誦讀經(jīng)典美文,是一種熏陶,也是一種積累,能有效提高學生的文學素養(yǎng),培養(yǎng)學生的語言能力和寫作能力。下面是小編給大家整理的美文誦讀活動主持詞范文,僅供參考。
一、開場白
男:美文如畫,
女:誦讀如歌。
男:敬愛的老師,
女:親愛的同學們,
合:大家下午好!
男:泱泱華夏幾千年,多少文人墨客為我們留下了不朽的文化瑰寶。
女:泱泱華夏幾千年,又有多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶。
男:作為當代中學生,讀著這些優(yōu)美的文學瑰寶,猶如徜徉在浩瀚的文學藝術(shù)殿堂。 女:作為祖國未來人,接受著這些不朽精神的教育和熏陶,猶如與高尚的人進行交談。 男:讓我們自由徜徉在文學藝術(shù)和不朽精神的海洋,
女:讓我們的心靈再一次接受洗禮和震撼。
合:午井初中“誦經(jīng)典美文,傳中華文明”誦讀比賽,現(xiàn)在開始。
男:首先請允許我隆重介紹今天美文誦讀的評委老有:…
女:這次比賽的規(guī)則和要求有:評分標準滿分為10分。評委將根據(jù)誦讀內(nèi)容、誦讀形式、及誦讀者的表現(xiàn)情況進行現(xiàn)場打分,去掉一個最高分、一個最低分,取總分,即為選手的比賽成績。出場順序:以抽簽為序.
合:下面比賽正式開始。
二、報幕詞
男:我們熱情洋溢,血氣方剛,
女:我們正值豆蔻,年華柔美。
男:青春恰一首美麗的詩,是一支動聽的歌,
女:青春如一卷多彩的畫,是一抹迷人的景。
男:首先有請七年級4班田甜同學放飛我們的《青春之歌》
女:七年級2班的韓銀同學作好準備。
男:青春壯麗,
女:歲月匆匆。
男:讓我們真誠的把握青春,
女:讓青春的花朵四季綻放。
男:下面請隨韓銀同學感受時間的《匆匆》,掌聲有請
女:請七年級3班的郭家琪同學作好準備。
男:滾滾長江撼動了多少青春的心,
女:滔滔流水澆灌了多么饑渴的情。
男:你從雪山走來,春潮是你的風采,
女:你從遠古走來,巨浪蕩滌著塵埃。
男:請聽《長江之歌》,由郭家琪同學誦讀,
女:請七年級1班的楊歡同學作好準備,
男:汲取長江無窮的力量,我們向未來奔去,
女:感受母親博大的情懷,我們推動新的時代。
男:感謝家琪同學豪氣沖天的誦讀,讓青春在這樣的季節(jié)永遠閃爍耀眼的光芒
女:青春不老,信念如炬般燃燒著我們堅定的心
男:生命常青,跋涉不停,下來請欣賞楊歡同學的《青春與色彩》,
女:請八年級4班的張曉瑩同學作好準備,
男:黃河,是中華民族的母親河,它養(yǎng)育了我們祖國千萬萬英雄的兒女,
女:黃河,是中華民族生命的大動脈,它奠定了五千年文明古國的底蘊。
男:這里,我們向著黃河,唱出我們的贊歌,
女:這里,我們學習黃河,鑄就堅強的精神。
男:請張曉瑩同學誦讀《黃河頌》,
女:請八年級2班的田欣同學作好準備。
男:我沒有黃河的氣魄,我是一株無名的草,
女:我不怎么起眼,我是一把未開鋒的寶劍,
男:花蕾呼喚風雨,人生的路上風雨無阻,
女:青春需要磨礪,黃河精神哺育我成長。
男:請欣賞田欣同學《青春》,
女:請八年級3班的楊麗銀同學作好準備,
男:詩歌、散文、曲賦,經(jīng)典美文,無不使我們接受美的熏陶和感染,
女:青春、長江、黃河、愛國情懷,無不使我們感到今天的美好與快樂,
男:讓我為祖國放歌,請聽楊麗銀同學的《祖國頌歌》,
女:請八年級1班的楊思銀同學作好準備,
男:多么豪壯的詩句,祖國是世界的主題,
女:多么赤誠的情懷,祖國是我生命的一切。
男:再次感謝思銀同學的精彩誦讀。
女:與祖國同行,做時代新人,
男:登人生顛峰,步步向前,
女:請聽楊思銀同學的誦讀《向前,向前、向前》
男:請八年級5班的吳穎同學作好準備,
女:向前,在向前中接受人生風雨的洗禮,
男:向前,在向前中實現(xiàn)生命價值的詮釋。
女:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,
男:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟,
女:下面請欣賞吳穎同學的《勤奮》
男:九年級2班的候倩同學作好準備,
女:父母為我們給予了寶貴的生命;
男:我們?yōu)樯兩狭俗鹳F和榮耀。
女:用一生勤奮,靠一腔熱情。
男:當《中國站在高高的腳手架上》時,我們咋辦?
女:請聽候倩同學心之靈動。
男:請九年級5班的屈蘭屏同學作好準備,
男:菊正黃,
女:冬至來,
合:西風把雁送。
女:在這充滿詩意的季節(jié),我們“與美文同行”!
合:在這書香濃郁的舞臺,我們把秋天懷念!
女:下面讓屈蘭屏同學把我們帶入《北大荒的秋天》。
男:請九年級6班的楊瑩同學做好準備,
女:感謝蘭屏同學把我們帶入了一個美麗的秋天,這種美無以言表,美侖美奐。 男:青春無悔,行者無疆
女:讓我們雁擊長空,馬行千里。
男:面請欣賞楊瑩同學的《青春》
男:請九年級3的馮銀同學作好準備
女:漠視者冰潔心城,四??菸?,叢山荒蕪;
男:欣賞者心有朝霞,萬花簇擁,風光無限。
女:我從雨的四季走出草的四季,走出草的四季,我便踏進風的四季
男:我留戀風,我渴望風,我更深深回味風的四季
女:下面請欣賞馮銀同學的《風的四季》
男:請九年級1班趙咪、何錦宵同學做好準備,
女:都在風里闖,樣子不一樣。
男:俄國文學家高爾基有一首散文詩,也以其獨特無畏的美深深感染和激勵著無數(shù)個讀者,雖歷經(jīng)百余年依然傳誦不衰。
女:下面就讓我用掌聲歡迎趙咪、何錦宵同學為我們帶來勇敢的《海燕》。
男:請九年級4班的王章同學作好準備,
女:海燕的吶喊,喊出了春天的旋律、時代的前奏曲、革命的宣言書。
男:海燕的精神,給了人們偉大的動力和無限向上的力量,感謝趙咪、何錦宵兩位同學。 女:同樣的雷霆萬鈞、有一首散文詩,每次讀來也仿佛讓我們看到一痛個斥黑暗、罪惡和腐朽,追光明、正義和愛國的先驅(qū)——
男:同樣的聲淚俱下、有一首散文詩,每次讀來也仿佛讓我們不由地沉醉于那豪放的風格、磅礴的氣勢、深遠的意境、廣闊的胸懷。
女:她是什么呢?請欣賞《雷電頌》,有請王章同學,
三、頒獎詞
女:美文如畫,不厭百回讀;
男:好歌助興,不煩千遍聽。
女:現(xiàn)在計分正在緊張的進行,名次馬上就要揭曉,
女:我們拭目以待,下來有情我們的羅瑋老師和張芳蕓老師為我們帶來歌曲聯(lián)唱, 男:大家掌聲有請,
各位老師、同學們,經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作,各位選手的成績已經(jīng)排定,請強校長為我們揭曉獲獎名單、頒獎,并做總結(jié)講話,大家掌聲有請,
四、結(jié)束語
男:敬愛的老師,
女:親愛的同學們
女:美文如畫,
男:誦讀如歌,
女:是心靈的振翅,
男:是感悟的升華,
合:是生命的——闊遠
女:經(jīng)典美文就像微波,從內(nèi)到外震蕩著我們的心。
男:沒有任何大船能像一篇經(jīng)典,載著我們遠航。
女:沒有任何駿馬能像奔騰美文,滋潤我們成長。
男:感謝學校領(lǐng)導、語文教研組為我們舉辦了這樣一次“與美文同行”的誦讀比賽活動,
女:相信通過這次的活動,老師們一定會更加熱愛經(jīng)典美文的誦讀,再次感謝所有的評委老師們!
男:謝謝參賽選手,謝謝你們給我們帶來一場難得的精神上的盛宴。
合:今天的活動到此結(jié)束,再見!
甲:尊敬的各位領(lǐng)導、
乙:敬愛的各位老師,
合:親愛的同學們,大家上午好!
甲:菊正黃,
乙:秋正濃,
合:西風把雁送。
甲:在這充滿詩意的季節(jié),
合:我們迎來了尚莊小學“演繹經(jīng)典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演。
合:我們演繹經(jīng)典, 與美文同行 ,與經(jīng)典為伴,! 乙:這里,將飄滿濃郁的書香,
甲:這里,將成為展示學生風采的舞臺。
乙:經(jīng)典如畫,
甲:誦讀如歌,
乙:是心靈的振翅,
甲:是感悟的升華,
合:是生命的——闊遠。
乙:就讓我們一起走進鮮活跳躍的文字中,
甲:共同感受美文誦讀的魅力,
乙:共同走進經(jīng)典藝術(shù)的殿堂。
乙:今天我們有幸請到了茌平縣聯(lián)合校的張昌華主席、張國明主任、王曉玲主任 ,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
甲:我們歡聚在這里,談的是書海暢想,說的是文墨飄香。
乙:現(xiàn)在我宣布尚莊小學“演繹經(jīng)典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演 合:現(xiàn)在開始!
一年級集體誦讀《三字經(jīng)》p副標題e
甲:《三字經(jīng)》是學習中華文化不可多得的啟蒙讀物
乙:它短小精悍、朗朗上口
甲:它千百年來,家喻戶曉
乙:它的內(nèi)容涵蓋歷史、天文、地理、道德
甲:還有一些傳說呢!
乙:下面請聽由一年級的小朋友帶來的經(jīng)典美文《三字經(jīng)》。 甲:掌聲歡迎!
二年級集體誦讀《一株紫丁香》:
甲:老師教我們知識,育我們做人。
乙:辛苦從來不說,勞累從來不提。
甲:一株小小的紫丁香代表我們的心聲,請欣賞二年級小朋友帶來的詩歌朗誦《一株紫丁香》。
乙:掌聲有請。
三年級集體誦讀《弟子規(guī)》:
甲:中國自古就非常重視兒童的早期教育,其中《弟子規(guī)》以豐富深刻的文化底蘊,膾炙人口的佳句,讓孩子們學會了為人處事的道理。乙:下面請欣賞三年級全體同學帶來的集體誦讀《弟子規(guī)》。 甲:掌聲歡迎!
四年級集體誦讀《老師,我想對您說„„》:
甲:一個普通的名字,薪火相傳,歷經(jīng)滄桑;
乙:一種平凡的職業(yè),春風化雨,源遠流長。
甲:這個名字那么普通,很少寫進輝煌的史冊;
乙:這種職業(yè)那么平凡,很難讓人放在心上。
甲:這,就是老師,在工作中默默奉獻;
乙:這,就是老師,在生活中從不張揚。
甲:請欣賞四年級同學們帶來的詩歌朗誦《老師,我想對您說„„》。 乙:掌聲有請!
五年級集體誦讀《聲律啟蒙》:
甲:誦讀經(jīng)典,師從賢哲,播種心田,博古通今。
乙:《聲律啟蒙》是培養(yǎng)兒童掌握聲韻格律的啟蒙讀物,讀起來瑯瑯上口,如唱歌一般。
甲:請欣賞五年級同學們帶來的經(jīng)典誦讀《聲律啟蒙》。
乙:掌聲歡迎!
六年級集體誦讀《我們愛你啊中國》
甲:金秋十月,有著唱不完的頌歌,一頁頁日歷,記載著改革開放的累累碩果;
乙:金秋十月,有著道不盡的祝賀,一步步征程,閃爍著華夏兒女的汗水心血。
甲:下面請欣賞六年級同學們帶來的《我們愛你啊中國》! 乙:掌聲有請!
六年級個人誦讀《教師誦》
甲:您是樹根,我們是莖,有了您,我們才能茁壯成長,枝繁葉茂。 乙:您是我人生路程中的那一輪火紅的太陽,每時每刻都以飽滿的熱情散發(fā)出自己的光和熱,為我們排憂解難,更為我們的人生之路指明了方向。
甲:讓我們心懷對老師的感恩之心,一起聆聽由六年級 同學帶來的——《教師誦》。
乙:掌聲歡迎!
五年級個人誦讀《不管怎樣,總是愛他們》:
甲:因為愛,讓我們成長;
乙:因為愛,讓我們成熟;
甲:因為愛,讓我們不斷在跌倒后爬起來。
乙:因為有愛,我們才能開心的坐在這里,讓生活充滿神奇。
甲:請欣賞五年級王迎新帶來的美文誦讀《不管怎樣,總是愛他們》。 乙:掌聲有請!
四年級個人誦讀《祖國頌》:
甲:我們的祖國是一個美麗富饒的大家園,當想起祖國時,我的血脈在涌動;
乙:我要傾盡我的心血與才情,為您寫一部新千年最瑰麗、最壯美的詩歌。
甲:請欣賞四年級趙心宇同學帶來的詩歌朗誦《祖國頌》。 乙:掌聲歡迎!
三年級個人詩歌朗誦《感恩的心》:
甲:母親的愛像搖籃,像雨中的傘,像寒風中的棉衣,像一杯濃濃的茶;
乙:面對母親的愛,少年兒童懷著感恩的心,親切的叫一聲媽媽。 甲:請欣賞三年級趙菲冉、張乃歡同學帶來的詩歌朗誦《感恩的心》。 乙:大家掌聲歡迎!
二年級個人誦讀《美麗的丹頂鶴》:
甲:綽綽神姿,婷婷仙骨,頭鑲一點朱砂。霜素羽潔無瑕;
乙:居淺澤,閑庭信步;出深谷,展翼齊霞??翱芍^,當今儒雅,絕代風華。
甲:下面請欣賞二年級小朋友 帶來的美文誦讀《美麗的丹頂鶴》。
乙:掌聲歡迎!
一年級個人誦讀《古詩聯(lián)誦》
甲:當冬日的寒風掀開了中華詩國的寶庫時,一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。
乙:當冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時,一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。
甲:請欣賞由一年級小朋友 帶來的《古詩聯(lián)誦》! 乙:掌聲歡迎!
結(jié)束語:
男:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們走進美文。 女:金色的童年,如夢如幻,校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典。 男:最是書香能致遠,好書伴我們一路遠行;
女:腹有詩書氣自華,在書香中感受讀書的樂趣。
甲:在這天高云淡,果實累累的金秋時節(jié),
在這書聲瑯瑯,憧憬未來的溫馨校園,
我們一起度過了著令人難忘的時刻。
乙:十月的校園,因中華美文的發(fā)起而浪漫;
十月的校園,因中華美文的朗誦而精彩。
甲:今天,每個同學們都有精彩的展示!
乙:同學們,就讓這種朝氣和活力繼續(xù)傳遞下去吧
合:尚莊小學“美文誦讀”比賽,到此結(jié)束。
女:謝謝同學們的精彩表演。謝謝各位領(lǐng)導、老師的參與。
(開場白)
開場白
男:美文如畫,
女:誦讀如歌。
男:敬愛的老師,
女:親愛的同學們,
合:大家下午好!
男:泱泱華夏幾千年,多少文人墨客為我們留下了不朽的文化瑰寶。
女:泱泱華夏幾千年,又有多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶。
男:作為當代小學生,讀著這些優(yōu)美的文學瑰寶,猶如徜徉在浩瀚的文學藝術(shù)殿堂。
女:作為祖國未來人,接受著這些不朽精神的教育和熏陶,猶如與高尚的人進行交談。
男:讓我們自由徜徉在文學藝術(shù)和不朽精神的海洋,
女:讓我們的心靈再一次接受洗禮和震撼。
合:江口小學“誦經(jīng)典美文,爭做博學少年”誦讀比賽,現(xiàn)在開始。
男:首先請允許我隆重介紹今天美文誦讀的評委老師有汪勝建老師 趙老師 李子琳老師 楊老師 史老師 屈蘭成老師 李世連老師 吳權(quán)利老師
女:這次比賽的規(guī)則和要求有:評分標準滿分為10分。評委 男:本次誦讀將根據(jù)誦讀內(nèi)容、誦讀形式、及誦讀者的表現(xiàn)情況進行現(xiàn)場打分,去掉一個最高分、一個最低分,取平均分,即為班級(選手)的比賽成績。出場順序:從低年級到高年級的順序。
女:下面宣布誦讀要求:
1. 正確:做到不讀錯字、不添字、不掉字、不倒字,字音準確。
2. 流利:做到口齒清晰,流利順暢,斷詞、句準確,不重復。
3. 語氣:掌握好誦讀的節(jié)奏和感情基調(diào)。
合:下面比賽正式開始。
女:請評委老師入座:
汪勝建老師 趙老師 李子琳老師 楊老師 史老師 屈蘭城老師 李世連老師 吳權(quán)利老師
男:鳥兒是人類的朋友,他們快樂自由的生活需要我們?nèi)祟惖年P(guān)愛與呵護。請聽一年級小朋友帶來的《兩只鳥蛋》。
女:溫暖和煦的三月天過去了,但是追尋雷鋒的腳步和雷鋒的精神仍在繼續(xù),請聽二年級的詩朗誦《雷鋒叔叔,你在哪里》。 男:我們的生活,離不開太陽,太陽帶給我們光明,太陽送給我們溫暖,我們就是太陽媽媽最快樂的孩子。請欣賞三年級帶來的《太陽是大家的》。
女:淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠,閃爍著奪目的光彩,它又如神奇的古琴,彈奏著美妙的樂曲,一首首動人心弦的詩詞,給我們美好的藝術(shù)享受,一篇膾炙人口的佳作,給我們無窮無盡的力量。下面有請四年級學生為我們朗誦古詩詞三首。
男: 童年是一幅畫,畫里有我們五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我們的幸福和歡樂;童年是一個夢,夢里有我們的想象和憧憬。愿我們的童年五彩繽紛,光彩奪目。請欣賞五年級帶來的《兒童詩兩首》。
女:古往今來,有多少仁人志士為救國于水火、解民于倒懸而甘拋頭顱、灑熱血,風波亭中那一曲高歌讓中國人永遠為之熱血沸騰。請欣賞六年級的《滿江紅》《木蘭辭》
(結(jié)束語)
男:敬愛的老師,
女:親愛的同學們
女:美文如畫,
男:誦讀如歌,
女:是心靈的振翅,
男:是感悟的升華,
合:是生命的——闊遠
女:經(jīng)典美文就像微波,從內(nèi)到外震蕩著我們的心。
男:沒有任何大船能像一篇經(jīng)典,載著我們遠航。
女:沒有任何駿馬能像奔騰美文,滋潤我們成長。
男:感謝學校為我們舉辦了這樣一次“誦讀經(jīng)典美文,爭做博學少年”的誦讀比賽活動,
女:相信通過這次活動,全校師生們一定會更加熱愛經(jīng)典美文的誦讀,再次感謝所有的評委老師們!
男:謝謝參賽選手,謝謝你們給我們帶來一場難得的精神上的盛宴。 合:今天的活動到此結(jié)束,再見!
看過美文誦讀活動主持詞范文