編寫教案有助于教師更好地規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。小編給大家分享幼兒園英語(yǔ)教案的活動(dòng)反思參考，方便大家參考幼兒園英語(yǔ)教案的活動(dòng)反思怎么寫。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)單詞white，black，能大膽地運(yùn)用Itshell的句型來(lái)做相應(yīng)的表達(dá)。
2、愿意與同伴一起做游戲并大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑兔白兔圖片各一、黑白圈圈各一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景引趣
1、歌曲BabyBunnyrdquo；
2、兔媽媽找寶寶T：Iammummyrabbit。Icannotfindmybabies。Canyouhelpme？YoushouldanswerthequestionWhatcolorcanyousee？rdquo；
C：Icanseered。
二、學(xué)習(xí)新單詞white，black
1、黑兔和白兔mdash；mdash；Thankyouforyourhelp。Look，whatcolorismybaby？
2、黑兔或白兔mdash；mdash；Nowmybabiescanchange。Lookcarefully，isitwhiteorblack？
3、送給小兔子的禮物mdash；mdash；Iwanttogivesomegiftstomybabies。Iwillaskmybabiesfirst，andcanyousendittothem？
三、游戲：BadWolf
1、小兔乖乖T：Doyouwanttoberabbitsnow，youcanputonyourears。Ifyourearsarewhite，youarewhiterabbits，ifyourearsareblack，youareblackrabbits。
2、大灰狼來(lái)了T：NowImabadwolf。Iamsohungry。Iwannahavemylunch。Musicon，youcanjumphereandthere。Musicoff，ifyouarewhite，youshouldruntothewhitecircle。Ifyouareblack，youshouldruntotheblackcircle。
玩法：教師扮演大灰狼，幼兒做小兔子，音樂(lè)響起，幼兒可四散在教室中，音樂(lè)停，不同顏色的&39;兔子需回答不同顏色的家中。
目標(biāo)：
1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。
2.培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和模仿手形講述的能力。
3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動(dòng)腦筋，努力解決問(wèn)題。
準(zhǔn)備：
圖片6個(gè)、大樹、小河。
過(guò)程：
1、組織好幼兒，準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師向幼兒?jiǎn)柡茫篽ello,goodmorningboysandgirls.
2、出示烏龜?shù)膱D片：let’shavealook!itisatortoise!反復(fù)教幼兒?jiǎn)卧~tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒?jiǎn)卧~fox的發(fā)音。
3、在幼兒初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)torosefox后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進(jìn)行講述。
講完故事后，教師向幼兒提問(wèn)，使幼兒明白故事的意義。
教師利用手形展示在講述一遍故事。
幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。
4、游戲：奇妙的口袋。
教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個(gè)5個(gè)，然后請(qǐng)幼兒上來(lái)摸摸，同時(shí)其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請(qǐng)你伸手來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？這時(shí)就請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出自己摸的是是什么。
5、教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”
2、能夠手指自己或他人的器官說(shuō)出英文單詞，發(fā)音準(zhǔn)確，清晰，能熟練說(shuō)出“Ihave”句型。
3、能夠自信、愉快的用英文表達(dá)，樂(lè)意學(xué)習(xí)英文。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個(gè)。
2、三個(gè)袋子。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、先用熱身引入話題。
進(jìn)行熱身活動(dòng)“認(rèn)識(shí)我自己”的熱身(這個(gè)活動(dòng)包括了全身上下的器官名稱)。
2、熱身活動(dòng)完畢后，教師立即引入話題“小朋友們，剛才我們做的熱身活動(dòng)里說(shuō)到了很多器官，那么小朋友們想不想用英文表達(dá)這些器官呢?想不想你呢個(gè)用英文來(lái)做這個(gè)熱身呢?”引發(fā)幼兒興趣，接著告訴幼兒今天先學(xué)習(xí)其中的幾個(gè)器官，今后會(huì)慢慢學(xué)習(xí)完畢。
3、教師拿出眼睛道具，問(wèn)小朋友名稱。等小朋友說(shuō)出后，教師可立即示范英文發(fā)音。教師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學(xué)習(xí)新單詞。
4、單詞學(xué)習(xí)完畢后，要用游戲鞏固。請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)來(lái)。教師將道具放入袋子中，請(qǐng)小朋友同時(shí)從袋子里取出一樣物品，取出物品后迅速念出物品的單詞，看誰(shuí)念得又快又好，可反復(fù)換小朋友進(jìn)行。
5、游戲結(jié)束。
教師請(qǐng)小朋友站起來(lái)，教師隨機(jī)念出一個(gè)單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應(yīng)器官，建立起孩子實(shí)物和單詞的聯(lián)系，鞏固單詞。
教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)并勉勵(lì)孩子在體會(huì)不一樣類型Music的前提上勇敢地顯現(xiàn)出自個(gè)兒覺(jué)得的`善與惡的形象。
2、通過(guò)教學(xué)，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。
3、啟發(fā)孩子體會(huì)英文教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)預(yù)備：
場(chǎng)景創(chuàng)建(樹林)、小兔子的頭部裝飾數(shù)個(gè)、大灰狼的衣衫、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
(一)場(chǎng)景創(chuàng)建(溫習(xí)部分小動(dòng)物單詞)
展示小兔子的頭部裝飾，Whoisit?今日我們便來(lái)做rabbit做游戲，(孩子與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)
Whoareyou?
Wearerabbits。(Music……)：今日我們又要來(lái)做游戲啦，Areyouhappy?
(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。
It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。
That’smushroom……——mushroommushroomeateateat
(二)新授單詞wolf
(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?
(tiger、lion、elephant、bear……)
Look，Whoiscoming?
It’saWOLF。
改正孩子對(duì)新單詞的發(fā)音。
Wolf長(zhǎng)得怎樣?是怎樣走路的?
孩子跟著Music學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……
(三)Game
《Wolfandrabbit?！?/p>
(愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump?！?/p>
(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming?！璕abbit，wearegohome!……Wolf
goback!
(反復(fù)一次)
(愉悅地Music……攆走大灰狼)
教學(xué)講解
1.thisisanimportantlessoninfromthislesson,itstartsaskingthesstograspcontentsofeachsample.
a.toattain“fourskills”requestoflistening,speaking,readingandwriting.b.tostartlisting“wordbank”andtellthesstorememberthenewwords.c.tostartaskingthesstowritetheenglishsentenceswell.
thereforethislessonisintheimportantpositionoftheteachingmaterial.
2.thislessonisthefirstpartofifthesscanlearnitwell,itwillbehelpfultomakethesslearntherestofthisunit.
3.suchatopicisrelatedtodailylife,soitishelpfultoraiselearninginterestsofstudentsanditwillbealsohelpfultoimprovetheirspokenenglish.
教學(xué)分析
thesshaslearnedenglishsofar.theycanunderstandsomewordsandsomesimplesentences.thesshavetakenagreatinterestinenglishnow.
教學(xué)目標(biāo)
theteachingaim’sbasisisestablishedaccordingtoprovision.
1.knowledgeobjects
(1)tomakethessknowhowtousetheaffirmativesentenceandthenegativesentenceeverydayexpressionsfor
(2)tostudythenewwordslearningthedialogueofthislesson.
(3)tofinishsomeexercises.
2.abilityobjects
(1)todevelopthess’abilitiesoflistening,speaking,readingandwriting.
(2)totrainthess’abilityofworkinginpairs.
3.moralobjects
(1)toenablethesstobepoliteandlovelife.(2)toenablethesstolookaftertheirthingswell.
教學(xué)方法
theteachingkeyanddifficultpoints’basisisestablishedaccordingtopartaofintheteachingmaterial’spositionand.
1.keypoints:
2.difficultpoints:
(1)howtomakedialoguesandactthemout.(2)howtowritetherightwholesentences.
教學(xué)工具
parttwotheteachingmethods
teachingspecialfeatures
tousethesemethodsarehelpfultodevelopthess’thoughts.
partthreestudyingways
1.teachthesshowtobesuccessfullanguagelearners.
2.letthesspassobservation—imitation—practicetostudylanguage.teachingspecialfeatures:
partfourteachingprocedure
教學(xué)流程
step1warm-up
1.freetalkbetweentandss.suchas:hi,i’m....what’syourname?thisis?.howdoyoudo?whoishe/she?howareyou?whocancountfrom1to5?what’sthisinenglish?etc.
2.agame:askthesstogivetsomeschoolthings.forexample:
t:givemeyourbook.(ruler,box,pen,table,knife,etc.)
t:thisisyourbook.thisisnotmybook.it’syourbook.etc.
inthiscoursei’llaskthemtomakeadialoguegroupbygroupwithoutrepetition.findoutwhichgroupwillmakethemostdialogues.
purposeofmydesigning:ithinkitisimportanttoformabetterenglishlearningsurroundingforthessbyimitatingandatthesametimeitisnecessarytoprovidesituationstoreviewlearnedknowledge.step2.presentation
thiscourseisveryimportant.i’llmainlytalkaboutthisstep.i’llusecaitopresentthewholedialogue.arrangesomesituationstohelpssunderstandsamplea.
firstscene:thereisabagonthefloor.bispickingitupandgetreadytoleave.nowaistalkingwithb.
a:hi,b.howareyoutoday?b:i’mfine,thankyou.andyou?
a:i’mfine,too.oh,thisismybag.b:no,thisisnotyourbag.it’smybag.a:(lookclosely)oh,i’msorry.b:that’sallright.
(atthesametime,cisrunningupandhittinga.)c:oh,i’msorry.a:that’sok.
i’llwritethekeypointsonthebbwhiletheyarewatching.afterwatching,
i’llteachthemtoreadthewordsandsentencesonthebb.makesuretheycanreadthemwell.
purposeofmydesigning:topresentsampleabycaiismucheasierforthesstolearnandgraspthemeanings.caicanprovidearealsituationwithitssoundandpictureanditmakestherelationshipsbetweenthessbetter.
step3.practice
firstplaythetaperecorder.letthesslistenandimitatethedialogue.payattentiontotheirpronunciationandintonation.inthisstepthessarerequiredtopractisethesampleinpairsbyreadingthedialoguealoud.thisstepisemployedtomakethessgraspthesample.atlasti’llaskthesstothinkhardandactitoutwithapartneraccordingtosamplea.thenfindoutwhichgroupwillactitoutwell.i’llgivethemredstars.
purposeofmydesigning:thisstepisemployedtomakethessgetthegeneralideaofthedialogueasawholeone.atthesametimeletthesshaveachancetopractisetheirlistening
andspokenability.
step4.production
inthisstepi’llgivethessafreespacetoshowtheirabilities.
secondscene:thessarehavingapicnic.it’shotandtheytakeofftheircoatsandputthemtogether.theyaresinginganddancing,laughingandchatting.afterthepicnic,theybegintolookfortheircoats.dandearetalking.fandgaretalking.etc.
afterwatching,i’llgivethesssometaskstomakesimilardialogueswithoutrepetitionandfindout
whichgroupwillmakemoredialogues.
2.skill1model1.
i’llaskfourssofthegroupstowritethesesentencesonthebbinthefourlines.
thenchecktheirhandwriting,correcttheirmistakes.findoutwhowillwritewellandwhosehandingisthebest.
3.finishthess’workbook.
purposeofmydesigning:tochecktheknowledgesshavelearnedinthislesson.step5.homework:
(1)recitethewordsasmanyaspossibleafterclass.
(2)makeadialogueaccordingtosampleaandwriteitintheexercisebook.purposeofmydesigning:ithinkhomeworkissoimportantthatthessshouldspeakenglishasmuchastheycaninclassorafterclass.itisnecessaryforthesstodosomeextensiveexercisesafterclasstoconsolidatetheknowledgetheylearned.
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rst的正確讀音，初步了解單詞raitstartea的含義，發(fā)音基本準(zhǔn)確。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演歌曲whatwouldyoulike?
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
rst字母卡，raitstartea的圖片cd
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)候
t：goodmorning,everybody.
二、新授
1、出示字母圖片讓幼兒猜
t：look,whatisit?guess.
2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會(huì)幼兒正確讀音。
t：ok,it’sr
游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認(rèn)識(shí)正確的字母。
3、教會(huì)正確讀音后可以配合動(dòng)作加深幼兒記憶。
ok,let’sdotogether.
(如此類推，教授rst)
4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))
t：o,whoiscoming?raitstar教會(huì)幼兒正確讀音
t：ok,nowlet’splaytogether
(時(shí)間長(zhǎng)就直接到goodbyesony).
三、復(fù)習(xí)歌曲whatwouldyoulike?
ok,nowlistentotheradio.
四、goodbyesony.
I.Reception入園接待
1.Hi！/Hello！你好！
2.Goodmorning.早上好。
3.Hello，nicetomeetyou./Nicetoseeyou.你好，見到你真高興。
4.Howareyou？Iamfine，thankyou.你好嗎？我很好，謝謝。
5.Pleasesaybye-byetoyourmummy/daddy.請(qǐng)和媽媽/爸爸說(shuō)再見。
6.Comein，please.請(qǐng)進(jìn)。
7.Comeon./comehere，please.請(qǐng)過(guò)來(lái)。
8.Takeoffyourcoat.脫掉外套。
9.Pleaseputonyourmorningcheck-card.請(qǐng)把晨檢牌帶好。
II.GroupActivity集體活動(dòng)
1.Areyouready？準(zhǔn)備好了嗎？
2.Let’sstart.讓我們開始。
3.Whocantellme？/Whocananswerme？誰(shuí)能告訴我？誰(shuí)能回答？
4.Lookatme.看著我。
5.Lookattheblackboard.看黑板。
6.Bequite./Keepquite.保持安靜。
7.Sitwell./Sitnicely.坐好。
8.Putupyourhand./Putdownyourhand.把手舉起來(lái)/把手放下。
9.Stoptalking.別說(shuō)話。
10.Isthatclear？/Doyouunderstand？清楚了么？你明白嗎？
11.Readwithme.和我一起讀。
12.Returntoyourseat.回座位。
13.Standup./Sitdown.起立/坐下。
14.Listencarefully.仔細(xì)聽。
15.Listentome./Listentothemusic.聽我說(shuō)/聽音樂(lè)。
16.SayitinEnglish.用英語(yǔ)說(shuō)。
17.Doyouknow？你知道嗎？
18.Let’splayagame.讓我們來(lái)做游戲。
19.Let’swrite/drawsomething.讓我們來(lái)寫點(diǎn)什麼/畫點(diǎn)什麼。
20.Let’sdancing/singing.讓我們來(lái)跳舞唱歌。
21.Let’slistentoastory.讓我們聽個(gè)故事。
22.Let’slistentothetape.讓我們聽磁帶。
23.Let’swatchTV/aplay.讓我們看電視/看表演。
24.Let’ssayittogether.讓我們一起說(shuō)。
25.Whatdidyouhear？你聽到什麼了？
26.Whohasfinished？誰(shuí)做完了？
27.Whowanttotry？誰(shuí)想試試？
28.Howdoyouknow？你怎麼知道的？
29.Whichonedoyoulike？你喜歡哪一個(gè)？
30.Putyourhandsonyourknees.把手放在膝蓋上。
31.Attention.注意。
32.Youareright.你是正確的。
33.Youaresogood！你真棒！
34.Paintitinred.把它涂成紅色。
35.Open/closeyourbook，please.打開/合上你的書。
36.Don’tbeafraid/shy.別害怕/害羞。
III.OutdoorActivity戶外活動(dòng)
1.It’stimeformorningexercises.早操時(shí)間到了。
2.Let’sgoout/outside.讓我們到室外去。
3.Let’sgodownstairs.讓我們到樓下去。
4.Let’splayontheground.讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩。
5.Lineup.排隊(duì)。
6.Twoline.2條隊(duì)。
7.Atease！/Attention./Eyesfront./Handsdown.稍息/立正/向前看/
手放下
8.Let’sgo.讓我們走。
9.Stop.停。
10.Countoff報(bào)數(shù)。
11.Hurryup.快點(diǎn)。
12.Becareful.小心。
13.Onebyone.一個(gè)接著一個(gè)。
14.Beslowly，takeeasy.慢點(diǎn)，別著急。
15.Don’tmove.別動(dòng)。
16.Let’shavearace.讓我們來(lái)個(gè)比賽。
17.Handinhand.手拉手。
18.Makeacircle.圍一個(gè)圈。
19.Jumpononefoot.單腳跳。
20.Fallin./Fallout.集合。/解散。
21.Run.跑。
22.Wonderful！/Great！太棒了！
23.Youarethewinner.你是勝利者。
24.Youarethefirst.你是第一名。
25.Areyoutired？/Let’shavearest.你累了嗎？/讓我們休息一下。
26.Let’sgobacktotheclassroom.讓我們回教室。
27.Don’tpushotherpeople/children.別推別人。/別推別的小朋友。
28.Stoppushing.不許推搡。
IV.WashingandEating講衛(wèi)生和進(jìn)餐
1.Usesoaptowashyourhands.用香皂洗手。
2.Dryyourhandswithyourtowel.用毛巾把手擦干。
3.Pleasegotothetoilet/bathroom，boysgofirst.男孩先去洗手間。
4.Turnthetapoff，whenyouhavedown.洗完手后，把水龍頭關(guān)了。
5.Showmeyourhands，aretheyclean/dirty？讓我看看你的`手干凈了嗎？/臟嗎？
6.Areyouthirsty？/Areyouhungry？你渴嗎？/你餓嗎？
7.Pleasetakeyourcup.請(qǐng)拿你的杯子。
8.Havesomewater.喝點(diǎn)水。
9.It’stimeforlunch.午飯時(shí)間到了。
10.Don’tspillyourfoodsonthetable.別把你的食物灑在桌子上。
11.Pleasefinishit.把它吃完。
12.Wouldyoulikesomericeorsoup？你想要一些米飯還是湯？
13.Doyouwanttomore？你要加一些嗎？
14.Eatalittlemore.在多吃一點(diǎn)。
15.Don’tplaywithyourfoods.別玩食物。
16.Eatproperly.好好吃。
17.Areyoufull？飽了嗎？
18.Wipeyourmouth.擦嘴。
19.Rinseoutyourmouth.漱口。
20.Pleasekeepthetableclean.請(qǐng)保持桌面干凈。
21.Let’sgooutforawalk.讓我們出去走走。
22.Isitdelicious？它好吃嗎？
V.SleepingtimeandTeatime午睡和午點(diǎn)
1.It’sbedtime.午睡時(shí)間到了。
2.Takeoffyourclothes/coat/trousers/shoes.脫衣服/外套/褲子/鞋。
3.Foldupyourclothes/coat/trousers/shoes.疊好衣服/外套/褲子，放好鞋。
4.Gotosleep.睡覺(jué)。
5.Closeyoureyes.閉眼。
6.Coveryourselfup.蓋好被子。
7.Puthandsintothequilt.把手放進(jìn)被子里。
8.Wakeup./getup.叫醒。/起來(lái)。
9.Putonyourclothes.穿衣服。
10.Dressyourself.自己穿衣服。
(一)游戲目的
使孩子明白thanksgivingday(感恩節(jié))是美國(guó)的一個(gè)重要節(jié)日，知道要對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆及所有幫助過(guò)自己的人表示感謝。
(二)游戲準(zhǔn)備
南瓜、糖、鹽、味精、面盆、碗、勺子；蘋果、橘子、栗子、胡桃和葡萄。
(三)游戲過(guò)程
1．講述活動(dòng)
在每年11月份感恩節(jié)(thanksgivingday)這一天，美國(guó)人都在家里吃火雞，就像中國(guó)人過(guò)端午節(jié)要吃粽子一樣；感恩節(jié)(thanksgivingday)就是要記住幫助過(guò)自己的人，并對(duì)他們表示謝意。
2．采購(gòu)活動(dòng)
爸爸媽媽外出采購(gòu)感恩節(jié)所需的飲料和食品。買蘋果時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買橘子時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買栗子時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買胡桃時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買葡萄時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買鮮果汁時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要喝它”；買烤火雞時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買南瓜時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”。
3．烹調(diào)活動(dòng)
爸爸媽媽和孩子一起烹調(diào)，共同用南瓜制作感恩節(jié)食物南瓜餅：大家邊切南瓜邊說(shuō)“我們切南瓜，因?yàn)閠hanksgivingday(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”；大家邊做南瓜餅邊說(shuō)“我們做南瓜餅，因?yàn)閠hanksgivingday(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”；大家邊蒸南瓜餅邊說(shuō)“我們蒸南瓜餅，因?yàn)閠hanksgivingday(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”。
4．家宴活動(dòng)
爸爸媽媽和孩子邀請(qǐng)爺爺奶奶外公外婆來(lái)過(guò)感恩節(jié)，全家人一起布置餐桌，把鮮果汁、烤火雞、南瓜餡餅放在餐桌上，邊放邊說(shuō)“thanksgivingday”，然后圍坐在桌旁。
爸爸感謝爺爺奶奶的養(yǎng)育之恩，說(shuō)：“thankyouforyourhelp．”并給他們倒上了鮮果汁；媽媽感激外公外婆的養(yǎng)育之恩，說(shuō)：“thankyouforyourhelp．”并給他們挾了一塊火雞肉；孩子感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，說(shuō)：“thankyouforyourhelp．”并給他們挾上一塊南瓜餅。
5．點(diǎn)心活動(dòng)
家宴活動(dòng)結(jié)束后，爸爸媽媽指導(dǎo)孩子：先把蘋果、橘子、栗子、胡桃和葡萄放在客廳的茶幾上；再請(qǐng)爺爺奶奶外公外婆坐到沙發(fā)上。
爸爸媽媽引導(dǎo)孩子先請(qǐng)爺爺奶奶外公外婆品嘗蘋果及小零食，再對(duì)他們說(shuō)一句感謝的話，如：thankyouforyourhelp
目的:
1、復(fù)習(xí)鞏固并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽口令，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:
英語(yǔ)口令（相關(guān)的卡片）
1)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes
2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth
3)fly5timesjump2timesswim4times
過(guò)程:
一、指導(dǎo)語(yǔ):上次我們學(xué)會(huì)了幾個(gè)英文單詞，知道了head頭，face臉，eyes眼睛……等等。今天我們來(lái)做一個(gè)游戲叫"listenanddo"。
二、規(guī)則：聽英語(yǔ)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)大聲說(shuō)出英語(yǔ)（重復(fù)口令）。游戲者做錯(cuò)或動(dòng)作遲疑，都要算失敗。一定要反應(yīng)迅速的`做對(duì)才能過(guò)關(guān)。
三、老師示范作發(fā)令者開展游戲。做對(duì)了就說(shuō)：Great！/That&39;sright！錯(cuò)誤的說(shuō)：Oh,no./Youarewrong.
四、集體開展游戲，老師觀察指導(dǎo)。之后可請(qǐng)做得優(yōu)秀的幼兒當(dāng)發(fā)令者。
活動(dòng)目的：
通過(guò)反復(fù)感受，理解問(wèn)句“Whatdoyousee?"；學(xué)習(xí)用句型"Isee…."，表達(dá)所看見的內(nèi)容。
通過(guò)多種形式的.操作、擺弄，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒開口說(shuō)英語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
捉迷藏背景圖
大轉(zhuǎn)盤，圖片
人手一份操作用具
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、歌曲《Hello!》
2、游戲《快樂(lè)郊游》
3、招呼語(yǔ)
二、看圖片，感受并理解對(duì)話：
T:Look!Whatdoyousee?
Iseearait/am&;111nkey/aduck/twoelephants.
三、欣賞兒歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。
四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》：
教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，幼兒根據(jù)指針的指向，嘗試集體輸出"Isee…."
五、游戲《傳球取寶》：
幼兒聽音樂(lè)傳球，音樂(lè)停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說(shuō)："Isee…."
六、分組操作游戲：
（教師提供：轉(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊嘗試個(gè)別輸出"Isee…."
中班英語(yǔ)教案《ISee…》
教學(xué)目標(biāo)
１、通過(guò)游戲，能聽指令做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作。
２、能大膽地用英語(yǔ)與同伴進(jìn)行對(duì)話。
３、能積極參與游戲，對(duì)活動(dòng)感興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)的&39;圖片、小布偶、小錘子、小布袋
教學(xué)過(guò)程
（一）、情境對(duì)話引入
１、情境對(duì)話
T：（出示太陽(yáng)）Hello,everybody!Thesunisupupup!ohohoh.
（伸懶腰，打哈欠）
（出示Mr.Bear)Goodmorningeverybody!
Ｃ：GoodmorningMr.Bear
Ｔ：Howareyoutoday?
Ｃ：Imfine,Thankyou!Andyou?
Ｔ：Imfinetoo!
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我介紹。
Ｔ：Whatsyourname?
Ｃ：Mynameis.（重復(fù)對(duì)話）
（二）、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲
Ｔ：OK,Letsplayagame!
游戲（一）
Ｔ：（出示圖片）Whoisit?
Ｃ：Standup!
Ｔ：Whowantstotry?（請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作）
游戲（二）
把圖片放在地面上，當(dāng)老師敲到哪一個(gè)時(shí)，孩子要說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)短句。（重復(fù)游戲）
游戲（三）
１、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)，老師背對(duì)孩子，向另外的孩子說(shuō)出英語(yǔ)短句，其他孩子大聲地說(shuō)出老師剛才說(shuō)的英語(yǔ)短句，請(qǐng)出來(lái)的孩子就做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作。
２、重復(fù)游戲３４次。
游戲（四）
《Comehere!Gooverthere!》
（三）、TPR：《Washyourhands!Brushyourteeth!》
（四）、Goodbyeteacher
Ｔ：OhOhOh.（打哈欠）
我都玩累了，你們呢？我們下次再玩，好不好？
Goodbyeeverybody!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽地學(xué)說(shuō)英語(yǔ)"cookie，candy"，并在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒了解這兩種點(diǎn)心的英文名稱。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使幼兒樂(lè)意參與游戲活動(dòng)。
3、培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.candy，cookie，pie,jello，yogurt,chicken卡片
2.準(zhǔn)備糖果，餅干，等實(shí)物
3.黑板，磁鐵
活動(dòng)過(guò)程：
Step1：Greeting打招呼，
Step2:Warmup熱身，逐漸引入氛圍。
熱身歌曲：Walking
Step3:引出單詞candy,cookie并復(fù)習(xí)pie,jello，yogurt,chicken
重點(diǎn)操練candy,cookie
Step4:引入目標(biāo)短語(yǔ):Smell句型，Eat句型
用實(shí)物，操練Smell句型，Eat句型
如：smellthecandy/cookie/pie/jello/chicken
eatthecandy/cookie/pie/jello/chicken
Step5：練習(xí)Isayyoudo我說(shuō)你做
請(qǐng)幼兒根據(jù)指令作出相應(yīng)的表演，讓幼兒充分理解目標(biāo)句型
Step6：Game游戲
炸彈游戲：把卡片分別貼在黑板上，設(shè)定一個(gè)單詞為炸彈，學(xué)生跟著老師讀單詞，不是炸彈的單詞，大聲讀出來(lái)，遇到炸彈單詞，則不讀。把學(xué)生分成2對(duì)，并相應(yīng)在黑板上畫2個(gè)代表各隊(duì)的頭像，被炸的那隊(duì)，要相應(yīng)擦掉頭像上的五官。
Step7：Saygoodbye請(qǐng)小朋友一起分享糖果和餅干
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
flashcard：daddy、mommy。
活動(dòng)過(guò)程：
1、sayhello(打招呼)：
師：今日我們班上來(lái)了好多客人，小朋友們應(yīng)當(dāng)和客人說(shuō)什么呀？（教師做hello動(dòng)作提醒幼兒）
師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎？
師幼共唱《hellosong》。
2、warmup(熱身運(yùn)動(dòng))：
肢體動(dòng)作：standup，sitdown，run，jump，turnaround……
3、teaching(教學(xué))：
①師：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想明白誰(shuí)在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來(lái)呢！我們一起來(lái)好嗎？showmeyourhands。one，two，three。咦，它還是不肯出來(lái)，wetrytoagain。我們?cè)賮?lái)一次。（師互動(dòng)幼兒舉出手指數(shù)one，two，three）
②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是誰(shuí)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼兒學(xué)念：daddy）
（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是誰(shuí)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）sheismymommy。她是我的媽媽。（幼兒學(xué)念：mommy）
我們來(lái)和daddy，mommy打個(gè)招呼吧。say:hello，daddy!hellomommy!
③kiinggame：依次請(qǐng)幼兒說(shuō)：hellodaddymommy。
4、jumpinggame：
①以唱歌《where’smydaddymommy?》的形式請(qǐng)兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。
②教師說(shuō)明游戲規(guī)則。
③教師指揮游戲：教師隨機(jī)喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。
④教師互動(dòng)其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進(jìn)行jumpinggame。
5、saygoodbye（說(shuō)再見）。
Goals
語(yǔ)言目標(biāo)：rice（米飯）soup（湯）Yes．please！No．thankyou！
情智行目標(biāo)：感知食物，清晰分辨對(duì)食物的喜好．
Preparation
實(shí)物、教學(xué)卡片、DVD。
Process
CartoonTime：課前播放本科卡通電影。
Beginning：（老師用碗盛點(diǎn)米飯和湯）小朋友中午吃的是什么呢？
SenseTime：Whatdoyouwant？（讓孩子說(shuō)說(shuō)中午想吃什么）Iwantariceandsoup．
FingerTime：跟著老師或者視頻做手指表演游戲。
PlayGame：當(dāng)老師說(shuō)Whatdoyouwant？幼兒說(shuō)Iwantariceandsoup并做手指動(dòng)作．
TalkingTime：讓小朋友分組扮演餐廳服務(wù)員和客人練習(xí)Whatdoyouwant？Iwantariceandsoup．Yes．please！No．thankyou！
SongTime：（歌謠律動(dòng)）
Whatdoyouwant？
Iwantariceandsoup．
Yes．please！
No．thankyou！
AfterClass
小朋友回到家別忘記請(qǐng)爸爸媽媽吃飯??！
課型：
新授
教學(xué)目的：
掌握生詞：head，shoulders，knees，toes，touch，right邊作動(dòng)作邊唱兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
LittleBear的頭飾，手偶。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)人：LittleBear在動(dòng)物園見到了Monkey(手偶)
LittleBear眼珠一轉(zhuǎn)想考考Monkey看看它夠不夠機(jī)靈，可一轉(zhuǎn)眼Monkey不見了。
LittleBear就去找Monkey。
新授：
1．M先教小朋友學(xué)幾個(gè)英語(yǔ)名字。學(xué)head，shoulders，knees，toes(注意區(qū)分knees的發(fā)音，正確區(qū)分單復(fù)數(shù))
2．LittleBear終于找到了Monkey，原來(lái)Monkey正在假山上蕩秋千呢，LittleBear把Monkey揪了過(guò)來(lái)，說(shuō)：Monkey，咱們來(lái)做個(gè)游戲吧。
Monkey點(diǎn)點(diǎn)頭：OK。
LittleBear：Touchyourhead．
Monkey趕緊摸shoulders．
LittleBear：No，no!Head!
Monkey趕緊摸head．
LittleBear：Yes!Yes!Right!
LittleBear：Touchyourknees．
Monkey趕緊摸knees．
LittleBear：Yes!Yes!Right!
3．教小朋友說(shuō)Touch與right．
4．Monkey來(lái)指，小朋友仔細(xì)聽。
5．小朋友讓LittleBear，Monkey來(lái)指(多重復(fù))
(一小朋友戴LittleBear，另一小朋友戴Monkey)。
6．LittleBear讓小朋友指。
7．唱兒歌“摸摸我的眼睛”。
8．唱兒歌“摸摸頭，肩，膝蓋和腳趾?！?/p>
9．把“聽聽”串起來(lái)讓小朋友做動(dòng)作。