幼兒園英語教案內(nèi)容

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編寫教案可以幫助教師更好地掌握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,從而提高教學(xué)質(zhì)量和效果。幼兒園英語教案內(nèi)容要怎么寫?接下來給大家?guī)碛變簣@英語教案內(nèi)容,方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園英語教案內(nèi)容篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、通過游戲,能聽指令做出相應(yīng)的肢體動作。

2、能大膽地用英語與同伴進行對話。

3、能積極參與游戲,對活動感興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

相關(guān)的&39;圖片、小布偶、小錘子、小布袋

教學(xué)過程

(一)、情境對話引入

1、情境對話

T:(出示太陽)Hello,everybody!Thesunisupupup!ohohoh.

(伸懶腰,打哈欠)

(出示Mr.Bear)Goodmorningeverybody!

C:GoodmorningMr.Bear

T:Howareyoutoday?

C:Imfine,Thankyou!Andyou?

T:Imfinetoo!

2、引導(dǎo)幼兒進行自我介紹。

T:Whatsyourname?

C:Mynameis.(重復(fù)對話)

(二)、引導(dǎo)幼兒進行游戲

T:OK,Letsplayagame!

游戲(一)

T:(出示圖片)Whoisit?

C:Standup!

T:Whowantstotry?(請幼兒示范動作)

游戲(二)

把圖片放在地面上,當(dāng)老師敲到哪一個時,孩子要說出相應(yīng)的英語短句。(重復(fù)游戲)

游戲(三)

1、老師請個別幼兒出來,老師背對孩子,向另外的孩子說出英語短句,其他孩子大聲地說出老師剛才說的英語短句,請出來的孩子就做出相應(yīng)的肢體動作。

2、重復(fù)游戲34次。

游戲(四)

《Comehere!Gooverthere!》

(三)、TPR:《Washyourhands!Brushyourteeth!》

(四)、Goodbyeteacher

T:OhOhOh.(打哈欠)

我都玩累了,你們呢?我們下次再玩,好不好?

Goodbyeeverybody!

幼兒園英語教案內(nèi)容篇2

【設(shè)計意圖】

小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn),好像小動物們都有自我的小尾巴??墒切∨笥褌兌颊J識這些小動物的尾巴嗎?小動物們的尾巴都有哪些特點呢?所以今日教師給大家準(zhǔn)備的英語教案就是認識動物的尾巴,培養(yǎng)幼兒的觀察本事和確定本事,讓幼兒更加愛護動物。

【活動目標(biāo)】

1、熟悉各種動物,掌握單詞tail(尾巴)tiger(老虎),進行簡單的數(shù)學(xué)配對。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察本事、確定本事。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心、愛護小動物的情感

【活動準(zhǔn)備】

自制動物的圖片

【活動過程】

1、greeting

師:Goodmorning,boysandgirls。Howareyoutoday?(幼兒回答)

2、warm—up

Let’shaveawarmup,ok?“followme?!?與幼兒一起做熱身運動)

3、newlearning

經(jīng)過反復(fù)利用動物課件學(xué)習(xí)單詞tail。

Today,Iwillintroducefivefriendstoyou。look!Who’sing?(出示課件)

thisismytail,Icanswim。whoamI?yes,I’mfishhello!

依次出示狗(Icanwoof。I’mdog。)、兔子(Icanjump,I’mrabbit)、孔雀(I’mbeautiful。I’mpeacock。)

完整出示四個動物,進一步加深印象。同時引出tiger。

點數(shù)后:who’snothere?Oh,tiger,where’stiger?(tiger……)出示哭的tiger。

幫忙tiger找尾巴,進一步學(xué)習(xí)tail、tiger。

出示動物教具,幼兒動手操作,為動物找尾巴。

4、ending

教師做出評價,動物向孩子們說thankyou

幼兒園英語教案內(nèi)容篇3

活動目標(biāo):

學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含義。

活動準(zhǔn)備:

flashcard:daddy、mommy。

活動過程:

1、sayhello(打招呼):

師:今日我們班上來了好多客人,小朋友們應(yīng)當(dāng)和客人說什么呀?(教師做hello動作提醒幼兒)

師:我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?

師幼共唱《hellosong》。

2、warmup(熱身運動):

肢體動作:standup,sitdown,run,jump,turnaround……

3、teaching(教學(xué)):

①師:doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想明白誰在我后面嗎?(想)可是啊,它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?showmeyourhands。one,two,three。咦,它還是不肯出來,wetrytoagain。我們再來一次。(師互動幼兒舉出手指數(shù)one,two,three)

②(出示flashcard:daddy)whoishe?他是誰呢?(幼兒說說)heismydaddy!他是我的爸爸。(幼兒學(xué)念:daddy)

(出示flashcard:mommy)whoisshe?她是誰呢?(幼兒說說)sheismymommy。她是我的媽媽。(幼兒學(xué)念:mommy)

我們來和daddy,mommy打個招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!

③kiinggame:依次請幼兒說:hellodaddymommy。

4、jumpinggame:

①以唱歌《where’smydaddymommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。

②教師說明游戲規(guī)則。

③教師指揮游戲:教師隨機喊daddy或mommy,兩名幼兒嘗試游戲。

④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy,參與游戲幼兒進行jumpinggame。

5、saygoodbye(說再見)。

幼兒園英語教案內(nèi)容篇4

活動過程:

1、師生互相問好,利用圖卡復(fù)習(xí)上一單元所學(xué)過的動物名稱。

2、學(xué)習(xí)單詞:bearbat

(1)出示玩具棕熊和蝙蝠,并教說“bearbat”

(2)游戲:圈一圈

3、學(xué)習(xí)句型:I’mtall。you’ershort。

a、利用玩具先和蝙蝠來進行比較,復(fù)習(xí)bearbat

b、老師叫一名幼兒上來,用手比著自己和這名幼兒的個兒說:I’mtall。you’ershort。

c、讓兩個高矮不同的幼兒上來比個子,且教說:I’mtall。you’ershort。

4、游戲相互了解

(1)幼兒圍坐成一個大圓圈,準(zhǔn)備兩個球。

(2)做擊鼓傳球的游戲。

(3)鼓聲一停,球停在誰手中,讓兩個拿球幼兒就要到前邊來比較一下各自的高矮。

5、復(fù)習(xí)故事:therabbitandthesnail。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)單詞:bearbat

2、學(xué)習(xí)句型:I’mtall。youareshort。

3、能將所學(xué)內(nèi)容靈活運用到日常生活中去。

幼兒園英語教案內(nèi)容篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、啟發(fā)并勉勵孩子在體會不一樣類型Music的前提上勇敢地顯現(xiàn)出自個兒覺得的`善與惡的形象。

2、通過教學(xué),啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)新授單詞:wolf。

3、啟發(fā)孩子體會英文教學(xué)帶來的快樂。

教學(xué)預(yù)備:

場景創(chuàng)建(樹林)、小兔子的頭部裝飾數(shù)個、大灰狼的衣衫、磁帶

教學(xué)過程:

(一)場景創(chuàng)建(溫習(xí)部分小動物單詞)

展示小兔子的頭部裝飾,Whoisit?今日我們便來做rabbit做游戲,(孩子與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)

Whoareyou?

Wearerabbits。(Music……):今日我們又要來做游戲啦,Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授單詞wolf

(凝重地Music……)guessguess,Whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

Look,Whoiscoming?

It’saWOLF。

改正孩子對新單詞的發(fā)音。

Wolf長得怎樣?是怎樣走路的?

孩子跟著Music學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……

(三)Game

《Wolfandrabbit?!?/p>

(愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……

(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming?!璕abbit,wearegohome!……Wolf

goback!

(反復(fù)一次)

(愉悅地Music……攆走大灰狼)

幼兒園英語教案內(nèi)容篇6

運動目的:

1、引發(fā)幼兒感覺英語進修的興趣,快活學(xué)英語。

2、創(chuàng)設(shè)游戲,使幼兒在多說多練中進步白話表達及運用本領(lǐng)。

3、新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible

運動預(yù)備:

1、課件動畫片:熱身活動(warmup)

2、VCD光盤、電腦、閃卡。

運動過程:

一、動畫片:熱身活動(warmup)

師幼一路做Unit1《HowAreYou?》律動,邊跟音樂唱邊做,

幼兒感覺!引發(fā)進修英語的愛好:

《HowAreYou?》

Hello!Goodmorning!Howareyou?

Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!

Hello!Goodmorning!Howareyou?

Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!

二、幼兒園教育隨筆主題運動(topil)

1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的閃卡,正音;

請個體幼兒讀,改正發(fā)音;逐個貼展版。

2、經(jīng)由過程TPR講授,先容這三種心境:一樣平常環(huán)境;開心、很好;

很糟糕、很欠好。經(jīng)由過程舉例子讓幼兒明確。

3、句型運動:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。師幼對話,增強明白。

三、游戲運動(game)

1、《開仗車》:請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車,幼兒園教案看誰反響快。

2、《心境問候》:請兩名幼兒上臺,說新對話:左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,退卻三步,鼓掌嚓嚓!

(剪子、負擔(dān)、錘)

輸?shù)南蜈A的問候:Howareyou?

贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)Notbad/Great/Terrible!

交換繼承游戲!

四、總結(jié)吩咐(follow)

1、回家讀英語書,教爸爸媽媽學(xué)新常識。

2、看VCD,聽灌音。

幼兒園英語教案內(nèi)容篇7

活動目標(biāo)

1.通過讓幼兒模仿小鴨子、小狗、小鳥。體驗走、動、飛得動作,初步理解兒歌

2.喜歡跟著老師朗誦英語兒歌,表演英語兒歌

教學(xué)重點、難點

學(xué)習(xí)掌握Walkrunfly的讀音,幼兒并能自由地表演

活動準(zhǔn)備

小鴨子小狗小鳥的頭飾,英語兒歌磁帶,錄像等

活動過程

一.有趣的動物寶寶

1.Whoiscoming?Let’ssayhello

(教師出示動物卡片,幼兒用英語說出名稱,并和她們打招呼。如:Tiger,tiger,hellotiger!Cat,cat,morningcat!)

2.放錄像。

Now,Let’swatchTV.Whoiscoming?(It’saduck.It’sadog.It’sabird)

Whatclouristheduck?(It’syellow)

Wecansay“yellowduck.(yellowduck.yellowduck)

Whatcolouristhedog?(It’sred.)

Wecansay“reddog”.(Reddog.reddog)

Whatcolouristhebird?(It’sblue)

Wecansay“bluebird”.(Bluebird.bluebird)

二.欣賞英語兒歌

1.中班幼兒帶好頭飾,表演英語兒歌。

2.邊看錄像邊欣賞兒歌

3.幼兒選一個自己喜歡的動物,并戴好該動物頭飾,模仿兒歌中動物的動作。

Who’dactasaduck?Who’dactasadog?Who’dactasabird?

Iet’swalk.runandfly.

三.師生一邊念兒歌邊模仿動作

Iet’sreadarhyme

四.為幼兒錄音或攝影,提高幼兒朗誦、表演英語兒歌的興趣

附英語兒歌

WalkRunFly

Yellowduck,yellowduck.walk,walk,walk.

Reddog,reddog.run,run,run

Bluebird,bluebird,flyfly,fly

Duck,dog,bird,stop,stop,stop.

幼兒園英語教案內(nèi)容篇8

1【設(shè)計意圖】

活動設(shè)計采取小組合作的學(xué)習(xí)方式,使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境,激發(fā)幼兒在游戲中主動學(xué)習(xí)的興趣。

2【活動目標(biāo)】

1.通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

2.幼兒能夠靈活運用基本句型,能夠較熟練地認讀單詞:blue,red,yellow;認讀句子:Whatcolordoyoulike?Doyoulikered?Yes,Ido.No,Idon’t.

3.培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。

3【活動準(zhǔn)備】

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍、紅、黃顏色的水粉顏料)等。

4【活動過程】

一、熱身運動

1.以一首英文律動歌《GoodMornin》引入學(xué)習(xí)氛圍中。

視頻下載地址:http://www.boosj.com/6819716.html

2.師生打招呼問好并自由對話,營造英語氛圍。

Howareyou?I’mfine.Thankyou!

Howoldareyou?I’mfouryearsold.

What’stheweatherliketoday?Itsasunnyday.

Doyoulikesunnyday?Yes.

3.出示圖片,復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green,并提問幼兒:Doyoulikeblack?

Peter:Idon’tlikeblack.

Teacher:Ilikepurple.

二、認識顏色

1.通過賣氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。

Teacher:Balloon,balloon,Whowanttobuymyballoon?(教師扮演一個賣氣球藥人,手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球,一邊走一邊賣。)

Children:Iwanttobuyaballoon.

Teacher:Whatcolourdoyoulike?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。

Children:blue!(請幼兒跟讀,以此類推。)

2.讀單詞卡:blue,red、yellow,使幼兒嘗試顏色與字卡的對應(yīng),并了解他們之間的密切關(guān)系。

3.通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。

(1)師生一起玩“變色”游戲。

Teacher:Iamverythirsty.

Linda:MissDaisy.Water,Water.

Teacher:Thankyou.(教師準(zhǔn)備喝水時,瓶內(nèi)的水經(jīng)過晃動將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解,變成了黃色。)

Teacher:Isitwater?

Children:No,0rangejuice.

~Teacher:Whatcolorisit?。

Children:Yellow.

Teacher:Areyouthirsty?

Children:Yes.

Teacher:Please,drinkwater.

經(jīng)過晃動礦泉水瓶,瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中,使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時,教師請幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。

Whatcolordoyoulike?Ilikeredballoon.

5【設(shè)計評析】

此活動設(shè)計主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口,全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力?;顒右杂螒驗橹饕慕虒W(xué)手段,促進教學(xué)活動生動地進行,使幼兒在愉悅的情境中快樂地學(xué)習(xí)英語。

幼兒園英語教案內(nèi)容篇9

目標(biāo)

1、喜歡參與英語活動,在活動中愉悅、開心、敢于表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)運用疑問句:Isthisa…?復(fù)習(xí)小動物的英語名稱及短句:what&39;sthis?What&39;sthat?

3、培養(yǎng)幼兒理解傾聽簡單的英語小故事的能力與興趣。

4、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

5、學(xué)習(xí)單詞,正確認讀和區(qū)分發(fā)音。

準(zhǔn)備:

創(chuàng)設(shè)森林場景,小動物玩具若干,小帽子、老虎頭飾若干。

過程:

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,復(fù)習(xí)練習(xí)

(1)在兒歌《sunnyday》中,進活動室,滲透故事當(dāng)中的一些動詞及短句如:Let&39;sgo..walkandwalk…touchandtouch..

(2)在創(chuàng)設(shè)的森林場景中,引導(dǎo)幼兒用疑問短句:what&39;sthis?What&39;sthat?復(fù)習(xí)一些小動物的英語名稱。

(3)幼兒兩人一組自由交流,練習(xí)日常用語:hello!Nicetomeetyou.What&39;sthis?It&39;sa….Hereyouare!Thankyou.等。

2、運用課件,展示材料

(1)放光盤,在視聽環(huán)境中展示故事。(講述中特別注意故事結(jié)尾時賦有戲劇性變化的部分。)

(2)讓幼兒講講都聽到了什么?根據(jù)幼兒的回答把單詞及短句補充完整。

(3)看著光盤講述故事第二遍,對話部分鼓勵幼兒一起講。

重點對:daddy!Look.What&39;sthat?that&39;sacat!what&39;sthis?Isthisacat?It&39;satiger!

3、游戲活動、鞏固操練

游戲(1)《Isthisacat》,練習(xí)疑問句:Isthis….?

(運用滑稽的眼鏡面具,增加游戲的趣味性。)

游戲(2)《Touchthe…》,熟悉本班幼兒及動物名稱,在游戲中訓(xùn)練幼兒的傾聽、辯音能力。

4、模仿表演,大膽表現(xiàn)

讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的角色,Daddy.Tom.Tiger.模仿表演故事,自然結(jié)束活動。

二、教學(xué)過程實錄:

(片段一)

游戲《Isthisacat》--(我從小籃子里拿出了一個滑稽的眼鏡面具,紅紅的大鼻子、黑黑的眼鏡邊,架在了耳朵上,并裝出一副“無辜”的樣子展現(xiàn)在孩子們的面前,一定是老師滑稽的面孔太可笑了,孩子們開懷大笑……此時的我可是個看不清東西的“假鼻子小丑”了,我在身邊的筐子里,摸來摸去,拿出一只毛絨絨的小豬來。)

老師:“Isthisacat?”

孩子們:“No.no!“(很明顯的錯誤,孩子們的頭搖得像撥浪鼓)

老師:“Isthisabear?”(又上下左右地摸摸,點點頭,似乎很明白了,于是做出一副很有把握的樣子,大聲問)

孩子們:“No,no.It&39;sapig!”(孩子們?nèi)滩蛔×?,明明是只小豬,可“盲眼小丑“就是猜不出來,告訴她算了!)

老師:“Now,whowanttotry?”(摘下了假鼻子,做出舉手的樣子)

孩子們:“Teacherme.Letmetry!”(一半的孩子明白了我的意思,舉起了小手,也想嘗試一下戴假鼻子的感覺)

老師:“Peter!Comehere.”

(Peter笑瞇瞇地上來,坐在了前面的小椅子上,我?guī)退魃狭嘶坨R,的確有趣,peter的樣子立刻變了,孩子們又開懷大笑起來。)

peter:“Isthisatiger?”(學(xué)著我的樣子,好像真的什么都看不清了,他從筐里拿出一只小狐貍來,假模假樣地閉上眼睛,明知故問)

孩子們:“No,no.”(頭又開始搖了,而且聲調(diào)也變了,似乎在說:當(dāng)然不是,戴上眼鏡怎么連狐貍都不認識了。)

peter:“Isthisadog?”(也學(xué)著我的樣子,摸摸耳朵,摸摸嘴巴,點點頭,似乎這下明白了。)

孩子們:“No,no,It&39;safox!(實在忍無可忍,非說狐貍是小狗。于是在Peter回座位的時候,旁邊的小朋友都在悄悄問他:“可怕嗎?好玩嗎?啥感覺?“于是更多的小朋友舉起了小手:Teacherme,Letmetry!)

片段(二)

游戲《Touchthe…》--(六只毛絨絨的小動物擺在了前面的小架子上,兩把塑料小錘子交給了坐在兩邊的幼兒。)

老師:“MaryandTomgototouch……(以前玩過類似的游戲,幼兒馬上跟著一起說起來:touchthe…(拿著小錘的兩個孩子和坐在位子上的小朋友們都停下來等我說,看看我讓他們敲哪只小動物的腦袋,這時我從身后拿出了老虎的.圖片。)

幼兒:“touchthetiger!”(拿錘子的兩位幼兒邊敲邊說:tiger!走回座位,敲敲下一位小朋友的腦袋:turntoyou!被敲到腦袋的幼兒嘻嘻笑著,拿著錘子雄赳赳、氣昂昂地準(zhǔn)備去敲小動物了)

幼兒:peterandlilygototouch,touchthe…(又停住了,又在看我了,我靈機一動,何不讓小朋友自己指揮,我和他們一起做游戲,于是我叫愛跳舞的angel上來,比動作,讓小朋友猜,我坐在了angel的位子上,我身邊的兩位小朋友又開心、又自豪,我和他們的小手握在了一起,這時,angel扭動著腰肢,小手翹起放在嘴邊,做出了一個很優(yōu)美的姿勢,幼兒立刻明白是狐貍。)

全體幼兒:touchthefox!

(輪到我了,拿著小錘子的幼兒很得意地在我的腦袋上夸張地敲了一下,又是一陣開心的笑聲,于是,我扛起錘子,和另外一位小朋友雄赳赳、氣昂昂地上場了。)

全體幼兒:MarkandCher(cher是我的英文名字)gototouch,touchtouchthe……

反思:

今天的活動內(nèi)容與形式的多樣性。幼兒園英語教學(xué)活動的組織形式如何,決定著能否最大限度地調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性,形式的趣味性與變換性尤為重要?;顒娱_始,先為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種交際與運用的環(huán)境,模擬的“森林“情景里,一些玩具小動物藏在樹后及草叢里,幼兒四散尋找,找到之后兩人一組相互問好,練習(xí)一些日常問候語,在此過程中,教師創(chuàng)設(shè)了一種寬松自由,積極互動的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、引導(dǎo)幼兒運用所學(xué)過的英語短句進行會話交流。

欣賞故事之后,我設(shè)計了兩個簡單、有趣的小游戲,練習(xí)故事中的主要短句和對話,這兩個游戲,我都和孩子們一起玩,這時老師的身份不是游戲的設(shè)計者、指導(dǎo)者,而是游戲的參與者、合作者。在新課改理念指導(dǎo)下的幼兒學(xué)習(xí)活動,教師更應(yīng)關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)活動中的情緒體驗和興趣需要,想方設(shè)法在適宜的時候,支持孩子的學(xué)習(xí),當(dāng)教師興趣盎然地融入在孩子們的活動中時,幼兒就會顯得特別活躍和開心,于是整個活動顯得生動、自然而充滿樂趣。

幼兒園英語教案內(nèi)容篇10

英語教學(xué)游戲穿插

1、開火車

玩法:教師充當(dāng)火車頭,開到一名幼兒面前,提問“what’syourname?”,幼兒回答“mynameis~~”,之后該幼兒上火車,老師與幼兒一起開到其他幼兒面前,二人繼續(xù)問該問題,該幼兒回答對后上車,繼續(xù)開,直至成一列長火車為止。

2、五體投地

老師先將幾張閃卡放在地上,說出任意一張閃卡內(nèi)容,小朋友可以用任何一個身體部位touch,摸到后就不許變化或移動,老師再說出另一張卡片內(nèi)容,小朋友再用其他的身體部位去觸碰,看誰摸到的卡片最多。

3、找朋友

準(zhǔn)備:閃卡

玩法:教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位,幼兒根據(jù)教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple,boy.2名幼兒則移動身體將apple,boy.這2張卡片面對面貼在一起。注意事項:將卡片貼于手、腳、屁股部位,可增加游戲的趣味性。

4、廢墟尋寶

玩法:將閃卡灑落在地上,請幼兒在眾多卡片中找出教師指定的閃卡。最快找出的獲勝?;蛘哒业阶疃嗟墨@勝。

注意事項:可配合句型“whereisthe-----?”

5、紙箱尋寶

準(zhǔn)備:兩個大紙箱,兩組同樣單詞閃卡

玩法:將全班分成兩組,將閃卡分別放在兩個紙箱內(nèi),但紙箱內(nèi)分別放一些撕碎的紙,將閃卡藏在碎紙內(nèi),兩組輪流派人出來比賽,按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分,以此類推玩下去。

注意事項:其他同組的幼兒不能幫忙找,必須保持距離。

6、數(shù)字游戲

玩法:教師說:“groupof”和一個數(shù)字,“5”或“8”。娛樂圈子幼兒們必須跑動起來并且按教師說的數(shù)字跟其他幼兒組成一個與這個數(shù)字相同人數(shù)的小組。組好了就坐下來,沒有圍城圈子的幼兒必須去數(shù)圈子的人數(shù)。

注意事項:此游戲需要空間較大,建議在較空曠范圍內(nèi)進行,或者分組進行。

游戲延伸:延伸為分組游戲,事先準(zhǔn)備好閃卡,并將閃卡交給幼兒,教師說“groupof”和一個單詞,手拿該單詞的幼兒就必須組在一起,代表其他單詞的幼兒就不能動,否則出局。

7、小手黏黏

玩法:教師事先將大卡放置在教師任意位置,全班問教師“hand,hand,whereareyou?”,教師發(fā)命令,例如說“apple”,全班幼兒就將手粘在apple閃卡上,沒有粘到的人就當(dāng)下一個發(fā)命令的人,以此類推玩下去。

注意事項:此游戲適宜人數(shù)較少的班級,若人數(shù)較多可改為請部分幼兒進行??蓪⒖ㄆN在教師或幼兒身體上已增加游戲樂趣。

9、看圖猜詞大家答

教師先出示一些單詞的圖片,然后收起來,請一名學(xué)生到前面猜,猜的學(xué)生面對全班,再請另一名學(xué)生上前站在他身后,抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問全班:“isitaplan(ship,bike)?”等,全班學(xué)生答:“yes.”或“no.”猜對后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

10、缺了什么

這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實物,放在講臺上,讓上來猜的學(xué)生先看半分鐘,然后背向講臺面向?qū)W生站立,再讓另一位學(xué)生上來取走一樣?xùn)|西。然后說:“peaseguesswhatismissing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。

11、找對子

教師將單詞的圖片貼在黑板上,另外將對應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺上,然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來抽卡片,抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看,然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來并將單詞讀出來。

12、聽單詞做動作

這個游戲的玩法與“摸鼻子差不多,在學(xué)了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play,basketboll等動詞和動詞詞組后,教師可快速說出這些動詞或詞組,學(xué)生聽到便做動作,最快最準(zhǔn)的獲勝,這個游戲同樣可以用競賽的形式進行.13、看圖猜人

這個游戲可以用來練習(xí)說fat,thin,tall,short等形容詞。教師事先準(zhǔn)備好4張畫片:tom又胖又高,jim又胖又矮,mike又瘦又高,bob又瘦又矮。然后讓一位學(xué)生上來,用一分鐘看這4張畫片,然后面對全班站立,另找一名學(xué)生站在他身后,抽一張畫高舉過頭,并說“whoishe?pleaseguess.”猜的學(xué)生可以問“ishetall?”“ishefat?”等,全班學(xué)生用“yes.”或“no.”回答。猜的學(xué)生經(jīng)過分析判斷后可說“oh,iismike

14、猜袋中物

這個游戲可以用來練習(xí)說“isthis...?”“arethese...?”“,arethere...?”等問句。方法是讓兩位學(xué)生上前來,一位背過臉去,另一位向?qū)W生們借一件或一些東西,如一本書,兩枝鉛筆等,并將這些東西放入一只袋子。然后讓那位學(xué)生轉(zhuǎn)過臉來并問他:“whatisinthebag?”猜的學(xué)生可問“isthisapen?”“arethesepencils?”全班學(xué)生用“yes.”或“no.”回答。這個游戲還可以用來問東西的數(shù)目,如可以問猜的學(xué)生“howmanypencilsarethereinthebag?”猜的學(xué)生可問“aretherethreepencilsinthebag?”等

把一個實物藏在一個紙袋或布袋中。把袋子地給一個學(xué)生。問他:what&39;sthis?他摸著這個東西,猜他是什么。如果他沒能踩出來,就說:idon&39;tknow.把袋子傳給另一個同學(xué),同時問他:what&39;sthis?如果這個學(xué)生猜出袋子的東西,教師就獎勵。

15、聽和做(listenanddo)a、教師下指令并示范,學(xué)生模仿教師做動作。把學(xué)生分成兩組并給他們起名,如:boys/girls,apples/bananas.給小組下不同的指令。如:boyssitdown.girls,standup.兩組聽到指令后同時做動作。b、對不同的個別學(xué)生發(fā)出不同的指令。教師用卡片幫助記住所有的指令。

16、蒙眼畫像

目的:訓(xùn)練學(xué)生的口語.

步驟:(1).學(xué)生a被蒙上眼睛,站在黑板前邊,用粉筆(可用彩色粉筆)在黑板上為自己畫像。

(2)一邊畫一邊用英語說出自己畫的是什么。如:thisismyhead.thesearemyismynose……

(3)畫畢由其它人用英語問學(xué)生a:where&39;syourhead(nose,mouth?)?whereareyourarms(legs,eyes?)?學(xué)生a用手去指,然后用英語回答it&39;shere.(theyarehere)

17、拋繡球

目的:練習(xí)使用“what’syourname?””i’m?”以及一些學(xué)過的句子。道具:沙包或是玩偶

方法:1.學(xué)生坐在座位上,或者站成一隊,老師站在學(xué)生前面,背向?qū)W生拋球,球離手后轉(zhuǎn)身面對學(xué)生。2.誰接到球就和老師進行對話練習(xí)。對話結(jié)束后,由他取代老師的位置,上前拋球繼續(xù)游戲。3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習(xí)的語言點。

18、猜顏色

目的:顏色的表達。

道具:用這各種顏色的彩紙,做可以戴在手指上的小帽子??梢远鄿?zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎品。

方法:老師把手背在身后或用物品遮擋,然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學(xué)一定彩色小帽子

19、supermemory難度較大

在黑板上寫下幾個所學(xué)的單詞,然后迅速的隨機擦掉一個,讓學(xué)生搶答被擦掉的單詞,又對又快者勝。

20、frozencard/monstercard在單詞中將個別單詞規(guī)定為冰凍卡或怪獸卡,學(xué)生見到這些單詞必須做出相應(yīng)的規(guī)定動作。出錯者要受到懲罰。

21、釣魚游戲

準(zhǔn)備:磁鐵數(shù)個,拴上繩子,綁在筷子上,回形針數(shù)個別在閃卡上

玩法:請2組幼兒分別展開釣魚比賽,輪流派人上前聽教師指令釣魚“catchthe__.”幼兒根據(jù)指令用自制魚竿釣起閃卡,先完成的那一隊就得分,以此類推玩下去,看哪一組得分最高就獲勝。注意事項:未參與的幼兒需在位置上重復(fù)說教師指定的單詞。

22、小小繪畫家準(zhǔn)備:黑板,粉筆

玩法:教師事先畫好一個簡單的圖畫與黑板中央(例如:小熊、西瓜等)之后將幼兒分成兩組,輪流一個一個按照教師的動作說單詞或句子強答,說對快又對的幼兒就可到黑板上畫一筆,哪組先完成教師規(guī)定的作品獲勝。

注意事項:需事先規(guī)定好分組后輪流答題的順序,其余幼兒不能幫忙。

游戲延伸:也可改為教師規(guī)定一個作品后請2組分別派代表來畫,其余學(xué)生在底下幫忙說句子或單詞,先完成的獲勝。

23、打擊魔鬼(點名游戲)準(zhǔn)備:空氣錘一個,閃卡

玩法:參與游戲的幼兒圍手拿閃卡成一個圈(閃卡朝向其它幼兒),教師手拿空氣錘當(dāng)打擊魔鬼的使者,手持軟劍空氣錘,然后教師隨便喊某張閃卡上的單詞,并立刻向過拿著此單詞閃卡的幼兒走去,而被叫到名字的幼兒要在被打到之前喊出另外一個閃卡上的單詞,否則被使者打敗。注意事項:游戲之前幼兒必須要掌握游戲中用到的單詞。

建議游戲中由教師當(dāng)使者,這樣可以控制(kongzhi)游戲進行,并且避免意外。

24、環(huán)游世界準(zhǔn)備:閃卡

玩法:將幼兒分組后搭起火車,位置在前面的幼兒為導(dǎo)游,并將閃卡放在教室的不同位置上。根據(jù)教師說出的單詞,導(dǎo)游需帶領(lǐng)隊員走到不同的閃卡前。

注意事項:教師注意選取較活潑機靈的幼兒開火車做導(dǎo)游

25、蘿卜蹲

準(zhǔn)備:單詞閃卡或頭飾

玩法:按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺前來,教師發(fā)給他們一人一張閃卡,然后教師先任意選一張開始游

戲,如教師說:“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要“appledown,appledown,appledownthenbananadown”并做蹲的動作,接下來由banana做同樣的動作并制定下一個蹲的幼兒。

游戲延伸:可以將蹲改為不同的動作,例如搖擺,跳之類的。

26、支持前線

玩法:將全班分成幾組,聽教師指令搜集東西,全班幼兒問教師“whatdoyouwant?”教師回答“iwant3shoes,2coats,2hats.”每一組就開始按照指令搜集東西,搜集速度越快并且是正確東西的組就得分。

注意事項:指定的東西可以改成教室內(nèi)物品或是文具等。

游戲延伸:教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求幼兒收集教學(xué)單詞小卡。

幼兒園英語教案內(nèi)容篇11

活動目標(biāo):

1了解一些常見蔬菜的名稱和特征。(西紅柿Tomato、黃瓜cucumber、玉米Maize,胡蘿卜Carrot)

2引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知蔬菜的特征。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)水果

Fruit

T:Yesterday,wehavegonetofruit’shome.Wehasknowntheapple,banana,Orangeandpear,doyoualsorememberthem?

S:yes!

T:ok!Nowletmetestyou!(教師出示圖片,問)

Pleasetakeapicture.Whatisthis?Isthisafruit?Letthevegetablesgoneheretolineup.Allthesearefruit,allthesearevegetables.

二、認識蔬菜

1、認識蔬菜、了解特征

T:Thisis…….

1)Whatcolorisit?(在黑板上畫出顏色)

2)Whatsampleisit?(在黑板上畫出樣子)

T:Thisisatomato/Cucumber/Maize/Carrot.

Itisred/green/yellow/Orange.

ItisRound/long、Curved彎/small、Oneforone一粒一粒/long、Thick粗.

Color:

Sample:

T:Nowletusknowthesevegetablesagain.Pleasereadafterme.

2、游戲:摸摸是誰

Today,we’llgotovegetables’shome.Look,it’sapocket.Manyvegetablesinit.Whatvegetablesinsidethispocket?Ifyouwanttoknow,pleasetouchone.Whocantry?

幼兒上前摸,提醒他們摸一個Touchone,

Pleasetellus,Whathaveyoutouchedto?whatisthis?

3、游戲:我說你選擇

T:Nowwewillgoingtodoagame“IsayYouTake”.Iwilltellthecolorandsampleofthevegetables,Pleaseliftthepictureofthevegetables.Otherpeopledojudgement,Iftheyarerightpleaseclapyourhands,iftheyarewrongpleasestampyourfoot.Doyouunderstand?Ok!Whocantry?

畫好后提問:Pleasetellus,whatvegetableshaveyoudrawn?

4、游戲:誰的眼睛亮

T:Next,Iwanttotestyoureyes.Iwillshowakindofvegetablesveryfast,pleasetellmewhatvegetablesthisis.Ok?Seeclearly.

幼兒園英語教案內(nèi)容篇12

【設(shè)計意圖】

隨著科技的發(fā)展,交通工具也越來越多樣化,所以今日Daisy教師準(zhǔn)備了一篇和交通工具有關(guān)的英語教案。引導(dǎo)幼兒們在游戲中學(xué)習(xí)使用和交通工具相關(guān)的英語。

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞:buscartrainplaneboat。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。

【活動準(zhǔn)備】

1、英語動畫片:Letsgobybike

2、課件-樂趣練習(xí):交通工具

3【活動過程】

一、warmup做準(zhǔn)備

1、律動:《Bybus》

師:Let’sgobybus,OK?

2、Areyouhappytoday?

師:Howdoyoufeeltoday?Areyouhappy?Areyousad?Areyouangry?

二、想一想

1。逐一出示交通工具的圖片。

(buscartrainplaneboat)

A、Whatisit?

B、whereshouldweparkthebus(cartrainplaneboat)?

引導(dǎo)幼兒逐一認讀圖片上的交通工具。

三、玩一玩

玩法:幼兒分四組,每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。

全體幼兒喊口令:BybusBytrain------獲勝的幼兒得到獎品。

師:Doyouliketoplayagame?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)

四、看一看

英語動畫片:Letsgobybike

鞏固對交通工具的認識。

五、幼兒律動出活動室。

《Rowrowrowyourboat》

師:Let’sgobyboat,OK?

幼兒園英語教案內(nèi)容篇13

活動目標(biāo):

1、聆聽并學(xué)會英語兒歌,學(xué)習(xí)用肢體動作表達對歌詞內(nèi)容的理解。

2、培養(yǎng)幼兒能活潑大方地表演英語的能力。

3、感受英語活動的樂趣,并能積極參與。

活動準(zhǔn)備:

教學(xué)大范例

單詞卡片

教學(xué)貼片

活動過程:

Step1:Greeting

T:Goodmorningboysandgirls。

C:Goodmorningmisssu

T:Nicetomeetyou!

C:Nicetomeetyoutoo!

T:Howareyou

C:Finethankyou!

Step2:Warmup

T:Letmesingenglishsongsanimals.one.towgo

引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動作。

Step3:復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞

1、引導(dǎo)復(fù)習(xí)Goodmorning、Goodafternoon、Goodnight"單詞和句型。

2、教師選一幼兒手舉morning單詞卡片站在臺上,教師蹲在下面做水餃狀,突然鈴鼓響起,教師醒來說“Goodmorningtoyou"并帶領(lǐng)幼兒一起說:“Goodmorningtoyou."教師先站起來再走到,迎著太陽說:“Withsunshingfaces"開心點頭說:“Withthisnodwaytostartanewday."

Step3:學(xué)習(xí)Goodmorningtoyou歌曲

1、剛才我們和太陽公公問好了,現(xiàn)在、老師還要請?zhí)柟乙黄鹄下犅爢柡酶枘?小朋友仔細聽,聽聽歌曲里唱了什么?

2、老師示范歌曲,幼兒認真傾聽。

3、剛才你們聽到老師唱了什么?

根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

4、小朋友真棒,現(xiàn)在我們聽聽電視里怎么長的,要認真聽哦。

5、播放光碟,引導(dǎo)幼兒認真聽,邊聽邊唱。

6、現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起唱,看看哪個小朋友唱的好聽。

7、教師做動作引導(dǎo)幼兒唱。

8、教師分解動作,要求幼兒邊唱邊學(xué)。

9、再次跟著電視邊唱邊做動作。

Step4:Endingtheclass.

T:Ok,areyouhappytoday?

C:Yes,happy.

T:OK.Classiscover,Say,bye_byetome

C:Bye_bye

活動延伸:

引導(dǎo)幼兒早上來園是用英語和老師問好!

幼兒園英語教案內(nèi)容篇14

活動目標(biāo):

1、理解并掌握candy一詞,發(fā)音較準(zhǔn)確。

2、在活動中能認真地傾聽故事,并愉快地參與游戲。

活動準(zhǔn)備:

pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy圖片。

活動過程:

1、《Littlepigs》歌曲,要求幼兒情緒愉快地歌唱,表現(xiàn)littlepigs的可愛和快樂。

2、復(fù)習(xí)部分動物單詞。

教師:Pigs還有很多的friends呢!你知道有誰嗎?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse動物圖片,

教師提問“What’sthis?”幼兒回答“It’s__.”

3、教師導(dǎo)入story,激發(fā)幼兒的興趣。

“這些小動物之間啊,發(fā)生了一個好聽的story,你們想不想聽啊?”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

4、教師操作圖片并配合體態(tài)動作講述story,提醒幼兒認真傾聽。

有一天,fox去找rabbit和pig玩,可是他們倆都在傷心地哭著,原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了?。═iger壞不壞?你們怕它嗎?)可是fox說:“哼!我才不怕它呢!我還要把它的牙都拔光!讓它不能再吃小動物!”于是它就回家準(zhǔn)備了。

第二天,fox就捧著一盒CANDY來到tiger家。它說:“大王!我給您送好東西來啦!”tiger就問:“是什么好東西啊?”Fox說:“這是CANDY!可好吃了!”Tiger一嘗,果然很好吃?。銈冋fCANDY好吃嗎?它是什么味道的?請幼兒嘗CANDY。)所以啊,tiger就抱著CANDY吃起來,吃了又吃,吃了還想吃,躺著吃,sleep的.時候也要含著,而且還不刷牙。

直到有一天,tiger突然牙疼起來。(牙疼是什么樣子?牙疼要找誰?)它就去找醫(yī)生ox,ox一見它就跑。他又去找醫(yī)生horse,horse也一見到它就逃。這時(出示圖片“誰來啦?”)Fox來啦!它帶了一把大大的鉗子說:“大王!我來幫你!”它看看tiger的牙,說:“沒關(guān)系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙,one,two,three,four,five……不一會兒,tiger的牙就被拔光啦!它的牙還疼不疼啦?它還對fox說;“Thankyou!Thankyou!”Fox說什么???“Mypleasure!”

5、提問:

(1)Tiger為什么要拔牙?

(2)它吃了很多的什么?CANDY!幼兒回答,教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。

(3)進行衛(wèi)生習(xí)慣教育。Tiger吃了很多CANDY,那它有沒有刷牙?我們小朋友剛剛也吃了,我們來刷刷牙。(食指當(dāng)牙刷作刷牙狀)。

6、歌曲《兩只tiger》。

Tiger的牙都被拔光了,不能吃小動物了,你們高興嗎?我們來唱一首快樂的歌慶祝吧!

幼兒園英語教案內(nèi)容篇15

活動目標(biāo):

1、感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對應(yīng)。

2、能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞onetofive.

3、樂于參與活動游戲,體驗獲得新知識的快樂。

活動準(zhǔn)備:

布做的小魚五條一組(5份)

活動重難點:

重點:

感知單詞onetofive與數(shù)字的對應(yīng),及在新知識的獲得中感受到快樂。

難點:

活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語,而不是刻意要求幼兒記住單詞,所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡單的。

活動過程:

1、導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣。

導(dǎo)入語:"goodmining,mybabies.Look,whatisit?"

幼兒:"魚"(英語情境教學(xué)中,要求教師盡量是全英語,讓幼兒感知英語的情境,但幼兒可以用母語回答。)

師:"Yes,youareright.Itisonefish

教師再放一個一條小魚,",Now,twofish,加小,three,four,five.

請幼兒跟讀。師"followme,onetwothreefourfive."(教師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)

2、教師用身體語言,讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

One教師站直,教師做個數(shù)字2的形狀(手向前,腿向后,)

two.求幼兒展開想象,用身體表現(xiàn)數(shù)字,教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。

3、鞏固單詞。

一條小魚油過來,念道onefish.又一條小魚游來,咬住前一條小魚的`尾巴,"twofish."又來了一條小魚,咬住了前一條的尾巴,"threefish."……依次到5條小魚,然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳,背景配上英文數(shù)字歌。(印地安小孩改編)請幼兒跟讀。"Followme.

4、幼兒玩小魚接龍,并且要求大膽發(fā)出單詞。

將小魚分到每個組上,(小魚設(shè)計很巧妙,小魚的尾巴上有個鈕洞,小魚的眼睛是一粒紐扣。)

師:"Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfish&39;ssecret,Thenlinksthesmallfish."(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲,小魚接龍,仔細觀察,去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密,然后把它們連起來,并且每連一條魚,請念出相應(yīng)的單詞,教師可以適當(dāng)指導(dǎo))幼兒自由操作,教師下去觀察,指導(dǎo)。

5、玩游戲,在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

游戲規(guī)則:

四小凳子排成一排,請5個小朋友上來,教師數(shù)到5,然后喊到開始,小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn),教師說停,幼兒找到一個凳子坐下,站著的回座位。

師:"Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback."挑選幼兒來游戲,教師用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎品。(這個活動和這個游戲的結(jié)合非常貼切,每完成一輪,就數(shù)下人數(shù)和椅子,數(shù)字與英語單詞的對應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。)

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