“沒有任何借口”所體現(xiàn)出的是一種忠誠服務的信念，一種規(guī)范嚴謹?shù)膽B(tài)度，一種開拓創(chuàng)新的精神，一種完美的執(zhí)行本事。下面小編給大家整理的沒有任何借口讀書心得范文五篇，希望大家喜歡!
在課余時間，抽空讀了《沒有任何借口》這一本書，其中印象最深的一句話就是：“人最大的敵人就是自我，一個人如果能夠戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝欲望，戰(zhàn)勝私心雜念，就是一個偉大的人。”是啊。其實誰也沒把你打倒，能打倒你的僅有你自我，人活著就不應當悲觀，只要有勇氣應對，人生便沒有過不去的坎，無論在什么情景下，即使身處絕境也千萬不要說自我不行，要相信自我的，最終才能超越自我。
讀過《沒有任何借口》后，對自我的思想產(chǎn)生了很大的觸動，不禁問自我，在所處的環(huán)境和團隊中，我是如何對待自我工作的?在回答領導問話時，我的答案是不是還有四種以外的答案?也正是讀過了這本書，才讓我能夠靜下來正視和思考，自我平時的行為準則和理念是什么?從思維方式，工作方式到具體的工作資料，我想這對我們每一個人來說既是一次經(jīng)驗的總結(jié)，也是一個難得的糾正錯誤的機會。
遇到問題先找借口似乎已經(jīng)成了我們的習慣，在不經(jīng)意間慢慢的蠶食掉我們的誠實和自信，我們的熱情和進取性，我們的職責感和危機意識?！稕]有任何借口》教會了我無論接到什么樣的工作任務，遇到怎樣的困難，都要想盡辦法去完成，而不是遇到難題就退縮和推諉，不但要迎難而上，并且為了完成任務還要具有開拓創(chuàng)新的精神，堅強的毅力和必勝的信念。它使我學會了如何適應壓力，并把壓力變成動力，而不是去為完不成任務而尋找借口。它讓我在一次次想辦法完成工作任務的過程中積累了豐富的經(jīng)驗，并一次次的體會到了圓滿完成工作任務后的成就感。這些工作的經(jīng)歷和過程，使我變得更加自信和樂觀，不但激發(fā)了自我的內(nèi)在價值和潛能，并且還使得這種價值和潛能不斷的得到鍛煉和提升。
“不為沒有完成任務去尋找借口，哪怕是看似合理的借口”。想盡辦法去完成任何任務，不達目的不罷休的這一過程，既是一種執(zhí)行本事的鍛煉和培養(yǎng)，同時也是對執(zhí)行本事大小的評估和了解的過程。如果我們不能勇敢的理解任務，不能盡一切努力去完成，而去尋找借口，勢必影響到對執(zhí)行本事大小的確定，從而影響到執(zhí)行目標的實現(xiàn)。
當我拖著疲憊的身軀回到辦公室時，桌上放著一本厚厚的書。我明白，這是學校要求教師讀的一本書，我瞟了一眼書名，《沒有任何借口》幾個字映入我的眼簾。心想，好專制啊，沒有任何借口，說得好輕巧，你們來教教這些孩子啊，一塊亂石能磨成璞玉嗎?我隨意翻開了第一頁，突然，我眼前一亮：“不論做什么，都要充滿自信，滿懷活力。要明白，工作跟你和他人的幸福有關。在個人成長和做事中，明白如下一點很重要：任何你允許阻礙你實現(xiàn)目標的東西都是借口?！边@一段話仿佛一道“閃電”照亮我心中，它讓我明白，借口是我們?nèi)松慕O腳石。
在我們現(xiàn)實生活中，“借口”能夠說無處不在，人在一生中不明白要為自我找過多少個借口，生活不如意找借口，工作不如意找借口……只要是沒有到達自我想要的結(jié)果，沒有完成一個任務……都會順理成章的給自我找一個借口，并且絕大多數(shù)人已經(jīng)把這種找借口作為一種習慣，一種理所當然的習慣?？伤麉s不明白這種給自我開脫的理所當然的習慣會使原本能夠成功的你，最終卻以失敗而告終。
我是一名極普通的人民教師，在這個崗位上拼搏已三十年了，細細回想，在這三十年里，我為自我也找過無數(shù)次借口，并且有些還是年復一年，日復一日的借口，更可悲的是就是這些借口讓自我一事無成而自我卻沒有意識到。學生考試成績不夢想時，會在學生身上找原因，在家長身上找原因，工作不順心時，會在領導身上找原因，會在別人身上找原因……但很少從自我身上找原因。武漢市教研員李光杰主任曾為我們講個一個他自我的故事：“那是在他剛走上工作崗位的一年，他接手了一個教師們公認的差班，為了把班上的幾十名學生的成績搞上去，他對班上的每個學生進行了摸底，了解學生的實際情景，然后對癥下藥，為了讓學生鞏固所學知識，他利用小黑板，利用油印機為學生準備練習題加以鞏固，每一天如此，從不間斷。功夫不負有心人，經(jīng)過一年的努力，這個教師們公認的差班成為學校有名的尖子班。這一事例告訴我們，事上無難事，只要肯登攀，十個指頭有長短，對那些智商低的學生，如果我們能像李光杰主任那樣，動腦筋，想辦法，我想鐵杵也會磨成針的。
《沒有任何借口》告訴我：作為教師要有職責心，對社會負責，對學校負責，對孩子負責，最終就是對自我負責。成績不夢想，工作不順心，要從自身的工作方法和不足去思考，要敢于承擔職責，不要去尋求任何借口。工作就意味著職責，對我們而言，無論做什么事情都要記住自我的職責，不要有任何借口為自我開脫，完美的執(zhí)行是沒有任何借口的。正像書中所說：”任何借口都是推卸職責，在職責和借口之間選擇職責還是借口，體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度。“所以，當我們有了問題，異常是難以解決的問題的時候，有一個基本原則可用，并且永遠適用，那就是：永遠不放棄，永遠不要尋找借口為自我開脫，解決問題是最有效的工作原則。
的確，教師工作辛苦枯燥、平凡瑣碎，反反復復的勞動操作耗掉了我們完美的青春。如果我們一味的抱怨環(huán)境、情緒抵觸、輕視工作，就會使自我煩悶，最終將會被工作生活所遺棄，一事無成。
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。正如《沒有任何借口》的作者費拉爾。凱普所說：”一個團結(jié)協(xié)作、富有戰(zhàn)斗力和進取心的團隊，必定是一個有紀律的團隊“，一個單位，一個團體何嘗不是這樣呢?嚴格的紀律，能夠構(gòu)成堅強的戰(zhàn)斗力;能夠取得令人驕傲的成績?？梢姟奔o律“二字對一個團體，一個團隊的重要。紀律同樣是一個人敬業(yè)的基礎，一個人只要生活在人群中，就應當有約束，這個約束就是紀律，最簡單的紀律就是規(guī)章制度。服從是有效執(zhí)行的第一步，小時要服從于父母，上學時要服從于教師，上班時要服從于領導。應當養(yǎng)成服從的習慣，沒有任何借口。在工作中，我們的態(tài)度和熱情都應當建立在立即工作和立即行動上，僅有行動才會讓這一切變成現(xiàn)實。工作和生活中，我們都盼望取得成功，但并非每個人都能如愿以償，我們要更多地審視自我，確定目標，拒絕任何借口，這也是這本書給我最大的啟迪，我將奉行敬業(yè)，職責，服從，誠實這一理念，努力做好自我的本職工作，爭取做一名愛崗敬業(yè)，無私奉獻，沒有任何借口的合格的人民教師。
”沒有任何借口“是獻給那些想改變自我和他人生活的人的。
經(jīng)過閱讀了《沒有任何借口》這一書，學習到了很多，也深有體會。
作為一名新教師，經(jīng)過閱讀學習到一個從業(yè)理念——。那就是：做一個誠實，有職責心的人。以敬業(yè)、服從的態(tài)度，想盡辦法去完成每一項任務，開展每一項工作。這樣的理念不需要我們從頭開始，從零開始，我們只需要從此刻開始，從細節(jié)做起，發(fā)揚郵差弗雷德精神，把本職工作變成一種藝術(shù)。不再花心思尋找這樣的，那樣的，主管的，客觀的認為堂而皇之的借口來開脫自我，將精力全力以赴地投入到工作當中，提倡和發(fā)揚團隊的職責感和使命感，為本職工作貢獻自我的力量。我想在我們每一位教師身上都一份職責感，很重的職責感，不單單是為了孩子，更為了自我。
美國作家費拉爾。凱普所著的《沒有任何借口》這本書，全文分四部分，27篇文章，就誠實，執(zhí)行，職責，敬業(yè)進行了詳細的闡述。“沒有任何借口”是美國西點軍校奉行的最重要的行為準則，是西點軍校傳授給每一位新生的第一個理念。正是秉持著這一重要的行為準則，西點學子在任何一個團體里都表現(xiàn)和發(fā)揮出了良好的團隊精神和合作本事，他們具有強烈的職責心，榮譽感和紀律意識，自信，誠實，主動，敬業(yè)，真確地認識自我，從而成為能夠信賴和能承擔重任的人……
“沒有任何借口”乍一看，很無情的感覺。瞬時聯(lián)想到一句話：牛兒只干活不吃草。似乎是告訴我們對上級要求無條件服從，不能尋找任何理由?？勺x完之后，才發(fā)現(xiàn)它是在強化我們要想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成地任務去尋找借口，哪怕看似合理的借口。告誡我們在完成各項工作時，不能僅限于盡心盡力，而應是要全力以赴。首先，書的題目，“沒有任何借口”所表達的內(nèi)涵遠比字面意思要深刻的多。它不僅僅是西點軍校對所有學員提出的一個口號，更是我們整個人生需要奉行的一個重要的思想理念和行為準則。它體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行本事，一種服從，誠實的態(tài)度，一種負責，敬業(yè)的精神。而在現(xiàn)實生活中，我們所缺少的正是這種精神。上班遲到了，會有“家中有事”，“手表停了”或者“交通堵塞”的借口;工作沒干好，會有“任務過重”，“身體不適”或者其他種種借口;在生活中有了問題或犯了錯誤，異常是一些難以解決的問題和錯誤，我們首先想到的不是勇敢的去承擔職責，去應對問題，如何更好地解決問題，而總是去想方設法的為自我的過失尋找或多或少，或合理或不合理的理由，目的都是為了推卸自我的職責，為自我的過失開脫，借口成了一面擋箭牌，這本身就是一種不負職責，缺乏職責的態(tài)度。長此以
往有害而無益，因為有各種各樣的借口可找，就會疏于努力，不再想方設法去爭取成功。我們必須清晰地認識到作為社會地個體，正如許嘉璐先生所言社會個體“應從單位化向社會化轉(zhuǎn)變”，這種轉(zhuǎn)變是社會發(fā)展的必然趨勢，我們必須適應這種發(fā)展，從提高自身來應對這種轉(zhuǎn)變，不斷培養(yǎng)強烈的職責心，榮譽感和紀律意識。
“沒有任何借口”看似冷漠，缺乏人情味，似乎只能適合在軍隊等特殊團隊實行，但他卻能夠激發(fā)出一個人最大限度的潛能。異常是發(fā)電運營行業(yè)，以前經(jīng)常說實行的是半軍事化管理，自信，誠實，主動，敬業(yè)正是我們所要提倡和發(fā)揚的作風。對我們而言，無論做什么事情，都要記住自我的職責，無論在什么樣的工作崗位上，都要對自我的工作負責。不要用任何借口來為自我開脫或搪塞，完美的執(zhí)行是不需要任何借口的。我們工作中需要對安全理念，管理理念，工作理念，管理制度不折不扣地貫徹執(zhí)行。正像書中所說“任何借口都是推卸職責，在職責和借口之間，選擇職責還是借口，體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度?！彼援斘覀冇辛藛栴}，異常是難以解決的問題的時候，有一個基本原則可用，并且永遠適用，就是永遠不放棄，永遠不要尋找借口為自我開脫。尋找分析解決問題的方法，是最有效的工作原則。在實際的工作中，我們每一個人都應當貫徹這種“沒有借口”的思想，多花時間去尋找解決方案，多進行分析研究，調(diào)整平和的心態(tài)，多做實事，多求實效。
通讀了《沒有任何借口》全文，學習到了一個從業(yè)理念。那就是：做一個誠實，有職責心的人，以敬業(yè)，服從的態(tài)度，想盡辦法去完成每一項任務，開展每一項工作。，發(fā)揚郵差弗雷德精神，把本職工作變成一種藝術(shù)。不再花心思尋找這樣的，那樣的，主管的，客觀的認為堂而皇之的借口來開脫自我，將精力全力以赴地投入到工作當中，提倡和發(fā)揚團隊的職責感和使命感，為本職工作貢獻自我的力量。
在暑假里，我曾靜下心來讀了《沒有任何借口》這本書，并靜下心來想想美國西點軍校在兩百年來為美國培養(yǎng)出了三位總統(tǒng)、五位五星級上將、3700名將軍及無數(shù)的精英人才，不但如此更讓人驚異的是大批西點軍校畢業(yè)生，在企業(yè)界同樣獲得非凡的成就。在二次世界大戰(zhàn)以后，世界500強里面，西點軍校培養(yǎng)出來的懂事長有1000多名，副懂事長有2000多名，總經(jīng)理、懂事有5000多名。西點軍校如此顯赫的成績來之什么?來之他們的真知灼見——“沒有任何借口”這一理念。
首先，書的題目，“沒有任何借口”所表達的內(nèi)涵遠比字面意思要深刻的多。它不僅僅是西點軍校對所有學員提出的一個口號，更是我們整個人生需要奉行的一個重要的思想理念和行為準則。它強化的是我們每一個人要想盡辦法去完成每一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。它體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行本事，一種服從、誠實的態(tài)度，一種負責、敬業(yè)的精神。而在現(xiàn)實生活中，我們所缺少的正是這種精神。在生活中有了問題或犯了錯誤，異常是一些難以解決的問題和錯誤，我們首先想到的不是勇敢的去承擔職責，去應對問題，而總是去想方設法的為自我的過失尋找或多或少，或合理或不合理的理由，目的都是為了推卸自我的職責，為自我的過失開脫，這本身就是一種不負職責的態(tài)度。正確的做法是，承認它們，解釋它們，并為它們道歉。最重要的是利用它們，要讓人們看到你如何承擔職責和如何從錯誤中吸取教訓。
工作就意味著職責。對我們而言，無論做什么事情，都要記住自我的職責，無論在什么樣的工作崗位上，都要對自我的工作負責。不要用任何借口來為自我開脫或搪塞，完美的執(zhí)行是不需要任何借口的。正像書中所說“任何借口都是推卸職責，在職責和借口之間，選擇職責還是借口，體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度?！彼援斘覀冇辛藛栴}，異常是難以解決的問題的時候，有一個基本原則可用，并且永遠適用，就是永遠不放棄，永遠不要尋找借口為自我開脫。尋找解決問題的方法，是最有效的工作原則。
“沒有任何借口”體現(xiàn)了一個人進取向上的生活態(tài)度。我們每一個人對工作、對家庭、對親人、對朋友，都有必須的職責，正因為存在這樣那樣的職責，才能對自我的行為有所約束。尋找借口就是將自我應當承擔的職責轉(zhuǎn)嫁給社會或他人，我們的職責也將隨著借口煙消云散。沒有什么不可能的事情，只要我們不把借口放在我們的面前，就能夠做好一切，就能完全的盡職盡責。
借口是一種不好的習慣，一旦養(yǎng)成了找借口的習慣，就會讓我們的工作變的拖沓而沒有效率，會讓我們的人生變的消極而最終一事無成。所有的工作都是由一件件的小事組成，一個對小事不負責的人，也承擔不起大事業(yè)。我們應當從此刻做起，從每一件小事做起，杜絕任何一次尋找借口的行為。
沒有職責感的學生不是好學生，沒有職責感的的教師不是好教師，沒有職責感的父母不是好父母，沒有職責感的子女不是好子女。如同“沒有職責感的軍官不是合格的軍官，沒有職責感的員工不是優(yōu)秀的員工?！币粯?。職責感是簡單而無價的。學習就意味著職責，生活就意味著職責，工作就意味著職責，職責意識會讓我們表現(xiàn)得更加卓越。
西點學員章程規(guī)定：每個學員無論在什么時候，無論在什么地方，無論穿軍裝與否，也無論是在擔任警衛(wèi)、值勤等公務還是在進行自我的私人活動，都有義務、有職責履行自我的職責和義務。這種履行必須是發(fā)自內(nèi)心的職責感，而不是為了獲得獎賞或別的什么。
要將職責根植于內(nèi)心，讓它成為我們腦海中一種強烈的意識，在日常行為和工作中，這種職責意識會讓我們表現(xiàn)得更加卓越。在組織里，我們經(jīng)常能夠見到這樣的人，他們在談到自我的周圍的人時，使用的代名詞通常都是“他們”而不是“我們”，“他們怎樣怎樣樣”，這是一種缺乏職責感的典型表現(xiàn)，這樣的人至少沒有一種“我們就是整體”的認同感。
職責感是不容易獲得的，原因就在于它是由許多小事構(gòu)成的。可是最基本的是做事成熟，無論多小的事，都能夠比以往任何人做得都好。
千萬不要自以為是而忘記了自我的職責。對于這種人，巴頓將軍的名言是：“自以為了不起的人一文不值。遇到這種軍官，我會立刻調(diào)換他的職務。每個人都必須心甘情愿為完成任務而獻身。”巴頓想強調(diào)的是，在作戰(zhàn)中每個人都應付出，要到最需要你的地方去，做你必須做的事，而不能忘記自我的職責。
千萬不要利用自我的功績或手中的權(quán)利來掩飾錯誤，從而忘卻自我應承擔的職責。人們習慣于為自我的過失找種種借口，以為這樣就能夠逃脫懲罰。正確的做法是，承認它們，解釋它們，并為它們道歉。最重要的是利用它們，要讓人們看到你如何承擔職責和如何從錯誤中吸取教訓。
每個人都肩負著職責，正因為存在這樣或那樣的職責，才能對自我的行為有所約束，才能更加努力的改善我們身邊的一切!我們不能找任何借口推卸職責，僅有這樣，我們的民族、我們的國家、我們的社會將更加充滿愛、更加人性、更加完美!
這本書中有這樣的一段話使我感觸頗深：“記住，這是你的工作!既然你選擇了這個職業(yè)，選擇了這個崗位，就必須理解它的全部，而不是僅僅只享受它給你帶來的益處和歡樂。就算是屈辱和責罵，那也是這個工作的一部分?！?。
我個人認為：工作是職責而不是享受，是付出而不是索取，僅有對社會有所貢獻的人，他的人生才更有價值。既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就要勇于擔當教書育人的職責，為它付出我們的最大努力，甚至要用全部的精力，才能把這項事業(yè)做的精彩。職責是用心工作的動力，職責意識會讓我們表現(xiàn)得更加卓越。沒有職責感的教師不是合格的教師。
古羅馬有一句名言：“沒有卑微的工作，僅有卑微的工作態(tài)度?！倍ぷ鲬B(tài)度完全取決于我們自我。在工作當中，把每一件小事當做大事，固守自我的本分和崗位，這樣才能干好工作。我們認真對待每一項工作和任務，不等、不拖、不推、不怕、不猶豫、不氣餒、不失望;敢試、敢闖、敢拼，不斷學習成長、不斷拓展思維、不斷提高技能;充滿活力、熱情、豪情地對待每一項工作。
不找借口，就是把壓力轉(zhuǎn)化為動力
如果不給自我壓力，你永遠都不明白自我有多優(yōu)秀!朋友們，當我們在工作中遇到困難時，反而更能喚醒沉睡的意識和勇氣，這會讓我們的眼光看的更遠，讓腳步走的更堅實，讓心靈變得更加勇敢，讓自我變得更加強大。
古人說：心，靈物也。小用之則小成，大用之則大成，變用之則至神矣。當我們發(fā)現(xiàn)那些需要做的事情，哪怕并不是分內(nèi)事的時候，也就意味著我們發(fā)現(xiàn)了超越他人的機會。因為在自發(fā)自覺地工作背后，需要你付出的是比別人多得多的智慧、熱情、職責、想象力和創(chuàng)造力。
然而，我們在不用心的時候，常為自我尋找各種借口，借口讓我們暫時逃避了困難和職責，獲得了心理的慰藉。久而久之，我們習慣用借口來掩飾過失，推卸本應承擔的職責;尋找借口，意味著我們對所做事情的拖延和放棄，意味著我們離失敗越來越近，離成功越來越遠，離平庸越來越近，離優(yōu)秀越來越遠。
不找借口，就是對自我心靈的錘煉
用“心”工作，在于關心，在于發(fā)現(xiàn)，在于思考，在于創(chuàng)意，在于唯美，在于超越，在于情感的融入!——尤其在于一個愛字，對工作不愛，對學生不愛，你就不會用心去做，更不會自覺去做。如果說一個小學教師不喜歡孩子，對孩子沒有一點點的關愛，那么她能成為一名合格的教師嗎?答案肯定是不行。
兒童是陽光，處處閃耀;兒童是歡笑，時時動聽;兒童是美麗，刻刻驚喜;兒童是善良，灑滿溫馨。我們能從對學生的關愛中帶來喜悅，與他們共同品嘗、共同分享，我們自然的就會用心去工作。
讀過了這本書后，我靜下心來正視和思考自我平時的行為。我不禁問自我，在所處的生活當中我是如何去對待我的工作的，我想這對我個人來說既是一次經(jīng)驗的總結(jié)，也是一個難得的糾正錯誤的機會。
在我看來，一個人所做的工作是否出色盡職，是這個人是否優(yōu)秀的一個縮影。不管你是否真心喜歡這份工作，如果你選擇了他，那就要把它做好，做精，做細。因為你的選擇，這份工作已經(jīng)成為你生命中不可分割的一部分，如果你不重視，不認真對待，那你至少在必須程度上不尊重自我。而一個不尊重自我的人，是不會在社會上取得廣泛的認可的。工作15年的我，一向在不斷的成長著，因為我熱愛這份工作，執(zhí)著于這份事業(yè)。對教育事業(yè)的摯愛一向激勵著我：用心工作。
朋友們，就像書中序言所寫：千萬別找借口!如果你有系鞋帶的本事，你就有上天摘星的機會!讓我們改變對借口的態(tài)度，把尋找借口的時間和精力用到用心工作中來。因為工作沒有借口，人生沒有借口，失敗沒有借口，成功也不屬于那些尋找借口的人!
努力工作，優(yōu)略自有評說，用一顆感恩的心用心工作，用心生活，成功就會在不遠處等著你!