送教下鄉(xiāng)培訓心得

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送教下鄉(xiāng)培訓心得篇1

11月,我參加了市局組織的送教下鄉(xiāng)活動,我下鄉(xiāng)所在的是兌鎮(zhèn)小學,通過一周的送教下鄉(xiāng)工作,我了解到了兌鎮(zhèn)小學美術教學的基本情況,參與了美術教學活動,這是個相互學習和交流的機會,彼此都有很多收獲?,F(xiàn)簡要談談自己的感受和體會:

首先,雙方校領導非常支持我們的送教下鄉(xiāng)工作,兌鎮(zhèn)小學的美術教師和我共同進行了教研活動,圍繞“如何加強小學美術課堂教學的趣味性”這一主題,我們共同選擇了低段的二三年級進行了聽課,評課,說課,并就此進行了專題講座,相互交流看法,吸取經驗,使我們對低年級的美術課堂實現(xiàn)趣味性,有了一定的觀念認識和經驗成果,并且將它作為今后美術教學工作中的一個重要課題去不斷研究擴展,更好地實現(xiàn)快樂美術課堂,促進學生樂學好學,全面發(fā)展。

其次,我感受到了鄉(xiāng)村美術教學與城區(qū)存在一些差別,互有長短,可以相互借鑒。

在備課方面,由于我在城區(qū)任教的青年路小學學生人數(shù)較多,每年級班數(shù)也較多,所以我在城區(qū)一般分帶兩個年級的美術課,而在兌鎮(zhèn)小學,全校一共才七個班級,都由一位美術老師帶。所以這位老師需要帶全部六個年級的美術課。這樣,鄉(xiāng)村小學美術教師備課的工作量比我們城區(qū)美術老師要多,有忙不過來的感覺,所以他們的教案比我們簡略。我感覺今后如果能提倡用電子教案,采取逐年完善修改更新的備課方法,會減輕鄉(xiāng)村教師寫大量教案的沉重負擔,也會為所有美術教師節(jié)省每年重復寫教案的大量時間,把它用在上網查資料開闊眼界及相關專業(yè)技能如繪畫,手工的提高上,對促進美術教師的成長,效果會更好。

在班容量上,兌鎮(zhèn)小學只有二三十人,我們小學一般有六十人左右,在課堂教學過程中隊學生的輔導上,這里可以比我們更好地做到面對所有的學生,課堂管理也更好。

在教學硬件方面,兌鎮(zhèn)小學已與城區(qū)小學比肩,而且有比我們學校更優(yōu)越的地方,例如,教室的多媒體電腦設備和辦公室的電腦都能上網,方便了學習工作中及時查找資料,在教室也能直接觀看網上的視頻圖片資料,對美術教學工作來說,這是非常有利的,能夠讓學生接收到更多的媒體信息。所以我感覺,我們城區(qū)小學也不該落后,應該及時更新硬件設施,方便教學工作。

為期一周的送教下鄉(xiāng)工作雖然就要結束了,但它帶給我們的思考還很多,值得我們不斷探索和發(fā)現(xiàn),為我們彼此的美術教學工作,增添新的活力,共同發(fā)展。

送教下鄉(xiāng)培訓心得篇2

這次送教下鄉(xiāng)培訓活動讓我獲益良多,特別是跟全市的中小學老師在一起探討研究,如何真正的走到學生中間,如何建立新型的師生關系,如何真正的以人為本。蘇霍姆林斯基說過“沒有愛,就沒有教育?!边@句話讓我們思考我們教師應該如何去把握這個“愛”的范圍。

我非常欣賞教授說的“要做學生精神成長的關懷者。”其實教育的本質在于促進學生的全面發(fā)展。但是往往教師卻只注重對學生知識和技能的傳授,缺乏對生命、精神的關懷。我們要知道教師不是學生的生活保姆與知識供應商,而是學生的精神成長的關懷者;他的職能不是提供給學生什么,而是使學生發(fā)展自我的智慧創(chuàng)造各種機會與學生一起成長。因此我認為,教師只有關懷學生精神健康成長,才有可能發(fā)生真正意義上的教育,才不會產生虛偽的結果。那么,作為教師,就應該成為學生精神成長的關懷者。 所以我認為:

一、教師要不斷進行知識更新,做個終身學習者。

一個成功的教育者,首先是一個善于自我更新知識的學習者。通過這次學習,我認識到,教師應向個性化、研究型、創(chuàng)新型教學發(fā)展,通過教學實踐—反思—研究—升華,培養(yǎng)科研意識,對教學問題跟蹤研究,使之課題化,并總結成果,形成個性和特色的理論,為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。

二、在教學實踐中,教師要做個思考的實踐者。

對于自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的語文教學中存在的問題如語文工具性的偏失、教學目標階段性不明、字詞教學的忽視等并沒有做深入的思考和變革。通過學習,我深刻認識到,教師,必須是個思考的實踐者,做到學有所思,思有所為,為有最優(yōu),只有這樣,才能提高自己,我們的教學活動,才有可能做到“省時高效,整合簡約”

三、在教學活動中,教師要服從于、服務于學生的學,當好課堂活動的組織者。

教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童,調動兒童的思維參與,兒童就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如開展教學活動。

讓我們在工作中充分給予學生關心、理解、尊重與信任,真正地做好學生成長的精神關懷者吧!讓這次培訓能夠真正的體現(xiàn)并運用在我們實際的教學過程中吧,學習告一段落,但留給我的卻是深深的思考。在以后的教學中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學,適應現(xiàn)代教學改革需要,使學生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。

送教下鄉(xiāng)培訓心得篇3

本次學習有四位名師為我們講了兩天的課程,收獲很多,總之,就是利用多種方法以人為本,使學生在快樂的氣氛中學到更多的知識。

___老師給人清新、活潑、多才多藝的感覺,他分別用了四個英語中的疑問詞why who when what how講解了為什么要學習英語歌曲,誰學英語歌曲,為什么學習英語歌曲,怎么學習英語歌曲,英語歌曲的作用是什么。為我們指明了學習方向,介紹了一些英語歌曲以便教學使用,教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過的。我在本學期計劃教會每個班級學生至四少首英文歌曲。

___老師講課沉穩(wěn),講解的內容較多,鼓勵學生的80句話,課堂教學組織語言,課堂日常用語,開展訓練內容常用語,詞匯教學基本用語,聽力教學常用語,口語教學常用語,閱讀教學常用語,寫話教學常用語,其它相關教學用語,上課的步驟,并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺,為學習提供了方便。

___老師講課的比較全面,作為教師要熱愛自己的學生,信任自己的學生,給學生希望。對教師專業(yè)水準、教學步驟、新課教學步驟、復習課教學步驟進行了詳細闡述。并對上課的十大步進行了解釋,1備課,2上課前,3導入新課,4復習舊知,5講授新課,6課堂提問,7課堂評價,8課堂練習,9教學過程,10課堂作業(yè)。還給我們推薦了四本很好的書。

___老師講課風趣幽默,用了一個蝴蝶效應很形象的說出了教學對學生的影響。用教師的苦對比學生的學習效果,使我們反思,不能只是怨天尤人,要面對現(xiàn)實解決實際問題,把學習的舞臺還給學生。馬老師講的內容不是很多卻發(fā)人深省。

通過四位名師的課學到了很多東西,我個人認為這次學聽的課如果有書面材料就更好了。此次學習不但增長了理論知識,也欣賞到教育的魅力。教育的確是一門藝術。無論我們面對的是誰,講的一定要吸引聽者興趣,讓聽者樂于傾聽,聽的有樂趣,學有收獲樂于收獲。我想對于我們年青教師的教學之路還很長有很多東西要去學習。我一定會努力加油的。

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