這一堂生動的語文課我終生難忘!它將伴隨著我一起走向成功。接下來小編在這里給大家?guī)碚Z文課作文心得體會，希望對你有所幫助!
課，誰沒有上過，不過那一節(jié)節(jié)課都是千奇百怪的。語文有語文的稀奇，數(shù)學(xué)有數(shù)學(xué)的奧秘，真是各有各的秘密呀!
我最喜歡的是一節(jié)別班老師代替的語文課，那天我們表現(xiàn)好了，那個老師就告訴我們第二節(jié)課要成語接龍，我們高興地快瘋了，上課鈴一響，全班沒有一個在外面玩耍的。全部都坐好在座位上，開始了成語接龍……我最喜歡那節(jié)課了，老師讓我們做成語接龍就是為了我們平時積累的好詞佳句多不多，可以臨常發(fā)揮，并且這樣也可以試試你的口才能力，能在說話中運用到，這樣既豐富了課上的積極性也鍛煉了自己的表達能力好不好。
平常同學(xué)們都大不喜歡查字典寫成語，現(xiàn)在就有所不同，大家喜歡上成語，在有成語接龍時，大家都興致勃勃爭先恐后地舉手發(fā)言，這樣讓更多的人喜歡上語文，更喜歡上成語。
那一節(jié)語文課，我平常是不喜歡說成語的，現(xiàn)在呀一出口就是成語，大家都說我著了成語的“魔”了，呵呵，我學(xué)了成語以后作文就不用愁了。平時不好好燒香，臨時抱佛腳，是沒有用的。我學(xué)了成語就在也不怕了。
語文課啊語文課你真讓我喜歡，你教給我無窮無盡的知識;你教給我琳瑯滿目的成語。是你讓我的生活變的語文味了，我喜歡你—語文課!
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。
又是語文課，暈死了。聽說今天老師要我們把第25課的5首古詩倍出來。嗚嗚這次我想我是死定了，我特別笨，可能會背不出來。
時間一分一秒的過去了，我緊張地丁著課本看。嘿嘿終于5分鐘過去了，我把第一首詩背里出來。太好了，繼續(xù)……
嗚嗚，第二首詩好像特別多，怎么辦，我傻傻地看著書本，然后拼命地讀著。又過了10幾分鐘我又背出了第二首詩，哈哈哈，有點得意忘形了。然后看了時間、離下課還有20分鐘，我已經(jīng)浪費了很多時間，但是還有3首古詩沒有背。突然間老師說：“沒有背完5首詩的人，要留堂。”聽日我腳都軟了，因為我肯定不能做到的，怎么辦?我越來越緊張，時間一分一秒地過去。又過了10幾分鐘，我才把第三首古詩背了出來，眼看就要放學(xué)了，我急死了。再看看其他同學(xué)大多數(shù)都背出來了，只有我笨笨的。
激死了，快哭了。很緊張。鈴鈴鈴鈴，糟糕、下課了，嗚嗚。我要留堂了。可憐的我遇上嚴厲的語文老師。我還是乖乖地留堂倍背書了。過了20幾分鐘，我終于把剩下的2首古詩背完，哈哈，心里有說不出的激動。因為我終于可以放學(xué)回家了，嘿嘿。
這堂語文課真是夠可憐的了。謝天謝地我背完了詩，哈哈。
尊敬的老師、同學(xué)：
大家好!
我的名字叫__x。我想競選語文課代表。我知道，語文課代表這個職位人人都向往。我認為語文課代表不只是個稱號，而是份責(zé)任，是份熱心。。我曾經(jīng)是上學(xué)期。的語文課代表所以我能深切感受到作為一名代表的意義假如我當上了語文課代表，我會盡我的全力去做好這個職位的任務(wù)，向班上的同學(xué)證明我是一位能干的語文課代表。
假入我當上了語文課代表，我會嚴格的要求自己，要求自己做好這個職務(wù)，成為同學(xué)們心中的好榜樣，成為老師身邊最得力的助手。當有同學(xué)在語文方面又困難的時候，我也會主動的幫助你，我承認，我現(xiàn)在還有許多不足之處，但是我希望同學(xué)們能給我哪個地方不足提出批評，讓我在這個火爐里經(jīng)受考驗我不要求自己十全十美，只求做到更好我有這個自信能勝任這個語文課代表。
如果我這次落選了，我也不會氣餒，我會再接再勵，努力學(xué)習(xí)爭取在下次的班干部競選的時候，成為語文課代表。到時候，你們也應(yīng)該知道我的實力了!
今天我站在這里，這是因為我做好了充分的心理準備，我相信只要我又自信，相信自己能勝任這個人人爭取的職務(wù)，我就一定會成功!
希望大家可以多多支持我，給我投上你們手中那寶貴的一票吧!
說到歡樂這個詞，它對我們班的同學(xué)來說是再熟悉不過了，因為幾乎每節(jié)語文課我們都是在歡笑中學(xué)習(xí)的，整個課堂充滿的是快樂和開心，那種歡樂讓同學(xué)們互相感染，學(xué)習(xí)更有勁頭了
寧老師經(jīng)常會給我們抄一些古詩詞，比如木蘭辭等等一些有趣的詩句。記得那是四年級的一堂語文課，寧老師在黑板上寫了一首詩詞：《虞美人》。寫完，寧老師便讓我們齊讀了一遍，并說：“同學(xué)們，這首詩詞也是一首歌曲，你們想學(xué)嗎?”“想學(xué)!”我們異口同聲地回答，詩詞還能用歌曲的形式表現(xiàn)出來，我們當然是求之不得。于是，我們便跟著寧老師一遍又一遍的學(xué)著，象是唱著一首優(yōu)美的歌，教室里洋溢著歡樂的旋律：“春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)
恰似一江春水向東流?！碑斘覀兂阶詈筮@一句時，由于音很像“掐”這個音，所以每次一唱到這里，同學(xué)們就會鼓足了氣，好像是要掐死誰似的，念完后同學(xué)們自己也跟著笑起來，教室的氣氛熱鬧極了。
這就是我們的語文課，總是充滿歡樂的課堂，每個同學(xué)的臉上都洋溢著快樂的笑容。在這里，我們不僅學(xué)到很多的知識，并且是在娛樂中愉悅的、開心的學(xué)習(xí)和健康的成長。
望著那被柔和的春風(fēng)吹得彎了腰的溪流，我的思緒漸漸飄遠。
那是一堂不平凡的語文課在我的心中留下了不可磨滅的印象。
今天我們同往往常一樣走進教室，可老師并沒有上課而是要和我們玩一個游戲，同學(xué)們都爭先恐后的參加。到前面拿完毛巾的同學(xué)把眼睛蒙住后。準備開始游戲。老師說。當同學(xué)們都準備就位后。老師嘴角露出了一絲笑意說：“左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈?！庇媚愕那澳_掌頂同組人的后腳跟。這可把前面的同學(xué)難壞了，剛剛被轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向也就算了，現(xiàn)在連同組的人都找不到更何況做出這么高難度的動作!前面的同學(xué)費了老大的勁用了老長的時間終于對上了?？墒亲詈髮ι系囊唤M被淘汰了。
第二輪的挑戰(zhàn)更加激烈，知道是為什么嗎?因為有我們的重量級人物體委和胖胖哥閃亮登場。只聽老師一聲令下：“用你的左胳膊肘搭在同組人的右肩上。”只見胖胖哥和體委你不讓我，我不讓你，爭得不亦樂乎。都想壓著另一個人的右肩，好像要打起來似的，至于嗎!同學(xué)們都笑得前仰后合。不久這場激烈的比賽落下了帷幕。
這是一個挑戰(zhàn)兩個人配合能力的游戲，只有配合默契的一組才會勝出。只有彼此幫助，我們班才能成為一個團結(jié)向上的集體。
這是一次別開生面的語文課，這是一個與眾不同的活動，在歡樂背后，有一個會影響你一生的道理;一個人優(yōu)秀不是真正的優(yōu)秀，只有我們?nèi)純?yōu)秀，我們班才是優(yōu)秀的班集體!
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