近日,由教育部應(yīng)對(duì)新冠疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦的“教育系統(tǒng)抗疫斗爭(zhēng)偉大實(shí)踐影像、海報(bào)展”正式開(kāi)展,展覽將持續(xù)至1月底。
本屆影像、海報(bào)展全方位展現(xiàn)了教育系統(tǒng)抗疫斗爭(zhēng)的過(guò)程,呈現(xiàn)出了全國(guó)教育工作者聞令而動(dòng)、挺身而出,與全社會(huì)并肩作戰(zhàn),落實(shí)“嚴(yán)防擴(kuò)散、嚴(yán)防暴發(fā),確保校園一方凈土、確保師生生命安全”的畫(huà)面,切實(shí)反映了教育系統(tǒng)在奮力打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)中取得的成績(jī)。
展出作品自2020年10月8日啟動(dòng)征集,面向全國(guó)大中小學(xué)幼兒園教職工、學(xué)生(含留學(xué)生)以及學(xué)生家長(zhǎng)和關(guān)注教育系統(tǒng)抗擊疫情的攝影家、攝影攝像愛(ài)好者、設(shè)計(jì)師等,圍繞“馳援一線”“心理輔導(dǎo)”“疫苗研發(fā)”“校園防疫”“居家學(xué)習(xí)”“在線教育”“關(guān)愛(ài)留學(xué)生”“畢業(yè)季”“就業(yè)季”“開(kāi)學(xué)季”等方面征集作品。截至11月10日,共征集到22192幅(組)攝影作品、5634部視頻作品、17283幅海報(bào)作品,其中近九成作品出自疫情一線學(xué)校教職工、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生。通過(guò)專(zhuān)家推薦確認(rèn),最終遴選出102幅(組)攝影作品、30部視頻作品、150幅(組)海報(bào)作品展出。
教育部應(yīng)對(duì)新冠疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)人表示,通過(guò)征集影像、海報(bào)作品,組織線上展示和線下展覽,大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神的同時(shí),要統(tǒng)籌做好疫情防控和教育改革發(fā)展工作,加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè),開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代教育改革發(fā)展新局面。
我無(wú)時(shí)無(wú)刻的不以自己身為為一名中國(guó)人而感到驕傲,感到欣慰,感到自豪。面對(duì)這次疫情,我再一次感受到了中國(guó)的美好與大國(guó)擔(dān)當(dāng)。
我是一名普普通通的人民教師,在疫情面前,我不能像醫(yī)生一樣沖在前線同疫情防控人員一起不畏艱險(xiǎn)的與病毒抗戰(zhàn)。但是我們心里由衷的欽佩和感謝他們?cè)谶@場(chǎng)抗疫斗爭(zhēng)中的偉大付出。而在這期間,我們能做的就是在做自我好隔離的前提下各司其職。
外面的世界讓很多人向往,但是在疫情面前,我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)的待在家里進(jìn)行自我隔離,因?yàn)檫@樣才不會(huì)在抗疫關(guān)鍵時(shí)刻給祖國(guó)給醫(yī)生給疫情防控人員添亂。同在前線冒著生命危險(xiǎn)的抗疫的人員相比,我們的自我隔離太幸福了,所以任何參與隔離的人不應(yīng)帶有一起抱怨。雖然自己一個(gè)人的隔離顯得微不足道,但是集體的力量加起來(lái)是無(wú)法估量強(qiáng)大,當(dāng)所有人萬(wàn)眾一心自我隔離阻斷病毒的傳播,感染人數(shù)就無(wú)法上升。這個(gè)時(shí)候大家沒(méi)有再給醫(yī)護(hù)人員增添負(fù)擔(dān),自己的生命安全也得到了保障,大大地減輕了疫情對(duì)我國(guó)各方面造成的損失。
作為教師的我們,除了進(jìn)行自我隔離,也要利用好網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教書(shū)育人工作。這個(gè)時(shí)候在學(xué)校的組織下,不僅要給孩子們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),也要給孩子們普及疫情知識(shí)進(jìn)行安全教育。雖然因?yàn)橐咔椋⒆觽儾荒艿叫W(xué)習(xí),但是我們會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播給孩子們傳授知識(shí)。病毒是阻擋不了孩子們求知的腳步的,在直播上課的這段時(shí)間,我有感受到孩子們的努力認(rèn)真,有看到家長(zhǎng)在教育輔導(dǎo)孩子上面的用心。雖然沒(méi)能與孩子們一起面對(duì)面的在教室里進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,但是我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)的直播課,認(rèn)真有針對(duì)性的設(shè)計(jì)每一次的作業(yè)布置。在批改作業(yè)的過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行一對(duì)一的反饋,并且對(duì)于共性問(wèn)題抽出來(lái)再次為孩子們解疑。對(duì)于家長(zhǎng)和孩子們單獨(dú)提出來(lái)的各種疑問(wèn),我也都會(huì)耐心的指導(dǎo)講解。
我相信,在我們的共同努力下,我們可以克服異地的教與學(xué)中的種種困難。載著滿滿的收獲,在疫情結(jié)束后迎來(lái)我們久違的重逢。
由于此前對(duì)于“停課不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引,部分學(xué)校為滿足“積極開(kāi)展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動(dòng)”的要求,出現(xiàn)了一些形式主義或增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。例如,一刀切地要求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為所有年級(jí)的學(xué)生上課,要求教師、家長(zhǎng)和學(xué)生每日在線打卡,亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長(zhǎng)的寒假而布置了3倍的作業(yè),這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。
當(dāng)然,對(duì)于畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生尤其是即將面臨高考的高三學(xué)生而言,在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下,面對(duì)開(kāi)學(xué)時(shí)間和教學(xué)計(jì)劃的不確定,焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的,“停課不停學(xué)”也應(yīng)該就不同年級(jí)、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如,廣東省教育廳規(guī)定,針對(duì)普通高中和初中畢業(yè)年級(jí),各地各校在原計(jì)劃的正式開(kāi)學(xué)日之后,在保證全員參與和學(xué)習(xí)效果的前提下,可開(kāi)展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué);其他年級(jí)開(kāi)學(xué)前原則上不講授新課,開(kāi)學(xué)后按照“零起點(diǎn)”實(shí)施教學(xué)。而廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以在家自學(xué)為主,并讓老師拍攝針對(duì)高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻,這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個(gè)詳細(xì)的課程表,在家按時(shí)觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí),老師亦將在線上對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。
“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號(hào),怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。對(duì)于驟然而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教育,需要家校合作、師生共同探索,但至少應(yīng)明確,對(duì)不同年級(jí)、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內(nèi)容,在探索中能經(jīng)由反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整,才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。
抗“疫”英雄白衣戰(zhàn)士
在春節(jié)前后,武漢突然發(fā)生了一起重大“疫情”——新型冠狀病毒。
“疫情”先是發(fā)生在武漢,然后,蔓延到了中國(guó),蔓延到了晉城,蔓延到了我們的身邊,讓每個(gè)人都陷入了災(zāi)難之中。隨著“疫情”的“到來(lái)”白衣戰(zhàn)士們也開(kāi)始站在自己的崗位上,保護(hù)著人們的生命,雖然“疫情”在不斷加重,但是,他們依然沒(méi)有停下醫(yī)學(xué)的腳步,依然在努力不停的救治著被病毒感染的每一位病人。因?yàn)椴《驹诓粩嗟膫魅荆滓聭?zhàn)士們的不停救治,使他們已經(jīng)極度疲勞。但是,他們的意志還在堅(jiān)持,他們的意志還沒(méi)倒下。
隨著武漢市被感染的病人在不斷增加,但是,一個(gè)個(gè)健康的病人是從白衣戰(zhàn)士手中辛苦的救出來(lái)的。他們犧牲自己保貴的時(shí)間,去救治被感染的病人,日夜操勞,每天的休息時(shí)間很少,只能休息二三個(gè)小時(shí),而且還不是舒服的休息,而是穿著自己厚厚的不被傳染的工作服,戴著口罩和醫(yī)用眼鏡,日日夜夜的穿在自己的身上,休息時(shí)躺在木板上,靠在窗戶上,坐在椅子上,沒(méi)有被子。正因?yàn)槟遣皇娣臉幼?,和病毒做斗?zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)的意志力,每天辛勤的工作,才有我們美好的生活,才使病人逐漸的健康。
他們堅(jiān)強(qiáng)的意志,與病魔做斗爭(zhēng)的勇氣,在前線敢于拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí),但是,一定要珍愛(ài)生命。
武漢加油!中國(guó)加油!
2020年對(duì)于全中國(guó)人民而言是極其不平凡的一年,一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲,牽動(dòng)了數(shù)億中國(guó)人民的神經(jīng)。1月正式打響了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)疫”。
疫情就是命令,防疫就是責(zé)任,面對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴(yán)峻形勢(shì),更顯中華兒女英雄本色。一聲號(hào)召,上千張床位的醫(yī)院數(shù)日建成,數(shù)千名白衣天使四面八方匯集災(zāi)區(qū);一聲令下,十?dāng)?shù)億人移風(fēng)易俗,把春節(jié)居家自律作為對(duì)一線工作人員,對(duì)國(guó)家的無(wú)聲支援!
疾風(fēng)知?jiǎng)挪?,挑?zhàn)顯擔(dān)當(dāng),有建設(shè)者在防疫一線晝夜施工,雷神山、火神山醫(yī)院拔地而起;有醫(yī)療工作者在一線竭力搶救,一位位的病?;颊咂鹚阑厣?有科研人員日夜不停的研發(fā)疫苗,大眾有了戰(zhàn)勝瘟疫的希望與信心;保障物資車(chē)輛在路上飛馳,防疫相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),社區(qū)工作人員不厭其煩的登記排查……無(wú)不體現(xiàn)中華兒女的擔(dān)當(dāng)。
全國(guó)人民同舟共濟(jì),各級(jí)黨組織和黨員群眾迅速投入戰(zhàn)斗。作為一名黨員教師,此時(shí)更應(yīng)堅(jiān)定信念,牢記初心,不忘使命,在抗疫的關(guān)鍵時(shí)期,在履行教書(shū)育人這一職業(yè)的崇高義務(wù)的同時(shí),更應(yīng)展現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性與責(zé)任感,沖鋒在前,發(fā)揮先鋒模范作用。
一、堅(jiān)定信心,提高政治覺(jué)悟
身為黨員應(yīng)有強(qiáng)烈的政治責(zé)任感,做好疫情防控工作,堅(jiān)守崗位,以實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)、堅(jiān)定四個(gè)自信、做到兩個(gè)維護(hù)。
二、發(fā)揮先鋒模范作用
“到一線去,到最需要我的地方去”,身為黨員,我們應(yīng)在疫情防控中亮明身份,當(dāng)先鋒做好三個(gè)表率。
1、爭(zhēng)當(dāng)積極執(zhí)行防控措施的表率,帶頭響應(yīng)支持有關(guān)防控措施,以良好的精神狀態(tài),顧全大局堅(jiān)守崗位,配合醫(yī)務(wù)社區(qū)工作人員上門(mén)隨訪,落實(shí)外出學(xué)生監(jiān)測(cè)檢查。
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