親子閱讀心得體會(huì)50字

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好的心得可以指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和工作,有助于更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。好的親子閱讀心得體會(huì)50字應(yīng)該怎么寫?快來看看,小編給大家分享親子閱讀心得體會(huì)50字的寫作技巧和示例,供大家參考!

親子閱讀心得體會(huì)50字

親子閱讀心得體會(huì)50字篇1

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過課外書。后來,在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后,為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,我不得不忙中抽空,每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,做孩子閱讀的榜樣,使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后,家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,每晚20分鐘至30分鐘,雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,就這樣經(jīng)常去和孩子交流,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的觀點(diǎn)和看法講出來,然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法,對(duì)孩子進(jìn)行教育。

以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì): 一、 順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子愛看的書,是孩子對(duì)書產(chǎn)生好感,除了老師要求的讀刊外,可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,內(nèi)容豐富有趣,符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書。

二、 不易對(duì)孩子的閱讀過程管的太死,我家孩子缺乏耐心和持久力,不專心,一般都是我讀他聽,過幾天習(xí)慣了,他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了,主動(dòng)讀書。

三、 把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子,家長(zhǎng)只需觀察、了解、引導(dǎo),不宜過多干涉,如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃,那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的,要讓孩子形成自己的愛好和興趣。

四、 親子共讀為孩子建立良好的榜樣。和孩子一起讀書時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問題,讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說一下,然后和他一起討論、分析,會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步。

我發(fā)現(xiàn),通過親子閱讀,也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上,有了明顯的提高。有的時(shí)候,他的一番講話能讓我們大吃一驚,從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句,問他是從哪里學(xué)來的,他總是很自豪地說是從書里??傊?,作為家長(zhǎng),陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。

親子閱讀心得體會(huì)50字篇2

家長(zhǎng)開放日這天,班主任彭老師正在給孩子們進(jìn)行著快樂閱讀。讀到高興時(shí),看到孩子們動(dòng)情的面容,情不自禁的動(dòng)作,聽著孩子“下面呢?下面呢?”的催促聲,心里感到很滿足。孩子們多么喜歡閱讀?。∽屑?xì)想一想,在孩子這四年半的時(shí)間里,與孩子一起閱讀,真的體會(huì)很多。

現(xiàn)在每個(gè)家庭里都是只有一個(gè)孩子,又處于這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極,知識(shí)豐富,思維活躍。但是,怎么樣才能做到這些呢?單就讀書這一項(xiàng),我的體會(huì)是:和孩子一起讀書,一起在書中感受故事的精彩,詞語的優(yōu)美,一起回味歷史的厚重沉淀,體驗(yàn)自然的美妙天成,探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知,讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園前,我們就進(jìn)入了一個(gè)快樂書蟲,家庭制造的計(jì)劃。我的目標(biāo)是讓未來的書蟲與書籍親近,品嘗書籍帶來的甜美感受。書蟲是最快樂的,書蟲可以從書中體驗(yàn)快樂,那里有前人與今人的故事,美麗的詩(shī)行,人類亙古的思考,充滿勇氣和睿智的探索,奇妙動(dòng)人的幻想,還有神奇的萬千世界。當(dāng)然除了美麗和歡樂,也有丑陋和悲哀,還有一面面警世的鏡子,照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書,無論曾經(jīng)歡笑還是哭泣,沉思還是暢懷,憤懣還是激昂,只有一個(gè)詞匯能準(zhǔn)確描述書蟲的感受,那就是:快樂!

在親子閱讀中,我和孩子形成了一些適合我們家庭的讀書習(xí)慣。

一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,孩子會(huì)自己選出喜歡的書,我們一起漫步在書中,享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式,孩子很喜歡這種安全溫馨的感覺。在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著我,我用手?jǐn)堉⒆?,不時(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是注意讀書的語調(diào)。我在為孩子讀書時(shí),會(huì)故意放慢閱讀節(jié)奏,留給孩子思考的空間。我很少用平和的語調(diào),而是用夸張的語氣,豐富的表情進(jìn)行朗讀,讓孩子有身臨其境的.感覺,會(huì)跟著你一起跟著故事的主人公,時(shí)而歡笑,時(shí)而悲傷,這何嘗不是人生的一種體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

四是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子。盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長(zhǎng)久?!遍喿x是一種求知行為,也是一種享受。因此我除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外,沒有對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時(shí),我都讓孩子自己選擇書本,投其所好。

五是與孩子的互動(dòng)。在整個(gè)閱讀過程中,我偶爾會(huì)故意停下來,靜靜地看著孩子,她多數(shù)會(huì)接著我的情節(jié)說下去,這樣也是思考和創(chuàng)造的空間吧!有時(shí)我也會(huì)問個(gè)“為什么”??吹胶眯Φ膱D畫時(shí),跟孩子一起做做動(dòng)作,一起進(jìn)行角色扮演,我們沉浸在故事樂園里,不亦樂乎。

六是指讀。就是邊閱讀邊用手指字,無論寶寶是否看得懂都去讓她對(duì)這個(gè)陌生的方塊體有熟悉感。這個(gè)方法的目的就是讓孩子識(shí)字,更好地過渡到自主閱讀。在孩子小的時(shí)候,我讀得比較慢,一字一頓地指著字讀,寶寶會(huì)第一時(shí)間去看我指的字,遇到需要強(qiáng)調(diào)的字我也會(huì)重復(fù)地指一指,這絲毫不影響她去看圖畫。有時(shí)我會(huì)在讀完后再補(bǔ)充一些,她卻說“不要說別的話,這頁(yè)是什么字?”。這樣一種識(shí)字的習(xí)慣就形成了。

“行萬里路,讀萬卷書?!弊x書就是和智者對(duì)話,讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)?!鞍氘€方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人!和孩子一起快樂的讀書吧。讓孩子成為一個(gè)快樂的小書蟲!

親子閱讀心得體會(huì)50字篇3

根據(jù)《21天習(xí)慣養(yǎng)成法》一書的劃分,21天習(xí)慣的養(yǎng)成主要分三個(gè)階段。

1第一個(gè)階段是1-7天,這個(gè)階段的特征是“刻意、不自然”。你需要十分刻意地提醒自己去改變,你會(huì)覺得有些不自然,不舒服,你應(yīng)該認(rèn)真參照書中的理論方法去做,克服這些情況。

2第二個(gè)階段是8-14天,這一階段的特征是“刻意、自然”,你已經(jīng)覺得比較自然,比較舒服了,但是一不留意,你還會(huì)恢復(fù)到以前,因此,你還需要刻意地提醒自己改變。

3第三個(gè)階段是15-21天,這個(gè)階段的特征是“不刻意、自然”,其實(shí)這就是習(xí)慣,這一階段被稱為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。一旦跨入這個(gè)階段,你就已經(jīng)完成了自我改造,這個(gè)習(xí)慣已成為你生命中的一個(gè)有機(jī)的組成部分,它會(huì)自然而然地不停為你“效勞”。

親子閱讀心得體會(huì)50字篇4

每個(gè)人的童年都充滿著幻想。每當(dāng)想起童年的自己,拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著,或者聽父親講著那些奇幻的情節(jié)時(shí),對(duì)那些上天入地、無所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今天,當(dāng)我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事,讀著那些似曾相識(shí)的故事情節(jié),不由得回憶起自己童年的時(shí)光。

孫悟空是我女兒最最佩服的,因?yàn)樗臼隆⒎ㄐg(shù),每當(dāng)孫悟空一喊:筋斗云!筋斗云就像聽話的孩子一樣,立刻出現(xiàn)在了眼前,坐上去就在空中騰云駕霧了,一溜煙便飛出去十萬八千里。而金箍棒更了不起,要它變大就變大,要它變小就變小。一棒下去,妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛,它當(dāng)然能斬妖除魔、天下無敵了!她對(duì)孫悟空的崇拜使得她買了一個(gè)又一個(gè)金箍棒,時(shí)常帶在身旁,不管走在哪里,總是舞來舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個(gè)原因是他的忠心不二,總是能在危急時(shí)刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪,救出師父,他對(duì)師父的忠心耿耿,讓女兒深為折服。除了本領(lǐng)高強(qiáng)還有孫悟空,還有時(shí)常偷懶?;呢i八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實(shí)的沙和尚,都給女兒留下了深刻的印象。

在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時(shí),我沒忘記積極地引導(dǎo)她:師徒四人為求得真經(jīng),就必須有不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神,同樣,想要學(xué)好任何一樣本領(lǐng),總是虎頭蛇尾、半途而廢怎么才能學(xué)得好?只有付出辛勤和汗水,不怕苦、不怕累,才能獲得成功;為什么孫悟空要不畏艱辛護(hù)送師父往西天取經(jīng)?我告訴她,因?yàn)槿〉谜娼?jīng)是一件功德無量的好事,真經(jīng)代表著正義,孫悟空就是正義力量捍衛(wèi)者的化身。

因此,我十分贊成在學(xué)校老師和家長(zhǎng)的共同努力下,把親子閱讀這件事做好并一直堅(jiān)持下去,共同培養(yǎng)出一代閱讀能力強(qiáng)、喜愛閱讀、具有較高文化素養(yǎng)的新人。

親子閱讀心得體會(huì)50字篇5

我們是鄭秀華的父母,一轉(zhuǎn)眼我們的女兒已經(jīng)三年級(jí)了,接觸的知識(shí)更多,也更懂事了。她愛好廣泛,當(dāng)然對(duì)閱讀也有濃厚的興趣,這是我們都樂于看到的。如何讓秀秀獲得更多的知識(shí)又不至于太占用她的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,我們做了一些思考和努力。

首先,是讀什么課外書?我們認(rèn)為可以選擇一些長(zhǎng)篇的童話小說讓她讀一讀了。以前我們給秀秀買的書都是有音標(biāo)的彩頁(yè)圖書,圖文并茂,易于理解。到了三年級(jí)我們發(fā)現(xiàn)我們的女兒已經(jīng)有了一定的透過文字的閱讀形成映像的能力。我們開始給她買沒有音標(biāo),沒有很多插圖的書。當(dāng)然起先我們還是很擔(dān)心她能不能很好的讀懂。我們買了一本長(zhǎng)篇小說《狼王夢(mèng)》,書是很厚的,我們秀秀居然愛讀,而且能向我們復(fù)述書里的內(nèi)容,我們覺得秀秀已經(jīng)具備了都小說的能力,這使我們很高興。

其次,是要培養(yǎng)她講的能力。讀書是為了理解知識(shí)并形成自己的思考,所以我們也經(jīng)常啟發(fā)式的向她了解書里的內(nèi)容,以幫助她閱讀。比如一些理解不正確的地方,我們給她作出解釋,讓她能夠理解,然后能再一次通過自己的語言給我們講出來。進(jìn)過這樣的互動(dòng)式的學(xué)習(xí),有利于孩子的語言表達(dá)并對(duì)書中復(fù)雜的問題進(jìn)行和想出自己的解決辦法,我們覺得這樣對(duì)她的成長(zhǎng)是十分有益的。

最后,是通過讀書最好能寫出故事概要,這一點(diǎn)我們并沒有要求太多,看孩子是否愿意,畢竟課外時(shí)間要稍微寬松一些。秀秀平時(shí)比較愿意寫一些家庭的故事,這一點(diǎn)我們希望能培養(yǎng)一下以形成她愛寫作的好習(xí)慣。每次寫作都是對(duì)自己思想的一次理性的梳理,這對(duì)于孩子的一生都是一個(gè)非常好的習(xí)慣。 這些是我們和孩子在閱讀中的一些粗淺認(rèn)識(shí),實(shí)際我們工作比較忙,但我們很珍惜和孩子一起度過的時(shí)光,盡量給孩子多一些引導(dǎo),而不是強(qiáng)壓式的逼著學(xué)知識(shí),所以對(duì)我們非常樂意讓孩子多一些課外閱讀的機(jī)會(huì)

。我覺得多閱讀才能培養(yǎng)孩子更陽光、更向上的性格品質(zhì),畢竟在面對(duì)今后人生中的一些困難時(shí),我們認(rèn)為心態(tài)比能力更重要一些。

親子閱讀心得體會(huì)50字篇6

閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書,在充滿父女、母女親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉。

一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持

我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)等等,即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境

讓孩子盡可能多接觸書籍,營(yíng)造讀書的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)??磿芽磿?dāng)作一種樂趣,用自己的熱情來感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

三、多給孩子讀故事,引起孩子看書的愿望

孩子都喜歡聽故事,家長(zhǎng)在晚上睡覺前可以給孩子讀故事,同時(shí)告訴孩子,故事都在書里面,如果你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事,而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,引起孩子看書的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi),多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”,反復(fù)要求再講一遍,對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足,此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看,遇到不認(rèn)識(shí)的字就問家長(zhǎng)。

親子閱讀心得體會(huì)50字篇7

從苗苗出生到現(xiàn)在的三年出頭的時(shí)光里,我們一起讀過了近千本書,可是直到現(xiàn)在,我還在挖空心思地想著如何更好地進(jìn)行親子閱讀,因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)的過程中,她的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,發(fā)生過太多變化了。

之所以我會(huì)花非常多的時(shí)間和心力在她的閱讀上,還是因?yàn)槲蚁胍堰@個(gè)世界上跟孩子分享,其中在我看來很重要的一種分享方式就是閱讀,閱讀不用看天氣,不用很大的空間,不用任何輔助,只要有你有我有書就行,而在我們一起讀書的時(shí)光里,我發(fā)現(xiàn),這也是孩子在跟我分享她的世界。

一歲前

我們真正開展每天固定時(shí)間的親子閱讀,大概是在8-10個(gè)月,并不會(huì)說話,但是我印象很深的是一歲的時(shí)候,爺爺奶奶來上海給她慶祝生日,她把一本農(nóng)場(chǎng)書封面上的十來種動(dòng)物一一地指給爺爺看,也就是說,小朋友在閱讀中,還是培養(yǎng)了一定的認(rèn)知,同時(shí)也建立了最初的閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)了閱讀趣味。

閱讀習(xí)慣

我當(dāng)時(shí)給她閱讀,并不是為了培養(yǎng)認(rèn)知,更多地為了培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,我們一般在睡前都會(huì)有上床后的閱讀時(shí)間,看二十分鐘左右的書,然后喝奶、關(guān)燈睡覺,這個(gè)習(xí)慣在日后一直延續(xù)了下來,時(shí)間會(huì)慢慢變長(zhǎng)。

當(dāng)然在白天的任何一個(gè)時(shí)間,我也會(huì)想著跟她一起看書,給她講一些非常簡(jiǎn)單的小故事。每一次閱讀,都會(huì)有大量的停留和互動(dòng),早期的閱讀,不僅僅是講述,會(huì)有更多地象聲詞的演繹來豐富她對(duì)于書本的畫面感。

閱讀興趣

在一歲以前,我們看的比較多的是立體書、翻翻書、觸摸書,以紙板書為主,那些一歲以前看過的usborne出版社的低幼翻翻書,苗苗一直都很喜歡,到很大了都會(huì)自己拿出來翻著看。

她對(duì)書本的興趣主要集中在色彩、動(dòng)物和一些比較簡(jiǎn)單的變化上,比較著名的翻翻書《DearZoo》,每一個(gè)盒子打開能看到一個(gè)動(dòng)物,不知道看了多少遍。

當(dāng)時(shí)的專注力也的確是非常好,能夠盯著一本書仔細(xì)地從頭看到底,而且能找到很多變化,雖然我們當(dāng)時(shí)看了不少原版卡紙書,但是很多時(shí)候我都是用她習(xí)慣的中文來給她講的,之所以原版書看得多,還是因?yàn)槲矣X得設(shè)計(jì)地更好的關(guān)系。

閱讀建議

小朋友在小的時(shí)候,擁有的書其實(shí)不需要很多,每一本可以看很多遍,有時(shí)候看一本熟悉書,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一本全新的書更有興趣。

孩子從書本中認(rèn)識(shí)了色彩、動(dòng)物,而在講述的時(shí)候,也有大量讓她自己感受的停頓,讓她自己觸摸,自己打開,即使自己撕壞也沒有關(guān)系探索。我有些不太確切地記得小時(shí)候一天看多久書,但是也不會(huì)太久,基本上都是親子閱讀,但是偶爾,她也會(huì)自己拿起書本,一個(gè)人靜靜地看,沉浸其中。

一歲到兩歲

一歲到兩歲的那一年,可能是我們讀書總時(shí)間最長(zhǎng)的一年。那一年我整理書單,發(fā)現(xiàn)給她買了四五百本書,而且很多書都看了幾十遍。

閱讀興趣

幾乎每天晚上,除了哄睡,我們大量的親子時(shí)光都是在讀書,這一年也是她學(xué)習(xí)母語進(jìn)步飛快的一年。

最早喜歡的系列有咕嚕汪和鼠小弟,真的是可能每一本都看了三十遍?。∥矣浀盟约褐v出來的第一個(gè)單字表達(dá)的故事,就是《鼠小弟去海邊》,十四個(gè)月的時(shí)候,她自己翻著圖片講道,兔,圈,海,游!意思就是兔子也帶著游泳圈要去海邊游泳。

苗苗小朋友

那段時(shí)間,每天晚上,一本接著一本,要講十來本書,才能安心熄燈睡覺,在這些短短的童真故事的閱讀中,小朋友的語言能力飛速提高。

到了一歲半以后,她開始輸出整句,當(dāng)時(shí)最明顯的一個(gè)特點(diǎn),就是一個(gè)故事要聽到能夠全部記住復(fù)述,才肯放過,我記得有一天讀了一個(gè)相對(duì)字?jǐn)?shù)比較多的故事,小朋友要求我在字?jǐn)?shù)最多句子最長(zhǎng)的那一頁(yè)反復(fù)讀了十幾遍,可能覺得自己還是沒記住背不出來,著急了起來。

當(dāng)時(shí)她喜歡主體人物非常清晰的簡(jiǎn)單故事,對(duì)自然類和動(dòng)物類情有獨(dú)鐘,另外一點(diǎn)就是對(duì)語言有著極大的敏感度,可能在兩歲前,是我們對(duì)詩(shī)歌和散文體的繪本最愛的頂峰,愛重復(fù)愛背誦。

這一年,她的閱讀單本時(shí)間也變得越來越長(zhǎng),對(duì)故事的理解力越來越好,大概在__年的伴讀生活中,我很高興,自己讀到了那么多優(yōu)秀的兒童繪本,常常自己都覺得驚喜和溫暖,會(huì)能常有感懷。所以說,養(yǎng)育子女,也是父母和孩子共同成長(zhǎng)的過程。我對(duì)小朋友的閱讀還是略有執(zhí)念的,從小的時(shí)候我注重她閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)、專注力的提高,到現(xiàn)在會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)她復(fù)述的能力、發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力。雖然,她長(zhǎng)大以后更愛玩,我也愿意陪著她依著她的興趣來享受童年。依然會(huì)每天引導(dǎo)她坐下來讀一會(huì)書,這是我必做的功課,畢竟閱讀能夠帶領(lǐng)我們通向更大的世界。

親子閱讀心得體會(huì)50字篇8

“親子共讀”就是以閱讀為紐帶,而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母-子女間的雙向溝通,對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣,使孩子從閱讀中得到樂趣,增加了知識(shí)。提高了語文閱讀與表達(dá)能力,提升了寫作能力。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后,為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,我每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,做孩子閱讀的榜樣,使之成為習(xí)慣。就這樣經(jīng)常去和孩子交流,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的觀點(diǎn)和看法講出來,然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法,對(duì)孩子進(jìn)行教育。

通過“親子共讀”,孩子的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了,讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我,能有這些領(lǐng)悟,還要衷心感謝學(xué)校,老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng),親子閱讀能開闊孩子的視野,發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書,能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣,并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。

書是一顆小小的種子,當(dāng)父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長(zhǎng)成參天大樹,啟迪心靈,滋養(yǎng)智慧。閱讀,是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí),也是我們獲取知識(shí),開闊視野的有效渠道。通過一段時(shí)間的親子閱讀,不僅使孩子得到很大的進(jìn)步,而且讓我受益非淺。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界,圖書使孩子打開了認(rèn)識(shí)世界的窗口,不僅能豐富他們的知識(shí),還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。

總之,作為家長(zhǎng),陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。

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