讀一本好書,猶如同一位智者傾心交談。青年問題研究專家孫云曉老師所編輯的《向孩子學(xué)習(xí)》一書,就是這樣一位智者老師。下面給大家分享一些關(guān)于《向孩子學(xué)習(xí)》讀書心得5篇,方便大家學(xué)習(xí)。
《向孩子學(xué)習(xí)》,一本看似平淡的小書,以大量的事實(shí),向我們描述了20世紀(jì)末中國社會(huì)在代際關(guān)系或文化傳承方面出現(xiàn)的"驚心動(dòng)魄"的變化:人高馬大的父母在小孩子的指點(diǎn)下"怯生生"地打開電腦、移動(dòng)"鼠標(biāo)",或?qū)W富五車的大學(xué)教師、新聞?dòng)浾弑蛔约荷闲W(xué)的不起眼的孩子問得"一愣一愣"的……《向孩子學(xué)習(xí)》是本親子教育系列的書,同時(shí)也是本執(zhí)教者必讀的書,它挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的兒童觀、成人觀、教育觀、學(xué)習(xí)觀及文化傳承觀,提出了"向孩子學(xué)習(xí),兩代人共同成長"這一極具震撼力的口號(hào)。
著名作家老舍先生曾說,孩子的世界是未曾發(fā)現(xiàn)的美洲,孩子就是哥倫布,帶人到新大陸。"曾幾何時(shí),我們成人都在以居高臨下、自以為是地企圖同化、統(tǒng)一孩子的思想,急功進(jìn)利而又心甘情愿地將孩子送上"為了考大學(xué)而考大學(xué)"的獨(dú)木橋,滿懷焦急地希望孩子的身上結(jié)出自己想得到卻未曾得到的果實(shí)。因此,捫心自問,我們真切地感覺到:在知識(shí)的快速掌握應(yīng)用和創(chuàng)新方面不得不自愧弗如,應(yīng)該加油的是成人——這群長大的孩子,值得我們學(xué)習(xí)的卻是那群未長大的成人——孩子們!"這是一位家長的切身體會(huì),真切的道出了許多家長和教師都有的欣喜與危機(jī)感。
孩子常常有我們想象不到的智慧,無論是父母還是老師,能靜下心來,放下架子,聽孩子說話,是種境界。曾在書上看到過這樣一個(gè)事例,父親是位成功人士,因此對(duì)孩子期望較高,但孩子卻不滿父親的管教,經(jīng)常早出晚歸,我行我素,終于導(dǎo)致了父與子之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。在經(jīng)過一陣唇槍舌劍之后,兒子對(duì)父親提出了一個(gè)意見——在我說話時(shí)您不要出聲,我說完一句您重復(fù)一遍,在您說話時(shí)我也會(huì)這樣,就這樣父親理解了孩子的想法,孩子同樣體會(huì)到了父親的苦心。
向孩子學(xué)習(xí)是一種境界,同樣是一種靈感。我們應(yīng)該珍惜:因?yàn)楹⒆邮刮覀儞碛辛诵疫\(yùn),才成為了師長;我們應(yīng)該感激:因?yàn)楹⒆邮刮覀兡芄蚕須g樂,才理解了生活。向孩子學(xué)習(xí)!讓我們滿懷著珍惜和感激來學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)溝通,以幸福與好奇的心情,小心坦然地到孩子發(fā)現(xiàn)的新大陸,一起分享同孩子共同成長的欣悅和驚喜;相信我們會(huì)在這無比美好的時(shí)光里,看到孩子們燦爛的笑臉,感到自己的進(jìn)步。孩子的智慧是無限的,他們會(huì)告訴你,雪融化后就變成了春天,世界上最神秘的地方是北緯30°上下,今年最流行什么顏色,什么游戲你應(yīng)該怎么玩等等。
《向孩子學(xué)習(xí)》一書,形象生動(dòng),卻令人深思,向孩子學(xué)習(xí),家長和教師應(yīng)該如何處理其中的種種關(guān)系,是不是在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)失去自身的威信,使自己在孩子面前說話沒有分量,孩子不再相信家長和教師的話?向孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)些什么,如何去學(xué)……這種種問題同樣值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
孫云曉老師的《向孩子學(xué)習(xí)》里“尊重孩子、了解孩子、相信孩子、賞識(shí)孩子、解放孩子”時(shí)時(shí)縈繞在腦際。近段時(shí)間在用心聽一首歌:黎明的《向孩子學(xué)習(xí)》。是香港聯(lián)合國兒童基金委員會(huì)主題曲?歌里唱道:“學(xué)會(huì)不加裝飾的制造句子,學(xué)會(huì)不必兜圈的表達(dá)意思,學(xué)會(huì)不修篇幅的蘊(yùn)釀構(gòu)思,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單將快樂透支,學(xué)會(huì)歡歡喜喜的積善布施?!霸跁校诟枥?,孩子就是天使,就是老師,就是純潔無暇的玉。
掩卷細(xì)思,才猛然發(fā)現(xiàn)回首古今中外似乎很多大家都和孫云曉老師的想法一樣。所謂童心?其實(shí)是人在最初未受外界任何干擾時(shí)一顆毫無造作?絕對(duì)真誠的本心。如果失掉童心,便是失掉真心。失去真心,也就失去了做一個(gè)真人的資格。而人一旦不以真誠為本,就永遠(yuǎn)喪失了本來應(yīng)該具備的完整的人格。冰心、泰戈?duì)柊岩簧闹匾獣r(shí)光都獻(xiàn)給孩子,孩子給了他們靈感,給了他們無窮的詩意激情。大家們?nèi)缡牵覀兡?我呢?作為一線上的教師,我一直都覺得孩子總是懵懂無知的、孩子總是調(diào)皮任性的,孩子總是要我們大人來調(diào)教、來指導(dǎo)、來教育的。曾幾何時(shí),我們成人都在以居高臨下、自以為是地企圖同化、統(tǒng)一孩子的思想。急功進(jìn)利而又心甘情愿地將孩子送上“為了考大學(xué)而考大學(xué)”的獨(dú)木橋,滿懷焦急地希望孩子的身上結(jié)出自己想得到卻未曾得到的果實(shí)。靜下心來,仔細(xì)觀察,耐心傾聽,我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是如此的與眾不同。就像那世上的樹葉一樣獨(dú)一無二,他們個(gè)性十足,卓爾不群,思維活躍,舉止大方。?在我們驚訝之時(shí),家里的各種電器卻在不知不覺地被孩子操縱自如。在我們茫然之際,時(shí)尚的色彩和風(fēng)姿也早已于孩子間流行。因此,捫心自問,我們真切地感覺到:在知識(shí)的快速掌握應(yīng)用和創(chuàng)新方面不得不自愧弗如。應(yīng)該加油的是成人——這群長大的孩子,值得我們學(xué)習(xí)的卻是那群未長大的成人——孩子們?!拔覀円『⒆訉W(xué)習(xí)?不愿向小孩子學(xué)習(xí)的人,不配做小孩的先生?!?教師也許不再是做知識(shí)的傳播者?因?yàn)楹⒆觽冇邢喈?dāng)多的信息來源?甚至超過了教師。
教師應(yīng)放下架子、蹲下身子和孩子說話,和孩子成為一個(gè)平等的主體。這也是一個(gè)互相教育、互相感染的過程。是一個(gè)共同參與、共同提高的過程。從這樣的一個(gè)角度來看,教育不光是一種培養(yǎng),更是一種保留。留住某些與生俱來的品質(zhì),而不是削弱和扼殺它們。當(dāng)孩子突然有問題要問時(shí),切不可隨心所欲地回答。當(dāng)孩子快樂得手舞足蹈時(shí),切不可因自己心緒不佳而叱責(zé),當(dāng)孩子滿足于游戲和點(diǎn)心時(shí)?切不可把他當(dāng)作小寵物而輕視。當(dāng)孩子要求你陪他玩耍,切不可推三阻四心不在焉。
前幾天有幸拜讀了《向孩子學(xué)習(xí)》一書,本書由61篇家人互動(dòng)與成長的感人故事組成,每個(gè)小故事,都給我留下了深刻的印象,每個(gè)故事中的小主人公,都讓我驚嘆,讓我看到了孩子的另外一面,而這一面,正是我在生活中忽視的,也正是我在教學(xué)活動(dòng)中尚未體會(huì)到的。
記得《向孩子學(xué)習(xí)》一書中,有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做:蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個(gè)小故事:在一個(gè)炎熱的星期六下午,一位父親決定去鎮(zhèn)上買雪茄,一上車子,就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)女兒已經(jīng)象女皇般的坐好了,并異口同聲地宣布:“我們也要去?!钡搅随?zhèn)上,父親下了車,并告訴女兒,待在車?yán)飫e走開,臨走前女兒請(qǐng)求道:“買一個(gè)蛋筒冰淇淋,好嗎?爸爸?”,那位父親沒加思考地脫口而出:“我沒有錢”。當(dāng)那位父親拿了一盒雪茄回去的時(shí)候,幾乎已經(jīng)把剛才兩個(gè)孩子的要求忘得干干凈凈,父親打開包裝著的雪茄,抽出一支,想點(diǎn)燃它,打了好幾下,沒打著,這時(shí),小女兒細(xì)小卻無比傷感且直率的質(zhì)問;“爸爸,你怎么有錢給自己買雪茄?就沒有錢給我們買冰淇淋?這個(gè)問題讓那位父親慚愧而且無法回答,后悔、懊惱之情溢滿了整個(gè)心靈。那位父親鄭重的說道:“是我搞錯(cuò)了。我實(shí)在是有錢買冰淇淋。要什么味的?”……當(dāng)那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時(shí),他吐掉了雪茄,因?yàn)榇藭r(shí)雪茄的味道已經(jīng)變的苦不堪言。自那以后,那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。
在這個(gè)小故事里面,孩子一句無心的話,讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮,受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話,充分體現(xiàn)了孩子純真的一面。完全沒有惡意,完全沒有想到會(huì)有什么后果,但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的一課,也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。
讀完這篇小故事,我不禁自問:孩子的這份純真我還有嗎?模糊記得孩提時(shí),也曾這么天真,也曾這么純真。簡(jiǎn)單的思考問題,簡(jiǎn)單的生活,簡(jiǎn)單的用一顆純純的心來對(duì)待每一個(gè)人。孩提時(shí)的我們,就象一張白紙,一片空白,沒有受到任何的涂鴉,所以思考問題的方式,往往比較單純,往往想的比較簡(jiǎn)單,但是隨著年齡的增長,閱歷也一天天豐富起來,受到各方面的影響也越來越大,此時(shí),思考的模式就變的復(fù)雜了,沒有那么單純,沒有那么簡(jiǎn)單。思考一個(gè)問題,我們會(huì)想前想后,我們會(huì)顧左顧右,我們會(huì)考慮到問題周邊的任何一個(gè)小細(xì)節(jié),我們會(huì)設(shè)想問題產(chǎn)生的后果,我們會(huì)……瞧瞧,解決一個(gè)問題,竟然需要這么多工序,有時(shí)顧多了往往會(huì)有事與愿違的結(jié)果。所以有時(shí)純真點(diǎn),簡(jiǎn)單點(diǎn)未償不是一件壞事。
《向孩子學(xué)習(xí)》一書由孫云曉主編,書中主要記載了他在對(duì)孩子的教育中的心得和感悟。這幾年的教育教學(xué)使我學(xué)到了很多,更重要的是使我意識(shí)到向孩子學(xué)習(xí)的重要性。為了對(duì)我業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,在工作之余我讀了《向孩子學(xué)習(xí)》一書,感觸頗多。
向孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)那份單純的快樂。單純的笑,如天籟之音。向孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)那份得失之間的坦然。向孩子學(xué)習(xí),尋找那份一笑泯恩仇之后的快樂。向孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)那份真。
當(dāng)我們有一天真誠地坐在孩子面前,放棄虛偽的自尊,平等地與他們交流時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的確長大了,不再是你想像中的樣子。對(duì)有些問題的看法,孩子的認(rèn)識(shí)絲毫不亞于成人。這不僅會(huì)令你感到驚奇,甚至感到有些自愧不如。我記得教育家陶行知先生曾說過,你要當(dāng)好一個(gè)先生嗎?那要先當(dāng)好一個(gè)學(xué)生,只有當(dāng)好了學(xué)生,才能當(dāng)好先生。
在接受新事物方面,孩子的反應(yīng)常常比成人迅速得多。由于他們?cè)谒枷肷蠜]有束縛和禁錮,因而對(duì)于新事物往往持自信和樂觀態(tài)度。接納并吸收了新事物的年輕人,從不滿足于現(xiàn)狀,他們善于在實(shí)踐中不斷地再創(chuàng)造、再學(xué)習(xí),從而使人類社會(huì)不斷向前發(fā)展。成年人怎能不向孩子學(xué)習(xí)?
從客觀上講,由于社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變遷,今天的孩子所生活的環(huán)境正發(fā)生著根本性的變化。就我國而言,與我們當(dāng)年封閉的生活環(huán)境相比,今天的孩子面對(duì)的是一個(gè)全新的世界:國家對(duì)外開放、社會(huì)日新月異、知識(shí)變化更新、信息大量流通、生活豐富多彩……從主觀上講,今天的孩子由于極少保守思想和陳舊觀念,同時(shí)喜歡追求新事物,勇于開拓未知領(lǐng)域,具有較強(qiáng)的自我生存意識(shí)和判斷能力。顯而易見,他們不可否認(rèn)地成為了當(dāng)今社會(huì)與時(shí)代脈搏合拍的重要群體。這是一個(gè)不可忽視的群體,充滿著旺盛的生機(jī),充滿著新鮮的空氣,令人振奮,令人驚奇。
記得小時(shí)候,我常聽大人們說:“小孩子懂什么?大人的事兒少插嘴?!泵慨?dāng)此時(shí),我心里總是不舒服。其實(shí),對(duì)于有些事兒,大人們?nèi)绻材苈犅牶⒆觽兊囊庖?,說不定那些復(fù)雜的事兒也許會(huì)變得簡(jiǎn)單些。如今,自己也長大成人了,面對(duì)新生的一代,兒時(shí)的記憶依舊揮之不去。因此,我常對(duì)自己說:別忽略了眼前的孩子們,他們的內(nèi)心深處也有一片蔚藍(lán)的天空,也有無數(shù)顆充滿智慧的星星。
讀完這個(gè)小故事,給了我很大的感觸,我能想象到上面的事例中,老師的話會(huì)怎樣打擊小男孩的自尊心。老師只看孩子的成績來判斷孩子行為的好壞,本應(yīng)該受到鼓勵(lì)的孩子,卻遭到老師的批評(píng),他心里肯定不是滋味。這個(gè)故事使我想到了自己在平時(shí)的班主任和教學(xué)工作中也會(huì)用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量班上的每一個(gè)孩子,忽視了學(xué)生的個(gè)性差異。每個(gè)孩子都希望得到表揚(yáng),他們需要被尊重。哪怕是一句簡(jiǎn)單的贊美的話也會(huì)使他們心花怒放,也可能是一句簡(jiǎn)單的贊美的話就能使他們對(duì)自己有了自信,有了學(xué)習(xí)的興趣。
作為一個(gè)年輕教師,第一次和孩子們打交道,不會(huì)去揣測(cè)學(xué)生的心里,而且怕和學(xué)生走得太近導(dǎo)致學(xué)生不害怕你,教學(xué)質(zhì)量體現(xiàn)不了,和學(xué)生之間總是保持著一定的距離。上課的時(shí)候,總想把知識(shí)傳輸給學(xué)生,想讓學(xué)生能順利的說出自己心中所想。特別是在公開課的時(shí)候,預(yù)設(shè)好的環(huán)節(jié),結(jié)果學(xué)生卻不能順著自己的思路,相信這是令教師頭痛的問題。往往這時(shí)我總會(huì)把學(xué)生硬生生地拉回到自己的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)中,最后導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得糊里糊涂,自己則感覺上得太累。細(xì)細(xì)思考,為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的強(qiáng)硬灌輸問題,最重要的就是我不能虛心地向孩子學(xué)習(xí),不知道靜下心來聽孩子說說自己心里對(duì)知識(shí)的感受,沒有給孩子平等交流的機(jī)會(huì)。
孩子常常有我們想象不到的智慧,無論是父母還是老師,能靜下心來,放下架子,聽孩子說話,是種境界。曾在書上看到過這樣一個(gè)事例,父親是位成功人士,因此對(duì)孩子期望較高,但孩子卻不滿父親的管教,經(jīng)常早出晚歸,我行我素,終于導(dǎo)致了父與子之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。在經(jīng)過一陣唇槍舌劍之后,兒子對(duì)父親提出了一個(gè)意見——在我說話時(shí)您不要出聲,我說完一句您重復(fù)一遍,在您說話時(shí)我也會(huì)這樣。就這樣父親理解了孩子的想法,孩子同樣體會(huì)到了父親的苦心。
孩子天真的話語,常常使大人的心靈受到了一次次思想的洗禮,受到了一次次心靈的震撼。孩子無心的話,充分體現(xiàn)了孩子純真的一面。完全沒有惡意,完全沒有想到會(huì)有什么后果,但正是這份純真給我們父母上了印象深刻的一課,也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。
冰心說:世上沒有一朵鮮花不美麗,沒有一個(gè)孩子不可愛。和孩子在一起,是何等的幸福。放下架子,蹲下身子,讓我們和孩子一起成長。向孩子學(xué)習(xí),這是時(shí)代的需要,更是教育者自身的需要。
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