德國(guó)大詩(shī)人說(shuō)過(guò):“讀一本好書,就等于和一位高尚的人對(duì)話?!碑?dāng)我靜心閱讀完這本經(jīng)典,便不由自主地用力閉上雙眼,雙手捂緊雙耳,感受失去光明和聲音的滋味。瞬間,茫然、恐懼、不知所措一股腦兒涌上我的心頭。
當(dāng)海倫呱呱落地時(shí),和無(wú)數(shù)個(gè)小生命一樣對(duì)世界充滿好奇;當(dāng)海倫知道無(wú)法再讓自己天使般的眼睛充滿色彩時(shí),抱著一股對(duì)世間萬(wàn)物的眷戀;當(dāng)海倫陷入永久的黑暗時(shí),抱著一股對(duì)色彩斑斕的世界的懷念。自始至終,她沒(méi)有放棄。
海倫。凱特在她還沒(méi)看完這世界的美麗,就失明了。在她還沒(méi)聽夠無(wú)與倫比的美妙交響樂(lè),就失聰了。在無(wú)光﹑無(wú)聲的黑暗世界里,手就成了她最敏感的最有用的器官。在沙利文老師的幫助和引導(dǎo)下,重新打開了她心中的眼睛,點(diǎn)燃了她心中的燭火。從而使她從黑暗走向光明,由孤獨(dú)到了充滿溫情,并且讓她自信地開啟了知識(shí)的鑰匙。從此,海倫堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難,勇敢地迎接生活中形形色色的挑戰(zhàn)。和健全孩子一起上學(xué)?!肮Ψ虿回?fù)有心人”憑借她頑強(qiáng)的毅力考入哈弗大學(xué),并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。最總,走上了創(chuàng)作之路,譜寫著生活的樂(lè)趣,世界的精彩。
她不僅用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣,而且還將自己所經(jīng)歷的痛苦和幸福記錄下來(lái),給我們以勉勵(lì)。那天,課外英語(yǔ)班老師毫不留情地下達(dá)了默寫一百八十個(gè)英語(yǔ)單詞的命令。這真可謂晴天霹靂啊!我坐在書桌前,對(duì)著像雨點(diǎn)一樣密密麻麻的中文發(fā)呆,腦袋不聽使喚地叫嚷著,提出最強(qiáng)烈的抗議。最終,擠牙膏試的默出了五十三個(gè)。我走到洗手間,想用冷水清醒一下自己的頭腦,抬頭看見了鏡子里的海倫,她自信而微笑地說(shuō):“柯放,加油哦!相信你一定行。”我突然回過(guò)神來(lái),自言自語(yǔ)道:“再不能這樣渾渾噩噩下去了,海倫她雙目失明,雙耳失聰,還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。況且我的愿望是自己成為一名英語(yǔ)老師。我怎么能輕而易舉的說(shuō)放棄呢?!庇谑?,我洗心革面。摸索規(guī)律,找對(duì)方法,終于成功地默完了所以要默的單詞。
海倫豐富﹑生動(dòng)﹑真實(shí)而偉大的一生,卻給我們帶來(lái)了感動(dòng)和激勵(lì)。不管是健全的還是不健全的人,都需要有希望的支撐。有了希望就等于干裂的地得到了清泉;饑餓的老虎得到了肉塊;久日不見光的樹木得到了陽(yáng)光的滋潤(rùn)……言而總之,總而言之,希望的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
如果有一天,你失明了。你是否會(huì)和他一樣,觀賞自卑的大門,敞開希望的窗戶?
—— 題記
她是一個(gè)盲聾人。他以自己頑強(qiáng)的毅力,在老師的幫助下,她觸摸到了語(yǔ)言,感受到了
文字,求知的欲望愈來(lái)愈強(qiáng)烈,他在黑暗語(yǔ)無(wú)上的世界里找到了光明!
他是——海倫·凱勒
她失去了陽(yáng)光,但他看到了親人們給予他的愛; 他失去了聽覺(jué),但他聽到了世界上最美的樂(lè)章;他沒(méi)有語(yǔ)言,想說(shuō)的話讓沾滿墨汁的筆變成了文章篇篇。因此,他成就了一本文明遐邇 的自傳《假如給我三天光明》。這本從頭到尾都是劇情實(shí)感的發(fā)自內(nèi)心的流露,讓人感覺(jué)一顆火熱,真摯的心靈的跳動(dòng),讀后令人時(shí)而為他打抱不平,時(shí)而為他歡呼不已,時(shí)而他的命運(yùn)催人淚下。因?yàn)樯忱睦蠋煹某霈F(xiàn),改寫了他的人生。沙利文老師為幫助海倫走出逆
境,他付出了極大地心血,一步一步的教海倫讀書寫字算數(shù)
他的生命,是頑強(qiáng)的。
海倫的父母放棄自己的女兒,但那種無(wú)法表達(dá)語(yǔ)言的痛苦令海倫發(fā)脾氣。;這是海倫真實(shí)的寫照,表達(dá)出了她的無(wú)法言語(yǔ)的痛苦與對(duì)光明的急切渴望。然而。每一次治療的回來(lái)路上。海倫的父母總是愁腸滿腹,顧慮重重,小海倫卻樂(lè)在其中,對(duì)來(lái)來(lái)往往的到處旅客感到、 好玩極了。
他的生命,是苦澀中帶點(diǎn)甜味的,莎莉文小姐來(lái)了。他給海倫講地球上的火山,被埋在地下的城市,不斷移動(dòng)的冰川及其他許多奇聞異事。沙利文老師對(duì)小海倫的諄諄教育,讓小海倫學(xué)會(huì)了許多單詞,感受大自然的千變?nèi)f化,更讓小海倫學(xué)會(huì)了人與人感情上的互動(dòng)。 他的生命,是多彩的。
海倫在無(wú)數(shù)老師的幫助下,得到了知識(shí)。他雖然是盲聾人,但他在逆境中,勇敢地站起來(lái)啦!他對(duì)光明有無(wú)限的追求與渴望。他做到了。不是嗎?那光明,就是他的手指與光明接觸的那一瞬間,那文字讓他看到世間萬(wàn)物,看到社會(huì)人生的殘酷與真善美!
他的生命,是神奇的!
他是一個(gè)別具一格的人。
他用文字寫出了他的一生!
海倫,用它的行動(dòng)向全世界證明了戰(zhàn)勝困難的勇氣,詮釋了用汗水澆灌,用樂(lè)觀與毅力施肥必能開花結(jié)果的真理,海倫,用他的行動(dòng)書寫了奇跡,震驚了全世界!
朋友們,請(qǐng)記住他的名字:海倫·凱勒!
寒假里我讀了一本著名作家海倫·凱勒寫的書——《假如給我三天光明》,讓我深有感觸。
海倫有一個(gè)老師——安妮·莎莉文,但是在海倫一開始見到莎莉文老師的時(shí)候,并不喜歡她,有一次甚至還把莎莉文老師鎖在屋子里,害得她爸爸不得不找來(lái)一把梯子來(lái)救老師。但是后來(lái),在莎莉文老師的幫助,她學(xué)會(huì)了拼“杯子”這個(gè)詞,也漸漸的喜歡上了莎莉文老師,海倫很用功,進(jìn)步也很快。在莎莉文老師的幫助下,海倫逐漸喜歡上了大自然,喜歡上了小動(dòng)物們。
三天光明,對(duì)于常人來(lái)說(shuō)只是人生的短暫一瞬間。而對(duì)于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō),卻是可望而不可及的。而現(xiàn)在的學(xué)生中也有這么一些人,擁有良好的學(xué)習(xí)條件,但他們不去珍惜自己所擁有的,還把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差。但海倫雙目失明,她卻還能用自己殘疾的身體寫出《假如給我三天光明》這樣聞名于世的書。
如果給海倫三天光明,在第一天的時(shí)候,她會(huì)把朋友和親人都叫到身邊,看著他們的面龐,把他們深深的刻在心里,再看一下那些人所讀的書。在下午的時(shí)候,她要去森林里遠(yuǎn)足,陶醉在大自然的美麗之中;第二天,海倫要看看將黑也變成白晝的動(dòng)人奇跡,晚上,要在劇院里度過(guò),不管劇情怎樣,但她渴望看到每一個(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作,每一個(gè)逗人的舉動(dòng),并在腦海里記錄下來(lái);第三天,她要到花園、貧民窟、工廠去,到孩子們玩耍的樂(lè)園里去,享受陽(yáng)光和快樂(lè)。
《假如給我三天光明》這部書的內(nèi)容令我受益匪淺,我從中找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我找到了自信、堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀!
《假如給我三天光明》這本書,講述了88年的歲月中,海倫·凱勒盡在生命的頭19個(gè)月?lián)碛泄饷骱吐曇簟S啄昴菆?chǎng)大病無(wú)情地奪去了小海倫的視力和聽力,使原本健康的她永遠(yuǎn)與黑暗。然而,在她絕望時(shí),安妮、沙莉文老師的到來(lái)改變了他的命運(yùn)。在莎莉文老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了讀書寫字和說(shuō)話,并在24歲時(shí)以優(yōu)異的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)的的四年學(xué)業(yè)。她的一生勤于寫作,共創(chuàng)作了14部文學(xué)作品。
海倫是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),勤奮,好學(xué),積極的孩子。雖然在小時(shí)候曾經(jīng)因?yàn)闊┰甓l(fā)生過(guò)一些小脾氣外,長(zhǎng)大后她的她一直是位勤奮的女孩。即使生活在黑暗中,他仍然是樂(lè)觀的?!拔业纳眢w雖然不自由,但是我的心是自由的。就讓我的心超脫我的軀體——走向人群,沉浸在喜悅中,追求美好的人生吧!”
海倫生活在黑暗中,既看不見又聽不到,也不會(huì)說(shuō)話的環(huán)境下,仍舊閱讀了很多書籍,而她的讀是靠著莎莉文老師用手寫在她的手心里。就是這樣,一本一本地讀書,一本一本地讀完書。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中,尤其是難學(xué)的便是發(fā)音和說(shuō)話。在炎熱的夏天,她在莎莉文老師的陪同下和一些教授們學(xué)說(shuō)話,她的這些老師們讓她把手放在他們喉管上,讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)。然而,現(xiàn)在我有時(shí)學(xué)習(xí)一會(huì)兒就會(huì)感覺(jué)枯燥不耐煩,彈一會(huì)兒的鋼琴就感覺(jué)腰酸背痛,但海倫卻不分白天黑夜地勤奮學(xué)習(xí),最終有所成就。
馬克·吐溫曾說(shuō):“19世紀(jì)有兩位偉大的人物,一位是拿破侖,另一位是海倫·凱勒。
海倫的一生是快樂(lè)的,充實(shí)而卓越的,她把無(wú)聲的真理傳遍世界。今天,海倫·凱勒這個(gè)名字已經(jīng)成為不屈不撓斗爭(zhēng)精神的象征。在我們當(dāng)今的社會(huì)是不是更應(yīng)該向她學(xué)習(xí)呢?
最近,我將我家里放了很久的《假如給我三天光明》這本書拿出來(lái)讀。讀完了后,我被海倫·凱勒的那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神感動(dòng)了。馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人,一個(gè)是拿破侖,另一位就是海倫·凱勒。
海倫·凱勒曾經(jīng)是一個(gè)健康的孩子,但是十九個(gè)月后的一場(chǎng)大病奪走了海倫·凱勒的視力和聽力,使她成為了一個(gè)又盲又聾的殘疾人,讓她的世界只剩下黑暗和清冷,直到她的家庭教師——莎莉文小姐的到來(lái)。海倫·凱勒是孩子時(shí)脾氣十分暴躁,經(jīng)常大發(fā)脾氣,但在莎莉文小姐的關(guān)懷下改正了這個(gè)習(xí)慣。后來(lái),海倫·凱勒在莎莉文小姐的輔導(dǎo)下漸漸學(xué)會(huì)了說(shuō)話,并且能和他人交流了。最后,海倫·凱勒在莎莉文小姐的幫助下考上了拉德克利夫?qū)W院,使海倫·凱勒距離她的夢(mèng)想又進(jìn)了一步。
其中令我印象最深的是海倫·凱勒寫《霜王》后被人誤解時(shí)的情景。1892年的那個(gè)冬天,海倫·凱勒寫了一篇文章,誤以為這是她自己的創(chuàng)作,并作為生日禮物發(fā)給了安那諾斯先生。一位老師認(rèn)為海倫·凱勒是在故意剽竊康貝爾小姐的作品,海倫·凱勒也因此被帶上了鉑金斯盲人學(xué)校的“法庭”。從那以后,海倫·凱勒的自信心受到了打擊,她不敢寫東西了,要不是莎莉文小姐的鼓勵(lì)以及莎莉文小姐對(duì)海倫·凱勒持之以恒的幫助,海倫·凱勒就不會(huì)去碰紙筆了。這件事情寫出了莎莉文小姐對(duì)海倫·凱勒的生活上的幫助很大,如果沒(méi)有莎莉文小姐,海倫·凱勒的生活也就不知道成什么樣子了。也寫出了在生活中,別人的鼓勵(lì)也許很重要。
我們也要向海倫·凱勒學(xué)習(xí),不能因?yàn)樯钪械囊恍┐煺鄱艞壩覀兊膲?mèng)想。