老師像辛勤的園丁，灌溉著我們祖國(guó)的花朵;老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;老師像春蠶，給我們教授了畢生所學(xué)……
我們的班主任叫李學(xué)暉，老師給我們說(shuō)過(guò)，她名字中的暉被許多人以為是光輝的輝，而之所以要叫做這個(gè)日字旁的暉，是因?yàn)檫@個(gè)偏旁，日，就是太陽(yáng)，她說(shuō)，原因是因?yàn)樘焐现挥幸粋€(gè)太陽(yáng)。
李老師有一張圓圓的臉，中等個(gè)，看起來(lái)很是溫和，可是實(shí)際并不是這樣，李老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲，卻都是為我們好。
李老師對(duì)著認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，一如她的外表一樣溫和，而對(duì)著那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人卻帶著恨鐵不成鋼的意味。
李老師是政治老師，一次政治課的時(shí)候，老師提問(wèn)我們上一節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容。她提問(wèn)了好幾個(gè)人，卻沒(méi)有幾個(gè)人能完完整整順順當(dāng)當(dāng)?shù)幕卮鹣聛?lái)老師提問(wèn)的問(wèn)題，老師發(fā)了怒：“我在人家十二班，沒(méi)有一個(gè)人是像你們這樣磕磕絆絆的，十一班也是，還有人家九班，就一個(gè)人是看書(shū)讀的，其他人全是背的。你看看你們?！崩蠋熃塘撕脦讉€(gè)班，我們十班，還有九班、十一班、十二班。李老師雖然是我們班的班主任，我們的政治成績(jī)卻沒(méi)有比別的班好多少，讓李老師十分生氣，十分恨鐵不成鋼。
李老師雖然對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但是她的實(shí)意確實(shí)是在為我們好。我們總說(shuō)老班怎么樣怎么樣，對(duì)我們有多狠，光拖我們的堂，光說(shuō)我們，但其實(shí)，她哪一點(diǎn)不是為我們著想，不是在為我們好呢?
我們應(yīng)該體諒老班對(duì)我們的嚴(yán)厲，這實(shí)是在為我們好啊，我們?cè)趺催€能再怪她。
這就是我的班主任，嚴(yán)厲卻關(guān)心我們的班主任，要求嚴(yán)格卻為我們好的班主任。我們初一十班的班主任。
俗話說(shuō)得好：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。”而一個(gè)班集體，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，那這個(gè)班必定是一盤(pán)散沙，沒(méi)有一位嚴(yán)厲的班主任，這個(gè)班就像菜市場(chǎng)，沒(méi)有以為勤勞的班主任，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)很懶惰。一個(gè)班的好壞，班主任起著領(lǐng)頭的作用。班主任在我心目中和藹，善良，勤勞。
我們的老班，名字叫林廷。別看老班的眼睛小，她可什么都能看見(jiàn)，我們的一舉一動(dòng)，都被老班“盡收眼底”。
作為一位八零后的老師，又當(dāng)班主任，再加上她那爐火純青的講課內(nèi)容，是絕對(duì)看不出的，若你在我們班聽(tīng)一堂課，一定會(huì)認(rèn)為她是一位有經(jīng)驗(yàn)的“老者”。嘻嘻，俺們老班的專(zhuān)業(yè)是數(shù)學(xué)，但現(xiàn)在是教生物的，可謂“全面發(fā)展”。讓我們贊嘆還不已。
由于我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)較差，老師決定為我們補(bǔ)數(shù)學(xué);半年前，老班和我們每天下午1：30到校，吩咐同學(xué)在黑板出題，每天做題，不但可以鞏固我們的知識(shí)，還可以提高我們的數(shù)學(xué)成績(jī)。為了我們，老班撇下了剛滿一歲的女兒來(lái)輔導(dǎo)我們，每次自習(xí)課老班都沒(méi)有像其他老師那樣先走，而是為我們解答難題，老班的家在七里河附近，每天要花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)才能到家，到家后要忙著批改作業(yè)，備課，可老班的孩子卻失去了和媽媽在一起的時(shí)光。老班舍棄與女兒在一起的時(shí)光，把愛(ài)都給了我們;老班把對(duì)我們的愛(ài)化作對(duì)我們嚴(yán)厲的教導(dǎo)，我們最應(yīng)該感激的，就是老班。
我們?nèi)〉贸删蜁r(shí)，您為我們愉悅;我們?cè)馐艽煺蹠r(shí)，您鼓勵(lì)我們?？赡藛?忘了我們所犯的錯(cuò)，忘了我們的調(diào)皮，也許正是因?yàn)檫@吧!老班才會(huì)成為我們心目中的最美的老班。
她，依然用他的智慧為我們打下基礎(chǔ)，但，還多了一份美，那份美，影響著我們每一個(gè)人，那是一位偉大的女教師對(duì)祖國(guó)未來(lái)的期盼之情!
冉冉升起的太陽(yáng)，如同老班一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，溫暖了我們的心，美了整個(gè)世界……
班主任，最美!最美，班主任!
我的班主任就像一支蠟燭一樣，永遠(yuǎn)都在默默地付出。用燃燒自己的生命來(lái)照亮我們的心靈，永不熄滅。他不是我們的父母，卻遠(yuǎn)勝過(guò)我們的父母，處處為我們操心，在方方面面關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活。
記得剛來(lái)到威州中學(xué)的第二天早晨，我在宿舍的門(mén)前靠著，手一不小心放到了門(mén)縫兒處，說(shuō)來(lái)也巧，正好一個(gè)同學(xué)用力地推了一把門(mén)，頓時(shí)我的手上出現(xiàn)了一個(gè)又大又黑的包，哎呀!真是十指連心，我的眼淚一下子奪眶而出。
我強(qiáng)忍著痛來(lái)到教室，其他同學(xué)都去打飯了，室內(nèi)只剩下我和好朋友兩個(gè)人。這時(shí)班主任不知什么時(shí)候來(lái)到教室，笑著向我走過(guò)來(lái)說(shuō)：“來(lái)我看看，嚴(yán)重不嚴(yán)重。我輕輕抬起手，讓老師看。老師說(shuō)怎么這么不小心呀，一定很痛吧!走，到我家，我給你拿點(diǎn)藥。”就這樣我們來(lái)到他們四樓。
老師將門(mén)打開(kāi)，叫我們進(jìn)去坐下。這時(shí)聽(tīng)到客廳老師的妻子說(shuō)：“你怎么做好飯了，不吃到哪里去了?”“哦，學(xué)生們剛來(lái)，什么都不熟悉，我就到班里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看有什么問(wèn)題?！蔽覀儼嘀魅芜呎宜帲呎f(shuō)我還有點(diǎn)事，你先吃吧。不一會(huì)兒，找到藥，輕輕地給我上藥，并包扎起來(lái)。還給了兩片創(chuàng)可貼。最后把我們送下樓，叮囑了我們幾句才回家。
怎么樣，一個(gè)男老師，夠心細(xì)吧。只要在學(xué)校中班里不論誰(shuí)生病了，他都會(huì)抽空陪著你去看病。有時(shí)我們沒(méi)帶錢(qián)，老師便毫不猶豫地為我們墊上，而且在接下來(lái)的時(shí)間里，總會(huì)時(shí)不時(shí)地提醒你吃藥。
早上，我們出操時(shí)，老師怕我們隊(duì)列亂，不論是不是他值班，他都會(huì)陪我們一起跑，直到跑完操，目送我們到餐廳門(mén)前，他才放心回家。同樣，晚自習(xí)不論是不是班主任值班，他都會(huì)到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看同學(xué)們有什么幫助的，總之在校園里，只要有我們的地方，就有我們班主任的身影。
班主任在生活上對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上更是沒(méi)的說(shuō)了。他要求我們當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握，經(jīng)常為了一個(gè)小問(wèn)題，給我們講幾回，直到你弄懂為止。
要說(shuō)老師的美啊，我這拙筆是很難寫(xiě)清楚的，也永遠(yuǎn)寫(xiě)不完，班主任為我們付出的太多太多了，老師我能夠做您的學(xué)生，我感到無(wú)比榮幸，相信您在我們每一個(gè)人的心中，永遠(yuǎn)都是最美的。
我是一名中學(xué)生，這是事實(shí)。只從我有了認(rèn)知時(shí)，就知道“美”一字的含義，它是一個(gè)夸贊別人的文字。每個(gè)人聽(tīng)到對(duì)方對(duì)自己“美”的贊賞，都會(huì)高興開(kāi)心。可是我要說(shuō)的美可不光是外貌美，它是一種只有人類(lèi)才會(huì)擁有的美，心靈和情感上的美。
讓我給大家說(shuō)個(gè)故事吧!有一天，在一所學(xué)校里的一個(gè)班級(jí)上，這個(gè)班級(jí)可能被全年級(jí)的老師和學(xué)生們稱(chēng)為“最差的班”。第三節(jié)課是物理，老師慢悠悠地來(lái)到講臺(tái)上?！吧险n!”隨著老師的聲音，同學(xué)們紛紛地站起來(lái)，說(shuō)道：“老師好!”，說(shuō)完老師一個(gè)點(diǎn)頭，站著的同學(xué)都坐下來(lái)。拿出課本，老師開(kāi)始有聲有色地講課。
這看似很好的氣氛卻被一件事情所打破!在老師講到最經(jīng)典的地方時(shí)，一位“大膽”的同學(xué)沒(méi)有報(bào)告老師，擅自走上講臺(tái)，老師看著那位同學(xué)詫異地說(shuō)道：“你干什么!趕快回去坐好!”。而那位同學(xué)卻慢悠悠地回答老師，自己要去上廁所。老師聽(tīng)了并沒(méi)有同意，但是同學(xué)卻不在乎的朝著教室外沖去，在這期間，同學(xué)和老師的手都有一點(diǎn)“接觸”。那位同學(xué)回來(lái)后，另一位同學(xué)調(diào)侃地對(duì)回來(lái)的同學(xué)說(shuō)著，回來(lái)的同學(xué)聽(tīng)后罵了調(diào)侃的同學(xué)一句，但是老師卻認(rèn)為那位同學(xué)在罵自己，于是矛盾一觸即發(fā)。
之后，班主任開(kāi)始進(jìn)行調(diào)查事情的起因，一些好奇的同學(xué)湊上去看，可是卻被一起批評(píng)了，原因又是另外的事情，最后導(dǎo)致將物理課上的矛盾解決后又來(lái)了一個(gè)新的矛盾。
最后一節(jié)課下課了，到自習(xí)的時(shí)間，班主任帶著物理課上廁所的同學(xué)在同學(xué)的目光下向物理老師道歉。這看似事情已經(jīng)平靜下來(lái)了，可是因?yàn)榱硗庖恍┦虑楸?罵的同學(xué)有一些不服氣，就站起來(lái)用質(zhì)問(wèn)的口氣對(duì)班主任說(shuō)著。班主任耐心地進(jìn)行解釋?zhuān)墒窃浇忉尵驮饺莵?lái)不服氣同學(xué)的質(zhì)問(wèn)。頓時(shí)，班主任的情緒失控了，她哭了。同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了，大家一邊遞紙給班主任，一邊勸那質(zhì)問(wèn)的同學(xué)。班主任雖然哭了，但是卻不忘給那位同學(xué)進(jìn)行解釋?zhuān)赡芤驗(yàn)槟俏煌瑢W(xué)的脾氣倔強(qiáng)，任然在質(zhì)問(wèn)著。
經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的爭(zhēng)論，最后班主任只能無(wú)奈地說(shuō)道：“我沒(méi)有能力教你們，這是我能力不足，現(xiàn)在我就給學(xué)校提出申請(qǐng)。”隨著話音的落下，老師也踏出教室，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的嚴(yán)重性，幾個(gè)男同學(xué)急忙朝老師追去，又強(qiáng)行拉著老師回來(lái)。那個(gè)質(zhì)問(wèn)老師的同學(xué)貌似感到一絲愧疚，跑了出去還說(shuō)道：“我不讀書(shū)了。”
這時(shí)老師趕緊叫上幾個(gè)同學(xué)去追她，擔(dān)心那個(gè)同學(xué)出現(xiàn)什么事故……
其實(shí)上面的故事正發(fā)生在我的身邊，我也是那個(gè)班級(jí)上的學(xué)生。面對(duì)那一種情況，我也只能是無(wú)奈。我們一起努力的勸說(shuō)老師，可因?yàn)槔蠋煵恢灰淮螌?duì)我們哭過(guò)了，因此這次有一點(diǎn)心灰意冷。
現(xiàn)在，回想一下，有多少個(gè)班主任可以因?yàn)榘嗌弦粋€(gè)不聽(tīng)話的同學(xué)而哭，為每一個(gè)同學(xué)的安全擔(dān)憂，中午放學(xué)不回家在辦公室里批改作業(yè)，把和小孩陪伴的時(shí)間留給同學(xué)們。這種老師我們可以屈指可數(shù)了。
經(jīng)過(guò)那種事，我可以在老師的身上感應(yīng)出許多的東西，那一刻我感覺(jué)老師很美，美得如天仙一般。她讓我覺(jué)得，雖然在他人眼里“最差的班級(jí)”里讀書(shū)，但能擁有這樣一個(gè)可以為我們掉眼淚，可以為我們付出的班主任而感到欣慰。
在我眼里，最美麗的人是班主任，是您!
我是世界上最幸福的學(xué)生，因?yàn)槲矣小白蠲腊嘀魅巍薄櫪蠋?。她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，皮膚曬成健康的小麥色，又長(zhǎng)又翹的睫毛一看就知道她是一個(gè)十分愛(ài)笑的人。顧老師雖無(wú)貂蟬閉月羞花之貌，也無(wú)昭君沉魚(yú)落雁之容，但有著一顆圣母一般的心腸。她是我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜歡的老師。
顧老師十分愛(ài)笑，你可能認(rèn)為愛(ài)笑沒(méi)什么稀奇，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，愛(ài)笑的老師就像大熊貓一樣珍貴。老師一般都十分嚴(yán)厲，讓我們對(duì)他們有一種畏懼，可顧老師給我們的感覺(jué)很親切，就像我們的大姐姐一樣。顧老師使我們不畏懼她的另一個(gè)原因，是因?yàn)樗钟哪L(fēng)趣。她上課也不會(huì)很?chē)?yán)肅，比如上《愛(ài)如茉莉》一課，顧老師讓我們進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行人物對(duì)話，讓課上的氣氛歡樂(lè)了不少。后來(lái)，顧老師自己也興致勃勃地參與進(jìn)來(lái)，她就更像我們的姐姐了。
顧老師十分體貼我們?，F(xiàn)在臨近期末，學(xué)習(xí)緊張了別的老師都漸漸增加了作業(yè)，想讓同學(xué)們最后沖刺階段，努力一把，但顧老師不這樣。她用生動(dòng)豐富的教學(xué)向我們證明，學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，讓我們從被動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)變到主動(dòng)學(xué)，她也和其他兩位主課老師溝通，讓我們能夠按課表上課，保證我們?nèi)姘l(fā)展。
顧老師更是我們?nèi)松膶?dǎo)師。是她讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。她給我們勇氣去嘗試突破自己的極限，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩積極樂(lè)觀。子那種給我們教誨見(jiàn)識(shí)和想象，為我們的將來(lái)營(yíng)造跑道……
顧老師，您在晚霞中送走了一批學(xué)生，在朝陽(yáng)中您又迎來(lái)了一批新生，您傳授我們知識(shí)，更為我們樹(shù)立了做人的典范?；蛟S隨著時(shí)間的流逝，您講課的每個(gè)細(xì)節(jié)會(huì)被我們淡忘，但您的幽默、慈愛(ài)與熱情將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我們的心中。我想對(duì)您說(shuō)：“顧老師，您永遠(yuǎn)是我心目中最美的班主任。