這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)道理是：水中含鹽的濃度越大，產(chǎn)生的浮力越大，當(dāng)水中的鹽充分溶解于水后，濃度達(dá)到了一定程度，浮力增多，超過(guò)了雞蛋的重量，于是雞蛋就浮起來(lái)了。接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)小實(shí)驗(yàn)作文心得，希望對(duì)你有所幫助!
西方有一個(gè)叫“死?！钡暮?。那里寸草不生，魚(yú)蝦絕跡，人跳進(jìn)海里也能浮上來(lái)。為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，老師就給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
老師先拿來(lái)一個(gè)玻璃杯，里面裝著清水，她又拿來(lái)了兩個(gè)雞蛋和一包食鹽。同學(xué)們看著，似乎看見(jiàn)了“UFO”一樣的亂叫。
老師把兩個(gè)一大一小的雞蛋放到玻璃杯里，雞蛋一下子就沉了下去。同學(xué)們又搶著說(shuō)：“把鹽放進(jìn)去就會(huì)浮起來(lái)的?！崩蠋煱邀}放進(jìn)去一勺，用筷子拌了一下。那兩個(gè)雞蛋還是臥在玻璃杯底，一動(dòng)也不動(dòng)。老師又放進(jìn)去了5勺，那兩個(gè)雞蛋的其中一個(gè)大雞蛋才稍稍地豎立了起來(lái)。同學(xué)們又著急的說(shuō)：“老師，你一包放下去，如果它還不浮起來(lái)，我就送你5包?！闭嬗腥ぃ€開(kāi)起玩笑來(lái)了?？衫蠋熯€是耐心的一勺一勺慢慢地放進(jìn)去。大約到了第八勺，大的浮了起來(lái)，而小的豎立了起來(lái)。我想：為什么放了鹽，它就會(huì)浮起來(lái)呢?有一個(gè)同學(xué)便解決了我的問(wèn)題，他說(shuō)：“這是浮力的知識(shí)。原來(lái)水密度越大，它的浮力也越大，當(dāng)浮力大到一定程度，雞蛋就會(huì)浮到水面上了。”
我聽(tīng)了，感嘆到：原來(lái)這么小的一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屛覀兌媚敲炊喟?
老師說(shuō)：“對(duì)，我用雞蛋代替人，雞蛋和人的密度是相似的。把它放進(jìn)了盛滿(mǎn)水的杯內(nèi)，開(kāi)始水里無(wú)鹽，雞蛋就沉在杯低，我們加了鹽，雞蛋就浮了上來(lái)。所以，是因?yàn)楹＠镉宣}，人才會(huì)浮上來(lái)?！?/p>
我聽(tīng)了這一道理，心里想著原來(lái)是這樣哦，鹽也有這樣的功能。
老師最后說(shuō)：“科學(xué)的世界是多姿多彩的。你要做生活的有心人，科學(xué)之門(mén)就會(huì)向你敞開(kāi)。”
五一勞動(dòng)節(jié)學(xué)校放假，爸爸媽媽帶著我去名揚(yáng)天下的天目山大峽谷旅游。經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的顛簸，總算到了目的地。
天目山大峽谷,生態(tài)環(huán)境很好, 遠(yuǎn)處眺望，這里的山連綿不斷，導(dǎo)游講這里的綠樹(shù)覆蓋率是100%。這里有奇松云海，瀑布流泉，名人勝跡，佛教寺觀，自然與人文融為一體。當(dāng)晚我們住在景點(diǎn)不遠(yuǎn)的一家農(nóng)家樂(lè)里面。住宿的附近有菜地農(nóng)田，還有許多茂密的竹林，一派田園氣息!當(dāng)天行程結(jié)束，回到住所，時(shí)間還早，我就在附近轉(zhuǎn)悠，發(fā)現(xiàn)這里有螞蟻呢，非常興奮!于是我繼續(xù)尋找，終于發(fā)現(xiàn)菜地邊有一群排的整整齊齊的、又黑又大的螞蟻正在找食物。我趕緊掏出早就在家準(zhǔn)備好的樟腦丸在螞蟻四周畫(huà)了一個(gè)圈，蹲下來(lái)觀察。只見(jiàn)螞蟻們?cè)菊R的隊(duì)伍變得亂七八糟。有些螞蟻好象失憶了似的，在圓圈里東倒西歪，撞來(lái)撞去，還有些變得軟弱無(wú)力，像是懵了。我看他們沒(méi)敢越出圓圈，先去吃晚飯了。
吃完后，來(lái)到圓圈旁，沒(méi)想到，螞蟻們都無(wú)影無(wú)蹤，真不知道為什么原本害怕的螞蟻怎么敢大膽的走出去的。我又找到一群螞蟻，在四周畫(huà)了一個(gè)更大的圈，剛開(kāi)始的狀況和上次一模一樣，直到蹲了個(gè)半天，我才發(fā)現(xiàn)螞蟻又恢復(fù)了意志，又繼續(xù)前進(jìn)，這使我產(chǎn)生了更大的疑問(wèn)，詢(xún)問(wèn)了許多人都不知道，回到家中上網(wǎng)查了查資料才知道：其實(shí)螞蟻不害怕樟腦丸，螞蟻主要靠觸角感覺(jué)，樟腦刺激性大，嚴(yán)重影響了他的感受能力所以會(huì)顯得無(wú)所適從，到了后面，樟腦丸差不多散發(fā)完了，螞蟻才敢前進(jìn)。
沒(méi)想到螞蟻不止勤勞，而且是這樣的聰明，對(duì)任何東西是那樣的敏感。
有一天上課，桑老師端了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水氣喘吁吁地走進(jìn)教室，問(wèn)我們?nèi)绻褕?bào)紙放到水里會(huì)怎么樣?我們異口同聲地說(shuō)：“會(huì)——濕——”。我疑惑地想，咦，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題老師都問(wèn)我們?她把我們當(dāng)三歲小孩兒了!
說(shuō)著老師就拿出事先準(zhǔn)備好的報(bào)紙按進(jìn)水里，過(guò)了一會(huì)兒，又拿出來(lái)展開(kāi)，讓我們看，說(shuō)：“同學(xué)們猜對(duì)了，報(bào)紙放進(jìn)水里會(huì)濕，那你們相信我把報(bào)紙放進(jìn)水里會(huì)不濕嗎?”有的說(shuō)：“相信”;有的說(shuō)：“不相信”;還有的半信半疑。大家在下面議論起來(lái)……
老師用尺子敲了敲講臺(tái)說(shuō)：“安靜、安靜，既然大家都有疑問(wèn)，那我們就來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)好不好?”
“好——”，我們尖叫起來(lái)，說(shuō)著，老師就拿出一只普通的杯子，然后又拿出一張報(bào)紙把它揉成團(tuán)兒，塞進(jìn)杯子里，老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，我是二代劉謙。”
老師以迅雷不及掩耳的速度把杯子按進(jìn)裝滿(mǎn)水的盆里。我心想，難道報(bào)紙塞進(jìn)杯子里就不會(huì)濕了嗎，真是搞不懂。等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，老師已經(jīng)把報(bào)紙摳了出來(lái)。我驚訝地說(shuō)：“哇，報(bào)紙完好無(wú)損哎!難道老師真的是魔術(shù)師?”后來(lái)，老師終于把謎底告訴了我們。原來(lái)在日常生活中空氣也占有一定的空間，只是我們感覺(jué)不到而已。當(dāng)老師把杯子扣進(jìn)水里時(shí)，空氣就進(jìn)入了杯子里，這樣空氣就被留在了杯子里，把杯子里剩余的空間全部都占領(lǐng)了，然而，空氣就把水阻擋在了杯外，水和報(bào)紙就被空氣隔離開(kāi)來(lái)了，這樣報(bào)紙就完好無(wú)損了!!!
我恍然大悟地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣啊!”
這真是一個(gè)好玩又讓我們學(xué)到知識(shí)的實(shí)驗(yàn)!
今天我在做作業(yè)時(shí)，媽媽跑過(guò)來(lái)神秘地說(shuō)：“寶貝，來(lái)來(lái)來(lái)，我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧?！薄斑@媽媽葫蘆里賣(mài)的什么藥?”我半信半疑地跟了過(guò)去。
只見(jiàn)媽媽拿出三個(gè)杯子，第一個(gè)杯子里裝滿(mǎn)水，第二個(gè)杯子里裝滿(mǎn)沙子，第三個(gè)杯子里裝滿(mǎn)彈珠。媽媽指著裝滿(mǎn)彈珠的杯子問(wèn)我：“看看，杯子里滿(mǎn)了嗎?”我不假思索地答道：“滿(mǎn)了!”媽媽笑而不答，然后她把第二個(gè)杯子里的沙子慢慢地倒進(jìn)了裝滿(mǎn)彈珠的杯子了，沙子紛紛落到彈珠與彈珠的縫隙中，一點(diǎn)也沒(méi)溢出來(lái)，媽媽又指著杯子問(wèn)我：“滿(mǎn)了嗎?”我想現(xiàn)在杯子里的縫隙都被沙子填滿(mǎn)了，當(dāng)然不能再裝什么東西了，于是我自信地說(shuō)：“滿(mǎn)了!”媽媽還是笑而不答，她拿起第一個(gè)杯子，把水慢慢地注入裝滿(mǎn)彈珠和沙子的杯子里，水漸漸地滲進(jìn)了彈珠和沙子的空隙之中，我看了大吃一驚。
媽媽眨了眨眼睛，問(wèn)我：“怎么樣，看出什么來(lái)了?”我一下子明白了媽媽的用意，思索片刻，悟出了其中的一些道理。第一，人的大腦就像這個(gè)杯子，它的容量是無(wú)限的，我們要學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，不斷地去填補(bǔ)它的縫隙。第二，彈珠、沙子、水，就像不同類(lèi)別的人，各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以它們都能找到最適合自己的工作，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。第三，人要懂得“窮則變，變則通，通則久”的道理，不能墨守成規(guī)。就像實(shí)驗(yàn)中，彈珠裝滿(mǎn)了，但可以放沙子，沙子放不下了，但可以灌水。第四，我們要合理安排時(shí)間，重要的事情就像是彈珠，應(yīng)該最先完成，次要的事情就像沙子和水，按著次序把它們完成。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)，真是讓我獲益不淺
“丁零零……”
上課鈴從耳邊響起。同學(xué)們連忙拿出各種實(shí)驗(yàn)材料，向別人炫耀了一番。等待著老師的到來(lái)，揭開(kāi)這個(gè)奇跡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
老師終于來(lái)了，看他手上走來(lái)一圈，“恩”，很好，每個(gè)小組的鹽。土豆。鐵勺子。都帶齊了。老師高高興興地說(shuō)。
“可以開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了嗎?”同學(xué)們好像有些迫不及待。只見(jiàn)老師先拿出兩大盆水，每個(gè)盆中放著一大一小的土豆?？墒钱?dāng)老師把它放下去的那一時(shí)候，令人驚嘆的事發(fā)生了，大土豆竟然浮著，而小土豆卻沉在水中。比比輕重，大的更沉著呀，怎么會(huì)這樣呢?當(dāng)然只有做一下實(shí)驗(yàn)嘍!
老師發(fā)給我們每一小組一盒火柴，一根蠟燭，兩個(gè)勺子上放著兩種水，接著再把勺子上的水放在火上面蒸發(fā)掉，看看上面有什么東西留著。
我把勺子在端上面不久，就看見(jiàn)勺子上就冒出來(lái)許多小氣泡，消失后，只見(jiàn)一粒一粒的微小水珠濺在了桌子上，好似一顆顆小豆子。
過(guò)了幾分鐘后，只看見(jiàn)勺底 漆黑一片，勺子卻什么也沒(méi)有，就知道，這一定是水了。
當(dāng)實(shí)驗(yàn)第二勺時(shí)，勺上卻出現(xiàn)了許多鹽。這回我們總算搞懂了，原來(lái)大土豆會(huì)浮是因?yàn)辂}呀!
這回，我們可是弄明白了。有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)真好玩，它不但讓我們懂得了科學(xué)實(shí)驗(yàn)真好玩，它不但讓我們懂得了科學(xué)的奧秘，還讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道了更多的知識(shí)。
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