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最近,我閱讀了《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書,透過書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡(jiǎn)短的小故事,心中的感想油然而生,使我充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,對(duì)工作、對(duì)家人、對(duì)朋友,咱們都有一定的責(zé)任,千萬不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言,責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心,強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知,也能激發(fā)一個(gè)人的潛能,在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,最需要的是成員們的協(xié)
作和彼此的責(zé)任感,只有這樣,團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感,成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。
雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急躁,遭到無端的責(zé)罵,但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè),就必須接受它的全部,包括屈辱和責(zé)罵,而不僅僅是享受工作帶來的益處和快樂。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。咱們做服務(wù)行業(yè)的,面對(duì)患者的指責(zé),不能一味的只為自己申屈,咱們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝患者及時(shí)告知咱們服務(wù)中的缺陷,以便咱們不斷完善工作的不足。
如果咱們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)每一項(xiàng)工作,就可以讓自己有無窮的能量,推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。即使在平凡的工作崗位上,也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。用心
做事,沒有哪一件工作是沒有意義的,每一個(gè)過程都成就了一個(gè)過程,護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的,只有環(huán)環(huán)相扣,相互合作,整體才會(huì)和諧美好。讓咱們每一個(gè)人各就各位,努力盡責(zé)并扮演好自己的角色,保證咱們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說“責(zé)任和忠誠,是軍人精神的內(nèi)核”,那么“責(zé)任和愛心,則是咱們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命,護(hù)士的責(zé)任就是對(duì)病人負(fù)責(zé),保證病人的安全。同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神,每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好,都希望通過自己的努力來增加收入,獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為咱們做服務(wù)工作的,必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神,去做好每一天中的每一件事,不放過工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),不斷提高自己,要讓自己比過去做得更好,比別人做得更好!
有一個(gè)叫馬洛的小牧羊人,他撿到了一顆會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望的水晶球,但卻為了想不到要許什么愿望而煩惱。村莊里有一個(gè)小男孩,看到馬洛的水晶球,就趁馬洛睡著時(shí),偷走了水晶球,馬洛失去水晶球后,反而很高興,因?yàn)樗蛟谒磉?,讓他有很大的壓力。村民知道水晶球?huì)幫忙實(shí)現(xiàn)愿望后,紛紛來許愿,水晶球?qū)崿F(xiàn)了村民的愿望,大家卻愈來愈貪心。后來,大家開始變得很不快樂,原來鬧哄哄的村子變得很冷清,人們也互相猜忌,很多人跑去跟馬洛訴苦,最后馬洛用他沒有使用的愿望,讓村子變回本來的樣子。
心得與感想:
村莊里的人,原來過著簡(jiǎn)單樸實(shí)的生活,可是有了水晶球以后,大家都忙著向水晶球許愿,要求有一大堆黃金、鉆石、珍珠……等。但是實(shí)現(xiàn)愿望并不等于獲得快樂,因?yàn)槿说膽j望永無止盡,所以村民們就算實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,也不會(huì)滿足,反而是回到平凡的日子,才是最快樂。
所以我們要懂得知足常樂,因?yàn)橹闶强鞓返?,我們現(xiàn)在擁有的親情、友誼和生活都是很珍貴的,這些比黃金、鉆石更重要,是我們一生不可或缺的,我們應(yīng)該要好好珍惜。
其實(shí),每一個(gè)人的心里都有一顆水晶球,它讓我們有健康的身體、慈愛的父母、要好的朋友……等,這些都是我們生活中最重要的人,陪我們渡過快樂的童年,所以只要我們珍惜心中的水晶球,就可以得到真正的幸福。
綻放——讀《名人名言錄》有感
我們的生命只有一次,但我們?nèi)缒苷_地運(yùn)用它,一次足矣。
——英國諺語
在夏日午后邂逅一朵花,嫩黃嫩黃的顏色,像一整片正午的日光,艷麗得旁若無人,張揚(yáng)得無所顧及。連綿的一片綠中,倏地躍入眼中,亮的扎眼?;ò甏笃?,連成一團(tuán),它以一種堅(jiān)決得有些怪異的姿勢(shì)昂著頭,恍然中有一種錯(cuò)覺,它正在不斷地生長,不斷地,向著天空生長。那鮮亮的黃色,已經(jīng)和真正的日光接壤,匯成了一片天。
其實(shí)那只是我叫不出名字的小野花,很少有人會(huì)為這似曾相識(shí),又微不足道的小花駐足,我也只是不經(jīng)意間的一個(gè)回頭才見著它,可只這一回眸,便不得不停下腳步。我不確信是否是那美得有些突兀的鮮明色彩吸引了我,因?yàn)槲曳置鞲械搅烁鼜?qiáng)大的召喚,它牽扯出我身體內(nèi)的一些我并不清晰的思緒,并與它遙相呼應(yīng)。
我俯下身仔細(xì)看它,看它細(xì)細(xì)的莖,看起來有些吃力地頂著茂盛的花朵,卻挺得筆直;看它嫩綠的葉小小的,軟軟的,可是沒有一片因?yàn)樾傅《┪⒋蚱鹁?最后我看到花,艷麗的色彩上像是涂了一層薄薄的油,發(fā)起光來,每一瓣都飽滿豐潤,毫無缺憾。我敢保證,這絕對(duì)是這朵花最完美的樣子。它就這樣維持一絲不茍到維持著百分百的美麗,然后向受到了召喚,整株都奮力地向上。有些不自量力的向上——它在一片綠中還是小小的矮矮的。
我在它旁邊保持一種半跪的姿勢(shì),我看到那些日光灑到花朵上,像是從花朵中開放出金光。
——那是一種強(qiáng)大的生命力,是萬物傳承下來的,對(duì)于生命極至追求的本能。不在于長短,不在乎好壞,甚至連是否合理都不再重要。只是想著,讓自己綻放。讓自己向上。
也許現(xiàn)在過于安逸的生活讓我們忘記了這種本能,今天我幸運(yùn)地遇見它,它喚出我對(duì)生命追求的愿望。我們的生命只有一次,不能預(yù)演,不能重來。這珍貴的一次,我們有什么理由潦草度過,我們有什么理由不用自己最美好的一面去面對(duì)世界呢?世界太美,浩大無邊,而幾十年太短,我們要做的,不就是認(rèn)真地,努力地,接收這些美好,讓自己變得更美好;認(rèn)真地,努力地,奉獻(xiàn)自己的美好,讓世界變得更美好!
再經(jīng)過那條小徑,那朵花已經(jīng)不見了,也許是被風(fēng)吹遠(yuǎn),也許是化成泥土,總之是死了吧,可這并不重要,因?yàn)?,它已?jīng)開過了。
這一次的生命,已經(jīng)絢麗綻放,夠了。
讀了《匆匆》這篇課文,使我感受到了生命是有限的,時(shí)間是無限的,我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,不要時(shí)間從我們身邊閃過。
我的成長歷程也是如此,幾度風(fēng)雨,幾度春秋,我從一個(gè)咿呀學(xué)語的孩子,成為一個(gè)既將步入中學(xué)的少年。六年時(shí)光,轉(zhuǎn)眼而過,無聲無息,無影無蹤。
一年級(jí),日子從秋千上掠過,二三年級(jí)的時(shí)候,日子從踢健子中一閃而過了,在五年級(jí),日子從籃板上走過,從鼠標(biāo)上路過。在一至五年級(jí)的匆匆里,又能怎么樣呢?我在貪玩的日子中,我又不開始好好學(xué)習(xí)了,又不好好寫作業(yè)了,變成了一個(gè)不學(xué)習(xí)的孩子。從今后的日子里,我要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè),不能再向以前那么馬馬虎虎了,把書包、文具都放整齊,把畫也學(xué)得更好。
過去,浪費(fèi)了不少時(shí)間,那么從現(xiàn)在開始抓緊每一天吧!讓每一天的日子過得很充實(shí)。
《青銅葵花》講述了一個(gè)城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活。孤單寂寞的她在一次偶然中認(rèn)識(shí)了一位不會(huì)說話的鄉(xiāng)村男孩青銅。就在這時(shí)爸爸卻意外死亡,使得葵花成了孤兒。貧窮善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她,葵花和青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活一起長大,青銅無微不至的呵護(hù)著葵花,幾乎為她奉獻(xiàn)了自己的一切。青銅放棄過上學(xué),在冬天去賣蘆花鞋,做冰項(xiàng)鏈……青銅一家遇到了許多困難:蓋草房、鬧蝗災(zāi)……但一家老小同心協(xié)力,艱辛卻又是快樂地活著,從容堅(jiān)韌地應(yīng)對(duì)著一切困難。12歲那年,葵花又回到了城市,失去妹妹的青銅日夜思戀著葵花。
苦難幾乎是永恒的,無論在什么樣的時(shí)代苦難總是圍繞著人們。困苦總是讓人無奈,卻又力不從心,也許我們需要的是面對(duì)困苦。正像羅曼。羅蘭說過的那樣:“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦,并尊敬痛苦?!辈唤?jīng)風(fēng)雨,就不會(huì)看到美麗的彩虹,沒有破繭而出的艱辛,就不會(huì)有張開翅膀,在陽光下翩翩起舞的美妙情景。
因此,苦難是成功的前兆,黑暗預(yù)示著黎明即將來臨。不畏苦難與黑暗,你才能到達(dá)成功的彼岸。天空有滿布烏云的時(shí)候,大海有狂濤怒吼的時(shí)候,大地有荒涼蕭索的時(shí)候,烏云狂濤總會(huì)退去,生機(jī)也會(huì)重回土地。所以朋友們,當(dāng)灰色的季節(jié)到來時(shí),不要悲傷,不要放棄,要堅(jiān)信冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?但生活總不能一帆風(fēng)順,在我們成長的旅途中也總是滿布荊棘,坎坷連著險(xiǎn)灘。既然我們避免不了與這些苦難相對(duì),那何不以微笑代替淚水,化悲痛為動(dòng)力,用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活,笑傲人生。
是的,在我遇到困難之時(shí),我會(huì)去想破繭的蟲兒與青銅葵花兩兄妹的精神。這時(shí),我便有自信去面對(duì)困難挑戰(zhàn)困難。
曹操以發(fā)代首,譜寫誠信詩篇;季札墓樹掛劍,輕吟守諾之曲;范式千里赴約,揮畫信用風(fēng)景。做人要講誠信,誠實(shí)的人心里坦然,而撒謊欺詐的人則倍受道德折磨,這便是我讀了此書后的感想。
揣著激動(dòng)的心,輕翻扉頁,不知不覺便沉浸于書中。閱讀后,我懂得了許多做人的道理,而影響我最深的是關(guān)于誠信的內(nèi)容。這還得從那一次的“誠信考試”說起。
伴著老師那有節(jié)奏的腳步聲,以及那沓白花花的試卷的出現(xiàn),我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí),語文老師要“突擊檢查”。教室里頓時(shí)哀嚎一片,大家都沒有復(fù)習(xí)??烧Z文老師像有急事似的,發(fā)了試卷便急匆匆地走了。教室里又舒了一口氣,此時(shí),我看見很多同學(xué)在作弊。他們有的明目張膽,拿出課本大搖大擺地抄;有的小心翼翼,把課本藏在書桌里,抄時(shí)還不時(shí)東張西望;有的裝作若無其事,淡定地抄著掌心里的答案……真是應(yīng)有盡有,無所不有。看到此種情形,我也猶豫了,終于虛榮心占據(jù)了上風(fēng),我的手不知不覺地摸到了語文書,就在這時(shí),一陣風(fēng)吹回了我的誠實(shí)。
“嘩啦嘩啦……”風(fēng)像調(diào)皮的娃娃翻開了這本放在最頂層的《傳統(tǒng)美德教育讀本》,打開了寫季札墓樹掛劍的故事的那一頁,一下子我想起了這個(gè)故事,它講述的是一個(gè)令人感動(dòng)的誠信故事。季札奉命出使途經(jīng)徐國時(shí),徐君設(shè)宴款待,在宴席上,季札知道徐君喜歡自己身上佩戴的寶劍,暗自決定等出使回來后便把寶劍贈(zèng)予徐君,誰知徐君未等到他回來就死了。季札祭拜過徐君后便把寶劍掛在他墓前的樹上,便走了。他的仆人很不解,季札說到: “我當(dāng)時(shí)已決定送徐君寶劍了,雖然他死了,但我把寶劍掛在他墓前的樹上,這不正實(shí)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)心中的諾言嗎?”我一個(gè)激靈,伸向語文書的手像是被羞恥之火灼燒似的,猛的一下,抽了回來。最終誠信戰(zhàn)勝了虛榮心,我硬著頭皮寫完了那一張?jiān)嚲怼?/p>
一會(huì)兒,語文老師含笑走進(jìn)來,問道:“同學(xué)們,考得還好嗎?”同學(xué)們低著頭小聲的回答:“還可以?!崩蠋煹哪樕畷r(shí)晴轉(zhuǎn)陰,大聲道:“你們真的沒有作弊碼?”同學(xué)們低著頭,不敢正視老師。這時(shí),老師緩和了語氣,對(duì)我們說道:“同學(xué)們,其實(shí)這只是一場(chǎng)‘誠信考試’罷了,在這里,我想對(duì)大家說,無論是誰,講誠信是最基本的品德。你們應(yīng)該向小珍同學(xué)學(xué)習(xí),因?yàn)樗嬲朔颂摌s,做到了誠實(shí)。”于是,我在驚喜中獲得了一陣熱烈的掌聲。
而今天,我們要求的誠實(shí),是要忠誠待人,相互信賴;是要遵紀(jì)守法,忠誠老實(shí);是要勤奮刻苦,扎實(shí)學(xué)習(xí);是要專心工作,認(rèn)真踏實(shí)。
誠立身,萬事需三思而后行;誠為仁,不能摒棄;誠謂信,己誠則人誠。那么,就讓我們做個(gè)誠實(shí)的人,坦坦蕩蕩,方為君子。
全書中最令我印象深刻的當(dāng)屬簡(jiǎn)·愛幼年時(shí)的第一次反抗了。展現(xiàn)了主人公簡(jiǎn)·愛強(qiáng)烈的自尊心和其異于常人的性格。
雙親的早逝對(duì)于簡(jiǎn)·愛來說已經(jīng)夠不幸的了,而在蓋羨海德府的生活更是讓她幼小的心靈再次受到創(chuàng)傷。里德舅媽的漠不關(guān)心,表兄的惡語相向和暴力讓她承受了太多的痛苦,可她又有什么辦法呢,誰讓她已知的親戚只有這一家呢?她默默地受著這一切,直到舅媽將其鎖在紅屋子中。她被視覺幻想嚇得暈了過去,可舅媽仍坐視不理,還用蠻力將她重又推進(jìn)屋內(nèi)。于她而言,紅屋子是一個(gè)深不見底的深淵,她想擺脫它,卻無奈勢(shì)單力薄。
簡(jiǎn)·愛看透了這冷酷無情的一家人,開始用自己的言語反抗,她用言行來表達(dá)自己對(duì)這一家人的憎惡,她要讓蓋羨海德府的這一家人都知道:人人生而平等,沒有誰是一臺(tái)沒有感情的機(jī)器。
那一刻的她真正地長大了,她已有能力同那些蔑視別人的人斗爭(zhēng),這也是她走向成熟的重要一步。
今天我讀了一本外國的名著《簡(jiǎn)愛》。簡(jiǎn)愛的父母在一個(gè)月里因病相繼去世,幼小的她被送寄養(yǎng)在舅媽家李,盡受了歧視。后來簡(jiǎn)愛被送到了孤兒院,受到了八年的教育,過得也很艱苦。最后,當(dāng)上教師的她和桑菲爾德莊園主人羅切斯特過上了幸福的生活?
《簡(jiǎn)愛》這本外國文學(xué)名著,它塑造了一個(gè)對(duì)于愛情,生活,社會(huì)以及敢于斗爭(zhēng),敢于爭(zhēng)取平等地位的女性形象。簡(jiǎn)愛是一個(gè)外表看似柔弱而內(nèi)心剛強(qiáng)堅(jiān)韌的女子,她打動(dòng)了成千上萬的讀者。
我很佩服簡(jiǎn)愛,她在那么困難的環(huán)境下,也可以生活,何況是我們呢!我非常喜歡這本書,因?yàn)樗屛抑酪粋€(gè)人在生活上不可以輕易的放棄自己的理想,應(yīng)該像簡(jiǎn)愛一樣敢于斗爭(zhēng)。
簡(jiǎn)愛的成長歷程,苦難和不平相伴。她從小失去雙親,寄住在舅媽里德太太家。舅媽自私地把她當(dāng)成包袱,對(duì)自己的兒女寵愛有加,對(duì)她肆意虐待,小小年紀(jì)的她就受到不公正的待遇,比她大四歲的表兄約翰。里德謾罵她,毆打她,舅媽里德太太厭惡她,責(zé)罰她。
但是孩童時(shí)期的簡(jiǎn)愛是倔強(qiáng)的,她并不屈服于里德太太的淫威,而是處處顯示出自己獨(dú)立的反抗個(gè)性,如在忍無可忍的情境下,和欺負(fù)她比她大四歲的約翰。里德對(duì)打,當(dāng)然其結(jié)果遭到里德太太更瘋狂的報(bào)復(fù),把她一個(gè)人單獨(dú)關(guān)在陰暗的紅房子里,使她心靈上造成嚴(yán)重創(chuàng)傷。
今天我讀了貝貝熊系列“小霸王",故事說的是小熊妹妹被“小霸王”欺負(fù)的事。
雖然小熊妹妹被小霸王欺負(fù)了,但應(yīng)為因?yàn)椤靶“酝酢笔且粋€(gè)比自己小的小女生,所以小熊妹妹原諒了她。在學(xué)校也盡量不去招惹她,小熊妹妹和其它小朋友玩,后來“小霸王”沒趣就再也不惹事了。
老師說了:“一個(gè)巴掌拍不響”如果有同學(xué)惹事,自己盡量不去理他,事情自然就過去了。看來真是這樣。
高爾基曾說過:我撲在書上,如同饑餓的人撲在面包上。我也像高爾基一樣愛書籍。
我剛健的書柜上陳列這許多大大小小的書籍,基本都讀過了。比如:《簡(jiǎn)愛》《老人與海》都看過了。還覺得意猶未盡,又把媽媽的書胡亂的看了一遍。
我喜歡在網(wǎng)上看書。因?yàn)榫W(wǎng)上的書不盡全,還能夠評(píng)價(jià)。我隔半個(gè)小時(shí)就在網(wǎng)上買了七八本書。這不,因?yàn)榘职譀]有按時(shí)將書送回家,我任性了一次。由此可見,我十分愛書。
我像許多文學(xué)家一樣熱愛書籍,還把讀書視為我生活中不可缺少的一部分。
要說漫畫,我可以滔滔不絕的說出十幾種,比如《阿衰》、《豌豆》、《老夫子》……..可是,我看見他們只是感到可笑,從來沒有給過任何啟發(fā),偶然有一次,我在語文書上看到一則漫畫,讓我陷入了深深的沉思。
漫畫是這樣的,有兩個(gè)小朋友路過垃圾桶,看見垃圾桶周圍有好多垃圾在哪兒躺著,簡(jiǎn)直就是蒼蠅的天下,而且傳來一陣一陣難聞的臭味。小女孩不怕臟,竟用手把垃圾捧進(jìn)垃圾桶里,男孩在一旁寫了一則廣告---文明,只差一步。
雖然這則漫畫沒有文字,但是,確實(shí)值得我們沉思呀!你看,那垃圾只差一點(diǎn)不就扔到垃圾桶了嗎?可是人們?yōu)槭裁丛俨蛔哌M(jìn)一點(diǎn)點(diǎn),扔進(jìn)去呢?為什么不去做呢?其實(shí),我們生活中不就有這樣的行為嗎?學(xué)校、樓道經(jīng)常有這樣的行為嗎?
在學(xué)校的樓道中有垃圾桶,但是垃圾要從側(cè)面丟進(jìn)去,所以有些同學(xué)為了圖方便就反在垃圾桶的蓋上,我就親眼看到過。
第三節(jié)課下來了,要去做早操,同學(xué)們像潮水般涌出教室,其中一位同學(xué)在喝豆?jié){,喝完后像四周環(huán)視了一下,把豆?jié){盒子放在了垃圾桶上就揚(yáng)長而去,然后被別人碰下來,有一個(gè)同學(xué)路過那里,不小心被絆了一下,以為是后面的同學(xué)在推她,就指責(zé)后面的同學(xué)可后面的同學(xué)說不是,就這樣一不必要的麻煩發(fā)生了。后來,還是一個(gè)二年級(jí)的小朋友撿起來放進(jìn)了垃圾桶了。
通過這件事,我知道,其實(shí)文明,離我們很近,近的觸手可及。
“講文明、樹新風(fēng)、除陋習(xí)”,這不是____年的宗旨嗎?讓我們都來當(dāng)文明小衛(wèi)士吧!