讀書不但可以滋潤讀者的心靈，充實讀者的精神世界，還能夠潛移默化的影響讀者面對生活的狀態(tài)，多讀一些好的書籍吧，它會讓你受益終身。相信不久的以后你也會愛上讀書!下面是由小編帶來的有關(guān)《安德的游戲》讀書心得5篇，以方便大家借鑒學(xué)習(xí)。
《安德的游戲》，就猶如那個神奇的游戲那樣，可以將人染上“書癮”，魔力巨大，書中沒有一句話是點(diǎn)評安德的，卻不難看出安德，這個神秘男孩的特點(diǎn)。
不屈不撓!
那時，美國也施行“計劃生育”，一家只能有三個孩子，因此排行老三的安德就成了人人歧視的對象。雖有姐姐華倫蒂的幫助，但還是免不了彼得、史蒂生對他的欺壓。但是他——安德，爆發(fā)出一種火山般的力量，一記飛腳把史蒂生踹進(jìn)了醫(yī)院，至使他最終被送進(jìn)了戰(zhàn)斗學(xué)校，他傳奇的童年由此開始。
無比機(jī)智!
安德在戰(zhàn)斗學(xué)校似乎做任何事都無比機(jī)智。就說那個“巨人的飲料”這個電腦游戲，全戰(zhàn)斗學(xué)校除了編程人員沒人能，但是他——安德，用了最驚人的方法，原本巨人拿了兩杯液體，都能弄死人，其他學(xué)員就不知所措了，安德卻兩腳踹翻瓶子，挖出了巨人的眼睛。
再說一次安德的實戰(zhàn)演練。他們的對手是蜈蚣戰(zhàn)隊，安德把握住了演練中規(guī)則上的弊端，在對方還未進(jìn)入大門就被安德凍住了七個人，之后的幾秒內(nèi)，安德又凍住三個對手。他硬是以戰(zhàn)斗榜榜首的名義，使得周圍的人再也不敢說三道四。
勇敢直前!
安德，這個傳奇的孩子，在被歧視的命運(yùn)和必須戰(zhàn)斗的種種不容考慮的選擇面前，不退縮，在那個不停運(yùn)轉(zhuǎn)的戰(zhàn)斗學(xué)校中，無數(shù)次打敗精英部隊，攻破網(wǎng)絡(luò)安全防線，無數(shù)次令導(dǎo)師頭痛，教官心酸。無數(shù)次流淚、無趣、悲觀，向上，都由一臺電腦，一間教室，一所學(xué)校全部熔進(jìn)安德那顆用不磨滅的心。
一柄激光槍，一套連體服，懷著拯救地球的豪情斗志，讓安德大步向前，永不停步!
我從來沒有讀過科幻小說，《安德的游戲》是第一本，抱著對作者獲得那么多大獎的崇拜和懷疑，我一口氣讀完全書后又看完了電影，就像一個人跑了五千米的長跑后雖然很累，但是心里還是只有一個感覺，那就是：爽。電影評分很高，拍的也很不錯，但跟書比起來，還是弱爆了。電影刪掉了書里面的很多情節(jié)，估計是限于時間安排。建議有興趣的同學(xué)真的可以看看原著。
首先非常佩服作者的腦洞，天馬行空，恣意暢游，無邊無際。作者寫到了地球之外的太空還存在很多個星球，這些星球上都有生命，而且這些生命不僅繁殖力強(qiáng)，還會對人類造成致命的威脅。作者想象到地球人不僅在外太空建立了自己的軍隊，而且坐著飛船來去自如;想象到外太空的失重和各種需要承受的身體壓力;想象到他們的日常生活的場景和需要克服的困難，就像作者曾去過那生活過一般，讓讀者有一種身臨其境的感覺。但作者的想象又不是隨意而為，而是有非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，有扎實的物理和天文學(xué)知識，讓讀者不光是體會到作品的文學(xué)性和故事性，更多的是還能夠?qū)W到一些知識。
這本書的內(nèi)容大致是天才兒童安德為了拯救人類而出生，通過一系列的測試和訓(xùn)練，克服重重困難，最終打敗了蟲族，實現(xiàn)了人類的和平。安德從一個普通的天才兒童到最高軍事指揮長官的成長過程，在現(xiàn)實生活中也有所體現(xiàn)。比如書里一直強(qiáng)調(diào)要想讓他盡快成長，當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)，就必須孤立他，學(xué)會孤獨(dú)、寂寞，忍受常人不能忍耐的痛苦。這是一個破繭成蝶的痛苦過程，但只要熬過來了，一切都值得。
安德接受的訓(xùn)練非常人所能承受。不光是身體和大腦的訓(xùn)練，還有心理的承受能力。格拉夫上校對安德的考察從沒有間斷，他做的每一件事情都被打分。在學(xué)校史蒂生欺負(fù)他，在家里彼得欺負(fù)他，進(jìn)入戰(zhàn)斗學(xué)校后由于表現(xiàn)優(yōu)異也讓別人嫉妒。盡管在火蜥蜴戰(zhàn)隊和野鼠戰(zhàn)隊先后受到排擠，但安德還是憑借自己的聰明才智脫穎而出，組建了自己的飛龍戰(zhàn)隊，并且?guī)ьI(lǐng)一些并不優(yōu)秀的士兵刻苦訓(xùn)練，最終打敗了其他所有戰(zhàn)隊。而學(xué)校也為他一再打破規(guī)則，從來不按常理出牌，安德卻能見招拆招，一一應(yīng)對，最終走向輝煌。
這是一本科幻小說，暢銷書，據(jù)說是臉書創(chuàng)始人扎克伯格的最愛。但我卻花了半年時間，斷斷續(xù)續(xù)才看完?？赡苁且驗槲翌^一次閱讀科幻小說，或許是缺乏閱讀科幻小說的經(jīng)驗，不明白如何去欣賞，閱讀的過程中，完全是根據(jù)自己的需要，以閱讀其他書籍的方式將其看完。因此，我對書中的科幻部分很難給出一個恰當(dāng)?shù)脑u價，正如安德在“游戲”中殺光了蟲族，一定程度的“無知”或“被蒙蔽”，反而能讓你得意在從容中不經(jīng)意間得到自己想要的東西。
安德生于一個天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。實際上，他們仨在才智上差異不大，只是性格有別——哥哥野心勃勃，兇狠;而姐姐善良，溫柔。對于一個要領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲族進(jìn)攻的統(tǒng)帥，過于善良恐怕會顯得軟弱，而過于兇狠又恐會走向歧途——安德——看起來是一個合格的人選，可能正是因為其在性格上中和了其哥哥與姐姐。
安德出場時才五六歲，就在結(jié)尾處全殲蟲族時他也就十來歲。就是這樣一個小孩，被送往太空中的“戰(zhàn)斗學(xué)校”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。由于開篇就假定了安德是人類中最聰明的人之一，因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲族的統(tǒng)帥，實際上就是培養(yǎng)他的心理，磨礪其心志。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”。
戰(zhàn)斗學(xué)校的負(fù)責(zé)人，首先是將安德孤立起來。一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的同伴，有時甚至將向他挑釁的同伴打死。另一方面，他性格中的善良部分，會讓他在每一次殘酷的行動中感到愧疚——實際上，他面臨的挑戰(zhàn)，有時是你死我活的，他的殘忍只是為了生存?；蛟S也正是他有善良的一面，他能夠克制自己不恃強(qiáng)凌弱，也能因此最終贏得同伴的擁護(hù)。
從這個角度來講，這是一本告訴讀者如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)人的書。首先是智力，其次是手段，最后是胸懷，三者缺一不可。沒有足夠的智力，你無法掌握最高的技藝;沒有狠決的手段，你無法招架別人的暗算，從背后飛來的箭簇;沒有足夠的胸懷，你無法控制住自己，不濫用自己的智力與權(quán)力。
通往建功立業(yè)的征途，極其枯燥?！拔伨印痹凇皯?zhàn)斗學(xué)?！崩?，沒有溫情，沒有燦爛的微笑，有的是疲憊，同伴的嫉妒，日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼，孤獨(dú)。安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴，但智力在戰(zhàn)勝孤獨(dú)上并無多大用處。在孤獨(dú)時，他會想念他在地球的姐姐，這種思念或許會給他帶來安慰。
我也忘記了安德是靠什么來戰(zhàn)勝孤獨(dú)的。或許是對勝利的信念?或許是競爭中獲得的快感?是什么支持他不放棄，并最終堅持到底?
有很多答案吧。說實在的，我看完這本書也快個把月了。很多都忘記了。感興趣的就自己去找來看看吧。
《安德的游戲》故事設(shè)定在不久的未來，可怕的外星蟲族入侵地球，人類在付出傷亡數(shù)千萬的代價下贏得勝利，為了抵抗蟲族的再次入侵，人類選拔十來歲的少年到一個外太空的游戲基地進(jìn)行訓(xùn)練，以游戲模擬蟲族進(jìn)攻來培養(yǎng)少年們的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略，作為抵抗蟲族再次入侵的最大。
我沒有查到當(dāng)上個世紀(jì)七八十年代的時候《安德的游戲》面世后的西方國家的社會反響和業(yè)內(nèi)評價，但“少年游戲天才拯救地球”曾幾何時太像一個兒童故事的設(shè)定——滿足少年夢想的英雄情懷。但在全球電子和網(wǎng)絡(luò)科技空前發(fā)達(dá)的今天，這種構(gòu)思可就不是鬧著玩兒的了。電子科技發(fā)展起來以后的游戲，早期的街機(jī)游戲，到單機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲，一度是成年人眼中令青少年玩物喪志的洪水猛獸，這種情況隨著新世紀(jì)以來各種電子競技作為正式比賽開展而有所改觀，但游戲畢竟是游戲。
其實游戲是一種足以深刻影響人類未來的文化，尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲，每一個玩家面對的不僅僅是電腦屏幕，而是屏幕背后聚集了千萬個真實玩家的虛擬空間，而虛擬空間本身除了奇幻色彩的設(shè)定之外，所有玩法、升級、戰(zhàn)略都需要極高的策略意識、團(tuán)隊意識和應(yīng)變能力，誰說這些意識和能力在現(xiàn)實中是不需要的?游戲教給青少年的，可能是中國教育都一直缺失的。那么，在游戲中成長起來的新一代年輕人，他們在人格形成過程中就接受了遠(yuǎn)比前人高級的競爭訓(xùn)練，他們從少年時期就開始模擬如何在競爭或者斗爭中生存下去并且團(tuán)隊配合作戰(zhàn)，他們的未來是很可怕的。
當(dāng)然，你可以反駁說，為什么有些人玩游戲卻玩物喪志?就像很多人讀《紅樓夢》只當(dāng)瓊瑤一樣的言情小說看一樣，這是沒辦法的事。
《安德的游戲》最偉大之處，在于在上世紀(jì)70年代就看到了科技發(fā)展的這種趨勢，即未來是屬于游戲一代的。小說中的安德(Ender)是一個11歲的男孩，天生具有強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗意識，從一起到太空基地受訓(xùn)中的孩子中脫穎而出成了指揮官。太空基地訓(xùn)練的方式是模擬軍事化訓(xùn)練，將蟲族的文明形態(tài)、戰(zhàn)斗力和作戰(zhàn)模式量化分析，然后一步步教一群十來歲的孩子如何戰(zhàn)斗。
對于這幫孩子來說，對戰(zhàn)爭的認(rèn)識是從游戲開始的，因此他們理解非常快，而且更純粹。甚至當(dāng)他們以為還在進(jìn)行模擬戰(zhàn)爭的游戲的時候，就已經(jīng)在實際的戰(zhàn)爭中了。未來的戰(zhàn)爭中，他們不用體會到炮火連天槍林彈雨，視野開闊、反應(yīng)敏銳、洞悉敵我軍情和心理做出判斷下達(dá)命令，即可一戰(zhàn)功成。
人生是要拼搏的，只有不畏強(qiáng)權(quán)、壓力，才能成為一個成功的人，才能做成想做的事?！栋驳碌挠螒颉分v述的是人類被蟲族威脅，地球內(nèi)戰(zhàn)將要爆發(fā)的戰(zhàn)亂年代，一名六歲兒童安德，打敗蟲族，拯救人類的故事。
在安德在很小的時候，被他的同學(xué)史帝芬和朋友們欺負(fù)，他不但沒有逃跑，反而勇敢地反擊，狠狠地教訓(xùn)了欺負(fù)自己的人。這一切被負(fù)責(zé)選拔戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)員的安德森少校看見了，于是他便勸說安德加入位于小行星帶上的戰(zhàn)斗學(xué)校。在戰(zhàn)斗學(xué)校里安的遇強(qiáng)越強(qiáng)，一步一步地贏取進(jìn)步和成長，最終破格晉升到了指揮學(xué)院。在指揮學(xué)院里，他表現(xiàn)出了非凡的才華，最后成功的帶領(lǐng)人類擊敗了蟲族。
在書中，有一處情節(jié)是讓我深有感觸的。
在戰(zhàn)斗學(xué)校，安德剛加入時被戰(zhàn)隊長邦佐欺負(fù),邦佐有著豐富的格斗經(jīng)驗，想要擊敗他相當(dāng)困難。于是安德選修了他原本并不擅長的“個人格斗”課程，并勤奮練習(xí)。最終，在跟邦佐決斗時，戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的對手，捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。
這段故事，讓我感受到了安德不畏強(qiáng)權(quán)并戰(zhàn)勝壓力努力奮斗的拼搏精神，也讓我想起一次體育課發(fā)生的事。有一次，我們班男生正在踢足球，正是興致勃勃的時候，有幾位高年級的大哥哥想來搶占我們的球場。比我們高出兩個頭的大哥哥踩著我們的足球，手指指著我們“隊長”的鼻子說要我們?nèi)セ@球場踢。一開始，我們都嚇住了。乖乖地站著聽哥哥們的“教訓(xùn)”，但，當(dāng)我們聽明白了以后，心里都騰起一股捍衛(wèi)自己權(quán)益的火。盡管面對著高大的哥哥們，我們的“隊長”首先開口說明白我們今天的活動權(quán)益，場地今天輪到們四年級的同學(xué)使用，我們先在這里踢足球的?？吹健瓣犻L”如此不畏強(qiáng)權(quán)，據(jù)理力爭，我們大家也戰(zhàn)勝了對哥哥們的敬畏，一起挺起了胸膛，表示我們有在這個場地活動的權(quán)益。
最終，我們的無畏、敢言、敢爭取讓高年級的大哥哥們無功而返。我們快樂地踢完了球賽。
我想這正是書中安德的精神在我們生活中的體現(xiàn)。雖然我不能像安德一樣拯救人類，但是我也可以學(xué)習(xí)這種精神，通過不斷訓(xùn)練自己，增強(qiáng)自己的勇氣和能力，更好地保護(hù)自己和所愛的人。
我喜歡《安德的游戲這本書》，因為它讓我體會到生為男兒該有的勇敢、奮斗和愛;知道了只有不畏強(qiáng)權(quán)和壓力，努力奮斗，達(dá)成目標(biāo)才能保護(hù)自己所愛的人。