慶幸能讀到這本書，它刷新了我對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)。以前我是為了學(xué)習(xí)新知識(shí)，為了享受讀書的樂趣，甚至是為了炫耀自己的好學(xué)而去讀書，實(shí)在是太膚淺了。
這本書給了我全新的認(rèn)識(shí)，奧野覺得讀書應(yīng)該是為了與書作者的思想進(jìn)行交流，了解他的想法，促進(jìn)自身的思考，從而吸收精華，為自身所用，提升自己的思想和水平。要認(rèn)真消化書中的內(nèi)容，使之對(duì)自己有益。
有了這個(gè)目的，所以才有了選書、標(biāo)記、筆記、書評(píng)、重讀這一系列的過程和注意事項(xiàng)，由此才有了這本書的出版。書名中的“有效閱讀”是全書的精髓!此書文字簡單，通俗易懂，比大名鼎鼎的《如何閱讀一本書》更適合初步學(xué)習(xí)閱讀方法的學(xué)者。
我以前覺得專門花時(shí)間做筆記，寫書評(píng)，太耗時(shí)間了，而且這個(gè)過程不那么輕松愉快，所以一直都沒花什么精力去做這個(gè)。但是，恰恰是這些耗時(shí)、燒腦的事，反而更能促使我們思考和成長。
做筆記，寫書評(píng)，正好是一個(gè)重新消化吸收、檢索知識(shí)的過程，它促使我們提煉精華，深入思考，形成新的深層認(rèn)知，從而改變原有的思維和行為，促進(jìn)生活的變化。
浪費(fèi)時(shí)間不算什么，但請(qǐng)不要浪費(fèi)生命!
書中一個(gè)故事，原本只需要短時(shí)間就可以建好的房子，花了2年才完工。從客觀角度看，確實(shí)浪費(fèi)了很多時(shí)間。但是過程中，主人對(duì)房子的建造過程投注了更多的時(shí)間和心血，和工人們有更多的相處和互動(dòng)，而且自己的其他事情并未因此而耽擱。讀后感·這些浪費(fèi)在房子建成的那一天，化作了更大的成就感和滿足感，這些記憶將成為房子的寶貴的精神價(jià)值。雖然浪費(fèi)了很多時(shí)間，但并沒有浪費(fèi)生命!
讀書后的消耗和吸收，看似浪費(fèi)時(shí)間，但并未浪費(fèi)生命啊。對(duì)書籍的精煉、思考和輸出，正好是知識(shí)重組、迭代的過程，它會(huì)把作者的思想，一點(diǎn)點(diǎn)的轉(zhuǎn)化成自己的東西，促進(jìn)自身的改變和成長。
記得有一個(gè)補(bǔ)鈣的廣告，補(bǔ)品不光要營養(yǎng)成分充足，更重要的是能被身體消化和吸收。要不然有再多的營養(yǎng)，只是從身體里過一道便離去，也是沒有意義。看書也是一樣，重要的不是接觸了多少新知識(shí)，而是消化和吸收了多少新知識(shí)。
從現(xiàn)在開始，認(rèn)知消化讀過的每一本書，寫讀書筆記和讀后感。很期待后面讀書的收獲呢!作者：余三歲
感謝閱讀，希望能幫助您!
我用《如何高效閱讀》這本書所傳授的閱讀技巧，花了一天的時(shí)間就把這本書看完。而且中間我又看了兩個(gè)小時(shí)左右的《毛澤東選集》。這應(yīng)該是創(chuàng)造了我近幾年來的讀書速度記錄。盡管這本書的作者是美國人，主要講的是字母文字的閱讀技巧，但讀完之后遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我原來所抱有的期望。
因?yàn)闀袀魇诘囊恍┘记蛇€是可以應(yīng)用到我們中國這種象形文字的閱讀上來的。而我們的漢語本來就以能夠承載高信息量著稱。也是說作者提到的同樣的閱讀速度，我們中國人應(yīng)該是吸收信息量更多的。
比如說，印象最深、運(yùn)用最熟練的手指引導(dǎo)閱讀法，概括來說就是用手指在字里行間的移動(dòng)帶動(dòng)眼睛的轉(zhuǎn)動(dòng)，進(jìn)行閱讀的視覺化，從而有效的提高閱讀速度。
我就是用這個(gè)技巧，才花了半天的時(shí)間就把書讀完，個(gè)人感覺提高是顯而易見的。
首先就是能夠集中注意力。想想看，我本來就不是學(xué)習(xí)的料，又這么大歲數(shù)了，之前又天天在社會(huì)里奔波，哪能靜得下心學(xué)習(xí)點(diǎn)東西。我基本是看十分鐘左右的書，就得擺弄手機(jī)一下，無意識(shí)的刷朋友圈，頻率驚人。而用了手指作為節(jié)拍器，我可以毫不費(fèi)力的集中起20分鐘左右的注意力。注意力一集中，閱讀速度和閱讀記憶也就自然而然的提高了。
其次就是能夠加深記憶。之前沒有手指作為節(jié)拍器，我盯著書本看一會(huì)，這個(gè)注意力就不知道漂到哪里去了，等回過神來，不知道自己讀了些什么，只能重新集中注意力再讀遍，這明顯的就降低了閱讀速度，花費(fèi)了更多的時(shí)間。
所以，書中有一段話說的好：“時(shí)間是少數(shù)不能取代的因素之一。我們每個(gè)人每天的時(shí)間都一樣多。不管我們?nèi)绾谓缍ǔ晒?，如何利用時(shí)間事關(guān)我們在人生中成功的大小。”
此外，該書還強(qiáng)調(diào)了要想高效閱讀的一個(gè)必要前提：那就是搞明白自己的閱讀目的是什么。對(duì)于不同的書，我們閱讀肯定是有不同的目的了。
比如課本教材，我們閱讀是為了記住知識(shí)點(diǎn)，能夠考試過關(guān)，而不是為了打發(fā)時(shí)間消遣;
比如小說，我們閱讀的主要目的肯定是為了消遣，盡管可能有人是為了學(xué)怎么寫小說;
比如說報(bào)紙雜志，我們閱讀的目的不外乎消遣和獲取最新信息等等。
像我最近在看《毛澤東選集》。都說毛選是一本傳授屠龍術(shù)的天書，應(yīng)該好好學(xué)。但我一開始確實(shí)不知道該怎么閱讀，即使強(qiáng)迫自己讀下來，讀書筆記.也不知道自己收獲了什么。后來，因?yàn)樽约阂獙懳恼碌男枰氲搅嗣珴蓶|本身就是個(gè)寫作大家，而毛選也以深入淺出、貼近群眾著稱。所以我就知道可以通過閱讀毛選，來學(xué)習(xí)毛主席是怎么寫文章的。于是我在讀每一篇文章的時(shí)候，都會(huì)注意到文章的結(jié)構(gòu)以及用語特點(diǎn)。
有用嗎?我只知道我廢寢忘食看《龍珠超》的那幾天，被動(dòng)的高強(qiáng)度的接受日語的熏陶，到最后自己張嘴說話，竟然情不自禁的說起來“瓦達(dá)西瓦”。幸虧不是看的愛情動(dòng)作片，否則我脫口而出的就應(yīng)該是。
所以，我相信不管學(xué)習(xí)效率這么底下，正所謂“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”，最后照貓畫虎，寫出個(gè)差強(qiáng)人意毛體應(yīng)該還是比較容易的吧。
而且，在看完合上書的時(shí)候，我內(nèi)心曾經(jīng)藏了十幾年的疑惑也順便解開了：為什么學(xué)生時(shí)代，有的同學(xué)看上去并不聰明，但是考試總是能考高分。
答案就是，學(xué)習(xí)本身就是一種閱讀，而且更加強(qiáng)調(diào)是知識(shí)點(diǎn)和解題方法的記憶。而考試本質(zhì)就是根據(jù)要求提取知識(shí)點(diǎn)記憶和解題方法記憶來獲取高分的過程。除開那些天賦異稟的同學(xué)，絕大部分考試成績好的同學(xué)，可能是掌握了高效閱讀的方法，能夠通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、老師講解、自學(xué)等方式，將閱讀得來的信息牢牢記住，并在考試中順利將記憶提取出來。這也解釋了為什么在考試中，有的同學(xué)會(huì)突然的考出超出自身平常水平的成績，因?yàn)榭荚嚨膬?nèi)容恰恰就是他為數(shù)不多能記住提取的知識(shí)點(diǎn)。
就是俗話說的：運(yùn)氣好碰上了。
不管理科，文科，應(yīng)該都是這個(gè)道理。
所以，這本書除了推薦給仍有讀書愛好的老鐵們，更是強(qiáng)力推薦給孩子即將上學(xué)或已經(jīng)在校學(xué)習(xí)的爸爸媽媽們看。書中提到的一些閱讀技巧和記憶方法，完全可以照搬到孩子的學(xué)習(xí)方法上去，因?yàn)檫@就是那些雖然一樣智商但能考出好成績的學(xué)生們的奧秘。
而這些，是花再多錢上輔導(dǎo)班，也不會(huì)教授的。
接下來我大概的翻了以下，由于當(dāng)時(shí)只做了粗略的筆記，所以現(xiàn)在只能做一個(gè)簡單的概述：
(智仁勇)智者不惑，仁者不優(yōu)，勇者不懼
1. 為什么要作這文?(why)
2. 在這文中要描述什么?(what)
3. 誰在做這文?(who)
4. 在什么地方作這文?(where)
5. 在什么時(shí)候作這文?(when)
6. 怎樣寫這文?(how)
說實(shí)在的，小編其實(shí)不大愿意寫這本書，原因有以下幾點(diǎn)：
第一：從書名看來，此書應(yīng)是一本技術(shù)類的書，可他算是文學(xué)
第二： 本書其實(shí)給人一種大雜燴，而每一篇文章，都能引起人的矛盾感，如果當(dāng)成一篇文章或者散文之類的確實(shí)不錯(cuò)
第三：個(gè)人感覺對(duì)于讀書這個(gè)事情來說，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)，讓人們的時(shí)間變得越來越緊促，節(jié)奏也越來越快，再加上各種各樣的方法，小視頻的火爆，這種現(xiàn)象不由得讓人有種說不出來的淡淡的猶豫。。。
總結(jié)： 這本書可以當(dāng)作文學(xué)作品來讀，每一篇文章讀三遍，每一遍都會(huì)有不同的感覺喲，不信你試試
書中強(qiáng)調(diào)了記讀書筆記的重要性，以寫讀書筆記為前提來讀書，這種方式的作用是顯而易見的，當(dāng)你以寫讀書筆記為前提來讀書，讀書的`時(shí)候就會(huì)著重找尋要寫下來的重點(diǎn)內(nèi)容，就會(huì)不自覺的思考書中對(duì)自己產(chǎn)生影響的內(nèi)容。讀書筆記，整理了自己的想法。另外，不光是寫自己的讀書筆記，還要看別人的書評(píng)，每個(gè)人看書的角度不同，自然產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)，看別人的書評(píng)，自然多了份不同的讀書體驗(yàn)。
書中還有個(gè)和之前李敖(如果你想讓弄懂一件東西，就圍繞這個(gè)東西寫一本書)觀點(diǎn)一致的看法：人并不是因?yàn)闊o所不能而去發(fā)表演講或出書，而是通過演講和出書讓自己達(dá)到了新高度。
總而言之，理是那個(gè)理沒有錯(cuò)，知行合一，貴在堅(jiān)持。
如何提高閱讀的效率?大巖俊之奉上了許多心得，譬如明確讀書目的，有時(shí)間意識(shí)，通過序言、目錄和后記掌握概況，有意識(shí)地輸出等。個(gè)人認(rèn)為最有效的還是“集中火力”讀書法以及并列讀書法。
大巖俊之認(rèn)為，一本書中最重要的內(nèi)容只占書里的20%，而在這20%的內(nèi)容里面，僅有4%的內(nèi)容是最精華的部分。 在讀書的時(shí)候，要迅速識(shí)別出最精華的4%的內(nèi)容，對(duì)不重要的內(nèi)容進(jìn)行斷舍離。
除此外，大巖俊之還提倡并列讀書，即在一天內(nèi)同時(shí)閱讀幾本書， 根據(jù)場合不同閱讀不同的書籍。這樣做的好處是，可以讓頭腦不斷轉(zhuǎn)換，反而對(duì)書本印象更深刻。因?yàn)橐瑫r(shí)閱讀幾本書，你會(huì)精心挑選有吸引力的書，而且保證是不同領(lǐng)域的，選擇同類別的書，內(nèi)容會(huì)有重合，容易引起厭煩情緒。
我自己也有并列讀書的習(xí)慣，會(huì)根據(jù)場合和媒介來挑選書。譬如，在家里會(huì)讀紙質(zhì)書，偏重大部頭或者稍有深度的書，因?yàn)樵诩依镉姓麎K的時(shí)間讀書;工作的時(shí)候，會(huì)在空隙時(shí)間利用各類讀書APP看書， 內(nèi)容會(huì)偏向職場或者個(gè)人管理;而周末外出時(shí)，我會(huì)帶上kindle，在等人的間隙或者地鐵上翻上幾頁，有時(shí)候也會(huì)利用聽書APP，充實(shí)在公交車上的時(shí)間。
這樣并列讀書可以有效地利用時(shí)間，不同的內(nèi)容也會(huì)發(fā)生碰撞，激發(fā)出新的靈感火花，有時(shí)候你對(duì)某本書有疑問，結(jié)果在另外的書中找到答案，這種感覺是非常奇妙的。