了自己的家，更反映了你是不是一個注重細節(jié)，有責(zé)任感的二中學(xué)生。
注重細節(jié)是一種習(xí)慣。它能提升我們的學(xué)習(xí)成績，它能體現(xiàn)我們的個人素質(zhì)，它能改變我們的命運。同學(xué)們，細節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定未來。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，注重細節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個拘小節(jié)而成就大事的人!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
今天，我發(fā)言的題目是《身正為范，秩序井然》。
新二中，新師生，講規(guī)則，有秩序。建設(shè)“講規(guī)則，有秩序”的新校園，做有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)男轮魅?，我們每個人都任重而道遠。于教師而言，“規(guī)則”和“秩序”在日常的教學(xué)中扮演著舉足輕重的角色。“規(guī)則”是“秩序”的標(biāo)準(zhǔn)和保障，“秩序”是“規(guī)則”的展現(xiàn)和回饋。以“規(guī)則”為經(jīng)，以“秩序”為緯，編織出教師教學(xué)的新藍圖，讓校園呈現(xiàn)出煥然一新、井然有序的良好風(fēng)貌。
司馬遷說：“人道經(jīng)緯萬端，規(guī)矩?zé)o所不貫?！苯處煹墓ぷ鞣爆嵍氈?，“規(guī)則”和“秩序”蘊含在日常教學(xué)管理的方方面面。為了更好地踐行“規(guī)則”，形成“秩序”，教師需要從增強自身素質(zhì)和提升教學(xué)管理水平兩方面努力，做到以下幾點：
首先，教師要樹立正確的職業(yè)道德觀念。
良好的職業(yè)道德是搞好教學(xué)工作的前提?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為教師的教學(xué)管理行為樹立了規(guī)矩和標(biāo)桿。對于成文的《規(guī)范》，教師要“學(xué)而時習(xí)之”，常讀常新，并能根據(jù)《規(guī)范》制定的“規(guī)則”，嚴格要求自己，依法執(zhí)教、為人師表、克盡職守。而讓這些成文的“規(guī)則”煥發(fā)出生機和活力，需要不成文的“規(guī)則”來激發(fā)，比如，關(guān)愛學(xué)生，比如，身正為范。
魯迅先生說，“教育植根于愛?！睈垡蛩固拐J為，“只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責(zé)任感?！标P(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和靈魂，沒有愛就沒有教育，教育技巧的全部奧秘就在于如何關(guān)愛學(xué)生。愛心是從事教師職業(yè)的最寶貴的職業(yè)感情，是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。教師要樹立關(guān)愛學(xué)生，特別是關(guān)愛“差生”的信念，無論是在生活上還是學(xué)習(xí)上，時刻關(guān)愛學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難、行為不規(guī)范的學(xué)生。對學(xué)生要有耐心，切忌言行過激，對學(xué)生細微之處的轉(zhuǎn)變要善于發(fā)現(xiàn)、及時鼓勵，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
“學(xué)高為師，身正為范”。陶行知先生道出了在教育中“身教”的重要性。他認為，“教師職業(yè)的特殊在于育人，不僅用自己的學(xué)識育人，更重要的是以自己的德育人，不僅通過自己的語言去傳授知識，而且要用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂?！币獙W(xué)生做的事，教師躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識，教師躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)矩，教師躬親共守。這種共學(xué)、共事、共修養(yǎng)的方法是真正的教育?！捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從”，在教師的教育中，“身教”重于“言教”。教師的一言一行對學(xué)生的品質(zhì)、行為具有潛移默化的作用，將會對學(xué)生的一生帶來影響。作為一名教師要時刻注重自身形象在學(xué)生中的影響。教師一定要嚴以律己、以身作則、率先垂范，才能讓學(xué)生心服口服，成為學(xué)生的良師益友。
其次，教師要具備精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。教師的職業(yè)特征決定了教師必須具備精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)，作為教師要具備精深的本學(xué)科專業(yè)知識，廣博的相關(guān)學(xué)科知識，豐富的社會知識，嫻熟的教學(xué)技能和勤于探究、勇于創(chuàng)新的教科研能力。這就要求教師要積極參加教研培訓(xùn)，備課組集體備課，教研組集中教研，名師講堂等活動;通過聽課、說課、評課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課等相關(guān)教學(xué)教研活動，相互交流、相互學(xué)習(xí)、取長補短，不斷地豐富自己、充實自己、提高自己，促進自我的專業(yè)成長。
教師要針對新的課程改革，結(jié)合自身教學(xué)中存在的問題，深入探究、大膽創(chuàng)新，積極承擔(dān)教科研課題，撰寫教育教學(xué)論文，總結(jié)經(jīng)驗，解決問題。自覺把新課程理念運用于課堂教學(xué)實踐，主動研究新課程教學(xué)活動中課堂結(jié)構(gòu)的變化，主動研究“問題導(dǎo)向，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的雙導(dǎo)教學(xué)模式中教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，研究怎樣提高課堂教學(xué)效率及每個教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，真正完成每節(jié)課的目標(biāo)。同時，教師要不斷反思自我，對每一節(jié)課認真進行課前反思，課中反思和課后反思。剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點，提升駕馭課堂教學(xué)的能力。
再次，教師要從常規(guī)教學(xué)中提升教學(xué)質(zhì)量。
搞好常規(guī)教學(xué)是搞好教學(xué)工作的重心?！疤煜码y事，必做于易;天下大事，必做于細。”不論做什么工作，都必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。教師教學(xué)水平的提升，體現(xiàn)在一次次的備課講課中，一遍遍的作業(yè)批改中。
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作的重心和落腳點，也是教師教學(xué)中應(yīng)該講的“規(guī)則”，應(yīng)該守的“秩序”。學(xué)校對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測等工作提出了明確的行為指標(biāo)和要求。從教學(xué)計劃的制定、備課、書寫教案、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、課后反思與交流等環(huán)節(jié)都要嚴格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，確保教學(xué)工作的有序進行。教師要做到“六認真”：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真組織考試、認真組織各項活動。以批改作業(yè)為例，課內(nèi)作業(yè)，教師要指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成，并且要全收全改;對完成作業(yè)有困難的學(xué)生，教師要堅持面批面改，并寫清批改日期，適當(dāng)做好批改記錄。
最后，教師要模范執(zhí)行教學(xué)紀(jì)律。
模范執(zhí)行教學(xué)紀(jì)律是搞好教學(xué)工作的保障。教師要嚴格執(zhí)行教學(xué)紀(jì)律，按時出勤，按照課表上課，不任意停課、不隨意調(diào)課，按時上課、下課，不拖堂。積極參加學(xué)校組織的教學(xué)活動，樂于接受學(xué)校安排的臨時性工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，善待同事。正確處理學(xué)校與個人、公事與私事的關(guān)系，特別是在調(diào)課、請假等問題上要以學(xué)生和學(xué)校的利益為重。
《愛麗絲漫游奇境》中，紅桃皇后有句話引人深思：“在我們這個地方，你必須不停地奔跑，才能留在原地。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天我演講的題目是：貴在堅持
首先，我要向大家講一個故事：在美國芝加哥的西北角，有一個叫羅愛德的小鎮(zhèn)。幾個月前，該鎮(zhèn)的教育主管部門為鎮(zhèn)里一位名不經(jīng)傳的女教師舉辦了一次大型攝影展覽，展出的都是教師以女兒為主人公的生活照片。出人意料的是，從美國各地來了2800多名記者，打破了美國個人攝影展采訪人數(shù)的歷史記錄。平心而論，這些照片，從拍片技術(shù)到畫面內(nèi)容，都很平淡或平凡，甚至千篇一律的弊病。比如有90張坐在童車中，70多張?zhí)芍X，1500多張吃飯……然而，就是這些平凡之至的照片轟動了整個美國，讓全世界為之感動，因為它體現(xiàn)了母親對女兒深深的愛。這位母親堅持20年，每天為她女兒照一張相，從無間斷。大家想想，這需要有多強的毅力。永恒就是美麗，執(zhí)著就是藝術(shù)，平凡造就偉大。這是人們對這位母親的崇高評價。同學(xué)們，這個故事告訴我們，做好一件事情并不難，難得是天天堅持。我希望同學(xué)們能夠從剛才的故事中得到啟發(fā)，堅持做好學(xué)校要求我們做的每一件亊，我們一起比一比，到底哪個班級的同學(xué)能夠持之以恒!
國旗是國家的象征和標(biāo)志，每一位公民都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護國旗。升掛國旗是一種愛國主義精神的體現(xiàn)。為進一步增強我校師生的國家意識和國旗意識，規(guī)范我校升降國旗制度，根據(jù)《中華人民共和國國旗法》，特制定本意見：
一、我校除寒暑假、公休日和天氣原因外每日懸掛國旗。節(jié)日堅持專人負責(zé)升降國旗。每周一課間操時間舉行升國旗儀式。每日升降旗時間：升旗——8:00降旗----17：00
二、升旗儀式程序：出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話。
三、升降國旗要求：
1)升國旗儀式由各年級的優(yōu)秀學(xué)生組成國旗班。
2)每次升國旗活動時，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或值周教師代表進行“國旗下講話”的思想教育。
3)當(dāng)主持人宣布“升旗儀式開始”后，全體師生面向國旗立正，行注目禮，少先隊員和共青團員行少先隊隊禮，行禮至國歌完畢時為止，全體師生應(yīng)伴隨國歌樂曲聲高唱國歌。
4)升旗時，必須將國旗升至桿頂;降旗時，不得使國旗落地。不允許升掛破損或不符合規(guī)格的國旗，不允許有倒掛旗和升旗不到位的情況出現(xiàn)。
四、升國旗儀式結(jié)束后，值周領(lǐng)導(dǎo)作上周工作總結(jié)講話。
五、全校師生都要按照列隊自始自終參加升國旗儀式。在升降過程中，所有經(jīng)過旗桿的師生員工都應(yīng)自覺停下，立定，面向國旗行注目禮。
人生好比是一條大馬路，有苦，也有甜。人就在這條大馬路中間細心地行進。人和苦是沒有界限的，你想進去就進去;人和甜卻是有界限的，要進去就得下點工夫。人生在世，你隨便的一個不經(jīng)意的舉動，就有可能落入甜與苦兩個完全不一樣的空間。
人世間最苦的，莫過于無能為力了。那就是當(dāng)你眼巴巴地看著不愿意看到的事情發(fā)生，而你卻無法伸手改變。
最苦的，我曾親身經(jīng)歷，并將終生難忘。記得10歲那年的八月初一，我在桐廬石埠村。好動的我閑來無事，四處逛逛，不知不覺來到一個小山丘上。我這邊玩玩，那邊看看，十分開心。突然，我看到對面山丘有一股濃煙，我立刻好奇地跑過去，發(fā)現(xiàn)一個小房子著起來了，火已躥滿了屋子的各個角落。突然，我聽到一陣慘烈的嬰兒的哭聲。我驚呆了——房子里竟然還有小孩!我立刻大聲呼救，可無人聽見。我想救火，可是火勢太大了，小小的我終究不敢沖進去。房子就這么燒著，火苗越燒越旺。我心中的痛苦無以言表，眼淚無聲無息地淌滿了我的臉。漸漸地，嬰兒的哭聲消失了……我就這么眼睜睜地，眼睜睜地看著那幼小的生命被無情的大火吞噬了!世間之苦，定以此為最!!
甜，苦之后也，正所謂“苦盡甘來”。感受甜，其樂也融融。世間之最甜，莫過于享受回報。記得我第一次在書法比賽中獲獎時，我的心就像沸騰了一般。因為這是我多日苦練得來的，是我辛勤耕耘的收獲。感受這份成果，這份喜悅，自是人間之最甜!
世上最苦與最甜總能令人大徹大悟。我會走好，走好這漫漫的人生之路。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的中學(xué)生，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!
文明禮儀處處可見，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。在此，我們呼吁大家要把文明禮儀融入到現(xiàn)實生活中去。
首先，注重個人的儀容儀表。作為中學(xué)生，我們的發(fā)型發(fā)式要符合標(biāo)準(zhǔn)，女生不化妝;在校期間任何時候都穿全身校服;體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采。
其次，注意公共場所禮儀。任何時候都要遵守公共秩序，課間休息時不大聲喧嘩、不追逐打鬧。見到老師應(yīng)該主動問好，與人交談時要口吻誠懇、親切，使用符合學(xué)生身份的語言，不講臟話;在餐廳用完餐后要自覺回收餐盤，保持桌面干凈，不給他人添麻煩。不隨手亂丟果皮紙屑，保持較室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔。在校園里更不能吸煙酗酒，做不符合中學(xué)生身份的事。
最后，同學(xué)之間要謙恭禮讓?；ハ嘧鹬?，懂得換位思考。如果有矛盾，應(yīng)多進行自我反省。更不能為了一時之快搞惡作劇，甚至做一些危險的事情。而應(yīng)多互相理解、寬容待人……
同學(xué)們，文明禮儀，從我做起，從小事做起。歌德說：“一個人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子?！钡拇_，人們總是根據(jù)你的言談舉止評價你。外表的光鮮亮麗并不能說明什么，學(xué)習(xí)成績也不能與個人的文明素養(yǎng)掛鉤。讓我們大家都努力成為一個有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養(yǎng)的中學(xué)生。
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