我國(guó)著名的教育家陶行知多年前就提出了面對(duì)兒童的“六大解放”，概括性的指出創(chuàng)新的前提是要解放人。要解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的眼睛，接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)勵(lì)志教育心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫助!
勵(lì)志教育心得體會(huì)1
如何教育孩子當(dāng)老大
人人都想做老大。可是，什么樣的人才能做老大?我在中山大學(xué)與同學(xué)們分享“柔軟的管理”的時(shí)候，一些樂(lè)于分享經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，很生動(dòng)地展示了能夠從人群中脫穎而出的四種有趣情況。
一是勇于當(dāng)意見(jiàn)領(lǐng)袖。在大學(xué)，這種老大最典型的例子是，敢于就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，發(fā)表自己的意見(jiàn)，把大家都不爽的事情說(shuō)出來(lái)。顯然，能勇于代表大家利益，并且也敢于冒一定風(fēng)險(xiǎn)的人，往往為人尊敬。今天，我們很多人習(xí)慣了被代表，不習(xí)慣代表人，而解決矛盾糾紛，需要這樣的人。
二是有主見(jiàn)能拍板?，F(xiàn)在，年輕人中沒(méi)主意的人太多。他們往往被父母，老師拿慣了主意。因此，在一起做事情的時(shí)候，能為大家拿主意的，自然就成了領(lǐng)導(dǎo)者。不僅如此，經(jīng)常拿主意就有了形成主意的技能，并且熟能生巧。老大經(jīng)常做決策的習(xí)慣，就能夠讓沒(méi)主見(jiàn)的人形成對(duì)他的依賴(lài)。
三是熱情有氣概。很多大學(xué)生既沒(méi)在學(xué)習(xí)中找到自己愛(ài)好的專(zhuān)業(yè)，也不知道自己有啥職業(yè)愛(ài)好。而那些有自己明確愛(ài)好的人，更善于為自己的選擇辯護(hù)，更有說(shuō)服他人的熱情，更有影響他人的感染力。有偏好的人比沒(méi)偏好的人更能給人以明確的方向感，對(duì)其他人產(chǎn)生一種推力。
四是肯奉獻(xiàn)有策略。社會(huì)關(guān)系在很多時(shí)候是一種交易，你所收獲的與你所付出的程度，存在正比關(guān)系。譬如，你一開(kāi)始不是大哥，但是，你頻頻把好處讓給小弟，從而就獲得做大哥的自然地位，先行投入者才能累積相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)債權(quán)，讓更多的人覺(jué)得應(yīng)該跟他走。而只想先占便宜與好處的人，往往沒(méi)有作為領(lǐng)導(dǎo)者的道義權(quán)威。
對(duì)一個(gè)企業(yè)家和一個(gè)觀(guān)察者來(lái)說(shuō)，上述做老大的四種情況非常有意思。但更有意思的是，我觀(guān)察到很多父母在對(duì)待孩子的方法上，恰恰都是與使其成為領(lǐng)導(dǎo)者的趨向背反的：
他們教育孩子別去惹事。不惹事，不為大家表達(dá)，自己的孩子成不了大家的老大;
他們替代孩子做很多決定，因此自己的孩子沒(méi)有主見(jiàn)與決策的能力，這樣的孩子拍不了板，只能被人當(dāng)板拍;
他們老是讓孩子去隨大流，而不講究愛(ài)好。因此，孩子沒(méi)有熱情，也沒(méi)有對(duì)別人的感染力，很難有追隨者;
他們老是讓孩子占便宜，追求自己的好處。因此，孩子沒(méi)先行投入，也沒(méi)儲(chǔ)存在別人那里的社會(huì)債權(quán)。這樣的人注定做不了老大。
勵(lì)志教育心得體會(huì)2
孩子成才不可或缺的四種磨煉
孩子的健康成長(zhǎng)，不僅取決于智力因素的良好發(fā)展，更重要的在于好的行為習(xí)慣的形成、從小具有堅(jiān)強(qiáng)意志和良好的溝通情商等非智力因素的養(yǎng)成。只有在強(qiáng)健的體魄、良好的習(xí)慣、豐富的情趣、平衡的性格的基礎(chǔ)上，才能發(fā)揮孩子的聰明才智。
如今，家庭教育不再是教育的邊緣方式，教育孩子的過(guò)程，就是父母人生的又一個(gè)輪回，又一次機(jī)遇，伴隨著孩子成長(zhǎng)，父母也在成長(zhǎng)，而且，以愛(ài)作為基礎(chǔ)，恰恰是家庭教育得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件。然而，老天爺似乎總是在捉弄成年人，我們做父母的時(shí)常忘記孩子兒時(shí)的特點(diǎn)，往往過(guò)多的溺愛(ài)扭曲了我們對(duì)孩子的態(tài)度，過(guò)高的期望值妨礙了我們真正了解自己的孩子。在與越來(lái)越多的孩子接觸中，在與越來(lái)越多的父母交流當(dāng)中，我們對(duì)孩子的教育產(chǎn)生了這樣的共識(shí)，孩子的教育不能沒(méi)有“四種磨煉”。
一是饑餓磨煉。隨著人們生活水平的提高，我們的孩子很少會(huì)為每天吃什么而犯愁。從小喂奶開(kāi)始，生怕孩子餓著，孩子不用動(dòng)，奶頭就往孩子口里塞;其實(shí)讓孩子主動(dòng)覓食是最好的訓(xùn)練方法，乳房離孩子的嘴有點(diǎn)距離，讓孩子自己摸索的找到奶頭，用饑餓感驅(qū)動(dòng)孩子的求生本能，長(zhǎng)大點(diǎn)了，吃得慢，奶奶不厭其煩地喂，不少孩子上了小學(xué)三四年級(jí)還要大人喂;吃得少，爺爺買(mǎi)來(lái)零食，哪能讓寶貝孫子餓著呢。為什么相當(dāng)多的孩子有偏食、挑食的習(xí)慣，而且食欲比較差?主要原因有兩點(diǎn)：一是無(wú)規(guī)律地進(jìn)食，孩子常常是零錢(qián)不離身，零食不離口，到了吃飯的時(shí)候自然就沒(méi)有了胃口。二是無(wú)節(jié)制地進(jìn)食，只要醒來(lái)，“吃”個(gè)不停，以致于孩子的精力都被用來(lái)消化。
二是勞累磨煉。由于現(xiàn)代家庭生活水平的提高，現(xiàn)在的孩子幾乎與勞動(dòng)無(wú)緣，父母也很少讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，致使孩子不知道什么是累。活動(dòng)量小，缺乏必要的鍛煉，造成孩子肢體懶散，肌肉無(wú)力，連讀書(shū)時(shí)也感覺(jué)到有氣無(wú)力，這不僅影響身體發(fā)育，也影響智力開(kāi)發(fā)，更易產(chǎn)生脆弱、自私的性格。
三是挫折磨煉。兒童意志薄弱者甚多，這與他們的生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)系。小的時(shí)候，父母總在替孩子著想，甚至孩子還未開(kāi)口時(shí)就為孩子安排好了一切，我們的孩子不用動(dòng)腦筋，不用花費(fèi)任何精力，就能得到自己想得到的一切。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子遇到問(wèn)題，不知道用變通的方式解決，更缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣。而挫折教育不是吃苦教育，不是勞動(dòng)教育，更多的是心理健康教育。父母不妨人為地設(shè)置一些困難，讓孩子通過(guò)自己的努力，以開(kāi)拓他們解決問(wèn)題、克服困難的思路和能力。
四是約束磨煉。一些孩子在家里非常任性，一到外面更像一匹脫韁的野馬，讓父母?jìng)噶四X筋。要使孩子有教養(yǎng)，父母從小就應(yīng)該明確規(guī)定一些孩子該做和不該做的事，比如打人、罵人，糟蹋東西等，是絕對(duì)不能允許的。
勵(lì)志教育心得體會(huì)3
用愛(ài)與責(zé)任點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的火焰
2011年7月30日上午，由民盟中央、新東方教育科技集團(tuán)共同舉辦的2011年“燭光行動(dòng)——新東方教師社會(huì)責(zé)任行”活動(dòng)在湖南張家界舉行啟動(dòng)儀式。在當(dāng)日開(kāi)班的“農(nóng)村英語(yǔ)教師培訓(xùn)班”上，新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官俞敏洪與參加培訓(xùn)班的老師們進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)的交流。以下是此次交流的主要內(nèi)容。
親愛(ài)的老師們：
大家下午好!
非常開(kāi)心來(lái)到張家界，這是我第二次來(lái)。第一次大概是四年前，我?guī)е胰藖?lái)過(guò)一趟，那次純粹是來(lái)旅游的，被這里的美好景色所陶醉，流連忘返。后邊天門(mén)山的那個(gè)山洞，我?guī)е业膬鹤优郎先ミ^(guò)，當(dāng)時(shí)他才五歲。990級(jí)臺(tái)階，小家伙一口氣從第一級(jí)一直爬到最后一級(jí)，中間都沒(méi)停下過(guò)，結(jié)果他爬到頂上時(shí)我還在半道，我就知道自己已經(jīng)老了。這個(gè)世界總是在不斷交到年輕人的手里，年輕人總是有更加美好的未來(lái)。在座的大部分老師應(yīng)該都比我年輕，有很多老師看上去才剛剛大學(xué)畢業(yè)，你們將會(huì)有更加美好的未來(lái)。
再次來(lái)到張家界，帶著另外一種責(zé)任，因?yàn)檫@次不是來(lái)游山玩水的，我也沒(méi)有給自己留下任何游山玩水的時(shí)間。昨天晚上我還在成都工作，從成都飛到張家界本來(lái)應(yīng)該是晚上10點(diǎn)，但飛機(jī)晚點(diǎn)，到了12點(diǎn)半才落地。明天早上我在北京還有一個(gè)會(huì)議，所以今天下午我就要飛回北京。這次可能連抬頭看一眼天門(mén)山的時(shí)間都沒(méi)有了，但我依然非常開(kāi)心，因?yàn)樵谶@次以后，我就跟這兒的所有老師建立了一種密切的聯(lián)系，一種不需要用語(yǔ)言交流的感情紐帶。以后再次到張家界的時(shí)候，我不用擔(dān)心自己沒(méi)飯吃，我走進(jìn)在座的任何一位老師家里，你們都會(huì)熱情招待我吧。當(dāng)然這個(gè)前提條件是基于我今天的講話(huà)，能不能讓大家有所收獲，如果沒(méi)有收獲，我以后就沒(méi)臉再來(lái)張家界了，來(lái)了也會(huì)被大家一棍子打走。
民盟中央的“燭光行動(dòng)”培訓(xùn)對(duì)象是農(nóng)村教師，我們教的孩子，很多孩子是農(nóng)村的孩子，盡管有些孩子已經(jīng)把戶(hù)口轉(zhuǎn)成了城市戶(hù)口，但是他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，依然是農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們的老師們，主要是在為農(nóng)民子弟服務(wù)，為他們的前途提供幫助。
在我心目中，農(nóng)村老師無(wú)比重要。因?yàn)檗r(nóng)村孩子的出路，他們未來(lái)是否有理想、是否愿意奮斗、是否有奮斗能力，全部依賴(lài)于農(nóng)村老師的教育。我們知道，農(nóng)村的家長(zhǎng)一般來(lái)說(shuō)只能教孩子人品，只能讓孩子把農(nóng)民那種樸實(shí)勤勞的性格帶出來(lái)。而且我們也都知道，現(xiàn)在大量的農(nóng)村孩子，其實(shí)父母都不在身邊，因?yàn)楹芏喔改付际前押⒆幼兂闪肆羰貎和?，由爺爺奶奶看著。這樣的話(huà)，本來(lái)應(yīng)該家庭教育完成的事情，就會(huì)缺少一塊，導(dǎo)致農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)更大程度上依賴(lài)于我們老師，甚至百分之_依賴(lài)于我們的老師。如何來(lái)鼓勵(lì)這些孩子們?如何來(lái)解除這些孩子們從學(xué)習(xí)到生活，再到生理和心理上的困境?如何讓這些孩子最后得到優(yōu)秀的成績(jī)，使他們能夠跟城里的孩子進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，使他們的未來(lái)有一點(diǎn)出路?我們身上所擔(dān)的責(zé)任比城里的老師要大很多很多。
農(nóng)村老師與城里老師的差距，也就是城鄉(xiāng)教育差距的問(wèn)題。城里的老師有很多優(yōu)勢(shì)：第一，城里學(xué)校的教學(xué)條件好，因此學(xué)生就能夠比較自覺(jué)地學(xué)習(xí);第二，孩子的家庭條件比較好，所以孩子有足夠的時(shí)間和足夠的條件來(lái)安心學(xué)習(xí);第三，城里的老師本身所得到的各種各樣的教學(xué)支持、教學(xué)培訓(xùn)比較多，所以更加容易把先進(jìn)的方法用在孩子們身上?，F(xiàn)在中國(guó)的教育形成了一個(gè)強(qiáng)烈的反差，農(nóng)村的教學(xué)水平和城里的教學(xué)水平差距越來(lái)越大，農(nóng)村孩子的前途和城里孩子的前途差距也越來(lái)越大，最終導(dǎo)致了教育是否公平的問(wèn)題。
我曾經(jīng)在全國(guó)政協(xié)會(huì)議上提案：凡是面向農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的老師，工資應(yīng)該比城里老師多出50%，這樣才能使農(nóng)村老師安心于在農(nóng)村對(duì)農(nóng)村孩子進(jìn)行教學(xué)，也才能吸引有才能的老師進(jìn)入農(nóng)村。所謂的農(nóng)村老師，不一定要住在農(nóng)村，你可以住在城鎮(zhèn)，但是你是在教農(nóng)村孩子，能安心地教農(nóng)村孩子。這個(gè)方案如果實(shí)施的話(huà)，就有兩個(gè)好處：一是現(xiàn)在的農(nóng)村老師大部分都會(huì)安心在農(nóng)村工作;二是城里教學(xué)水平高的老師，也可能會(huì)有一些人愿意到農(nóng)村去工作，教農(nóng)村孩子。盡管老師拿多少工資不能作為自己要不要留在農(nóng)村的判斷標(biāo)準(zhǔn)，但一定是重要的標(biāo)準(zhǔn)。老師的靈魂必須崇高，但是如果老師們沒(méi)有足夠的錢(qián)去應(yīng)付必要的生活支出，對(duì)精神的追求有的時(shí)候就會(huì)有難度。兩袖清風(fēng)仍還愿意獻(xiàn)身教育的老師在中國(guó)有很多，但是我們不能要求每一個(gè)老師都這樣。我一直認(rèn)為越是貧困的地區(qū)，越是農(nóng)村地區(qū)的老師，越應(yīng)該享受?chē)?guó)家更多的福利待遇、薪酬待遇。這樣的話(huà)，農(nóng)村的教學(xué)水平就能夠不斷改進(jìn)。
我之所以每年都在講農(nóng)村的教育問(wèn)題，是因?yàn)槲冶救司褪且粋€(gè)農(nóng)村的孩子，如果沒(méi)有上大學(xué)，就不可能有我的今天，也不可能有我自己認(rèn)為比作為一個(gè)農(nóng)民對(duì)社會(huì)所做的更多貢獻(xiàn)。這個(gè)貢獻(xiàn)是大是小、有或者沒(méi)有，不是我來(lái)評(píng)價(jià)的，是社會(huì)來(lái)評(píng)價(jià)的。但至少今天我能從農(nóng)村的小地方跑到張家界來(lái)跟大家聊天講話(huà)，表明了一個(gè)農(nóng)村孩子是可以有廣闊天地的。這個(gè)廣闊天地是怎么來(lái)的呢?這來(lái)自于教育，也只能來(lái)自于教育。這個(gè)教育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)很簡(jiǎn)單，作為一個(gè)農(nóng)村孩子，如果沒(méi)有考上大學(xué)，他就不可能有后來(lái)的一切。
在農(nóng)村，我還算是一個(gè)比較喜歡讀書(shū)的孩子。所以小時(shí)候就一直在想：我一定要上大學(xué)。我小時(shí)候中國(guó)還沒(méi)有恢復(fù)高考制度，是工農(nóng)兵大學(xué)生時(shí)代。在我14歲的時(shí)候，我們村上有一個(gè)人被選為工農(nóng)兵大學(xué)生了，送到洛陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院去學(xué)習(xí)。他比我大五歲，也算是小時(shí)候的伙伴了，這樣一個(gè)伙伴去上大學(xué)這樣一個(gè)事實(shí)，就使我產(chǎn)生了一種愿望，認(rèn)為我也能上大學(xué)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)選大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是勞動(dòng)好，所以我就拼命勞動(dòng)，獲得了很多勞動(dòng)的獎(jiǎng)狀。但后來(lái)_了，不久高考就恢復(fù)了。1976年的時(shí)候還是以勞動(dòng)為主的工農(nóng)兵學(xué)員錄取標(biāo)準(zhǔn)，到了1977年的時(shí)候就各個(gè)省統(tǒng)考，考試通過(guò)了才能上大學(xué)。那年我高二，趕緊開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備高考。但明顯時(shí)間不夠，學(xué)了一年就去高考肯定是通不過(guò)的，所以第一年我英語(yǔ)只考了33分，連地區(qū)師范的分?jǐn)?shù)線(xiàn)都沒(méi)有達(dá)到。回去一邊干農(nóng)活，一邊又復(fù)習(xí)了大半年，再去考，結(jié)果英語(yǔ)考出來(lái)55分，還是沒(méi)有達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。這樣，我就又回到農(nóng)村去了。但是，我心里總有點(diǎn)兒不甘心，還想考第三次。
我們常常發(fā)現(xiàn)，一個(gè)不認(rèn)字的農(nóng)村人會(huì)充滿(mǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，一個(gè)大學(xué)教授卻常常鼠目寸光。所以，一個(gè)人的遠(yuǎn)見(jiàn)跟文化知識(shí)關(guān)系不大。我母親就是這樣一位農(nóng)村婦女，不認(rèn)字卻富有遠(yuǎn)見(jiàn)，她認(rèn)為自己的孩子未來(lái)應(yīng)該有一個(gè)更大的舞臺(tái)。我母親對(duì)我從小講的一句話(huà)就是：我們農(nóng)村人太苦了，你長(zhǎng)大以后就當(dāng)個(gè)先生吧。她每年都要給我重復(fù)幾十遍。農(nóng)村人說(shuō)的當(dāng)個(gè)先生就是當(dāng)個(gè)老師的意思，我母親看到那些老師，到農(nóng)忙的時(shí)候也不用太干活，每個(gè)月都可以拿著糧票，到國(guó)家的糧店去領(lǐng)幾十斤糧食，而我們農(nóng)民干了一輩子，到年底糧食還不夠吃。所以，我母親認(rèn)為，拔掉農(nóng)根當(dāng)一個(gè)老師是我最好的結(jié)局。她像念咒語(yǔ)一樣地念，最后真的把我念成了一輩子的老師。到現(xiàn)在為止，盡管把新東方做成了教育企業(yè)，但本質(zhì)上我還是一個(gè)老師。
老師一句話(huà)或者母親一句話(huà)能改變孩子一輩子的命運(yùn)。所以，我對(duì)老師有一個(gè)特別的要求，就是不管在班內(nèi)碰到什么樣落后的孩子，都應(yīng)該鼓勵(lì)他。你可以用紀(jì)律來(lái)約束他，你可以對(duì)他嚴(yán)格要求，但你不能侮辱他，把他看得一無(wú)是處。在我生命中我最喜歡的老師就是能夠鼓勵(lì)我、能夠推動(dòng)我往前發(fā)展的老師，不管你在什么狀態(tài)上，他都會(huì)鼓勵(lì)你，這樣的老師是了不起的。
高中我在由一個(gè)破廟改造成的中學(xué)里上學(xué)，全班30多個(gè)同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人想高考。大家都知道，農(nóng)村孩子想考也考不上。但是我們的班主任，也是外語(yǔ)老師，因?yàn)槭怯遗稍赺____的時(shí)候下放到了農(nóng)村，他原來(lái)是南京翻譯局的，畢業(yè)于南京大學(xué)，_____前的南京大學(xué)畢業(yè)生英語(yǔ)水平是相當(dāng)高的。他走進(jìn)我們班，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)參加高考。當(dāng)時(shí)他說(shuō)了一句話(huà)，到今天我都記得，他說(shuō)：我要求全班同學(xué)參加高考，我知道你們考不上，但是我還是要求你們參加高考。因?yàn)?，?dāng)你們高考完了，回到農(nóng)村去干活的時(shí)候，當(dāng)你們干得很累，拿著鋤頭仰天嘆息的時(shí)候，當(dāng)你們看著天上白云飄過(guò)的時(shí)候，你們一定會(huì)記得，你們?cè)?jīng)為了改變自己的命運(yùn)奮斗過(guò)一次，盡管這是一次失敗的奮斗。一個(gè)老師30多年前對(duì)我講的話(huà)，我到今天依然能記得，說(shuō)明這句話(huà)對(duì)我的沖擊有多大。我下定決心，第一我要考，第二我要考上，等我考上了，我要讓老師知道他的預(yù)言是錯(cuò)的。
前年我們高中同學(xué)30周年聚會(huì)，我專(zhuān)門(mén)開(kāi)車(chē)從南京把這位70多歲的老頭子接到了家鄉(xiāng)，跟我們?nèi)嗤瑢W(xué)見(jiàn)面，考上大學(xué)的幾個(gè)人向他表示感謝。一個(gè)老師得到的回報(bào)也許要30年以后才能出現(xiàn)，當(dāng)然，這個(gè)回報(bào)最重要的是看到學(xué)生成才，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。所以，看到我們的學(xué)生流著鼻涕調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，你要相信有可能他二三十年后會(huì)成為中國(guó)的棟梁之材，因此，不要放棄任何一個(gè)孩子。我們這個(gè)老師做的最好的事情，就是他沒(méi)有放棄我們這個(gè)班，而我們這個(gè)班后來(lái)還不止一個(gè)人考上了大學(xué)。
一個(gè)人的命運(yùn)，有一部分是固定的，有一部分是可以改變的。你的出生是固定的，你出生在農(nóng)民家里還是出生在富貴家里，由不得你選擇，是天定的。你的個(gè)性是內(nèi)向的還是外向的，部分意義上也是由你的基因來(lái)決定的。但是，另外一部分的命運(yùn)是可以改變的，可以通過(guò)自己的努力和勤奮改變。我們?cè)谧睦蠋?，通過(guò)自己的努力和勤奮，可能會(huì)變成湖南省最優(yōu)秀的老師代表，未來(lái)還可以到世界上更大的城市去游學(xué)或者讀書(shū)。而我們的孩子們，也是通過(guò)自己努力和勤奮，改變自己的命運(yùn)。
命運(yùn)中的“運(yùn)”字，可以分為偶然之運(yùn)和必然之運(yùn)。比如你今天來(lái)的路上，一低頭在路上發(fā)現(xiàn)了100塊錢(qián)，這是偶然之運(yùn);如果買(mǎi)了兩塊錢(qián)的彩票，結(jié)果中了100萬(wàn)人民幣的獎(jiǎng)金，這是偶然之運(yùn)。偶然之運(yùn)通常是一輩子只能發(fā)生一次的事情，對(duì)于99%的人來(lái)說(shuō)，有的時(shí)候一輩子發(fā)生一次都不可能。
必然之運(yùn)就是通過(guò)自己持續(xù)不斷的努力，讓運(yùn)氣變成持續(xù)不斷的運(yùn)氣。人一輩子要追求的其實(shí)是那種持續(xù)不斷的運(yùn)氣，而不是偶然的運(yùn)氣。那些只想追求偶然運(yùn)氣的人，永遠(yuǎn)只有抱怨心態(tài)。為什么?因?yàn)樗诖眠\(yùn)而好運(yùn)又不來(lái)，就只能充滿(mǎn)抱怨?？吹竭@個(gè)人被評(píng)為優(yōu)秀老師，他抱怨為什么是他不是我;看到那個(gè)人嫁了一個(gè)好老公，抱怨為什么是她不是我;看到另一個(gè)人到大城市工作了，又抱怨為什么是他不是我。但是他沒(méi)想到的是，這些人改變自己有可能是因?yàn)樗麄兩砩系哪撤N能力和努力，而不僅僅是運(yùn)氣好。這樣的人還會(huì)不斷抱怨社會(huì)不公平，世道太黑暗。這個(gè)社會(huì)有沒(méi)有不公平?有沒(méi)有黑暗?有。但是，你在不公平的社會(huì)中，他也在不公平的社會(huì)中，為什么有的人就能抓住機(jī)會(huì)?為什么你抓不住?通常是你的能力和努力沒(méi)有到位。
面對(duì)事情的負(fù)面態(tài)度和消極態(tài)度，會(huì)給人帶來(lái)一輩子無(wú)所作為的個(gè)性;相反，積極的態(tài)度能給人帶來(lái)有所成就的個(gè)性。追求偶然的運(yùn)氣是一種消極態(tài)度，追求必然運(yùn)氣是積極態(tài)度。守株待兔這個(gè)故事很好地說(shuō)明了消極和積極的關(guān)系。兔子撞上樹(shù)樁，農(nóng)夫撿到兔子，是偶然的運(yùn)氣。但是，農(nóng)夫把偶然的運(yùn)氣視為必然的運(yùn)氣，在樹(shù)樁邊守候兔子來(lái)撞，到頭來(lái)守候的不過(guò)是蹉跎的時(shí)光和幼稚的奢望。但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)兔子撞在樹(shù)樁而死，推斷這個(gè)地區(qū)兔子很多，把自己定位成獵人，通過(guò)一系列方法捕捉兔子，這將遠(yuǎn)勝于守株待兔。所以說(shuō)，如果我們有能力把自己生命中所謂的偶然運(yùn)氣轉(zhuǎn)化成必然的運(yùn)氣，那么我們的命運(yùn)就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。如果農(nóng)夫積極一點(diǎn)，他將是一個(gè)優(yōu)秀的獵人，只因?yàn)橄麡O等待，農(nóng)夫蹉跎時(shí)光，結(jié)果一無(wú)所獲。教育孩子如此，我們對(duì)待自己的生命也如此。所以我對(duì)學(xué)生講，如其被動(dòng)等待著某種機(jī)會(huì)的來(lái)臨，還不如到處亂闖，自己想辦法找機(jī)會(huì)。到處亂跑的結(jié)果一定能夠碰上不同的人、不同的環(huán)境，以及不同的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)也許就落到你身上了。這個(gè)到處尋找機(jī)會(huì)的過(guò)程就是奮斗的過(guò)程。改變自己的命運(yùn)，只有一個(gè)詞：奮斗精神。我特別喜歡那種不管遇到什么樣的困境，身上總是具備奮斗精神的人，總是有著頑強(qiáng)不屈積極心態(tài)的人，因?yàn)橹挥羞@樣的人才能走出自己的困境。
我特別喜歡一種人，就是把自己的工作當(dāng)作特別有意義的事情來(lái)完成，最后達(dá)成自己人生意義的人。這里所說(shuō)的意義和財(cái)富及社會(huì)地位沒(méi)有關(guān)系。每年十大“感動(dòng)中國(guó)”人物幾乎沒(méi)有有錢(qián)人，像我這樣的，即使捐了一個(gè)億，也絕對(duì)不會(huì)被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”人物。大家就會(huì)說(shuō)，他是應(yīng)該的，他掙了這么多的錢(qián)為什么不捐。但是，一個(gè)老人天天蹬三輪車(chē)，每年把賺來(lái)的一千塊都捐給了我們的學(xué)生，讓學(xué)生有錢(qián)買(mǎi)書(shū)包、買(mǎi)課本，這樣的人被評(píng)為讓中國(guó)感動(dòng)的人物，誰(shuí)敢說(shuō)一個(gè)不字。大家可能都聽(tīng)過(guò)這樣的故事，一個(gè)富翁想進(jìn)天堂，向上帝捐了一百萬(wàn)美元，結(jié)果這個(gè)家伙被打進(jìn)了地獄;一個(gè)老太太總共捐了一塊錢(qián)，就進(jìn)了天堂。這個(gè)富人不服氣，問(wèn)上帝說(shuō)為什么我捐了一百萬(wàn)進(jìn)地獄，她捐了一塊錢(qián)進(jìn)天堂。上帝說(shuō)，她把自己所擁有的一切都捐了出來(lái)，而你只捐出了百分之一。所以，人的貢獻(xiàn)的大小，不在于你真的貢獻(xiàn)了多少，而在于是不是用盡了自己的全部力量去貢獻(xiàn)。如果我們?cè)谧睦蠋熢敢獾脑?huà)，一心撲在學(xué)生身上，你一定能成為“感動(dòng)中國(guó)”的人物。
農(nóng)村孩子考上名牌大學(xué)的比例是很低的，難道是因?yàn)檗r(nóng)村孩子腦袋笨嗎?當(dāng)然不是，是因?yàn)檗r(nóng)村孩子沒(méi)有得到像城市孩子一樣的優(yōu)秀教學(xué)資源。中國(guó)的教育水平目前存在較大的城鄉(xiāng)差距。有的城市的示范中學(xué)，一投資就是兩三億，而農(nóng)村的中學(xué)，連一百萬(wàn)的投入都很少見(jiàn)。面對(duì)這種情況，我們老師要做到什么?不是抱怨。既然我們已經(jīng)承擔(dān)了農(nóng)村孩子們前途的責(zé)任，我們就要努力把這個(gè)責(zé)任承擔(dān)好，讓我們手下真的出現(xiàn)一兩個(gè)、三四個(gè)，甚至五六個(gè)頂級(jí)的優(yōu)秀的孩子，讓他們能夠從農(nóng)村走向世界，回過(guò)來(lái)改變家鄉(xiāng)、改變中國(guó)，這個(gè)是能夠做到的。在這一點(diǎn)上，我覺(jué)得每個(gè)人都不應(yīng)該低估自己的力量。對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，待在鄉(xiāng)村一輩子會(huì)有什么機(jī)會(huì)?但是，你鼓勵(lì)農(nóng)村孩子哪怕是上一個(gè)大專(zhuān)，哪怕到北京最差的大學(xué)去學(xué)習(xí)一趟，他可能碰到的就是人生的不同的機(jī)會(huì)和機(jī)緣。所以。鼓動(dòng)孩子們主動(dòng)出擊，去尋找自己的生命和生命中可能存在的機(jī)會(huì)，這對(duì)我們老師是一件非常重要的事情。對(duì)于孩子們的一點(diǎn)鼓勵(lì)，可能改變孩子們一生的命運(yùn)。
面向未來(lái)的教育
面向未來(lái)的教育，首要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，要培訓(xùn)學(xué)生的智商、情商和逆商三大商素，而不僅僅是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。目前中國(guó)的教育，僅僅完成了智商中考試能力的開(kāi)發(fā)，甚至連學(xué)習(xí)能力都談不上，脫穎而出的高考尖子，至今還沒(méi)有問(wèn)鼎世界級(jí)別的研究成果。我們中國(guó)人從來(lái)不缺乏這方面能力，華裔獲得諾貝爾獎(jiǎng)不在少數(shù)。究其原因，中國(guó)的教育體制、機(jī)制性障礙是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)生偏差的重要原因。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，情商和逆商的開(kāi)發(fā)被忽視，三大商素的開(kāi)發(fā)呈現(xiàn)出不平衡的發(fā)展態(tài)勢(shì)。什么叫情商?情商就是怎么讓別人信任你、喜歡你的能力。被人信任的前提是具有講誠(chéng)信的人品、人格，擁有真誠(chéng)的感情，這樣才值得被人信任。同時(shí)，學(xué)會(huì)分享互助、互相幫襯，也是情商至關(guān)重要的內(nèi)容。逆商就是教孩子如何面對(duì)困難、面對(duì)挫折、面對(duì)失敗的抗打擊能力和自我鼓勵(lì)能力。我們往往把對(duì)孩子的逆商教育當(dāng)作是對(duì)孩子的侮辱教育、挫敗教育和打罵教育，而真正的挫折教育是通過(guò)鼓勵(lì)的方式，讓孩子們從失敗中站起來(lái)勇往直前。我們對(duì)孩子要學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)，讓孩子在鼓勵(lì)中培養(yǎng)成就感。什么叫成就感?美國(guó)有一位物理學(xué)家，一次物理考試只有8分，老師鼓勵(lì)他繼續(xù)認(rèn)真地學(xué)習(xí)物理，面對(duì)他畏難氣餒的狀況，老師用一個(gè)特別的方法，別的同學(xué)考試滿(mǎn)分是60分，他只要考到9分就算合格。接著參加第二次考試，他考了28分，28分依然是全班最低分，似乎沒(méi)法表?yè)P(yáng)。但這個(gè)老師將全班每一位同學(xué)這次考試的分?jǐn)?shù)，減去上一次考試的分?jǐn)?shù)，把剩下的分?jǐn)?shù)寫(xiě)在黑板上，最后一個(gè)考28分的人，變成進(jìn)步最大的人。這個(gè)學(xué)生從此在老師巧妙的鼓勵(lì)中充滿(mǎn)對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱情，最后成為一位物理學(xué)家。相信大家能夠理解鼓勵(lì)的重要性，給孩子的成長(zhǎng)空間以及逆商是如何培養(yǎng)出來(lái)的。
總而言之，三大商素決定了一個(gè)人的終身成果。其中智商只起到20%到30%的作用，面向社會(huì)主要是情商和逆商起作用。在培養(yǎng)孩子這三大商素的前提下，我們要積極培養(yǎng)孩子的三種“熱愛(ài)”：首先讓孩子學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己。熱愛(ài)自己不是以自我為中心的盲目自大，而是實(shí)現(xiàn)一種生命奔放、激情四射的感覺(jué)和狀態(tài);其次是要熱愛(ài)他人，要學(xué)會(huì)去理解他人、諒解他人、幫助他人、關(guān)愛(ài)他人;第三要熱愛(ài)自然，這個(gè)自然包括真正的大自然以及人生的一種自然狀態(tài)。
如何真正實(shí)現(xiàn)面向未來(lái)、面向世界的教育?除了上面提到的三大商數(shù)的培養(yǎng)之外，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面著手：
實(shí)行心情教育。覽觀(guān)山巒疊翠，沐浴晨光雨露，欣賞漫天繁星，就是心情教育。我當(dāng)年高考第三年時(shí)的英語(yǔ)老師，上課講授充滿(mǎn)熱情，注重鼓動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)我們進(jìn)行心情教育。江邊言說(shuō)故事，參觀(guān)名人故居，爬山消遣，表面看來(lái)不過(guò)是浪費(fèi)時(shí)間，但實(shí)際上我們?cè)谶@種氛圍中學(xué)會(huì)彼此相處、學(xué)會(huì)排遣雜念和享受愉悅心情，學(xué)習(xí)激情與效果在無(wú)形中得到提升。孩子的心情教育、家庭的心情教育，加上學(xué)校的心情教育，三者形成不可缺一的體系，三者良性循環(huán)才能實(shí)現(xiàn)完善的可持續(xù)發(fā)展。目前中國(guó)的心情教育不容樂(lè)觀(guān)，我們現(xiàn)在的中學(xué)囿于各種考慮，沒(méi)有魄力，也沒(méi)有能力放手推行心情教育。我曾經(jīng)與幾個(gè)重點(diǎn)學(xué)校探討過(guò)為什么不組織學(xué)生去春游?？陀^(guān)事實(shí)是這類(lèi)活動(dòng)難免不會(huì)發(fā)生意外，而一旦有意外，學(xué)校與家庭之間將會(huì)水火不容。因此，在目前狀態(tài)下，家庭過(guò)多干涉、學(xué)校不敢作為，導(dǎo)致孩子的心情教育陷入惡性循環(huán)。
相比較國(guó)外的情況而言，兩者有著明顯的差距。國(guó)外學(xué)校組織學(xué)生參加挑戰(zhàn)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目往往是野外徒步二十天，沒(méi)有任何現(xiàn)代化設(shè)備，鍛煉學(xué)生野外基本的生存能力。項(xiàng)目啟動(dòng)之前，家長(zhǎng)需先簽生死協(xié)議書(shū)，如果一旦發(fā)生意外，學(xué)校不負(fù)任何責(zé)任，家長(zhǎng)也深知個(gè)中利害。這種在國(guó)內(nèi)看來(lái)不可思議的項(xiàng)目在國(guó)外卻運(yùn)行得非常順利，這源于國(guó)外整個(gè)社會(huì)和學(xué)校教育配合一致。而置身于中國(guó)的家庭教育，孩子們?nèi)狈ψ杂砂l(fā)展的空間，被禁錮在校園與家庭里，沒(méi)有奔放在天地之間的機(jī)會(huì)，即便有，也難以確保有那份奔放的心情。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，成為孩子們學(xué)習(xí)的詛咒。
同時(shí)，注意培養(yǎng)孩子的成就感，讓他們擁有更大的成功感和幸福感。孩子們的優(yōu)勢(shì)并不一定會(huì)自動(dòng)展現(xiàn)在我們的眼前，需要我們善于挖掘他們潛在的能力和優(yōu)點(diǎn)。如果任何一位老師不能夠從學(xué)生的身上發(fā)現(xiàn)他的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)并加以表?yè)P(yáng)，作為一位老師則難以稱(chēng)為合格的老師，應(yīng)該退出這個(gè)行業(yè)，因?yàn)槟惴艞壛撕⒆?，扼殺了孩子的成長(zhǎng)空間，也就意味著放棄了一個(gè)家庭，扼殺了一個(gè)家庭的未來(lái)。我們常常談鼓勵(lì)教育，實(shí)際上每一個(gè)孩子或多或少是有優(yōu)勢(shì)的，即便是發(fā)型、笑容、服飾這些細(xì)微的變化，同樣值得表?yè)P(yáng)，我們毋須吝嗇我們的語(yǔ)言和表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)有多種類(lèi)型，學(xué)習(xí)僅僅是其中一方面而已，我們對(duì)孩子要學(xué)會(huì)不斷地鼓勵(lì)，讓孩子在鼓勵(lì)中培養(yǎng)成就感。
培養(yǎng)孩子向往偉大、走向偉大的品質(zhì)和能力。我們可以看到，有的人一輩子，生命瑣碎;有的人一輩子，生命偉大。其實(shí)無(wú)論是偉大的人還是瑣碎的人，日子都是瑣碎的，可不可以把這些瑣碎放置一處，就像把水泥和沙石混合起來(lái)，砌成偉大的建筑。人的差別在此處便可一見(jiàn)高低，有的人把水泥和沙石放在一起，永遠(yuǎn)是一堆水泥和沙石。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，出生不是自己能夠選擇的，但是歸宿卻是自己抉擇的，以何種姿態(tài)行走，獲取多大的成就，這是自己能夠抉擇的。所以，個(gè)人的成就雖然離不開(kāi)先天條件，但是最主要的還是取決于后天的努力。而我們老師，就是學(xué)生后天努力的最大動(dòng)力。
有一句英文是這樣說(shuō)的：Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. 教育不是給人灌水，而是把人內(nèi)心的火焰點(diǎn)燃。讓我們一起共同努力，點(diǎn)燃我們作為老師內(nèi)心的火焰，也點(diǎn)燃我們遇到的每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心的火焰。我相信我們每一個(gè)老師都能夠做到，也相信我們每一個(gè)學(xué)生都能夠做到。
言不盡意，今天我的演講到此為止。衷心感謝大家!
勵(lì)志教育心得體會(huì)4
孩子，我為什么打你
有一天與朋友聊天，我說(shuō)，就是在_____中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒(méi)打過(guò)人。我還說(shuō)，我這一輩子，從沒(méi)打過(guò)人……你突然插嘴說(shuō)：媽媽?zhuān)憬?jīng)常打一個(gè)人，那就是我……
那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話(huà)，但所有的話(huà)都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問(wèn)，仿佛爬山虎無(wú)數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿(mǎn)我的整個(gè)心靈。面對(duì)你純正無(wú)瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫(xiě)，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。
在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無(wú)日無(wú)夜地操勞，無(wú)怨無(wú)悔。面對(duì)你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。
你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。你開(kāi)始淘氣，開(kāi)始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢(qián)幣、污臟的衣著……我都不曾打過(guò)你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。
第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧;它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無(wú)羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類(lèi)社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹(shù)之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。
我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛(ài)。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢(qián)。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候?不打他我還有沒(méi)有其它的辦法，只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……每一次打過(guò)你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無(wú)法轉(zhuǎn)讓?zhuān)缤囸~中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W，也許要到你也為人父母時(shí)，才會(huì)理解。
打人是個(gè)重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……
我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。
我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)椋匾牟皇巧砝?，而是心累…?/p>
孩子，聽(tīng)了你的話(huà)，我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦](méi)有用的。唯有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長(zhǎng)大。孩子，打與不打都是愛(ài)，你可懂得?
勵(lì)志教育心得體會(huì)5
女生，你為什么不沉住氣奮斗?
整個(gè)社會(huì)對(duì)女人美貌的追求像對(duì)男人成功的追逐一樣登峰造極，丑女永無(wú)出頭之日，美女最快捷的成功方式就是靠美貌。
一百年后，如果中國(guó)的大地上還是忍受著高昂的物價(jià)，食品不安全、醫(yī)療無(wú)保障、出門(mén)怕被撞、孩子怕被拐，那么這將是我們這幾代人的恥辱。
年輕的時(shí)候，你該有沉得住氣的遠(yuǎn)見(jiàn)和毅力。看見(jiàn)周?chē)娜苏剳賽?ài)了，看見(jiàn)誰(shuí)又去KTV了，看見(jiàn)誰(shuí)又在宿舍呆了幾天上網(wǎng)。于是，你就沉不住氣了，你懷疑現(xiàn)在努力是為了什么，為什么別人每天安逸舒適，而我卻要孤寂、不斷奮斗。特別是，當(dāng)你還是一個(gè)女生?
一個(gè)阿姨，一次跟我說(shuō)，她二十多歲的時(shí)候，她周?chē)械娜硕冀Y(jié)婚了，只是她一個(gè)人還沒(méi)有?？粗羧胀卤е粴q多了的孩子出現(xiàn)在她的面前，她只有回家一個(gè)人默默地吞眼淚。正好這時(shí)候，她碰到了我叔叔，各方面都還合適，她就把自己給嫁了。本來(lái)她報(bào)了一個(gè)大學(xué)的進(jìn)修班，可是結(jié)婚后，哪還有時(shí)間看書(shū)，生了孩子就更加不可能了?？珊退黄鸬牧硪粋€(gè)女人不同。她26歲了，26歲，在一個(gè)小地方，在上個(gè)世紀(jì)，基本上可以跟一輩子嫁不出去劃等號(hào)。但是，她一直沉著氣，在周?chē)说慕址焕锒?，流言蜚語(yǔ)里面堅(jiān)定地學(xué)習(xí)。不用說(shuō)，這個(gè)故事的結(jié)尾，阿姨語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，現(xiàn)在的那個(gè)女人，已經(jīng)到上海去了，言談舉止，眼界視野遠(yuǎn)不是她能比及的。而這一切的開(kāi)始都是那個(gè)大學(xué)的進(jìn)修班。
母親說(shuō)，女人最幸福的一生是人生層次不斷上升的一生。那些我見(jiàn)過(guò)的活的最悲慘的女人是那些年輕的時(shí)候眾人捧在手心，沒(méi)能嫁一個(gè)好丈夫，青春轉(zhuǎn)眼逝去后，年齡往上，自己在最黃金的時(shí)候卻沒(méi)有努力。那以后的人生就將一路往下，失去了最大也是僅有的資本，卻究其一生也無(wú)法再適應(yīng)不在眾人手心的境遇和人生。40多歲了，在菜市場(chǎng)賣(mài)菜，蓬松的頭發(fā)和暗黃的皮膚，埋頭于討價(jià)還價(jià)，甚至都不曾注意到身邊熟人路過(guò)。曾經(jīng)青春美貌又怎么樣?這種女人是我見(jiàn)過(guò)的活的最慘的一種女人。
二十歲出頭的女生，無(wú)疑是最美好最美麗的年華。但這時(shí)候的女生大多對(duì)自己的人生毫不清晰。我們不知道自己要的是什么，追求的是什么，怎么樣才能得到幸福。的確，最美麗的時(shí)候如果在戀愛(ài)中度過(guò)，每天安逸舒適，那將是最美好的回憶之一，可是美好之后呢?
在你身邊那個(gè)二十多歲一無(wú)所有，稚氣未脫的男生。如果他選擇了奮斗，那么假以時(shí)日，你們的眼界層次慢慢就分開(kāi)了，當(dāng)愛(ài)情的炙熱褪去，他對(duì)能干成熟的女同事屢屢示好，你不要罵他沒(méi)有良心。享受了你最美好的年華后卻不給你幸福的以后，畢竟一生不是用道德譴責(zé)和良心來(lái)維系的。
如果他選擇了和你一起玩樂(lè)，那人到中年，當(dāng)你回首人生，與周?chē)煌瑢哟蔚娜吮容^時(shí)，你是該后悔自己拖累了你的愛(ài)人，還是在聽(tīng)到莎士比亞“真正的愛(ài)情使人向上”時(shí)懷疑你們之間的是不是真正的愛(ài)情?那么也請(qǐng)你不要在以后柴米油鹽經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的時(shí)候，指著丈夫的腦門(mén)大罵他無(wú)能。你知道，這樣的現(xiàn)狀你至少有一半的功勞。
女生，不論什么時(shí)候，都請(qǐng)有自己的目標(biāo)和努力。
我看到過(guò)許多女生，戀愛(ài)之前都有著勃勃的目標(biāo)和追求，言談舉止大方大氣，各種能力不讓須眉。戀愛(ài)后我卻只看到一個(gè)男生背后亦步亦趨的小女生，三句話(huà)就是她男朋友，今后的整個(gè)人生都提前繞著他打轉(zhuǎn)。也許你會(huì)說(shuō)，女人應(yīng)該示弱，太過(guò)強(qiáng)勢(shì)，男生會(huì)敬而遠(yuǎn)之。我想反駁的是，示弱的前提是你本來(lái)強(qiáng)大，而不是在戀愛(ài)的溫室中煮著青蛙一樣的越來(lái)越依賴(lài)，你不是金絲籠里的小鳥(niǎo)，到要飛的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不適應(yīng)外面殘酷的世界。而且，如果一個(gè)女生有目標(biāo)有夢(mèng)想就叫強(qiáng)勢(shì)的話(huà)，那我想說(shuō)，這樣的男生太弱了，他要用女生的弱勢(shì)來(lái)維系他虛弱的自尊心。
我從來(lái)都鄙視那些殉情的男人，在我也許偏激的觀(guān)點(diǎn)里，男人是該干大事業(yè)的，而不是完全沉溺于兒女情長(zhǎng)。殉情這種文藝的事，對(duì)一個(gè)女人負(fù)責(zé)了，對(duì)其余所有人包括他自己都不負(fù)責(zé)。傅雷在他的家書(shū)中語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他的兒子說(shuō)，不要因?yàn)榕嘶蛘呤歉星槎婢徚俗约旱氖聵I(yè)心。這里面的男權(quán)思想我們暫且不論，他的說(shuō)法也不無(wú)道理，君不見(jiàn)多少英雄難過(guò)美人關(guān)?
每一個(gè)成功的男人背后都有一個(gè)得力的女人。也許你不得力，但至少你不要成為他努力向上道路中的下拉阻力。你知道，地球引力這么大，拖個(gè)尾巴不容易。
況且，最重要的還不是這個(gè)，而是你還要默默忍受男權(quán)社會(huì)的各種不合理到什么時(shí)候呢?
你為什么要奮斗?
我想問(wèn)你，為什么男生在奮斗而你不是?
最悲哀的不是先賢向人類(lèi)揭示真理而卻被群氓誤解，像蘇格拉底和耶穌那樣被他愛(ài)的大眾殺死。而是無(wú)數(shù)女性曾經(jīng)為了男女平等的社會(huì)奔走呼號(hào)后，我們當(dāng)代的更多女性想象和訴諸的理所當(dāng)然的手段還是拼命減肥、整容、化妝、美白，然后嫁一個(gè)富二代坐在寶馬里終成人生夢(mèng)想。
你要知道富二代沒(méi)那么多，你要知道擺個(gè)花瓶在家里也會(huì)看膩的，你要知道新的年輕美貌的女孩兒跟蔥般一截一截的。
其實(shí)，這些終歸到底還是取悅于男權(quán)的話(huà)語(yǔ)。
你為什么要奮斗，因?yàn)槟銖膩?lái)都是也應(yīng)該是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。
不要因?yàn)楝F(xiàn)狀不合理你就以為那是應(yīng)然狀態(tài)，不要因?yàn)樽陨淼亩栊院蜌v史強(qiáng)大的慣性你就再滑回到那個(gè)安逸的小家里去。而且家里有的不僅僅是安逸，它還有瑣碎的家務(wù)，日復(fù)一日的庸俗電視劇，不過(guò)多久你滿(mǎn)嘴叨念全部目力所及的都將是你家長(zhǎng)里短的雞毛蒜皮。
每當(dāng)我想到南丁格爾，她反對(duì)全家的阻力，然后毅然絕然的開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的職業(yè)，我就恨不得熱淚盈眶;民國(guó)秋瑾、許廣平、向警予，多少女子沖破世俗的偏見(jiàn)，追求自由的愛(ài)情，又有多少女人像男人一樣救國(guó)家于危難;建國(guó)以后就更不用說(shuō)了，女人曾同男人一樣勞動(dòng)、挖溝、進(jìn)工廠(chǎng)。當(dāng)然這也被今人廣泛詬病為沒(méi)有女性特征。這樣是否完全合理，我們暫且不論。但舉目四望，現(xiàn)在的女人呢?
太多女人人生的夢(mèng)想就是釣個(gè)金龜婿，沒(méi)有人來(lái)潛規(guī)則她，她卻自動(dòng)送上門(mén)去。越來(lái)越多的女大學(xué)生心中想象的不是自己奮斗出一份天地，而是嫁得個(gè)好男人，實(shí)現(xiàn)人生階層的飛躍。多少女人靠赤裸身體，靠臉蛋靠身材來(lái)博得出位，蘇紫紫、干露露、郭美美(她們?nèi)∶质遣皇嵌枷壬塘亢昧说?)一個(gè)個(gè)粉墨登場(chǎng)，屏幕繁亂地讓人目不暇接。女人，你不要自甘墮落，你不要不自重。你以為你驕傲炫耀、膚淺地在屏幕上袒胸露乳吸引了多少觀(guān)眾的眼光，其實(shí)，你像個(gè)跳梁小丑，沒(méi)有人會(huì)尊敬敬重你。女人你怎么了?社會(huì)在墮落，你不潔身自好，也不需要最先墮落。時(shí)代的門(mén)在男女平等上曾經(jīng)打開(kāi)過(guò)，女人，現(xiàn)在不要因?yàn)槟銈冏约憾屵@扇門(mén)虛掩。
你知道，讓三個(gè)男人難忘的林徽因，她有的絕不僅僅是漂亮的外表，她還有出眾的文筆，她不到二十歲就和梁思成一起赴美留學(xué)，和梁有著共同的志趣。
女人，請(qǐng)不要空等男人來(lái)給你幸福，給你金錢(qián)給你關(guān)愛(ài)。這樣的等待像買(mǎi)彩票，太玄乎。你為什么不自己給自己幸福。在你有運(yùn)氣得到男人所給的幸福之前，請(qǐng)你先有能力自己給自己幸福。又或者，你不該這樣的守株待兔，同樣是社會(huì)，為什么男人拼的是真才實(shí)學(xué)，而女人卻有另一條完全不同的成功小道?不管它是崎嶇還是迅捷，中國(guó)社會(huì)的游戲規(guī)則難道也要學(xué)美國(guó)一樣來(lái)個(gè)雙重標(biāo)準(zhǔn)??
當(dāng)每一個(gè)成功女性都在某次訪(fǎng)談中欲言又止，只好說(shuō)出：女人，太優(yōu)秀了，除非找個(gè)好男人否則沒(méi)有好下場(chǎng);光鮮亮麗的女主播，美麗的臉上劃過(guò)一絲不為人知的傷痛，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：女人，職場(chǎng)上沒(méi)有公平可言;美女一生順風(fēng)順?biāo)?，丑女一世不得翻?整個(gè)社會(huì)對(duì)女人美貌的追求像對(duì)男人成功的追逐一樣登峰造極，又或者，女人最大的成功就被潛在定義為美貌的臉蛋和魔鬼的身材，最快捷的成功方式就是靠美貌。當(dāng)這一切都是你所耳濡目染的現(xiàn)狀的時(shí)候，你就不想努力做一點(diǎn)改變嗎?
一百年前，我們的學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)自由讀書(shū)，列強(qiáng)欺凌、軍閥混戰(zhàn)，多少家庭父親賣(mài)掉女兒，老人徒然餓死。但多少代人的犧牲和努力換來(lái)我們現(xiàn)在擁有的一切;一百年后，如果中國(guó)的大地上還是忍受著高昂的物價(jià)，食品不安全、醫(yī)療無(wú)保障、出門(mén)怕被撞、孩子怕被拐，那么這將是我們這幾代人的恥辱!
一百年前，幾代女性沖破封建婚姻的枷鎖，你現(xiàn)在才有機(jī)會(huì)和你的男朋友自由戀愛(ài);一百年后，如果你的后代在職場(chǎng)上還要忍受不公，還一輩子在家庭里庸俗終老，還是丑女永無(wú)出頭之日，這將是你的恥辱。
承擔(dān)社會(huì)進(jìn)步責(zé)任的，從來(lái)都不應(yīng)該僅僅是男人。
到了這里，如果你還是自恃美貌，安于舒適，還跟馬諾一樣大言不慚地說(shuō)有房有車(chē)有錢(qián)才看那男人一眼。好吧，你繼續(xù)。這個(gè)社會(huì)因差異而豐富多彩，因尊重而不斷進(jìn)步。
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