幼兒園教案大全英語

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編寫教案可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,更好地規(guī)劃教學(xué)流程,提高教學(xué)效率。下面是一些幼兒園教案大全英語免費閱讀下載,希望對大家寫幼兒園教案大全英語有用。

幼兒園教案大全英語篇1

活動目標(biāo)

學(xué)會《book書》的發(fā)音和組成

活動材料

準(zhǔn)備

1、上機準(zhǔn)備工作:字卡、vcd

2、游戲所需的物品:字卡

活動流程:

一、導(dǎo)入:(引出今天教學(xué)內(nèi)容):運用:圖片、兒歌、謎語、實物來引出。

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語:今天我們要學(xué)習(xí)《book書》

二、漢字學(xué)習(xí)

出示漢字:(1、漢字卡;2、電子版漢字。)

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀:(1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個別)(以游戲形式作鞏固)

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語:小朋友真棒,我們學(xué)會了漢字“盤子鍋等”,接著我們來學(xué)習(xí)單詞《book書》

三、單詞學(xué)習(xí)

看圖說出單詞《book書》組成,或這單詞是由哪些字母組成?(老師們要求幼兒做動作)

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語:我們一起聽聽單詞《book書》的故事

選擇“故事”軟件:“單詞故事1動畫”

教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。

引導(dǎo)幼兒說組成(要求做動作)加入鞏固組成游戲

聽發(fā)音加強發(fā)音練習(xí):選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。

游戲加以鞏固組成及發(fā)音。

活動反思:

1、幼兒參與性與興趣情況:

2、幼兒的掌握情況:

3、教學(xué)存在的問題:

幼兒園教案大全英語篇2

活動目標(biāo):

1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進行歸類。

2、促進幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:花籃若干個,紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一,錄音機,音樂磁帶。

活動過程:

(一)幼兒伴隨著輕柔的音樂,自由地到春天的花園里參觀。

提問:花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?

(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)

提問:

1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?

2、她們喜歡什么顏色的花?

(三)引導(dǎo)幼兒進行按顏色分類。

1、以“送花”的游戲,引導(dǎo)幼兒進行顏色的分類,并請幼兒自行檢查是否送對了花。

(1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

(2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

(3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

2、以“避雨”的游戲,引導(dǎo)幼兒進行把顏色分類。

(1)教師講解游戲玩法,

玩法:請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾,扮演蝴蝶,在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后,趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后,蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

(2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

重點指導(dǎo)幼兒是否找到對顏色。

(四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動。

活動反思:

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

幼兒園教案大全英語篇3

幼兒園中班英語活動教案

【設(shè)計意圖】

每次在戶外活動中,幼兒總會對我說:“老師我們玩大泡泡和小泡泡的游戲吧!”這次活動從本游戲出發(fā),通過看一看、比一比、做一做。讓幼兒來了解大和小,并結(jié)合學(xué)習(xí)bigcircle、smallcircle,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

【活動目標(biāo)】

1、能積極參與英語活動,感受活動的趣味性。

2、學(xué)習(xí)“big、small、circle”三個英語單詞。

3、能聽指令做出相應(yīng)的動作。

【活動準(zhǔn)備】

神秘盒、ppt、英語視頻。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入。

1、教師和幼兒互動后,進行情景表演,引出神秘盒。

2、幼兒拿出物品后,請幼兒自由觀察自己手上的物品是什么?(學(xué)習(xí)單詞circle)

3、幼兒觀察手上的物品和其他人有什么不同,并請幼兒將自己手中的物品放到相對應(yīng)的盒子里。(學(xué)習(xí)單詞big.small)

二、PPT、視頻教學(xué)環(huán)節(jié)

1、教師提出問題,讓幼兒帶著問題觀看PPT。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大小的變化。(復(fù)習(xí)單詞)

3、游戲《我拋你說》:教師示范,把玩具拋給配課老師,請接到的老師說出Bigcircle、Smallcircle(學(xué)習(xí)詞組)。

4、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒說出詞組。

三、游戲:Bigcircle、Smallcircle

1、請幼兒觀看視頻,學(xué)習(xí)游戲玩法。

2、幼兒分組玩游戲。

3、幼兒學(xué)習(xí)律動。(復(fù)習(xí)詞組)

四、活動延伸

請幼兒將Bigcircle、Smallcircle放到相對應(yīng)的盒子里。

【活動反思】

1、第一環(huán)節(jié)教師利用英語手指律動吸引幼兒的興趣,然后提出問題讓幼兒帶著問題看ppt并回答老師的問題,在回答問題時幼兒都很積極,也能較正確的回答老師提出的問題。

2、第二環(huán)節(jié)教師出示神秘盒,讓每個幼兒從盒子里拿出一個物品,并觀察手中的物品和其他幼兒的有什么不同,這時老師適時的進行教學(xué),學(xué)習(xí)大big,小small,在教授過程中教師利用幼兒喜歡玩游戲的特點,用身體來表示大和小,然后利用自己手中的.大小球和幼兒手中的大小玩具進行互動,并把手中的大小玩具分類放好,讓每個幼兒都能主動開口學(xué)習(xí),這個環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很不錯,連平時不太張嘴的幼兒都能跟著老師一起讀。再學(xué)習(xí)圈圈circle時,教師用圣誕老人送禮物,發(fā)給每個幼兒一個圓圈,再次請幼兒發(fā)現(xiàn)大小的不同,并學(xué)習(xí)詞組:bigcircle,smallcircle。在學(xué)習(xí)過程中老師利用和卡片寶寶親一親,各種動物的聲音,大小聲的游戲讓幼兒學(xué)習(xí)。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒都能跟著老師的思路,跟老師一起進行互動學(xué)習(xí)。

3、第三環(huán)節(jié)教師先請幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)游戲的玩法,然后請幼兒分為兩組,一起玩《bigcircle,smallcircle》,在游戲中教師和幼兒一起邊游戲比邊鞏固學(xué)習(xí)上兩個環(huán)節(jié)的所學(xué)內(nèi)容。最后請幼兒一起跟著視頻做律動,進行驗收。但在做律動時,雖然所有幼兒跟著一起跳了,但有部分幼兒沒有唱出來。

不足:

1、教師與幼兒的英語口語互動較少。

2、第二環(huán)節(jié)幼兒分類放大小玩具時,自己發(fā)現(xiàn)幼兒放錯了,也請幼兒觀察了,但老師沒有借此機會讓幼兒再次學(xué)習(xí),讓幼兒加深印象。

3、同樣是第二環(huán)節(jié),教師準(zhǔn)備的教具和幼兒手上的不一樣,如換成相同的教具教學(xué)效果可能會更好。

幼兒園教案大全英語篇4

活動目標(biāo):

1、聆聽歌曲《Greetings》,培養(yǎng)幼兒的語感

2、能夠用肢體動作表達對歌詞內(nèi)容的理解。

活動準(zhǔn)備:

教學(xué)魔法棒(點讀機)、教學(xué)用書

活動過程:

一、復(fù)習(xí)

1、歌曲《Hello》,讓幼兒再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再見。在什么情況下說“hello”,在什么情況下說“goodbye”。

2、能夠用“Hello,Iam……”做簡單的自我介紹。

二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動

1、教師用魔法棒點擊書本,與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌詞大意。

2、教師播放動畫教學(xué)VCD,讓幼兒觀看TPR動作。

第一遍:幼兒以欣賞為主。

第二遍:教師分解動作并讓幼兒模仿。

第三編:幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。

3、兒歌接龍:幼兒和教師進行兒歌接龍:

C:Hello,hello,

T:Hello,Howareyou?

C:I’mfine,I’mfine.

T:Ihopethatyouaretoo.(在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。)

4、小朋友之間互相問答式的律動。

5、活動延伸:讓幼兒回到家,跟自己的.父母親戚一起玩,家長請孩子作為小教師,教家長唱兒歌,做律動,給孩子做小老師的機會,增加孩子的優(yōu)越感,而且增強他們的表現(xiàn)欲。

效果分析:

這是一節(jié)律動課程。

幼兒園教案大全英語篇5

活動內(nèi)容:大班英語活動:好吃的tomato

活動目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)單詞apple,orange,pear,banana,學(xué)習(xí)單詞tomato.感受并運用句子Atomato,please!Hereyouare.Thankyou.Youarewelcome.

2、通過活動培養(yǎng)幼兒的&39;創(chuàng)造力、想象力、動手操作能力、對藝術(shù)的感受力以及初步的社交能力。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,讓幼兒體驗到成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

各種水果(切好和未切好的);禮物盒兩個;售貨員胸牌8個;關(guān)于水果拼盤的課件。磁帶;照相機;錄音機;電腦等

活動過程:

(一)、“引出課題,學(xué)習(xí)單詞tomato”

(1)、唱Hello歌,進入活動室。

師:Goodmorning,children.

幼:Goodmorning,teacher.

師:今天,老師為你們準(zhǔn)備了兩樣禮物,我們一起去看看吧?。◣熡滓黄鸪狧ello歌,幼兒找到小椅子坐下。)

(2)、出示禮物盒,復(fù)習(xí)單詞apple,orange,pear,banana。

師:小朋友,看!禮物來了.小朋友猜一猜這里面是什么?

幼:糖;筆;書;好吃的;水果等等.

師:那到底是什么呢?禮物盒有一個要求.他說:“要想到我的肚子里面來拿禮物,必須大聲用英語說出這個禮物的名字。我才會讓你拿走?!倍Y物盒的要求聽清楚了嗎?Yesorno?

幼:Yes.

師:我先請一個小朋友來找禮物。(禮物盒內(nèi)有四種水果,分別找四個幼兒來找,并提示他們用英語說出水果的名字。同時,老師領(lǐng)讀。)

師:Saywithme,please.請小朋友和我一起讀:appleapple紅紅的;orangeorange甜又酸;pearpear黃黃的;bananabanana彎又彎。

幼:(大聲的跟讀。)

(3)、出示禮物盒,學(xué)習(xí)單詞tomato.

師:老師還有一個禮物盒呢!猜猜這里面是什么?(幼兒猜)我們來猜一個謎語吧!看你們能不能猜中?身體紅紅圓又圓;頭上戴頂綠帽子;又酸又甜真好吃;營養(yǎng)豐富人人愛。

幼:是西紅柿。

師:對了,是西紅柿。那你們知道它的英文名字嗎?它叫tomato.(幼兒跟讀。)

師;那它到底是不是西紅柿呢?我還是請一位小朋友來把它請出來吧!

幼:tomatotomato你出來吧!

師:哇!原來真是西紅柿呀??匆豢次骷t柿長的多漂亮呀?。ㄕ埿∨笥迅易x)tomatotomato紅又紅;tomatotomato圓又圓;tomatotomato酸又甜;tomatotomato真好吃。

幼:(有感情地跟讀。)

(二)、玩游戲:西紅柿專賣店。照全家福。復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。

(1)、玩“西紅柿專賣店”游戲。

師:這么好吃的西紅柿只有這么幾個,我想請全班的小朋友都能吃到,那怎么辦呢?咦,對了,今天正好有一家“西紅柿專賣店”開張。我們?nèi)ベI好嗎?可是那家商店的老板有個特殊的要求。他說:“想買到西紅柿,必須說英語?!痹趺从糜⒄Z買東西呀?我們想買西紅柿就可以說:“Atomato,please!(買一個西紅柿)”這樣,售貨員就會說:“Hereyouare.(給你)”我們應(yīng)該有禮貌的對售貨員說:“Thankyou.(謝謝)”售貨員也會很有禮貌的對你說:“Youarewelcome.(不客氣)?!毕旅嬖蹅儊砭毩?xí)練習(xí)。我當(dāng)售貨員,小朋友當(dāng)顧客。(再練一遍,師幼互換角色。)

師:小朋友很聰明,都學(xué)會了。那我們就可以玩買西紅柿的游戲了。我要請幾個小朋友當(dāng)售貨員,(為他們戴上胸牌)其他小朋友當(dāng)顧客。售貨員賣的時候可以大聲的喊:tomatotomato快來買呀?。◣熡滓黄鹜嬗螒?。)

(2)、“拍全家福”進一步鞏固單詞tomato.

師:小朋友們都買到了好吃的西紅柿tomato.老師提議:請小朋友高高舉起tomato,咱們一起拍一張全家福,怎么樣?快快找個位置,做一個漂亮的姿勢。但是老師有一個要求:我說onetwo之后,小朋友們就一起大聲說:tomato。

(三)、觀看“水果拼盤”課件。豐富幼兒的視野。

師:照的非常好?,F(xiàn)在咱們先把這些tomato放在小筐里。一會兒,我們回去洗一洗一起品嘗?,F(xiàn)在,我要請小朋友觀看一場比賽。前幾天,咱們幼兒園的老師們進行了一次制作“水果拼盤”的比賽。老師們利用這些好吃的水果制作出一盤盤漂亮的作品。一起來看看吧。(放課件,師適時的講解。)

(四)、幼兒制作水果拼盤。

師:看了老師們的作品,我想你們也一定很想親手去制作一盤吧。那好,咱們也來個“水果拼盤”比賽。好了,現(xiàn)在就可以去做了。(幼兒制作拼盤,同時,放悠揚的音樂。)

(五)、展示作品,活動結(jié)束。

師:小朋友們做的很好。請你們把作品給小伙伴們看一看?;ハ嘈蕾p。(放bye--bye歌,師幼一起走出活動室。)

活動自評:此活動是我在實踐新《綱要》的過程中,探索幼兒英語活動游戲化的大膽嘗試?;顒又薪涛以O(shè)計了:猜禮物、摸禮物、趣味引導(dǎo)、跟讀單詞、超市游戲等多種生動活潑的形式,時刻激發(fā)幼兒參與活動的興趣。幼兒在活動中始終保持一種積極、愉快的情緒。設(shè)計時不斷采取多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)說單詞,并巧妙地將運用短語與玩超市游戲相結(jié)合,讓幼兒在玩中學(xué)會了單詞的應(yīng)用,從而更好地激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。

幼兒園教案大全英語篇6

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識字母C和其代表單詞cat,準(zhǔn)確掌握字母c的發(fā)音。

2、學(xué)唱英文字母C的歌謠。

教學(xué)活動準(zhǔn)備:

教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

教學(xué)活動過程:

一、師生問好

1、復(fù)習(xí)問候語(Goodafternoon、boysandgirls)

2、相互問好!(Goodafternoon、Misszhang)

3、復(fù)習(xí)英文單詞及兒童歌曲

我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)

二、復(fù)習(xí)英語單詞(出示英文單詞圖片)

T:Whatisthis?

C:apple

T:Whatisthis?

C:pear

T:Whatisthis?

C:orange

三、新授部分。

Step1:Warm—up

1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meowmeowmeow”,問幼兒是哪個小動物,引導(dǎo)幼兒回答回答“cat”,教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

2、在黑板上寫出字母“c”,引導(dǎo)幼兒讀出{si:},問幼兒“whereisletterC”,幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2:Practice(活動操練)

1、教師用魔法棒點擊字母卡片C,讓幼兒反復(fù)跟讀。

2、教師用身體擺出字母C的造型,并讓幼兒模仿,以加深字母C形狀的認(rèn)識。

3、教師用魔法棒點擊字母卡片的“cat”,讓幼兒反復(fù)跟讀,并模仿小貓“meowmeowmeow”的叫聲。

4、教師用魔法棒點擊書本上的“cisforcatccc”歌謠,讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

Step3:Production(創(chuàng)造鞏固)

1、Diy:教師準(zhǔn)備好幾根軟鐵絲,在幼兒面前把鐵絲彎曲成C,讓幼兒進一步加深對字母C形狀的記憶。

2、教師請幼兒把小貓送回家,邊走邊唱“cisforcatccc”(catcatcat,gogogo),在說唱中結(jié)束本堂英文活動。

四、活動結(jié)束。

效果分析:英文字母教學(xué)效果

幼兒園教案大全英語篇7

目的:

1、復(fù)習(xí)鞏固并引導(dǎo)幼兒仔細傾聽口令,大膽表現(xiàn),體驗英語活動的樂趣。

準(zhǔn)備:

英語口令(相關(guān)的卡片)

1)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes

2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth

3)fly5timesjump2timesswim4times

過程:

一、指導(dǎo)語:上次我們學(xué)會了幾個英文單詞,知道了head頭,face臉,eyes眼睛……等等。今天我們來做一個游戲叫"listenanddo"。

二、規(guī)則:聽英語口令做出相應(yīng)的動作,同時大聲說出英語(重復(fù)口令)。游戲者做錯或動作遲疑,都要算失敗。一定要反應(yīng)迅速的`做對才能過關(guān)。

三、老師示范作發(fā)令者開展游戲。做對了就說:Great!/That&39;sright!錯誤的說:Oh,no./Youarewrong.

四、集體開展游戲,老師觀察指導(dǎo)。之后可請做得優(yōu)秀的幼兒當(dāng)發(fā)令者。

幼兒園教案大全英語篇8

活動目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識農(nóng)場里的不同小動物。

2、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的`情感。

3、能夠說出幾種動物的名稱。

4、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。

5、在奇妙的游戲中體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、磁帶、配套光盤

2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。

活動過程

(一)Greeting:

情景表演引出課題。

(二)Storytime:

1、運用故事展開知識點,學(xué)習(xí)cowpigturkeychick等。

2、通過提問的形式回顧知識。

3、讓幼兒和小動物游戲來鞏固知識。

4、采用游戲來復(fù)習(xí)所學(xué),運用機器人的游戲提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

5、出示百寶盒讓幼兒取出所學(xué)卡片復(fù)習(xí)鞏固。

(三)Ending:

教師放大屏幕與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)。

活動結(jié)束

幼兒園教案大全英語篇9

【設(shè)計意圖】

小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn),好像小動物們都有自我的小尾巴??墒切∨笥褌兌颊J(rèn)識這些小動物的尾巴嗎?小動物們的尾巴都有哪些特點呢?所以今日教師給大家準(zhǔn)備的英語教案就是認(rèn)識動物的尾巴,培養(yǎng)幼兒的觀察本事和確定本事,讓幼兒更加愛護動物。

【活動目標(biāo)】

1、熟悉各種動物,掌握單詞tail(尾巴)tiger(老虎),進行簡單的數(shù)學(xué)配對。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察本事、確定本事。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心、愛護小動物的情感

【活動準(zhǔn)備】

自制動物的圖片

【活動過程】

1、greeting

師:Goodmorning,boysandgirls。Howareyoutoday?(幼兒回答)

2、warm—up

Let’shaveawarmup,ok?“followme?!?與幼兒一起做熱身運動)

3、newlearning

經(jīng)過反復(fù)利用動物課件學(xué)習(xí)單詞tail。

Today,Iwillintroducefivefriendstoyou。look!Who’sing?(出示課件)

thisismytail,Icanswim。whoamI?yes,I’mfishhello!

依次出示狗(Icanwoof。I’mdog。)、兔子(Icanjump,I’mrabbit)、孔雀(I’mbeautiful。I’mpeacock。)

完整出示四個動物,進一步加深印象。同時引出tiger。

點數(shù)后:who’snothere?Oh,tiger,where’stiger?(tiger……)出示哭的tiger。

幫忙tiger找尾巴,進一步學(xué)習(xí)tail、tiger。

出示動物教具,幼兒動手操作,為動物找尾巴。

4、ending

教師做出評價,動物向孩子們說thankyou

幼兒園教案大全英語篇10

活動目標(biāo):

1、理解并掌握candy一詞,發(fā)音較準(zhǔn)確。

2、在活動中能認(rèn)真地傾聽故事,并愉快地參與游戲。

活動準(zhǔn)備:

pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy圖片。

活動過程:

1、《Littlepigs》歌曲,要求幼兒情緒愉快地歌唱,表現(xiàn)littlepigs的可愛和快樂。

2、復(fù)習(xí)部分動物單詞。

教師:Pigs還有很多的friends呢!你知道有誰嗎?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse動物圖片,

教師提問“What’sthis?”幼兒回答“It’s__.”

3、教師導(dǎo)入story,激發(fā)幼兒的興趣。

“這些小動物之間啊,發(fā)生了一個好聽的story,你們想不想聽???”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

4、教師操作圖片并配合體態(tài)動作講述story,提醒幼兒認(rèn)真傾聽。

有一天,fox去找rabbit和pig玩,可是他們倆都在傷心地哭著,原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了!(Tiger壞不壞?你們怕它嗎?)可是fox說:“哼!我才不怕它呢!我還要把它的牙都拔光!讓它不能再吃小動物!”于是它就回家準(zhǔn)備了。

第二天,fox就捧著一盒CANDY來到tiger家。它說:“大王!我給您送好東西來啦!”tiger就問:“是什么好東西?。俊盕ox說:“這是CANDY!可好吃了!”Tiger一嘗,果然很好吃?。銈冋fCANDY好吃嗎?它是什么味道的?請幼兒嘗CANDY。)所以啊,tiger就抱著CANDY吃起來,吃了又吃,吃了還想吃,躺著吃,sleep的.時候也要含著,而且還不刷牙。

直到有一天,tiger突然牙疼起來。(牙疼是什么樣子?牙疼要找誰?)它就去找醫(yī)生ox,ox一見它就跑。他又去找醫(yī)生horse,horse也一見到它就逃。這時(出示圖片“誰來啦?”)Fox來啦!它帶了一把大大的鉗子說:“大王!我來幫你!”它看看tiger的牙,說:“沒關(guān)系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙,one,two,three,four,five……不一會兒,tiger的牙就被拔光啦!它的牙還疼不疼啦?它還對fox說;“Thankyou!Thankyou!”Fox說什么啊?“Mypleasure!”

5、提問:

(1)Tiger為什么要拔牙?

(2)它吃了很多的什么?CANDY!幼兒回答,教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。

(3)進行衛(wèi)生習(xí)慣教育。Tiger吃了很多CANDY,那它有沒有刷牙?我們小朋友剛剛也吃了,我們來刷刷牙。(食指當(dāng)牙刷作刷牙狀)。

6、歌曲《兩只tiger》。

Tiger的牙都被拔光了,不能吃小動物了,你們高興嗎?我們來唱一首快樂的歌慶祝吧!

幼兒園教案大全英語篇11

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)會新單詞:chocolate;icecream;salad;學(xué)會新句子“Ilikeeating”

2、能用心新學(xué)會的英文單詞表達自己喜歡的食物。

3、能自信、愉快的使用英文。

【活動準(zhǔn)備】

1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。

2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

【活動過程】

1、教師引入話題:“孩子們,夏天到了,你們最喜歡,最經(jīng)常吃的零食是什么呀?”引導(dǎo)孩子將話題帶到今天所學(xué)的新單詞中。

2、教師繼續(xù)引入:“那我們那么愛吃冰淇淋,那我們要用英文怎么表達呢?今天讓我們學(xué)習(xí)一下新的英文單詞吧?!?/p>

3、教師出示冰淇淋圖片,師范發(fā)音:icecream;請小朋友跟讀。教師多師范幾次,注意觀察孩子發(fā)音的飽滿型和嘴型,盡早發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤以在接下來的游戲中有針對性的練習(xí)。

4、教師拿出巧克力,請孩子嗅一嗅巧克力的香氣,加深單詞與實物之間的聯(lián)系。接著師范巧克力發(fā)音。

5、拿出沙拉圖片,介紹沙拉是西方國家的一種食物,簡單介紹一下,讓孩子建立起聯(lián)系和興趣,知道沙拉的來歷和背景。接著示范發(fā)音。

6、教師接著讓孩子猜想:那我們學(xué)習(xí)了這些食物的單詞,但是“我愛吃冰淇淋,我愛吃巧克力”,這用英文怎么說呢?接著教師可在孩子的猜測中讓孩子學(xué)習(xí)“Ilikeeating”句型。

7、將孩子分成幾組,例如喜歡巧克力的一組,然后請每組比賽誰的英文念得聲,最標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒園教案大全英語篇12

目標(biāo)

1、喜歡參與英語活動,在活動中愉悅、開心、敢于表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)運用疑問句:Isthisa…?復(fù)習(xí)小動物的英語名稱及短句:what&39;sthis?What&39;sthat?

3、培養(yǎng)幼兒理解傾聽簡單的英語小故事的能力與興趣。

4、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

5、學(xué)習(xí)單詞,正確認(rèn)讀和區(qū)分發(fā)音。

準(zhǔn)備:

創(chuàng)設(shè)森林場景,小動物玩具若干,小帽子、老虎頭飾若干。

過程:

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,復(fù)習(xí)練習(xí)

(1)在兒歌《sunnyday》中,進活動室,滲透故事當(dāng)中的一些動詞及短句如:Let&39;sgo..walkandwalk…touchandtouch..

(2)在創(chuàng)設(shè)的森林場景中,引導(dǎo)幼兒用疑問短句:what&39;sthis?What&39;sthat?復(fù)習(xí)一些小動物的英語名稱。

(3)幼兒兩人一組自由交流,練習(xí)日常用語:hello!Nicetomeetyou.What&39;sthis?It&39;sa….Hereyouare!Thankyou.等。

2、運用課件,展示材料

(1)放光盤,在視聽環(huán)境中展示故事。(講述中特別注意故事結(jié)尾時賦有戲劇性變化的部分。)

(2)讓幼兒講講都聽到了什么?根據(jù)幼兒的回答把單詞及短句補充完整。

(3)看著光盤講述故事第二遍,對話部分鼓勵幼兒一起講。

重點對:daddy!Look.What&39;sthat?that&39;sacat!what&39;sthis?Isthisacat?It&39;satiger!

3、游戲活動、鞏固操練

游戲(1)《Isthisacat》,練習(xí)疑問句:Isthis….?

(運用滑稽的眼鏡面具,增加游戲的趣味性。)

游戲(2)《Touchthe…》,熟悉本班幼兒及動物名稱,在游戲中訓(xùn)練幼兒的傾聽、辯音能力。

4、模仿表演,大膽表現(xiàn)

讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的角色,Daddy.Tom.Tiger.模仿表演故事,自然結(jié)束活動。

二、教學(xué)過程實錄:

(片段一)

游戲《Isthisacat》--(我從小籃子里拿出了一個滑稽的眼鏡面具,紅紅的大鼻子、黑黑的眼鏡邊,架在了耳朵上,并裝出一副“無辜”的樣子展現(xiàn)在孩子們的面前,一定是老師滑稽的面孔太可笑了,孩子們開懷大笑……此時的我可是個看不清東西的“假鼻子小丑”了,我在身邊的筐子里,摸來摸去,拿出一只毛絨絨的小豬來。)

老師:“Isthisacat?”

孩子們:“No.no!“(很明顯的錯誤,孩子們的頭搖得像撥浪鼓)

老師:“Isthisabear?”(又上下左右地摸摸,點點頭,似乎很明白了,于是做出一副很有把握的樣子,大聲問)

孩子們:“No,no.It&39;sapig!”(孩子們?nèi)滩蛔×?,明明是只小豬,可“盲眼小丑“就是猜不出來,告訴她算了!)

老師:“Now,whowanttotry?”(摘下了假鼻子,做出舉手的樣子)

孩子們:“Teacherme.Letmetry!”(一半的孩子明白了我的意思,舉起了小手,也想嘗試一下戴假鼻子的感覺)

老師:“Peter!Comehere.”

(Peter笑瞇瞇地上來,坐在了前面的小椅子上,我?guī)退魃狭嘶坨R,的確有趣,peter的樣子立刻變了,孩子們又開懷大笑起來。)

peter:“Isthisatiger?”(學(xué)著我的樣子,好像真的什么都看不清了,他從筐里拿出一只小狐貍來,假模假樣地閉上眼睛,明知故問)

孩子們:“No,no.”(頭又開始搖了,而且聲調(diào)也變了,似乎在說:當(dāng)然不是,戴上眼鏡怎么連狐貍都不認(rèn)識了。)

peter:“Isthisadog?”(也學(xué)著我的樣子,摸摸耳朵,摸摸嘴巴,點點頭,似乎這下明白了。)

孩子們:“No,no,It&39;safox!(實在忍無可忍,非說狐貍是小狗。于是在Peter回座位的時候,旁邊的小朋友都在悄悄問他:“可怕嗎?好玩嗎?啥感覺?“于是更多的小朋友舉起了小手:Teacherme,Letmetry!)

片段(二)

游戲《Touchthe…》--(六只毛絨絨的小動物擺在了前面的小架子上,兩把塑料小錘子交給了坐在兩邊的幼兒。)

老師:“MaryandTomgototouch……(以前玩過類似的游戲,幼兒馬上跟著一起說起來:touchthe…(拿著小錘的兩個孩子和坐在位子上的小朋友們都停下來等我說,看看我讓他們敲哪只小動物的腦袋,這時我從身后拿出了老虎的.圖片。)

幼兒:“touchthetiger!”(拿錘子的兩位幼兒邊敲邊說:tiger!走回座位,敲敲下一位小朋友的腦袋:turntoyou!被敲到腦袋的幼兒嘻嘻笑著,拿著錘子雄赳赳、氣昂昂地準(zhǔn)備去敲小動物了)

幼兒:peterandlilygototouch,touchthe…(又停住了,又在看我了,我靈機一動,何不讓小朋友自己指揮,我和他們一起做游戲,于是我叫愛跳舞的angel上來,比動作,讓小朋友猜,我坐在了angel的位子上,我身邊的兩位小朋友又開心、又自豪,我和他們的小手握在了一起,這時,angel扭動著腰肢,小手翹起放在嘴邊,做出了一個很優(yōu)美的姿勢,幼兒立刻明白是狐貍。)

全體幼兒:touchthefox!

(輪到我了,拿著小錘子的幼兒很得意地在我的腦袋上夸張地敲了一下,又是一陣開心的笑聲,于是,我扛起錘子,和另外一位小朋友雄赳赳、氣昂昂地上場了。)

全體幼兒:MarkandCher(cher是我的英文名字)gototouch,touchtouchthe……

反思:

今天的活動內(nèi)容與形式的多樣性。幼兒園英語教學(xué)活動的組織形式如何,決定著能否最大限度地調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性,形式的趣味性與變換性尤為重要?;顒娱_始,先為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種交際與運用的環(huán)境,模擬的“森林“情景里,一些玩具小動物藏在樹后及草叢里,幼兒四散尋找,找到之后兩人一組相互問好,練習(xí)一些日常問候語,在此過程中,教師創(chuàng)設(shè)了一種寬松自由,積極互動的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、引導(dǎo)幼兒運用所學(xué)過的英語短句進行會話交流。

欣賞故事之后,我設(shè)計了兩個簡單、有趣的小游戲,練習(xí)故事中的主要短句和對話,這兩個游戲,我都和孩子們一起玩,這時老師的身份不是游戲的設(shè)計者、指導(dǎo)者,而是游戲的參與者、合作者。在新課改理念指導(dǎo)下的幼兒學(xué)習(xí)活動,教師更應(yīng)關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)活動中的情緒體驗和興趣需要,想方設(shè)法在適宜的時候,支持孩子的學(xué)習(xí),當(dāng)教師興趣盎然地融入在孩子們的活動中時,幼兒就會顯得特別活躍和開心,于是整個活動顯得生動、自然而充滿樂趣。

幼兒園教案大全英語篇13

一、活動目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)數(shù)字1---3,及I’mhere。Ilike……

2、新授數(shù)字4、5、6,能連貫熟練的數(shù)數(shù)。

3、能積極參與游戲,聽清老師的指令,并能運用學(xué)過的&39;數(shù)字進行數(shù)來寶表演。

二、活動準(zhǔn)備

數(shù)字卡片1---6各兩張,數(shù)字圈,翻翻樂數(shù)字卡片1—6,炸彈卡片若干。

三、活動過程

(一)Greeting

Hello,goodmoringeveryone。Nicetoseeyou!

(二)Warmup

T:Eluna,ElunaWhereareyou?(請3到4個小朋友回答)

C:I’mhere。

T:Peter,Whatdoyoulike?

C:Ilike______

(三)新授數(shù)字4---6

出示數(shù)字1—3復(fù)習(xí)數(shù)字,出示數(shù)字4—6

Whatnumberisit?

(四)Game

1、Listeninggame

Look,Ihavesomenumbersinthisshapes。Let’ssaytegether。Hereisnumber4(5、6、1、2、3).Listencarefully,whenIsaynumber4,youmustjumpinthisshapes。

2、Speackinggame

Ihavesomecads,bulecard、redcard.Whatcolourdoyoulike?Thanyoucanguss,what’sinit?ForexampleIlikered,let’shavealook,what’sinit?

(五)Dance

Listentothemuic,let’ssaythechant《one、two、three》anddance。

四、活動結(jié)束

1、

2、

幼兒園教案大全英語篇14

一、說課

一至三歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,然而語言的培養(yǎng)和發(fā)展首先應(yīng)建立在一定的具體形象思維的基礎(chǔ)之上。英語做為班幼兒所接觸的外語,其對外語的感知和外語口語的模仿、學(xué)習(xí)以至掌握的過程,更需要借助于直觀形象的。因此,本次活動從幼兒的年齡特點和近期的興趣點,選擇幼兒喜愛的小動物Bee作為活動內(nèi)容,活動遵循從易到難,循序漸進的原則培養(yǎng)幼兒對英語興趣,激發(fā)幼兒愿意傾聽,樂意說的情緒情感,標(biāo)的得感知Bee的發(fā)音,通過游戲《whoismiing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;111nkey的英文發(fā)音,《聽單詞找小動物》《BearBeargoahead》進一步鞏固對三個單詞的掌握。用形象的聲音、動作、實物教具以及有趣的游戲,幫助幼兒通過初步感知――模仿――自由表現(xiàn)的過程來掌握英語單詞的口語發(fā)音及其表達方式。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習(xí)得英語。

二、活動設(shè)計

(一)活動目標(biāo)

1、幼兒學(xué)習(xí)單詞bee的正確發(fā)音。

2、初步學(xué)會聽指令做游戲。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。

(二)活動材料:

小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個。

(三)活動過程:

1、復(fù)習(xí)單詞:CatandM&;111nkey

2、出示圖片,運用各種感官感知Bee英語發(fā)音。

3、游戲《Whoismiing》

幼兒聽指令做動作closeyoureyes和openyour,在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動物不見了。教師注意糾正個別幼兒的不正確發(fā)音。

4、游戲《聽單詞找圖片》

5、游戲《BearBeargoahead》

教師扮演小熊,幼兒跟在小熊身后,邊走邊念兒歌,當(dāng)小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時幼兒停止動作,大聲說出卡中動物的英文發(fā)音

6、幼兒逐一和小動物們再見,結(jié)束活動。

三、反思

在活動中教師能較多的運用純英語進行組織,將游戲貫穿于活動始末,讓幼兒在歡樂中自然習(xí)得英語。但是人染有一些不足:1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉,不能較好的理解教師的寓意,對于托班幼兒而言在英語活動中,可以運用過渡式的教學(xué)模式,有機的將中文和英文結(jié)合使用,適當(dāng)中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡練,可運用各種感官感知新單詞Bee,為大膽表達新單詞奠定基礎(chǔ)。

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