教育系統(tǒng)抗疫斗爭(zhēng)影像海報(bào)展，本屆影像、海報(bào)展全方位展現(xiàn)了教育系統(tǒng)抗疫斗爭(zhēng)的過(guò)程，呈現(xiàn)出了全國(guó)教育工作者聞令而動(dòng)、挺身而出，與全社會(huì)并肩作戰(zhàn)，落實(shí)“嚴(yán)防擴(kuò)散、嚴(yán)防暴發(fā)，確保校園一方凈土、確保師生生命安全”的畫(huà)面，切實(shí)反映了教育系統(tǒng)在奮力打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)中取得的成績(jī)。
展出作品自2020年10月8日啟動(dòng)征集，面向全國(guó)大中小學(xué)幼兒園教職工、學(xué)生(含留學(xué)生)以及學(xué)生家長(zhǎng)和關(guān)注教育系統(tǒng)抗擊疫情的攝影家、攝影攝像愛(ài)好者、設(shè)計(jì)師等，圍繞“馳援一線(xiàn)”“心理輔導(dǎo)”“疫苗研發(fā)”“校園防疫”“居家學(xué)習(xí)”“在線(xiàn)教育”“關(guān)愛(ài)留學(xué)生”“畢業(yè)季”“就業(yè)季”“開(kāi)學(xué)季”等方面征集作品。截至11月10日，共征集到22192幅(組)攝影作品、5634部視頻作品、17283幅海報(bào)作品，其中近九成作品出自疫情一線(xiàn)學(xué)校教職工、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生。通過(guò)專(zhuān)家推薦確認(rèn)，最終遴選出102幅(組)攝影作品、30部視頻作品、150幅(組)海報(bào)作品展出。
教育部應(yīng)對(duì)新冠疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)征集影像、海報(bào)作品，組織線(xiàn)上展示和線(xiàn)下展覽，大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神的同時(shí)，要統(tǒng)籌做好疫情防控和教育改革發(fā)展工作，加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代教育改革發(fā)展新局面。
抗擊疫情，人人有責(zé)。2020年寒假，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國(guó)人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長(zhǎng)室高度重視，靠前指揮，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)要求，精準(zhǔn)有序展開(kāi)疫情防控，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒感染疫情可能給師生、學(xué)生家長(zhǎng)心理造成的不良影響，2月1日，學(xué)校為幫助廣大群眾增強(qiáng)科學(xué)防范疫情的意識(shí)和能力以穩(wěn)定人心，特安排國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、全國(guó)心理科普講師、縣心理協(xié)會(huì)會(huì)員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺(tái)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
面對(duì)延遲開(kāi)學(xué)的通知決定，學(xué)校全力以赴做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課，確?！巴Ｕn不停學(xué)”。與此同時(shí)，學(xué)校校長(zhǎng)室研究決定開(kāi)通了心理咨詢(xún)服務(wù)熱線(xiàn)，及時(shí)跟進(jìn)心理輔導(dǎo)措施，保證了延時(shí)開(kāi)學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請(qǐng)周云老師向全校師生、家長(zhǎng)推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專(zhuān)題)寒假特別微課。強(qiáng)調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長(zhǎng)提供專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn)，取得了良好效果。
學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長(zhǎng)在做好防護(hù)保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應(yīng)對(duì)疫情，相信我們的祖國(guó)一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確?！巴Ｕn不停學(xué)不減效”。
2020年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒感染來(lái)襲，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒(méi)有放松過(guò)。
從疫情開(kāi)始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開(kāi)始，我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開(kāi)始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。
初七，響應(yīng)黨組織號(hào)召，參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員，開(kāi)始了入戶(hù)摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測(cè)體溫，對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒，開(kāi)展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購(gòu)買(mǎi)日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶(hù)，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前，國(guó)家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線(xiàn)，但我們不能為抗戰(zhàn)一線(xiàn)的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊?，我們要為一線(xiàn)盡可能縮小“戰(zhàn)線(xiàn)”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門(mén)延期開(kāi)學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開(kāi)始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式，我無(wú)從下手。但是疫情一線(xiàn)的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí)，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(zhǎng)反饋?這系列問(wèn)題，我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并一一把問(wèn)題攻克，希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開(kāi)展好。
通過(guò)一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會(huì)了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生更好開(kāi)展學(xué)習(xí)，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺(jué)疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長(zhǎng)、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深得家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。
這次疫情，延遲了開(kāi)學(xué)，看似假期延長(zhǎng)了，其實(shí)對(duì)老師來(lái)說(shuō)，是一次改變和考驗(yàn)。
剛接到通知要直播教學(xué)，內(nèi)心是忐忑的。沒(méi)有學(xué)生的互動(dòng)，一個(gè)人自言自語(yǔ)的課堂，會(huì)是什么樣的效果;直播教學(xué)面向的不光是學(xué)生，也會(huì)有很多家長(zhǎng)陪同孩子一起觀看學(xué)習(xí)，直播更像是一次大型公開(kāi)課。
第一節(jié)備課，我加班到了凌晨1點(diǎn)，各個(gè)環(huán)節(jié)都理清理順了，才安心的關(guān)上了電腦，可是躺在床上卻失眠了。有緊張，還有期待，期待不一樣的形式，能給學(xué)生帶來(lái)不一樣的收獲。
第一節(jié)，講授的是位置與方向的例1，認(rèn)識(shí)生活中的東、南、西、北。因?yàn)榕c學(xué)生所處的環(huán)境不同，我就從校園講起。校園的東南西北四個(gè)方向，都有什么。再教給孩子們一些在生活中辨認(rèn)方向的方法。利用太陽(yáng)、北極星、樹(shù)葉的疏密、年輪、風(fēng)向等等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓知識(shí)能真正的運(yùn)用到生活中去。
直播課熱熱鬧鬧的講完了，可是一點(diǎn)也不輕松，也不知道學(xué)生掌握的如何。從布置完作業(yè)，就開(kāi)始一個(gè)一個(gè)仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都耐心的圈劃和點(diǎn)評(píng)。從作業(yè)中看出來(lái)學(xué)生的掌握情況，比我預(yù)期的要好，原本的擔(dān)憂(yōu)也沒(méi)有了。作業(yè)的正確率很高，字也寫(xiě)的工工整整?？磥?lái)孩子們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，家長(zhǎng)在陪同孩子的時(shí)候，也有機(jī)會(huì)和孩子一起學(xué)習(xí)了。
這注定又是一段不平凡的生活，疾病的肆虐使我驚心動(dòng)魄，可這背后全國(guó)人民萬(wàn)眾一心的景象卻讓我情難自已。在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的中國(guó)社會(huì)，我們終于又看到了溫情的一面。
每個(gè)人都被卷入這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)役，有的人沖鋒陷陣，有的人后方支援。這并不能阻擋我們前進(jìn)的腳步，相反，這更像是一場(chǎng)特殊的磨練、一場(chǎng)偉大的教育。
疫情蔓延的第一時(shí)間，無(wú)數(shù)女性醫(yī)務(wù)工作者紛紛請(qǐng)纓支援武漢，她們?cè)S下生死不論的誓言，告別親人、朋友，放下生死、未來(lái)，義無(wú)反顧來(lái)到戰(zhàn)役的第一線(xiàn)，守護(hù)著一個(gè)個(gè)生命垂危的陌生人。當(dāng)全國(guó)人民為此贊嘆不已時(shí)，她們卻說(shuō)：“哪有什么白衣天使，不過(guò)是一群孩子，換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人，和死神搶人罷了?！边@難道不是最好的信念教育嗎?這難道不是一個(gè)中國(guó)人最寶貴的財(cái)富嗎?
榜樣的故事感動(dòng)著我，作為教師我將履職盡責(zé)、許黨報(bào)國(guó)，不斷修行養(yǎng)性，不負(fù)人民、不負(fù)初心使命;在急難險(xiǎn)重的任務(wù)面前，我將忠誠(chéng)敬業(yè)、銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，敢于沖在第一線(xiàn)勇挑重?fù)?dān)，努力做出無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于歷史的成績(jī);在一個(gè)個(gè)平淡的家庭日常生活中，我將潔身自好、勤儉節(jié)約，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，營(yíng)造一個(gè)良好的家風(fēng)，為下一代成長(zhǎng)傳遞我的初心使命激發(fā)出的力量。
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