親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家下午好!
雅言傳承文明,經(jīng)典滋養(yǎng)人生。中國(guó)古典詩(shī)詞博大精深,是中華民族精神文明的重要組成部分。為了弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化,傳承中華文明;為了激發(fā)全體學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),全面提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力和綜合素質(zhì);陽(yáng)泉中學(xué)舉辦古典詩(shī)詞集體朗誦比賽。
眾所周知,隨著社會(huì)的進(jìn)步和改革的發(fā)展,越來(lái)越多的外國(guó)人對(duì)我們的中國(guó)古典詩(shī)歌感興趣。越來(lái)越多的`外國(guó)人開(kāi)始研究和學(xué)習(xí)中國(guó)古典詩(shī)詞,并開(kāi)始希望對(duì)中國(guó)有更深入的了解,而我們對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞的研究則側(cè)重于繼承祖國(guó)的民族文化。不學(xué)習(xí)祖國(guó)的古典詩(shī)詞,會(huì)讓我們離祖國(guó)的傳統(tǒng)文化越來(lái)越遠(yuǎn)。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)積累的少,有些同學(xué)引用經(jīng)典的時(shí)候經(jīng)常出錯(cuò)或者根本做不到;有些學(xué)生在書(shū)里放了很多歷史典故。這種情況讓老師很難過(guò)。因此,我們更重要的是深入學(xué)習(xí)祖國(guó)的古典詩(shī)詞,尤其是讓青年學(xué)生成為閱讀中國(guó)古典詩(shī)詞的文明使者,讓中國(guó)古典詩(shī)詞走進(jìn)每一個(gè)學(xué)校、每一個(gè)班級(jí)、每一個(gè)學(xué)生的心靈。
同學(xué)老師!中國(guó)古典詩(shī)歌的閱讀競(jìng)爭(zhēng)是短暫的,但閱讀的任務(wù)是持續(xù)而持久的。愛(ài)中國(guó),讀經(jīng)典,讓每一個(gè)人,每一個(gè)青年學(xué)生都參與到中國(guó)古典詩(shī)詞的閱讀活動(dòng)中來(lái)。在中華美德的滋養(yǎng)下,我們的生活更加陽(yáng)光。古往今來(lái)我們閱讀優(yōu)美的文字,在書(shū)聲中讓我們的生活更加豐富多彩。我們舉辦經(jīng)典閱讀大賽,就是讓經(jīng)典滋潤(rùn)我們的心靈,陪伴我們成長(zhǎng),讓文明溢滿(mǎn)校園。
最后,衷心祝愿我們的經(jīng)典詩(shī)詞集體閱讀大賽圓滿(mǎn)成功!謝謝大家!
同學(xué)和老師:
大家好!
我今天演講的主題是“與經(jīng)典同行,終身閱讀”。
在開(kāi)始這個(gè)話(huà)題之前,我們應(yīng)該先搞清楚——什么是經(jīng)典?經(jīng)典是指經(jīng)典、權(quán)威的作品。這是字典解釋。就我個(gè)人的看法,我認(rèn)為經(jīng)典是能夠跨越時(shí)空的限制,以思想為支撐,以文字為載體,給世界帶來(lái)啟迪和感悟的作品。他們可以歷經(jīng)百年滄桑,天長(zhǎng)地久;可以縱橫連接,形成一個(gè)與物質(zhì)分離的世界。這才是真正的經(jīng)典。
然而經(jīng)典作品的價(jià)值是建立在閱讀的基礎(chǔ)上的。閱讀就像一條精神交流線(xiàn)。文字通過(guò)閱讀把能量傳遞給一代又一代人,然后這些能量引發(fā)思考和創(chuàng)造。人類(lèi)是有智慧的,人類(lèi)發(fā)明了文字來(lái)承載生命長(zhǎng)度承載不了的內(nèi)容。因?yàn)楫吘股怯邢薜?,仿佛我們現(xiàn)在擁有的世界只是一張書(shū)桌和一個(gè)窗戶(hù)大小的藍(lán)天。但是,我們還是在每一個(gè)雨雪天堅(jiān)持這個(gè)小空間。我們把學(xué)校當(dāng)成精力充沛的精神土壤,因?yàn)闀?shū)籍深化了空間的價(jià)值。其實(shí)文化才是學(xué)校真正的靈魂。同樣,經(jīng)典作品也為你我和大家儲(chǔ)存了巨大的財(cái)富。幾千年來(lái),智慧就像它出生時(shí)一樣,用熱切的目光看著你。它等著你打開(kāi)它,它愿意毫無(wú)保留地把自己的一切都給你。也許你還沒(méi)有想過(guò),完整保存下來(lái)的每一個(gè)字,在金軍鐵馬,顛沛流離中,都是一筆巨大的財(cái)富,只要你有心去拾起,就能擁有一些苦難和戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)法抹去的東西。高爾基說(shuō):“書(shū)讓我變成了一個(gè)快樂(lè)的人。”想了這么多,讀書(shū)是一種寶貴的幸福。
請(qǐng)不要?dú)埲痰睾鲆曢喿x。我們往往沒(méi)有自己想象的那么簡(jiǎn)單。一個(gè)人的身體里總有一個(gè)小荷馬,一個(gè)小柏拉圖,一個(gè)小巴爾扎克,一個(gè)小康拉德?;蚨嗷蛏?,但比例不同。閱讀是引導(dǎo)自己、調(diào)整精神構(gòu)成的重要途徑。我們?cè)敢庥脮r(shí)間和耐心去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。為什么不能多花點(diǎn)時(shí)間認(rèn)識(shí)自己?當(dāng)你在離你一個(gè)世紀(jì)遠(yuǎn)的地方突然找到共鳴,你開(kāi)始接近真實(shí)的自己,越來(lái)越享受這個(gè)過(guò)程。其實(shí)這時(shí)候你已經(jīng)不再在乎你花了一個(gè)下午走了一條古人500年都沒(méi)走過(guò)的路,因?yàn)榻Y(jié)果只是一個(gè)副產(chǎn)品。
我上面說(shuō)的很大程度上太理想化了。著名作家、北京大學(xué)教授曹文軒告訴一個(gè)現(xiàn)實(shí):“中國(guó)孩子讀書(shū)少得驚人。一個(gè)普通的美國(guó)高中生,一學(xué)年要看15部劇,36部小說(shuō),上課要學(xué)習(xí)討論各種文學(xué)流派。但是一學(xué)年看兩部小說(shuō)的中國(guó)孩子并不多,讀的書(shū)普遍質(zhì)量不高。青少年遠(yuǎn)離經(jīng)典已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。”我們必須明白,暢銷(xiāo)書(shū)和經(jīng)典不能劃等號(hào)。一部通俗小說(shuō)和一部經(jīng)典,前者是生命的燃燒,后者是文化的積淀。書(shū)也是需要選的。合上那些封面華麗,內(nèi)容貧乏的書(shū),仔細(xì)想想,那些文字到底給你留下了什么,還是只是風(fēng)馳電掣般的過(guò)了幾個(gè)小時(shí),然后消失的無(wú)影無(wú)蹤?這個(gè)問(wèn)題的答案是給我自己的。反思過(guò)后,還是由你來(lái)選擇。
旅途中,風(fēng)雨會(huì)過(guò)去,浮華會(huì)過(guò)去,連記憶也會(huì)過(guò)去,生命也會(huì)過(guò)去,唯有智慧才能永存。讓我們擁抱經(jīng)典,感悟人生。謝謝你。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
我爸爸媽媽都是大學(xué)生,也許是受到爸爸媽媽文學(xué)氣質(zhì)的熏陶、影響,我——從小到大都十分喜愛(ài)讀書(shū),是書(shū)伴我成長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書(shū),愛(ài)到如癡如醉,愛(ài)到瘋狂。在書(shū)中,我學(xué)到了許多令我受益非淺的東西。
古人云:“書(shū)中自由顏如玉,書(shū)中自由黃金屋?!币苍S有人為了顏如玉,也許有人為了黃金屋。而我,卻是為了尋找那無(wú)限的樂(lè)趣。
我讀《水滸傳》,當(dāng)我讀到豹子頭林沖一招“橫掃千軍”大敗洪教頭時(shí),我為他的精湛武藝而喝彩;當(dāng)我讀到花和尚魯智深大吼一聲,把楊柳樹(shù)連根拔起的時(shí)候,我為他的神力拍手叫好;當(dāng)我讀到玉麒麟盧俊義被奸臣高俅迫害致死的時(shí)候,我感到義憤填膺,黯然神傷 ………..
我讀《西游記》,伴著孫悟空一路西行。當(dāng)我讀到他與二郎神斗法時(shí),我為他吶喊助威;當(dāng)我讀到他三打白骨精被唐僧逐回花果山時(shí),我為他鳴冤叫屈;當(dāng)我讀到他與犀牛精戰(zhàn)斗,久功不下時(shí),我為他愁眉不展、坐力不安。當(dāng)我讀到他經(jīng)歷九九八十一難、功德圓滿(mǎn)時(shí),我為他歡蹦亂跳、手舞足蹈 ……..
我讀《三國(guó)演義》,我為劉備為了興復(fù)漢室、統(tǒng)一天下的遠(yuǎn)大志向,寧肯三顧茅廬,也要請(qǐng)諸葛亮出山的精神欽佩不已;我為諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已、精忠報(bào)國(guó)的精神而感嘆;我為關(guān)羽大意失荊洲,敗走麥城而扼腕嘆息 ………..
我讀《紅樓夢(mèng)》,走進(jìn)大觀園,聽(tīng)著林黛玉凄婉哀傷、如泣如訴的葬花詞,我不禁為她灑下同情的眼淚 ………..
讀書(shū),它使我有了“少無(wú)適俗韻,性本愛(ài)丘山”的感情。讀書(shū),它使我有了“窮且益堅(jiān),不墜青云之志”的信念。讀書(shū),開(kāi)闊了我的眼界,增長(zhǎng)了我的知識(shí),陶冶了我的情操 …………
書(shū),伴我成長(zhǎng),讓我受益。我為書(shū)狂!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
書(shū)既能積累知識(shí),又能豐富情感,更能給我的課外生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。周日的午后,終于從作業(yè)的重重包圍中殺出一條血路,此時(shí),伸個(gè)懶腰,信手從書(shū)架上取下一本書(shū)來(lái),然后全身放松在寬大柔軟的沙發(fā)上,酌句品讀,是多么愜意舒心的事呀。這當(dāng)中,更能令我深醉、癡迷的莫過(guò)于《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》這本書(shū)了,是它將我從平實(shí)的生活中一步步領(lǐng)入科幻的世界,是它使我更加熱愛(ài)科學(xué)和生活。
其實(shí),愛(ài)上這本書(shū)也屬偶然,一次在我百無(wú)聊賴(lài)、心煩意亂時(shí),隨手在書(shū)架上抽到了它,開(kāi)始只是胡亂的翻了幾頁(yè),然而就是那么草草的讀了幾行,便由然而然地被其深深吸引住了。也正是這本書(shū),讓我真切體會(huì)到了什么是“愛(ài)不釋手”,什么是“廢寢忘食”了。
《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》頁(yè)數(shù)雖然不多,卻總能讓我流連其中;文字雖然樸實(shí),卻總能讓我感受到法國(guó)作家凡爾納的文化魅力。它不像《紅樓夢(mèng)》那么古樸精粹,也比不上《西游記》的局案懸高,但通過(guò)對(duì)船長(zhǎng)格里那凡攜一船勇士和一雙兒女去尋覓他們父親格蘭特船長(zhǎng)的精彩描述,我在百書(shū)中對(duì)它情有獨(dú)鐘。從一個(gè)珍貴的漂流瓶到一個(gè)嚴(yán)峻的使命,從草原紅狼的突襲到一個(gè)流竄犯的陰謀,變幻莫測(cè)的情節(jié)、膾炙人口的言語(yǔ)、引人入勝的情景……讀這本書(shū),就如同在觀看一部叫座大片,讓我拍案、叫我淚沾。書(shū)中自有真情在,我從《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》中看到了格里那凡爵士的剛毅果敢,讀到了巴加內(nèi)爾的嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)趣,領(lǐng)悟到了麥克那布斯少校的機(jī)智多謀,小羅伯爾的勇敢堅(jiān)定……
《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》為我敞開(kāi)了科幻的大門(mén),為我打開(kāi)了文學(xué)之窗,在濃濃書(shū)香和郁郁書(shū)情的陪伴下,我享受閱讀,閱讀享受。
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們
大家下午好:
今天我演講的題目是《品位經(jīng)典》。
卡爾維諾曾在《為什么要讀經(jīng)典》中提出這樣的定義:經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽(tīng)人家說(shuō)“我正在重讀”而不是“我正在的讀”的書(shū)。而后他又說(shuō):經(jīng)典是每次重讀都像初讀那樣帶來(lái)發(fā)現(xiàn)的書(shū),經(jīng)典是即使我們初讀也好像是在重溫的書(shū)。
也許是因?yàn)樘贻p吧,我實(shí)在無(wú)法理解究竟什么樣的書(shū)才能被稱(chēng)之為經(jīng)典。在我看來(lái),那些能讓我怦然心動(dòng)、與之產(chǎn)生細(xì)微情感共鳴的書(shū),就是我的經(jīng)典。每當(dāng)我從厚厚的復(fù)習(xí)資料中翻出心愛(ài)的散文時(shí),總會(huì)有一種親切感。總為那些溫馨、樸素的文字而心動(dòng)。日日夜夜,我在書(shū)中尋溯著沉睡在心底的聲音。
我與讀書(shū),其實(shí)是一種關(guān)系。用心感受,是我讀書(shū)的方式;思考生活,是我讀書(shū)的結(jié)果。在小學(xué),我所讀的書(shū)并不多,一些感恩的書(shū)籍是我貧乏讀書(shū)世界的全部。我可憐的在那些敘說(shuō)母愛(ài)如何偉大的窄小感動(dòng)中進(jìn)退,直到有一天,我認(rèn)識(shí)了張曉風(fēng)。
就像寶玉初見(jiàn)黛玉一樣,不見(jiàn)眉眼,不見(jiàn)肌膚,只是神情恍惚地說(shuō):“這個(gè)妹妹,我曾見(jiàn)過(guò)的”。他又解釋道:“雖沒(méi)有見(jiàn)過(guò),卻看著面善,心里到像是遠(yuǎn)別重逢一般?!睆垥燥L(fēng)的文字對(duì)于我就是這樣。她的文字,像冬日和熙的陽(yáng)光,一直照到我內(nèi)心的陰暗處。在她的文章世界里,沒(méi)有污穢,沒(méi)有喧囂,只有寧?kù)o,一種超然物外的感覺(jué)。
從生活的每一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)出發(fā),引發(fā)對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)思考。在張曉風(fēng)的文集里,我找到了自己最本真的愿望和快樂(lè)。
或許是處于叛逆時(shí)期的原因吧,最近一直不太愿意與家人溝通。聽(tīng)著媽媽在緊鎖的房門(mén)外不厭其煩地一遍遍叫我出去吃飯,我卻更加心煩。無(wú)意中看到了書(shū)桌上那本只露出小小的一個(gè)角、被一大摞作業(yè)壓在最底層的張曉風(fēng)文集。我小心翼翼地把它抽出來(lái)。被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)踩在腳下的我,已記不清有多久沒(méi)再理會(huì)它了。但那熟悉的文字卻依然使我感到溫暖。那篇簡(jiǎn)短的《尋人啟示》使我沉思了良久。張曉風(fēng)在《尋人啟事》中說(shuō):孩子長(zhǎng)大了,必須有所承受,有所承載,我所熟知的一度握在我手里的那雙小手有如飛鳥(niǎo),在翩飛中消失了。從她的這句話(huà)中,我讀出了一個(gè)母親面對(duì)成長(zhǎng)中逐漸變化的孩子的悵然和無(wú)奈。我的母親不也如此嗎?面對(duì)這樣一個(gè)自閉叛逆的女兒,她有多少無(wú)奈和悵然啊。輕輕地打開(kāi)門(mén),我知道該怎么做了。像曉風(fēng)說(shuō)的,一個(gè)吻,一個(gè)擁抱,都是母親莫大的幸福。
讀張曉風(fēng)的文章,我學(xué)會(huì)了品生活,用溫馨樸素的文字和不起眼的生活細(xì)節(jié)描繪生活百味。其實(shí),能夠被稱(chēng)之為經(jīng)典的不只是張曉風(fēng)的文字。像徐志摩那句經(jīng)典的詩(shī)句“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái);我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩?!边@既是他虔誠(chéng)的學(xué)子尋夢(mèng)的跫音,又契合著他感情的潮起潮落。還有李清照的那句“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”,則更是讓我感概于她爭(zhēng)渡于沉醉,爭(zhēng)渡于迷惘,爭(zhēng)渡于當(dāng)時(shí)腐敗政治和男尊女卑的封建思想,我理解了她的悲涼、她的無(wú)奈,真是怎一個(gè)愁字了得?
對(duì)于經(jīng)典,我想要保持最本初的美好感覺(jué)。當(dāng)我在尋尋覓覓中遇見(jiàn),并將種種有情一一認(rèn)取,最后記住微微上揚(yáng)的嘴角和心中的溫暖。我會(huì)一如既往的讀思,發(fā)現(xiàn),重溫……